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新課標八年級物理《科學之旅》教學設計
學習目標：
1、了解什么是物理？
2、激發學習物理的興趣。
3、探討學習物理的方法。
重、難點：
如何激發學生探索物理的興趣。
關 鍵：
能否利用實驗、現象激發學生思維。
教學時數：
1課時
教學器材：
電腦、透鏡、喇叭、燒瓶、玻璃杯等。
教材分析：
1、本節是第一堂物理課，目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內容，所以可以充分利用實驗、現象、錄像等去調動學生學習的積極性，可不加解釋，讓學生帶著好奇心去探索物理。
2、圍繞“探索”進行學習，讓學生去觀察討論有關實驗、現象等，并小結出物理的學習方法。
教學過程：
一、 前提測評：
無————因為暫無相關內容
二、 導學達標：
1、學生觀看第一部分錄像——科學之旅
引入課題，得出：物理是研究光、電、熱、力等現象的
科學。
2、學生實驗：（1）、吐透鏡的使用——成像
（2）、慣性、過山車
學生討論，得出結論：↘
3、物理是有趣的
學生觀看第二部分錄像——有趣的物理
進一步提高學生的物理興趣
4、利用課本圖片、資料讓學生觀察、分析：
物理有用嗎？有什么用？你在日常生活用到哪些物理
知識？
學生討論，得出結論：↘
5、物理是有用的
學生觀看第三部分錄像——有用的物理，激發學生學好
物理的信念。
6、探就：如何學好物理？討論小結如下：
（1）、注重觀察與實驗。
（2）、勤于思考，注意理解。
學生觀看第四部分錄像——怎樣學好物理，利用實例說明。
三、 小結：
小結本節內容，明確目標，強調重難點。
四、 達標測評：
無，因本節無具體考察內容
五、 課后活動：
我生活中的物理探索
板書設計
科學之旅（序）
1、 物理是研究光、電、熱、力等現象的科學。
2、 物理是有趣的。
3、 物理是有用的。
4、 如何學好物理？
（1）、注重觀察與實驗。
（2）、勤于思考，注意理解。
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