關懷語文魯教版小學一年級下冊教學設計
教學目標：
1、看圖學習課文，深切體會老一輩革命家周總理對下一代的親切關懷。
2、學會3個生字，理解新詞。會用“聚精會神、安安靜靜”造句。能夠背誦課文最后 一 段。
3、能由遠及近，由人到景的順序觀察插圖，看懂圖意，培養學生觀察力、想象力。
教學重點：理解課文，深切體會老一輩革命家周總理對下一輩的親切關懷。
教學難點：對課文最后以自然段的理解。
教學方法：圖文結合，學法遷移。
教學用具：教學掛圖，詞卡。
教學流程：
一、 導言激趣，揭示課題
同學們，我們曾經學過有關周總理的一篇文章，還記得是哪篇課文嗎？……通過《周總理的睡衣》使我們知道了周總理和鄧媽媽具有勤儉節約、艱苦樸素的'高貴品質。不僅如此，周總理還是一位關心我們下一代的人。今天，我們就一同來學習《關懷》。（板書課題）
（讓學生回憶學過的知識，一方面檢查學生學習掌握情況，更在于在交流中再一次感受周總理的偉大形象，自然簡單明了的引入本課。也能煥發學生的探索意愿）
二、 引導看圖，了解圖意
1.圖上都有什么人？（由遠及近的順序觀察）（板書：周總理）
2.周總理在什么地方？做什么？誰能有一句話說出來？
（教學應緊密結合現有素材。就本課而言，學生通過有序觀察，在培養良好觀察習慣的同時，組織語言，感知事件，為下面學習做了鋪墊。）
三、 初讀感知，理清脈絡
1.自由閱讀課文。要求學生讀準字音，讀通順。并用筆在課文中圈出本課新字，多讀幾遍。
2.出示字卡、詞卡。檢查學生生字，掃除學生學習障礙。
3.指名讀課文，邊讀邊想：課文寫了一件什么事？是分幾個自然段描寫的？
4.回答上述問題。
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