生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、說明細(xì)胞核是遺傳的控制中心。
2、通過對傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的分析和討論，能歸納出細(xì)胞核是遺傳的控制中心。
3、認(rèn)同“細(xì)胞核是遺 傳物質(zhì)信息控制中心”的科學(xué)結(jié)論。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：歸納出細(xì)胞核是遺傳的控制中心
學(xué) 習(xí)探究：
一、 導(dǎo)讀提綱：
1、觀察本73 頁 圖 4.4-1傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)。
分析并討論下列問 題：
�。�1）傘帽的形狀是由傘藻的哪部分控制的？
（2）通過對傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的觀察，你得到了什么啟示？
歸納小結(jié)：
2、下圖為克隆羊“多利”的培育過程示意圖：
多利的主要特征與甲羊的相同，由此，你有哪些啟發(fā)？
小組討論結(jié)果：
二、知識歸納： 讓學(xué)生討論說出這節(jié)學(xué)到了那些知識 ：
三、鞏固練習(xí)：
1、 在生物體內(nèi) 遺傳信息的中心是 ( ) A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞器官
2、下列現(xiàn)象不屬于遺傳現(xiàn)象的是
A.母牛生下小牛 B.馬與驢 生下騾 C.種瓜得瓜 D.一對雙眼皮夫婦生下雙眼皮小孩
3、天鵝的受 精卵發(fā)育成天鵝，而 不發(fā)育成丑 小鴨，是因?yàn)槠涫芫押刑赜械模?）
A、性狀 B、細(xì)胞 C、遺傳物質(zhì)D、細(xì)胞膜
4、父母的性狀是怎樣遺傳給子女的'（ ）
A、通過父母 的言傳身教 B、通過孩子是學(xué)習(xí)和模 仿 C、通過長期的共同生活 D、通過遺傳物質(zhì)
5、 在生活中，有人評論：他簡直就是他父親的翻版，這句話揭示 的現(xiàn)象是什么？ 你能 嘗試猜測其原因嗎？
四、堂檢測：
科學(xué) 家將棕鼠體細(xì) 胞的細(xì)胞核物質(zhì)注入已被抽去細(xì)胞核的黑鼠卵細(xì)胞內(nèi)，激活后，移入白鼠的子宮內(nèi)，該細(xì)胞發(fā)育成的 幼鼠的體色是怎樣的？為什么？
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