第一單元生活中的數學教學設計
教學目標
通過對多少、大小、長短、高矮、輕重的比較，讓學生認識并理解“＜”“＞”“=”的含義，并能正確運用這些符號.
教學重點
掌握如何比較事物的經驗.
教學難點
1.正確操作“＜”“＞”“=”.
2.進行簡單的'推理活動，培養學生的推理能力.
教學要求
1.通過對事物的多少、大小、高矮、輕重比較的學習，讓學生感受生活中處處有數學.
2.認識并理解符號“＜”“＞”“=”的含義.
3.能熟練運用“＜”“＞”“=”.
4.培養學生觀察、推理能力.
教學建議
1.提供生動有趣的學習環境.
2.課堂上多用實物進行演示，引導學生思考與交流.
3.讓學生做課堂的主人，多發現，多提問.
課時安排
3課時
【第一單元生活中的數學教學設計】相關文章：
《生活中的數》教學設計04-07
《生活中的數字》教學設計06-30
數學教學設計12-27
初中數學優秀教學設計04-21
《我們的課余生活》教學設計03-02
小學數學教學設計：《找規律》04-06
數學課堂教學設計08-24
乘法分配律數學教學設計03-24
小數乘小數小學數學教學設計03-20
第一場雪教學設計03-05