語言文字規范規章制度

　　在發展不斷提速的社會中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的語言文字規范規章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語言文字規范規章制度1

　　為了進一步提高全體師生的語言文字規范意識和推廣普通話的參與意識，促進語言文字規范化，我校特制定制度如下：

　　１、全體教師要認真學習《國家通用語言文字法》，嚴格遵守語言文字法規定。

　　２、全體干部、教師在校內必須使用普通話，寫規范字，做“說普通話，寫規范字”的表率。

　　３、學生在校內要講普通話，在老師指導下寫規范漢字。

　　４、號召全體學生在校內、外做好宣傳工作，帶動家庭成員、親戚朋友也講普通話，寫規范字，并積極做“小教員”。

　　５、教師在批改作業時要認真、細致，對學生作業中的錯別字要圈出，并指導學生改正。作業批語特別是作文批改時教師必須寫規范漢字，語言要通順、流利，不出現錯字、別字。

　　６、學校對宣傳欄、教室黑板報、張貼的各種通知、標語等要認真檢查，保證不出現錯別字。

　　７、鼓勵教師積極參加普通話培訓及測評工作。

　　關于作業布置批改的有關要求：

　　做作業是學生鞏固知識，熟練技能的實踐活動，所以教師要切實保證作業布置、批改的質量。

　　一、作業設計要目的明確，符合《課程標準》和教科書的要求要有助于學生掌握雙基，發展智力。

　　二、對學生的每次作業教師都要提出明確、嚴格的規范化要求，必要時教師要做示范性指導。要培養學生按時獨立完成作業的習慣，作業的字跡要規范、工整，卷面要整潔。

　　三、不同學生要有不同層次的作業，作業難度以中等水平的學生為準，照顧好“兩頭”的.學生，對學困生要加強具體指導。

　　四、嚴格執行上級主管部門規定的課外作業總時間，禁止將作業作為懲罰學生的手段。

　　五、教師在批改作業時要認真、細致，對學生作業中的錯別字要圈出，并指導學生改正。作業批語特別是作文批改時教師必須寫規范漢字，語言要通順、流利，不出現錯字、別字。

　　六、教師批改作業時要做好摘記，對解題有獨創性和錯誤有代表性的作業要詳細記錄，以做講評和輔導的依據。

　　七、學校對教師作業批改情況進行不定期抽查，抽查結果記入教師年終考核檔案。

語言文字規范規章制度2

　　為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度。

　　一、除英語教學外，教師工作、教學語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯系、接待家長必須使用普通話。

　　二、教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

　　三、教師要主動對學生進行規范用語、用字的教育，對于學生中出現的問題要及時提出并幫助改正。

　　四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班隊會活動，積極組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

　　五、積極參加社區、共建單位和語言文字工作，發揮學校的輻射作用。

　　六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。

　　七、在條件許可的'前提下積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。

語言文字規范規章制度3

　　一、校長是語言文字工作第一負責人，帶頭說好普通話，寫好規范字。要認真按照國家有關方針、政策展語言文字工作。

　　二、將普及普通話為素質教育、學校管理的內容，要求明確，有檢查有落實，使普通話成為主要工作語言。

　　三、組織教師積極參加普通話培訓和普通話水平測試工作，使每一位教師都能夠拿到普通話等級證書，合格率達100%，少數民族教授漢語課的教師HSK和普通話測試達標率100%，少數民族語言正字正音測試達標率100%，將普通話水平測試達標、少數民族語言正字正音測試達標作為對教師進行業務考核、職務晉升和評優評先的一項條件，并且納入量化管理當中。

　　四、公文、校刊、講義、試其他自辦印刷物、指標牌、宣傳標語等用字要規范。

　　五、教師板書及批改作業、書寫評語用字符和要求。

　　六、學生能說比較標準的普通話，認識并正確書寫所學規范字。使普通話成為校園語言，將在校內說變通話列為學生的'行為規范，把普通話達標作為評選文明班組、三好學生、優秀學生干部的條件之一。

　　七、搞好社會用字調查活動，做到有計劃、以調查問卷的形式開展，并要做出詳細的分析結果。

　　八、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳工作。

　　九、學校對有關語言文字工作的文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。

語言文字規范規章制度4

　　1.要求教師普通話水平達到國家標準。未達標教師，不聘用。

　　2.把對語言文字規范要求的執行情況納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優的條件之一。

　　3.充分發揮語文課在普及普通話，用字規范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣，對做得好的教師給予適當獎勵。

　　4.加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做得好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。

　　5.加強學校普及普通話，用字規范化工作的'檢查，并將這項工作納入教育質量評價體系中。

　　6.對關心班級語言文字工作并及時上交材料的老師給予一定的獎勵。

語言文字規范規章制度5

　　為做好師生語言文字教育培訓工作，進一步提高師生語言文字素養，特制定本制度。

　　一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用、晉級和評優的條件之一。

　　二、學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現與評優選先掛鉤。

　　三、學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的測試，測試結果全校公布，評先、評優時優先考慮。

　　四、學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。

　　五、語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的'教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規范漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，60%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業績的重要依據。

　　六、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規范化的指導和管理。

語言文字規范規章制度6

　　1．學校用語用字規范化監督檢查，采取平時監督檢查和集中檢查相結合的辦法。

　　2．語言文字辦公室、教務處負責教師的語言文字監督檢查，教務處、德育處、大隊部負責學生規范用語用字情況的監督檢查。

　　3．各科室主要負責人、各年級主任、各教研組長和各班主任對其所負責處室、年級、教研組和班級用語用字情況負有監督檢查責任。

　　4．學校語言文字工作領導小組除平時加強對各部門用語用字情況的監督檢查外，每學期組織一至兩次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據需要，組織專項檢查或抽查。

　　5．在監督檢查中發現的問題要及時提出改進意見和措施。

　　6．語言文字規范化工作檢查的結果與先進年級組、文明科室、文明班級的`評選掛鉤，與教師評聘、升級、評優和業績考核掛鉤。

　　7．學校每年對語言文字規范化工作做出突出貢獻的教師和取得優異成績的學生進行表彰和獎勵。

語言文字規范規章制度7

　　一、為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規范學校語言文字，總結并提高我校語言文字工作水平和語言文字應用的規范水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度。

　　二、學校是教育教學的單位，使用規范的語言文字是學校以及每一個教師的法定義務和職業要求，是全面推進素質教育，樹立學校整體文明形象的重要標志。要明確校內應該書寫規范字、使用普通話，明確倡導每個學生家庭以及我們能影響到的`社會環境。書寫規范字、使用普通話交流也是我們學校和每一個教師的責任。

　　三、使用普通話，把普通話作為學校的教學語言和校園語言，指的是除了外語教學以外，工作、教學語言為普通話，不得使用方言或者其它不規范的語言進行。使用規范字，指的是學校、教師在板書和批改用字及其它教學活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

　　四、學校將“普及普通話和語言文字規范化工作”納入學校培養目標，納入學校管理范疇，納入師生基本功訓練，反映在學校工作計劃和遠期規劃中，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，并切實地組織活動，不斷推進這項工作沿著科學、規范、有序的軌道發展。

　　五、學校設立語言文字規范化工作領導小組，由校長親自擔任組長，教學副校長具體組織落實，建立和明確“學校xx教務處（德育處）xx年級xx教師xx學生監督”五級管理網絡機制，層層把關落實，確保責任到人。

　　六、學校校內設立永久性宣傳標語牌。語言文字規范化工作領導小組組織力量，通過紅領巾廣播臺、標語牌、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳手段不斷推動良好的語言文字規范化工作氛圍的形成。學校充分認識和重視語言文字規范化工作必須“長此以往、循環往復”的特點，重視和策劃落實語言文字規范化工作的周期宣傳。國旗下講話中，每學期安排語言文字規范化工作的內容。

　　七、學校要求并積極支持教職工參加普通話培訓測試工作，教師要人人達到必達標準，并做到板書、批改作業、書寫評語等用字符合要求。堅持將普通話水平達標與教育教學中使用普通話和規范漢字情況列入業務考核、職務評聘、評優評先的條件，實現教師及各類管理人員持普通話等級證書上崗的制度。

語言文字規范規章制度8

　　一、閱讀和寫作課、聽話說話課、寫字課上落實語言文字教學。學校開設的所有課程課堂教學必須使用普通話。

　　二、在各學科教學過程中滲透語言文字規范化教育。

　　三、對學生進行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本功訓練。

　　四、校園內有規范語言文字的`標語或提示語。

　　五、學校網站開辟語言文字規范化宣傳欄，發布有關法規文件，介紹有關研究動態，宣傳語言文字規范化。

　　六、各班級設有語言文字監督員。

　　七、每個班級的文化建設中設有普通話及規范字的陣地。

　　八、通過學校網站、廣播、板報、班會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規范化的意義及有關語言文字規范化法律法規。