校風校紀整頓的自查報告（精選12篇）

　　隨著社會一步步向前發展，報告與我們的生活緊密相連，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編收集整理的校風校紀整頓的自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　校風校紀整頓的自查報告 篇1

　　一、整治重點

　　以“開展整頓校風校紀、優化育人環境行動”為重點。重點整頓了學校領導班子及其成員在校風校紀、作風教風和學校基層組織建設方面的問題，嚴格教職工隊伍教育管理，切實增強全體教師的責任意識和紀律意識，進一步凈化學校風氣，優化育人環境，努力提高教育教學質量。

　　二、采取的主要措施與成效

　　專項整治工作由教育局黨委、黨群辦監督實施，由各學校和主管科室具體組織實施，做到逐項清查、逐項整治，局黨委各督導組負責督促檢查。

　　第一，教育局黨委和各學校黨總支、支部按照時限要求都及時召開了工作動員部署會議，對專項整治工作進行詳細安排部署，并制定了具體整治計劃，明確了整治責任、進度時限和標準要求，確保專項整治工作有組織、有步驟地開展。第二，教育局黨委和各學校黨總支、支部根據專項整治工作確定的重點內容，結合征求到的意見、專題民主生活會查找出的問題等，認真研究制定了整治方案，切實開展了自查自糾，做到了有一個問題整治一個問題、整治一個問題就要整治到位，把問題解決徹底的要求，做到了邊查邊改、立行立改。

　　第三，從四個方面著手集中整頓：校風方面重點整頓學校領導班子和黨員教師責任意識淡薄，工作標準不高，落實制度不嚴，學校領導干部在職稱評聘、評優評先、選派培訓等方面缺失公平，教職員工職業道德意識淡薄，不廉潔從教、不遵守公德、不為人師表，學校育人氛圍不濃，校園文化缺失等問題。教風方面重點整頓教學管理機制和教風建設措施不完善，教師政治觀念淡薄，治學態度不嚴，心浮氣躁，急功近利，對自己要求不嚴，教學觀念陳舊，方式方法老套，課堂教學效率低下，不重視學生全面發展，對學生管理不嚴不細等問題。校紀方面重點整頓學校管理不嚴，制定落實不力，財務不規范，治安、消防、食品衛生、人生安全等隱患多，教職員工紀律松弛，我行我素，違紀違規，情趣低俗，敗壞風尚等問題。組織建設方面重點整頓黨組織軟弱渙散，凝聚力、號召力不強，作用發揮不夠，黨員教師缺乏組織意識、角色意識，學校共青團（少先隊）、工會等組織形同虛設、工作不力、合力不足等問題。學校領導班子成員主動認領，帶頭整頓，做出表率。整治工作基本結束后，教育局黨委和各學校黨總支、支部對照工作要求、整治重點和整治成效進行了“回頭看”，看專項整治是否扎實，看整治內容是否聚焦，看自查自整是否徹底，看整治結果是否見效。發現問題及時查漏補缺，不留后患，確保已經解決的問題不回潮、不反彈。

　　第四，堅持領導帶頭，確保責任落實。局黨委和各學校黨總支、支部“一把手”負總責，親自抓整治，認真研究分析，親自制定整治方案，帶頭抓好落實。把專項整治作為教育實踐活動整改落實的重中之重，把制度建設作為解決問題的治本之策，本著階段性與長期性、普遍性與特殊性、整改落實與建章立制相結合的原則，以嚴肅的態度、嚴格的標準、嚴明的紀律狠抓落實，務求取得實效。

　　第五，堅持嚴格要求，做好督促檢查。教育局黨委各督導組將專項整治工作作為重點督導內容，對專項整治工作進行全程督導，定期不定期對整治工作進行監督檢查，對發現的問題，及時督促、限期整改。教育局委員會黨的群眾路線教育實踐活動領導小組及其辦公室加強指導、嚴格把關，對專項整治效果不明顯的進行了及時“補課”和“返工”。

　　第六，堅持開門整治，接受群眾評判。教育局黨委和各學校黨組織把師生群眾意見作為整治的參考坐標，把師生群眾期盼作為整治的努力方向，通過會議、公示欄、民主評議等方式把整治的內容、目標、時限、責任和進展情況向師生群眾予以公開，接受師生群眾監督和評判；對于師生群眾關注度高的問題，及時公布整治時限、措施和結果，讓師生群眾參與成為解決問題的推動力量。

　　第七，堅持信息暢通，及時提煉匯總。為及時全面掌握專項整治工作進展情況及整治效果，各學校以簡報形式及時上報了專項整治工作中的亮點和做法，并于7月15日前上報了整治工作開展情況與工作總結。

　　總之，整治工作中我們做到了上下聯動、以上帶下，務求專項整治工作取得實效。

　　4月29-30日，我局組成三個調研組，通過召開座談會、發放調查問卷和實地走訪等方式，對陸豐、海豐和紅海灣三地展開校風校紀整治、師德師風建設和學校安全維穩工作調研，重點調研了陸豐市甲子、碣石和東海三大鎮。本次調研共召開座談會15個，發放調查問卷413份，走訪學校5所，收集意見和建議12條，初步了解我市教育系統校風校紀、師德師風和學校安保工作概況，掌握了較為翔實的第一手資料，撰寫了調研工作報告（初稿），為扎實有效地開展下一步工作提供了藍本。

　　通過本次教育月活動，全院學生樹立了文明守紀的校園新風，提升了文明素養和校園精神文明建設水平，形成了奮發向上的優良學風。同時,院領導提升了管理水平，看到了工作中的不足，理順了學生管理工作程序，確定了今后的工作目標。

　　校風校紀整頓的自查報告 篇2

　　我是教育戰線上的一名“老兵”，xx年參加工作，在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了xx個春秋，曾送走了一屆又一屆學生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，堪稱一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以較高的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，自己認為是一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。

　　隨著新世紀的來臨，教育事業的飛速發展，全民素質的整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設提出了更高的要求。身為全面推進素質教育的主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業道德素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。通過學習，我認識到，花大力氣加強中小學教師職業道德建設，糾正行業不正之風，端正校風、教風、學風，重塑教師往日良好形象，正我師德，鑄我師魂，是當前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務，是勢在必行的一大舉措。

　　通過學習《中小學教師職業道德規范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：

　　首先，愛崗敬業上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研，教學業務上有所退步。

　　其次，工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到請相關部門領導協調。

　　第三，平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，雖是關心同事，卻時常得到的回報是：“狗咬呂洞賓，不識好人心”。

　　今后的幾點打算：

　　1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛學困生。

　　2、樹立幾個意識：

　　（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

　　（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

　　（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

　　（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

　　（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

　　3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

　　4、發揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

　　校風校紀整頓的自查報告 篇3

　　根據蓬教發（2011）15號文件和蓬教監（2011）6號文件的精神，我校積極開展了民主評議行風校風工作，并取得了良好的評議整改成果，現將有關情況如下：

　　認識明確，領導重視

　　（一）學校領導組織全體干部和教職工認真學習了縣教育局關于教育系統民主評議行風校風的相關文件和安排意見，使大家充分領會了行風校風評議的重大意義，統一了思想，提高了認識。

　　（二）學校成立了以校長任組長，分管校級領導任副組長、各年級主任、處室負責人為成員的校風評議工作領導小組，各年級也建立了以年級主任為組長，年級主任助理、黨支部書記、教師代表為成員的校風評議小組，建立健全了組織領導機構，明確了工作職責任務。將校風評議工作納入了學校領導的議事日程，進行了統一安排和部署。

　　（三）學校制定了《蓬溪中學民主評議校風工作實施方案》、《蓬溪中學民主評議校風工作日程安排》和《蓬溪中學民主評議校風問卷調查表》。對校風評議工作進行了周密安排，保證了評議工作的有序開展。

　　（四）學校層層召開了校風評議動員會，對師生員工進行了廣泛的宣傳動員，提高其參與的積極性。

　　（五）在學校校園網上公布了評議方案、評議內容及投訴電話和郵箱，以廣泛征求教職工和社會各界的評議意見。

　　校風校紀整頓的自查報告 篇4

　　按照上級有關部門的部署，我校組織教師學習了省、市、區有關校園維隱工作的有關文件精神，學習了區教育局關于《校紀校風治整理工作的實施方案》，對本校的安全工作進行全面的排除清理。通過排查，我校有以下三個安全隱患：

　　1）學校毗鄰紅海灣旅游區，通南路、南澳路橫穿學校前后兩面，來往車輛較多，有著交通安全方面的隱患。

　　2）學校毗鄰海濱，現在又屬于游泳季節，有著學生游泳溺水的隱患。

　　3）由于學校屬于安全管理力度較為薄弱的環節。對于社會上一些閑雜人員到校尋機鬧事的防患力度不夠。對于上面存在的隱患，我們的具體做法：

　　（一）成立學校安全領導小組。領導小組加強校園安全工作的管理力度，發放告家長書，建立了社會、學校、家庭的三級教育網絡，確保家校聯系，同時，學校要求值日行政和值日教師加強值班制度，做好學生上、放學的看護工作，確保學生歡歡喜喜上學來，平平安安回家去。

　　（二）學校安全領導小組在村委、派出所的協助下，加強學校校園的管理，實行學校上班時間大門上鎖，杜絕社會一些閑雜人員進入校園尋機鬧事，確保學校校園平安和諧。構建和諧校園。

　　（三）學校開展“校風校紀”的整治工作。抓好學生的養成教育、安全教育、和法制教育。利用旗下講話、班會課、活動課等組織學生學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，要求學生對照《守則》和《規范》、學校的管理制度等，爭做一個儀表端莊、尊師守紀、勤奮好學、文明守信的好學生。形成良好的學風、校風。加強師德教育。組織教師學習《教師法》、《教育法》和《義務教育法》。要求老師對照《規范》和《汕尾市人民教師的十項基本要求》，嚴格要求自己，為人師教書育人表，無私奉獻。爭做一個為人師表、遵紀守法、樂教精教、團結共事的良好教風。

　　我們相信：有上級黨政的大力重視、有我們全體師生的共同努力，我們將會創建一個和諧平安校園，良好的校風、教風、學風一定能實行。

　　校風校紀整頓的自查報告 篇5

　　我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀小學是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批“文明禮儀示范學校”的光榮稱號，95年被評為四川省校風示范學校。我們一貫引導學生學習“規范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的“學做文明禮貌小學生”系列活動就是前幾年開展的“讓文明的旗幟飄起來”系列活動和“學規范，學做人”系列活動的延續和發展；是貫徹市教委“一九九八到一九九九學年度中小學德育工作要點”，深入開展文明禮貌教育活動，爭創新重慶首批“校風示范學校“的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的`。

　　一、學習“規范”，讓“規范”深入人心。

　　要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規范”，只有讓“規范”深入人心，才可能實施“規范”。為此我就“規范”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。

　　一是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規范，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。

　　二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行“學習規范”的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使“規范”深入人心。

　　三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規范”的學習教育，使“學規范”更細致，更深入。

　　二、從常規訓練入手，使文明具體化。

　　對學生進行系統的“規范”學習后，要讓學生真正掌握“規范”的內容，運用“規范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

　　1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

　　2、做操動作規范，整齊化一的訓練。

　　3、站、立、行的軍事化的訓練。

　　4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。

　　5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。

　　三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。

　　為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的干凈環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成為自己的事。

　　同時，學校德育處還實行了教室衛生、過道衛生、公地衛生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發現問題取消本周衛生流動紅旗。

　　四、爭當文明小衛士，形成良好的文明競爭風氣。

　　在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當文明小衛士”一直貫穿始終。“文明小衛士”的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個“文明小衛士“的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛士，然后擔任紅領巾監督崗執法工作。

　　“自薦”，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“文明小衛士”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“文明小衛士”，在“爭創”的過程中，他或多或少受到了教育，規范了自己的言行；而當上了“文明小衛士”，

　　參加了紅領巾監督崗大執法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衛士。

　　五、“學做文明禮貌小學生”全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規范了學生的言行，展示了班級的文明風彩。

　　98年12月，我校全校性的“學做文明禮貌小學生“中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：

　　1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。

　　這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。

　　2、隊會內容來源于學生實際，真實具體，有教育實效性。

　　本次隊會前有三個月的“學做文明禮貌小學生“系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源于學生活生生的生活現實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的臺階。

　　3、隊會中鍛煉了學生的自主性，規范了學生的言行，培養了學生的能力。

　　由于隊會內容大都取材于學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創編出來，充分培養了學生的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由于隊會的訓練，還更進一步地規范了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規范。

　　4、眾多的隊會還體現了可貴的創新精神。

　　所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還著力在隊會的構思精巧，形式多樣有創意等方面下功夫，追求較高的藝術性。

　　三、四班的隊會——文明大本營，大膽地引進了“歡樂大本營”的形式，通過“文明回答”、“文明放送”、“文明Party”三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂于參加和接受，真正達到了寓教于樂的效果。四、四班的隊會——規矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線索，取材于學生所熟悉的生活實際，設計獨具匠心。

　　一、六班的隊會——我們都是好孩子，讓“文明”在優美的舞姿和可愛的笑臉

　　中得以證實，觀其隊會，宛如觀看一部音樂舞蹈片，給人以美的享受。另外，四、二班隊會中的“吃蘋果”，六、二班隊會中的“‘人’字立起來”，五、二班隊會中的“生活聚焦”等等都獨具創意。

　　整個主題隊會比賽，既是隊會賽場，又是學生文明行為的練兵場和班級文明風氣的展示臺；是全學期學校“學做文明禮貌小學生”活動的小結，也是向市教委交上的一份“創校風示范學校”的答卷；它既反映本學期我校的學創活動情況，又反映了我校學生的文明風彩。我們巴蜀小學的辦學宗旨是培養合格加特長的人才。“合格”即教會學生做人；“特長”是要培養學生在求真知的同時學創造，謀發展。我們堅信，經達我們的努力，一代高素質的跨世紀人才將在巴蜀搖籃里誕生。

　　校風校紀整頓的自查報告 篇6

　　根據蓬教發（2008）15號文件和蓬教監（2008）6號文件的精神，我校積極開展了民主評議行風校風工作，并取得了良好的評議整改成果，現將有關情況總結如下：

　　一、認識明確，領導重視

　　（一）學校領導組織全體干部和教職工認真學習了縣教育局關于教育系統民主評議行風校風的相關文件和安排意見，使大家充分領會了行風校風評議的重大意義，統一了思想，提高了認識。

　　（二）學校成立了以校長任組長，分管校級領導任副組長、各年級主任、處室負責人為成員的校風評議工作領導小組，各年級也建立了以年級主任為組長，年級主任助理、黨支部書記、教師代表為成員的校風評議小組，建立健全了組織領導機構，明確了工作職責任務。將校風評議工作納入了學校領導的議事日程，進行了統一安排和部署。

　　（三）學校制定了《蓬溪中學民主評議校風工作實施方案》、《蓬溪中學民主評議校風工作日程安排》和《蓬溪中學民主評議校風問卷調查表》。對校風評議工作進行了周密安排，保證了評議工作的有序開展。

　　（四）學校層層召開了校風評議動員會，對師生員工進行了廣泛的宣傳動員，提高其參與的積極性。

　　（五）在學校校園網上公布了評議方案、評議內容及投訴電話和郵箱，以廣泛征求教職工和社會各界的評議意見。

　　二、自查自糾，措施得力

　　（一）在全校教職員工、學生、家長和社會人士中廣泛開展了校風評議問卷調查。

　　（二）召開了教職工代表、學生代表、家長代表和社區代表座談會，廣泛征求了大家對學校工作的意見和建議。

　　（三）組織校聘評議員對學校校風開展了全面評議。

　　（四）針對評議反饋意見和建議，積極進行了自糾和整改。

　　三、校風評議工作有效促進了學校各項工作的健康發展

　　（一）學校領導班子更加堅強有力。學校結合校風評議工作，深入開展了干部作風整頓建設活動，領導班子的工作作風、生活作風、學習作風得到了極大提高，班子成員做到了勤學習、勤調研、勤管理、勤奉獻，班子更加團結，管理更有成效。

　　（二）學校依法辦學、依法治校收到了良好效果

　　1、認真貫徹了黨和國家的教育方針、政策和《教育法》、《義務教育法》、《民辦教育促進法》等法律法規。積極深化教育改革，大力推進素質教育，按部頒教學計劃開齊課程，開足課時，無隨意增加考試科目課時或減少非考試科目課時的行為，學校教育教學秩序良好。

　　2、認真執行了國家對義務教育階段學生的“兩免一補”政策和招生政策，沒有無序招生和違規招生行為。

　　3、學校財務管理制度健全，收費行為規范。進行了收費項目和收費標準公示，開據了專用票據，沒有自立項目，提高收費標準的亂收費行為，沒有強迫學生訂購書刊、教輔資料、強制學生統一購買保險等違規行為。

　　（三）師德師風建設成效顯著

　　1、學校組織全體教職工認真學習了國家頒布的教師職業道德規范和市、縣教育行政部門制定的教師行為規范，并結合實際頒布了教師師德師風建設的十條承諾。

　　2、全體教師認真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教為人師表。

　　3、全體教師依法執教，遵紀守法，無違法違紀、體罰或變相體罰學生的行為發生。

　　4、學校涌現出了全國優秀教師馮軍，省師德標兵岳一毅，市師德標兵趙相華，縣師德標兵胡貴等一大批優秀教師和先進教育工作者。

　　（四）、學校管理民主，人際關系和諧。學校教代會參與了學校民主管理，領導班子形成了民主議事制度，學校基本建設進行了公開招投標，學校大宗物品的采購和設備設施維修都進行了公開招標，對群眾反映的熱點問題，學校都進行了認真的調查處理，學校評先選優、職稱晉升等都進行了條件、名額公開，評定結果公示，廣泛征求了群眾意見。學校師生關系、干群關系和諧。

　　（五）、學校各項工作取得了顯著的成績，07年學校鞏固了省級文明單位、省級衛生先進單位等成果，獲得了縣思想政治工作先進集體、組織工作先進集體、優秀基層黨組織、縣中考質量綜合評估第一名，高考質量評估特等獎，學校全面工作綜合考核一等獎等榮譽稱號。學校安全穩定全年未發生重大安全事故。

　　20XX年我校教育教學質量進一步提高，高考文考硬上線499人，其中重本82人。黃容以文考692分位居全市理科第三名，被北京大學錄取；高二15歲學生黃橙以全省同類考生第二名的優異成績被中國科技大學少年班錄取，為遂寧建市以來第一人；黃容、張小洪雙雙獲得縣文理科狀元。學校榮獲市高考先進單位、縣高考評估特等獎、培養優生特別獎。

　　20XX年中考也取得了全縣同類學校綜合評估第一名的優異成績。

　　在“5.12”汶川大地震期間，學校教育教學秩序正常，全校師生發揚“一方有難，八方支援”的傳統美德，為災區人民獻血6400毫升，捐款19萬余元，表現了蓬溪中學全校師生員工的崇高思想境界和精神風貌。

　　綜上所述，校風評議雖然促進了我校各項工作的全面發展和教學質量的顯著提高但通過民主評議，我們也發現還存在以下不足：一是工作從精從細要求還做得不夠，二是工作從難從嚴要求還做得不夠，三是各項工作優質示范還不夠，四是工作任務的認真落實還做得不夠。我們將針對這些問題認真整改，大力倡導從精從細的工作作風，從難從嚴的工作作風，優質示范的工作作風，認真落實的工作作風，力爭把學校各方面的工作作得更好，努力辦好人民滿意的教育。

　　校風校紀整頓的自查報告 篇7

　　計科學院于2015年10月27日下午2：30在航空港校區北區行政樓904會議室召開了師德師風及校風學風工作總結暨師生座談會。計科學院領導，學院各年級學生代表、專業老師代表和輔導員老師參加了總結會。

　　學院領導總結了計科學院一年來在師德師風和校風學風建設方面的工作。近年來，學院高度重視師德師風和校風學風的建設，成立了專門的工作領導小組，充分調動任課老師、教學秘書、輔導員、實驗員、學院團委學生會的積極力量，形成了多層面的工作梯隊。學院通過召開教師座談會、學生座談會、師生見面會等形式做了大量調研工作，并據此制定了計科學院師風師德及校風學風管理條例，制定了領導進課堂、輔導員進課堂等系列整頓監督措施。在政治學習中，邀請專家教授為老師們做師德師風建設的講座。在學生中，積極開展倡導優良校風、學風和考風的活動。通過全院師生的共同努力，師德師風以及校風學風建設取得了明顯的成效。

　　座談會上，各年級各專業同學們就師德師風、校風學風建設方面做了積極發言。大家就教師上課方式、師生間的交流溝通、課程設置、教學管理、實驗室管理等方面提出了自己的意見和建議。學院領導和教師代表對學生提出的問題做了現場解答和溝通。

　　最后，學院領導做了總結發言，肯定了計科學院師生們在師德師風和校風學風建設方面取得的成績，表示學院將繼續高度重視師德師風和校風學風建設工作，希望老師和同學們能夠繼續為此不斷努力。

　　校風校紀整頓的自查報告 篇8

　　今年以來，我局在區委、區政府的正確領導、市衛生局的親切指導、區教育局的大力支持配合下，按照省衛生廳、省教育廳《關于進一步加強中小學校和托幼機機構突發公共衛生事件預防控制工作的通知》要求，扎實開展學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作，取得了較好的成效，保障和促進了全區教育教學工作的正常開展。現將有關情況總結如下：

　　一、主要作法及成效

　　（一）建立健全組織機構，保障學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作領導有力。一是成立了以我局分管領導為組長，區教育局分管領導為副組長，衛生局和教育局相關科室負責人為成員的學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作領導小組，負責領導和協調全區的學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作，領導小組定期召開專題會議，研究和部署工作，做到常抓不懈。二是成立了各鄉鎮（街道）的學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作專班。工作專班組長由各鄉鎮衛生院（街道社區衛生服務中心）公共衛生工作分管領導擔任，成員由各單位公共衛生科工作人員和各轄區學校的校醫組成，實行片區掛鉤制，初步形成了縱橫一體的工作格局，有效地保證了學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作的長效監管和正常開展。

　　（二）全面完善工作制度，確保學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作管理到位。一是落實安全工作目標管理責任制。我局要求區教育局與各學校、幼兒園簽訂的《安全目標責任書》中，重點抓好食品衛生及傳染病防治工作，并實行學校安全工作一票否決制，做到誰主管誰負責，誰承辦誰承擔主要責任。二是完善學校衛生安全事故及傳染病疫情上報制度。明確規定中小學、幼兒園如發生學校公共衛生安全事件及傳染病疫情要在半小時內以電話方式報區防疫站傳染病防治科，第二天上報書面報告，杜絕重大事件和疫情瞞報、延報或漏報現象的發生，確保學校衛生安全事件和傳染病疫情得到及時、合法的處置。三是制定下發了《東寶區學校突發性公共衛生事件應急處理預案》，同時要求各學校（園）制定相應的工作應急預案，明確工作責任人和處置程序，落實工作措施，確保事故和疫情發生時能夠及時響應、妥善處置。

　　（三）深入開展安全知識宣傳，保證學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作科學開展。重點是督促和指導各學校抓好食品衛生及傳染病防治知識宣傳工作。各學校充分利用廣播、板報等宣傳陣地和通過掛橫幅、警示牌等形式，向廣大師生宣傳常規衛生保健知識、食品衛生與心理咨詢、疾病防治、個人衛生習慣、食品衛生法、食品與健康等食品衛生及傳染病防治知識，教育師生樹立“安全第一，預防為主”的思想，全區83所學校共設立固定健康教育專欄40個，展板43個，舉辦專欄40期次，展板更新內容82期，開展健康教育專欄36場（次）,有效地提高了師生的食品衛生和疾病防治意識。

　　（四）扎實開展相關工作，推動學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作全面落實。一是集中開展中小學校和托幼機構突發公共衛生事件及食品衛生安全事故風險隱患整治排查工作。全年來，我局對全區83所學校進行了兩次突發公共衛生事件風險排查，督促23所存在風險隱患的學校進行了整改。秋季開學前，我局法制監察科再次組織東寶衛生監督所工作人員對全區鄉鎮52所學校和托幼機構（其余31所城區學校為市衛生監督局管理范圍）的食堂進行了食品安全監督檢查，其中中學12所，小學26所，幼兒園14所。檢查中發現有4所中學，6所小學和7所幼兒園食堂餐具消毒監測不合格；40所學校購進的大米、白面、食用油、醬品未索取產品檢驗合格報告及相關證件，未建立產品進、出臺賬，存在重大安全風險隱患，要求相關單位進行了及時整改。二是認真做好學校傳染病預防和控制工作。督促學校認真落實晨午檢制度和因病缺課報告制度，及時發現和報告發熱、皮疹、腹瀉等癥狀患者，確保及時發現傳染病，做好防治工作。在學校傳染病防控工作中，全年發放學校傳染病停課建議84份，觀察密切接觸者1296人，及時發現密切接觸者發病20人，均得到了及時規范處理。同時區防疫站認真開展脊灰高危人群的篩查工作，篩查人數達31000人次，共篩查出高危人群3人，并對這3名高危人群進行了醫學觀察。三是認真落實入托、入學兒童的查驗接種證管理工作。區防疫站組織各鄉鎮、街道社區衛生服務中心的工作人員對全區68所小學和幼兒園的7歲以下兒童全部進行了查驗接種證工作，共查驗2500余人次，查漏補種425人次，補證128人次。

　　二、存在的問題及下步工作打算

　　我區在學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作中雖然取得了一定的成效，但仍然存在一些不容忽視的問題：

　　一是部分學校和幼兒園沒有專職校醫，對食品衛生及傳染病的宣傳和防治工作落實不到位。

　　二是部分學校食堂設施簡陋，無功能分區，加工流程無序，食品加工過程存在較大安全隱患。

　　三是學校周邊食品店、流動攤點較多，由于經濟利益最大化的商人心理驅動,缺乏食品安全責任意識，所出售的食品安全狀況令人堪憂，而且這些店面、攤點已是學校周邊環境治理的頑疾之一，整治行動一結束，馬上死灰復燃，給學校的食品安全監督管理工作帶來很大困難。

　　四是由于校舍不足，部分學校存在學生上課、住宿擁擠，空氣流通不暢的問題，不利于傳染病防治工作的開展，一旦出現傳染病，傳染速度很快，疫情防控工作存在較大難度。

　　總之，學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作關系到廣大師生的身體健康和飲食安全，關系到學校的正常教學秩序和社會穩定，我局將繼續高度重視和加強此項工作，切實把學校突發公共衛生事件風險隱患排查整治工作做好做實，以有力的工作督促機制和有效的工作措施，防范和杜絕學校食品衛生安全事件及傳染病疫情的發生，確保全區教育教學工作的安全平穩運行，為東寶教育的健康發展和構建和諧東寶做出更大的貢獻！

　　校風校紀整頓的自查報告 篇9

　　一個好的環境會帶給大家舒適的生活，一個良好的校園風氣更會帶給同學們動力和良好的成長環境。

　　校風，顧名思義是一個學校的校園風氣，它的好壞直接影響到在校的每一位學生，大學的校園生活則是每個同學人生中的一個轉折點。我們在這里學習、生活、成長；在這里學習做人的道理；在這里積累社會的經驗，學會自主。社會在不斷進步，嚴峻的就業壓力迫使我們要擁有過硬的專業知識，只有良好的校園風氣才能有助于我們進一步掌握扎實的專業知識，才是我們取得優異成績的重要保障。

　　為了能夠幫助在校的每一位學生，實現自己的人生理想，從容的面對社會的挑戰，更為了凈化我們的校園，美化我們的生活，把學校提升到一個新的平臺，從五月份開始，學校掀起了校風建設的新高潮。在此期間，我們學生會專門成立了校風糾察隊，進行一日常規的檢查，加大大學生行為規范的管理力度，加強對“夜不歸宿”等違紀情況的管理。

　　校風糾察隊的成立，使我們可以在全校范圍內對一些不良風氣和現象進行徹底的整治，以嶄新的面貌迎接“高職高專院校人才培養工作水平的評估”。校風糾察隊由學生會治安部、生活部所有干事組成，分七個小組。每天由一個小組負責，檢查同學們上課遲到曠課情況；制止吸煙等不文明現象；督查公眾場合男女學生交往過密行為，清理桌椅墻壁的亂涂亂畫。在工作過程中，糾察隊的成員能夠以身作則，本著對自己、對大家負責的宗旨，倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的大學生基本道德規范，為學生綜合素質和專業素質的培養創造了良好的氛圍，為校風建設打下了堅實的基礎。

　　俗話說：“一天之際在于晨”。早鍛煉不僅可以使每位學生養成早睡早起的好習慣，還可以鍛煉青年學生的體魄。學生會文體部在組織全校同學晨煉的過程中，工作認認真真兢兢業業，一絲不茍。每天統計各系出勤人數，檢查晨練的質量。經過一番努力，我們看到的是天天提高的出勤率，不斷減少早退現象。

　　晚自習檢查，也是學生會在校風建設中的重點工作。通過學生會學習部的督促、檢查，每個班的出勤率也有所提高，并且每天晚自習的紀律也非常好，看到的再也不是嘈雜的“街市”場面，而是埋頭苦讀，互相學習、討論的氛圍。

　　回顧以往，校園內的一些不良風氣已被徹底整治。同學上課遲到、曠課的幾率明顯下降，桌椅的亂涂亂畫，草坪被隨意踐踏的現象也很少出現。這說明，廣大同學的自律能力加強了，道德素質也提高了。最重要的是這樣一個好的校園風氣為我們以后學習、生活以及將來踏入社會都提供了極大的幫助。

　　在此我們倡議，在校風建設中，全校的每位同學都要為學校增添一份力量。同時，我們學生會也決心在下一階段的校風建設中，通過全體學生會成員的配合，把好的變為更好，努力實現迎評達優的目標。

　　校風校紀整頓的自查報告 篇10

　　本年度6月份，我校在市教育局的大力支持下，按照市教育局【20XX】95號《轉發開展全省突發事件風險隱患排查和整改工作的通知》要求，開展了學校突發事件風險隱患排查整改工作，取得了一定的成效，保障和促進了本校教育教學工作的正常開展。現將有關情況總結如下：

　　一、20XX年6月中旬，我校按照市教育局《轉發開展全省突發事件風險隱患排查和整改工作的通知》的要求，比照《突發事件風險隱患排查和整改情況登記表》細則，對本校各個方面展開了嚴格的突發事件風險隱患排查。

　　排查中發現存在的隱患是：

　　（一）自然災害類：易受臺風影響

　　（二）公共衛生事件類：校園生活是密集型的，各類傳染病易傳入校園，教室未進行紫外線消毒

　　（三）社會安全事件類：門衛防衛意識較弱，外來人員對校園師生產生的威脅。

　　二、加強整改，組織實施。

　　針對以上相關情況，我們做了大量的工作。

　　1、提高認識，加強安全教育領導和管理工作。為進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責任制，我校認真組織全校師生學習上級相關安全教育文件，并吸取近期外校、社會上所發生安全事故的教訓，特別是針對當前氣候較熱、自然災害等情況，學校制定了相關安全工作措施以及相應的應急預案。

　　2、加強對學生進行安全教育和管理工作。我校嚴格貫徹執行《中小學安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》的規定和要求，進一步加強對學生進行安全教育。我校通過板報、廣播、班會、升旗儀式等方式全方位進行安全教育宣傳，全員樹立安全意識，切實加強對學生進行安全教育。

　　3、嚴格控制校外人員進出校門。門衛保衛是學校的第一道防線，是一道生命線，我校將嚴格執行《學校門衛保衛制度》，提高門衛安全意識，切實做好保衛工作。

　　三、今后的工作

　　因此，全校上下形成了人人有責任、事事有人做、時時有監控、天天有督辦、月月有檢查的良好局面。但是，由于多種因素的影響，我校安全工作形勢依然十分嚴峻，校園周邊環境治安整改工作仍有待進一步完善，對此，我們認真分析和勇于正視學校安全及校園周邊環境治安整治工作中存在的問題。我們將采取強有力措施，進一步深化專項整治，搞好學校安全和治安工作，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

　　一是必須加強宣傳，進一步提高學生飲食衛生安全意識。要利用校內各種宣傳陣地定期播報有關飲食衛生安全的信息，要通過班主任、學生家長科學引導，勸阻學生不買街頭無證商販出售的盒飯及食品，不食用來歷不明的可疑食物，使學生養成良好的飲食衛生習慣，堅決杜絕傳染病在校園內流行。

　　四、存在的問題及下一步工作打算

　　我校在學校突發事件風險隱患排查整改工作中雖然取得了一定的成效，但仍然存在一些不容忽視的問題：

　　（一）部分家長對安全隱患的嚴重性認識不夠，特別是外來人口民工子弟的家長，除了做工以外沒有時間對自己的子女進行校外教育，監護力度遠遠不夠。

　　（二）將相關管理制度上墻。

　　學校突發事件風險隱患排查整改工作關系到廣大師生的身體健康和飲食安全，關系到學校的正常教學秩序和社會穩定，我校將繼續高度重視和加強此項工作，切實把學校突發事件風險隱患排查整治工作做好做實，以有力的工作督促機制和有效的工作措施，防范學校突發事件及傳染病疫情的發生，確保教育教學工作的安全平穩運行，為普寧教育的健康發展和構建和諧普寧做出更大的貢獻！

　　校風校紀整頓的自查報告 篇11

　　根據我校校風評議工作的日程安排，2008年3月至2008年5月為第二階段，本階段的主要任務是自查自糾，圍繞這一中心任務，我們主要作好了以下幾方面的工作：

　　一、組織全體干部和教職工認真學習了縣教育局印發的蓬溪縣教育系統民主評議行風工作實施方案及評議工作日程安排，進一步統一了大家的思想，提高了認識。

　　二、在全校教職員工、學生、家長和社會人士中開展了校風問卷調查。

　　三、召開了教職工代表、學生代表、家長代表和社區代表座談會，廣泛征求了大家對學校工作的意見和建議。

　　四、組織校聘評議員對學校校風開展了全面評議。

　　五、通過自查自評，大家對學校工作作出了如下評價和建議：

　　1、認為學校做到了依法辦學、依法治校。認真貫徹了黨和國家的教育方針、政策，積極深化教育改革，大力推進素質教育；認真按部頒教學計劃開齊課程，開足課時，沒有違反政策搞收費補課和以辦重點班、特長班等名義亂收費；學校校容、校貌和后勤管理狀況良好。

　　2、認真執行招生政策，規范收費行為。學校進行了收費項目和收費標準公示，開具了專用收費票據，沒有自立項目，提高標準的亂收費行為；沒有強迫學生訂購書刊、教輔資料、強制學生統一購買保險等違規行為。

　　3、學校師德師風建設好。全校教職員工愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，沒有體罰和變相體罰學生的行為發生。

　　4、學校管理民主。學校教代會參與了學校民主管理，領導班子形成了民主議事制度，學校基本建設進行了公開招投標，學校大宗物品的采購和設備設施維修都進行了公開招標，對群眾反映的熱點問題，學校都進行了認真的調查處理，學校評先選優、職稱晉升等都進行了條件、名額公開，評定結果公示，廣泛征求了群眾意見。

　　5、群眾也提出了一些值得改進的意見：認為學校工作從精從細還做得不夠，從難從嚴還作得不夠，優質示范還作得不夠，認真落實還作得不夠。在第三階段，學校將針對這些問題認真進行整改，力爭使學校各方面的工作作得更好。

　　校風校紀整頓的自查報告 篇12

　　根據我校民主評議校風工作的日程安排，2007年10月至2008年2月為第一階段，本階段的主要任務是宣傳動員，放手發動群眾，做好評議的相關準備工作，圍繞這一執行任務，我們主要作好了以下幾方面的工作：

　　一、領導重視，機構健全

　　學校根據縣教育局的相關文件精神，成立了蓬溪中學校風評議工作領導小組，聘請了校風評議員，建立健全了校風評議組織領導機構。

　　二、宣傳動員，措施落實

　　1、制定了《蓬溪中學民主評議校風工作實施方案》、《蓬溪中學民主評議校風工作日程表》和《民主評議校風問卷調查表》。對校風評議工作進行了統籌安排和部署，納入了學校工作的議事日程。

　　2、學校層層召開了校風評議動員會，對師生員工進行了宣傳動員，提高認識。

　　3、在校園網上公布了評議內容及投訴電話和投訴郵箱。

　　4、組織開展了學習林強同志的先進事跡活動和市、縣教育局關于師德師風建設的文件。

　　5、繼續深入開展了干部作風整頓建設活動和師德師風教育，重申了學校師德師風建設面向社會的十條承諾。

　　6、進一步加強了學校效能建設，建立健全了各項規章制度。

　　7、切實開展了教育惠民活動。學校設立了留守學生活動室、留守學生親情接待室，安裝了親情電話，對貧困優生減免了部分學雜費，對特困生給予了生活補助，并爭取縣民政局和社會各界人士對特困生給予了資助，學校還開展了認親結對資助活動。僅2007年，我校資助貧困學生的經費就達40余萬元。

　　三、宣傳教育，效果良好

　　通過宣傳動員階段的教育工作，使我校師生員工深刻認識到了開展校風評議工作的重大意義，為推動全校校風評議工作順利的開展，奠定了堅實的基礎，作好了組織和思想準備，收到了良好的宣傳教育效果。

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