師德是教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。我校結合市教育局的心態教育和師德師風教育在全校教師中進行作風整頓，希望本次活動，使全校教職工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。在本次自查中，通過認真反思教育教學工作方面存在的問題，主要從以下幾方面來自查自糾。

　　1. 理論學習不夠透徹。許多教師只關注自己所教學科的專業知識，而忽視了理論知識的學習，或是對理論知識的學習只停留在表面現象，沒有從實質上進一步深入研究。對如何進行課堂的有效教學、新時期教育教學中的反思、如何用文化建設夯實學校內涵發展等缺乏深入探討與研究。

　　2. 創新精神不夠突出。大部分教師敬業，辛勤耕耘在他的一畝三分地上，但面對新形勢缺少了創新精神。具體表現在很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐;忽視自我改造，自我完善;教育教學中方法老套單一。

　　3. 教育觀念有點陳舊。一些教師觀念還停留在傳統教育的框框里，只注重學生的智育發展，忽視了學生的人格培養，這樣教育出來的高分低能人才不能適應社會需要。片面追究優秀率，眼光只關注上重高、重點大學的學生而忽視了大部分學生，尤其是差生，是他們失去了平等受教育的權力，成為優等生的陪襯。更有個別教師在教育學生時，缺乏良好的心理品質，這樣導致對學生體罰，對學生惡語中傷，從身體和心理上摧殘學生，這其實是這些教師在利益的趨勢下丟失了一個教育者該有的愛心。

　　4. 價值觀念有待更新。在信息時代的今天，教師要面臨尋多挑戰，而外在的種種誘惑也沖擊著教師，面對這樣的形式，作為人類靈魂工程師的教師在抓教育教學質量的大環境中忽視了對個人行為的規范，過分關注金錢，把金錢作為衡量自身人生價值的唯一標準。