畢業演講稿

時間：2021-11-14 08:26:30 演講我要投稿

畢業演講稿推薦度：
畢業典禮演講稿推薦度：
小學畢業典禮演講稿推薦度：
初中畢業典禮演講稿推薦度：
高中畢業典禮演講稿推薦度：
相關推薦

【熱門】畢業演講稿范文合集9篇

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會發展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編幫大家整理的畢業演講稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】畢業演講稿范文合集9篇

畢業演講稿篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　在這風和日麗，艷陽高照的日子里，我們迎來了在小學階段的最后一次歡聚。

　　與身邊的校園要揮手告別了，縱然，有千言萬語也不能表達我對母校的眷戀之情。相信同學們，你們此刻的感受也與我一樣吧。從入學到現在，我印象最深的便是校門口的那棵櫻樹和邊上的那棵小樹。那小樹是我在一年級時親眼看到門衛老伯伯種下的，現在，它已經增添了六個年輪，而櫻樹則見證了它的成長。我們就好比是小樹，而校園是櫻樹，不是嗎？

　　看著眼前校園的一切，是那么熟悉，不禁又勾起了我的回憶……

　　記得在二年級的那個“六一”兒童節，學校的操場僅有如今的三分之一，地面不是塑膠而是水泥，由于拍賣會過于擁擠，我被同學擠倒了。只聽見“嚓”的一聲，我跌倒在了水泥地上，當我艱難地從地上爬起來時，發現左膝上的皮已經磨破，血很快流了出來，我慢慢地向教室走去，疼痛繼續蔓延著。這時，很多同學見了說：“逗，怎么了？”“哎呀，你膝蓋磨破了，逗，怎么搞的，給，紙巾，先把傷口周圍的石子擦掉吧！”“哦，快去衛生室！”同學們七嘴八舌地關切地問著我。后來，我被一群好心的同x學架著胳膊去了衛生室，徐老師仔細地幫我清洗傷口，上藥水，我疼得呲呀咧嘴地想哭，同學的安慰使我忍住了淚水。雖然下午不能去活動了，只能留在教室里，但我的心依然是充實的、快樂的！

　　記得一年前的拔河比賽，在最終的決勝局時，我們第二局敗給了力量懸殊的種子隊選手班。什么？我們失敗了，這是我們三班拔河比賽中遭遇最大的挫折，因為，我們從未被打敗過，當時的局勢非常的緊張，一比一平！我們打成了平手，最后一局定勝負！我們一開始時畢竟有些難過，導致力量有些減退，但是一想到集體的榮譽高于一切，便再次信心滿滿，精神抖擻地上了“戰場”“加油，加油！”曹老師帶領著拉拉隊員在一旁為我們吶喊助威，我們咬緊牙關，拼盡了全力，好！繩子已經在向我們這邊移動了，幅度越來越大了，隨著裁判一聲哨音，對方的繩子一松，我們全倒下了。“勝利了，勝利了！“我們躺在地上歡呼：”“五連冠，五連冠！”曹老師更是激動得滿臉通紅。是的，我們經過一番波折最終靠實力再次奪魁！

　　那套集體舞的服裝，我始終把它掛在衣柜最顯眼的地方，因為它見證了集體舞全校第一的成績！

　　小學生活的往事歷歷在目，每一抹都是我們記憶藍天中別具一格的云彩。光陰荏苒，歲月如梭，我們即將告別小學的師友，邁入中學的大門，告別童年的幼稚與天真，走向少年的懂事與成熟。

　　敬愛的老師，親愛的同學們，讓我們擁住這珍貴的童年，鎖住這美好的情感，珍藏這永久的記憶吧！

　　謝謝大家！

畢業演講稿篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！五年的小學生活如瀑布般急匆匆地流過，馬上就要說再見了，心中是千萬個不舍，再回想五年中的風風雨雨，心中更是久久不能平靜。

　　操場種的一棵木瓜樹，從我們入學時就生長著，它是我們五年小學生活的見證，它記錄了我們的友誼。木瓜樹看著我們在操場上盡情嬉鬧、玩耍，是它看著我們在運動會上團結一心，奮勇奪冠；是它，看著我們跳長跳繩時的不怕失敗，不埋怨別人它記錄了我們太多太多的高興與憂傷。

　　在教室里的黑板上，清楚地寫著畫著我們的一言一行：黑板上，畫著我們上課時認真聽講，一絲不茍地寫筆記，積極地回答問題和回答問題時的精彩的發言；還記著我們打掃衛生時的默契配合，才讓教室煥然一新；還記得我們在填分紙上，自豪地填寫著自己的分數這些畫面不停地變換著。

　　在老師的辦公桌上，放著我們的成績與表現。在一張張卷子上，任何一個紅對號都是我們贏得第一的希望，也是我們對自己的鼓勵；卷子上的一個個紅叉號，不是我們的失敗，而是一個堅強的代表，一個不退縮的表現；一本本作文，是我們思想的成長這些，隨著時間的增加都在一點點積累著。

　　現在要告別小學，跨入中學的門檻了，那里不再是童真童趣了，而是真正地較量。到了中學，一張張活潑天真的面孔都將變得成熟，也多了好多陌生的面孔。現在，我們會加倍珍惜和同學們在一起的分分秒秒，與老師在一起的時時刻刻，與母校在一起的日日夜夜。

　　母校，再見！

畢業演講稿篇3

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天是個激動而又難忘的日子，我們歡聚在這里隆重舉行XX學校x屆初三畢業典禮。首先，我代表學校及全體師生對圓滿完成初中三年學業的231名畢業生表示熱烈的祝賀！祝賀你們順利完成初中三年的學習任務，同時，我也代表學校向三年來為同學們的成長傾注了無數心血、智慧和愛心的老師們表示深深的敬意和誠摯的感謝！

　　“逝者如斯，不舍晝夜。”同學們，時間過得真快，多少個日日夜夜就這樣匆匆翻過，離別的鐘聲就要響起。窯街學校是一所九年制義務教育學校。從這個意義上講，今年九年級畢業的學生從上學前班就在窯街學校，經過10年的校園學習生活，現在即將畢業，升入高中階段學習生活。可以說這些孩子是我看著長大的一代。回首走過的路，許多生動的細節、精彩的瞬間依然歷歷在目、清晰可見，有成功的喜悅，也有失敗的苦澀，我們的心中銘記著你們的青春豐采！母校和老師們永遠忘不了你們在教室里發憤苦讀的身影，忘不了你們在操場上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們展示給母校的美好心靈。

　　近年來，我校辦學條件不斷改善，教育教學成績不斷提升，年中考成績更是有重大突破，學校因此獲得紅古區初中教育質量“優秀獎”榮譽稱號。今年小升初水平測試也取得了較好的成績。我相信，在學校良好教風和學風的熏陶下，在老師們的耐心指導下，你們憑著不懈的努力，會取得更大的進步！

　　初中畢業只是漫漫人生路上的一個驛站，今后還有更廣闊的天地任由你們馳騁，還有更美好的前程期待你們拓展。以后，無論你們走到那里，母校都會一如既往地關心你們的成長和進步，老師們永遠期待你們不斷取得成功。窯街學校也是我的母校。作為現任校長，我是懷揣一種對母校的情懷在努力工作，總想為母校做些什么，并把學校打造成品牌學校和特色學校，培養更多合格學生，為黨的教育事業多做一些貢獻。因此也希望同學們在以后的學習和工作中，堂堂正正做人，認認真真做事，走好自己的人生之路，實現自己的美好理想！此時此刻，我有三個期望送給你們：

　　一、期望你們要擁有陽光的思想，睿智的思維，拼搏的精神。面對各種環境，不同的人生經歷，可能會讓你們時常面對選擇，此時，惟有清醒的頭腦、正確的思想，獨立的思維，方能指引你人生正確的航向。

　　二、期望你們要擁有一顆感恩的心，學會感恩。俗話說，吃水不忘挖井人，學子最憶是恩師。是老師引領你們走出懵懂的世界，叩開知識的大門；是老師的循循善誘撥開你心頭的迷霧，讓你的天空重歸晴朗。在此臨別之際，我提議：大家再次以熱烈的掌聲，向曾經悉心教導，大愛無言的老師們表達你們最深情的感謝！

　　三、期望你們學會堅強，做個自信樂觀的人。

　　最后作為校長，我衷心祝愿你們的生活永遠充滿陽光與歡樂！祝愿你們的人生永遠寫滿輝煌和壯麗！祝福你們平安，健康、快樂、進步！

　　謝謝大家！

畢業演講稿篇4

尊敬的領導，親愛的同學們：

　　大家好！

　　此時此刻畢業了，我感覺自己真的是成長了很多，馬上就要離開學校了，我感覺自己在這個時候確實是有一番不一樣的心情，大學三年讓我經歷很多，有很多時候我都在思考自己這幾年來的經歷，在這畢業典禮之際，我認為自己是非常的開朗的，畢業讓我感覺非常的不舍，我也堅信我是能夠做出足夠多的成績，大學三年讓我得到了很多的鍛煉，無論是在什么時候我都非常清楚自己要去做什么事情，在學習當中無論是做什么事情都應該清楚才是，此時此刻我也對自己有了很大的信心，我相信步入社會之后我能夠得到更多的鍛煉，我也對自己有了一些新的規劃，相信很多同學都跟我一樣。

　　我對自己還是有足夠多的信心的，有些事情本來就應該抱著一個好的狀態，及時在這畢業之際我也是這么想的，我也認為有些時候就應該抱著一個積極樂觀的心態，不管是在什么時候都應該清楚這一點，現在包括為來都應該要對自己抱有堅定的信念，作為一名即將畢業的大學生，我很是向往接下來的生活，但是也非常緊張，向往的就是對一個全新的環境，開始一段新的旅程，緊張就是對未知時間的陌生，此時此刻這兩種心情的一直在我心中交錯，我也非常期待，很是感激這段時間以來自己的成長，我也越來越對自己有信心了同時我也很是感激這幾年的學習經歷，無論是做什么事情都應該清楚這個情況。

　　馬上就畢業了，記得剛剛來到大學的時候那份單純，那份對于學習的渴望，對于夢想的追求，雖然現在時光已逝，可是我那份堅定的信念一直都不曾減少，未來還是會遇到很多問題，從離開學校之后就已經注定了，過去種種的經歷，到了這畢業典禮之際都涌上了心頭，我不知道自己為什么會有這樣的情況出現，但是我一直都在督促著自己，或許離開了學校又會有一段新的人生，開啟一段新的學習，我知道不管是在什么時候都是需要學習的，及時是畢業到了社會當中，也是時時刻刻在學習積累，我感激學校對我的栽培，感激每一位老師對我的教導，我肯定不會忘記自己在迷茫的時候老師耐心解開我心中疑惑，自己遇到困難時候同學們的熱情幫助，這一切我都是非常感激，畢業了，新的旅程開始我依然朝氣蓬勃。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

畢業演講稿篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！我是一年級三班的，今天我所講的題目是《崇德向善，奮發向上》。

　　國無德不興，人無德不立，中華民族乃禮儀之邦，中華文化源遠流長，中華美德世代傳承。

　　今天我給大家講的小故事是《三顧茅廬》。漢末，劉備聽說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛一同帶著禮物到隆中臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又與關羽、張飛冒著大風大雪第二次去請。不料諸葛亮又外出了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要趕快回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。過了一段時間之后，劉備第三次去請諸葛亮。到那里后，見諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直在門外等到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下來談話。“三顧茅廬”成了恭敬的典范。

　　希望同學們都積極努力，奮發向上，為社會風尚作出積極貢獻！謝謝大家，我的故事講完了！

畢業演講稿篇6

　　尊敬的老師們，親愛的同學們，我們即將畢業了，馬上就要離開生活了6年的母校了，我們都很舍不得這里的一草一木，但是我們必須往前走，走向人生的另一個港口……尚未離別，已依依難舍了。這里的每一棟教學樓，這里的每一棵植物，這里的每一個人，我都會永遠的記在心里。

　　難道真的要離別了嗎?美好的校園已經容入了我感情的深宮，那么長又那么清晰，我又怎么能忘記?在紫藤架那兒，像萬卷花兒，在那兒仰望，藍天，白云，陽光都幻成溢光流金的圖案;校園里的風兒，似變幻魔術，吹落了金葉，一片，兩片，三片，校園的`路便仿佛黃金鋪就。在夜晚的時間，如一卷佳畫，浩月當空，月光星光，燈光，宛如由銀子砌成，炫出夢幻般誘人的色彩……

　　六年如流水般瞬間即逝，小學生活即將結束，我們即將揚起中學的風帆，在中學更深的知識海洋里翱翔,在生命更神秘的境界去探索。回首漫漫的學習路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，我們都走過了這一段學習之路。

　　舒展的月季，從我的頭頂飄落，正在空中打著旋;陽光葉影在我的眼前輕輕晃過。告別了，美麗的校園，告別了，敬愛的老師;告別了，可愛的同學。一點一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股對老師的感恩之情。曾幾時，我帶著在胸前如火焰般跳動的紅領巾，朗讀著書本。老師走來，扶過我的肩頭，語重心長，指著獵獵飛揚的紅旗，諄諄叮囑我。說不盡的話語里裹著無盡的關愛，攪起了我心中萬頃情潮。

　　真的要離別了嗎?美麗的校園給予了我們無盡的歡樂，希望，歌聲，花香……即將成為一名中學生了，我們要為之而努力。

　　再見了我的母校，再見了我最熱愛的土地……

畢業演講稿篇7

親愛的同學們：

　　大家好！往事知多少，當還未真正地領悟師生情濃、同學意真的時候，匆匆中我們就走到了離別的驛站。回首六年來的點點滴滴，驀然間發現，這是一段金色的時光，這段時光必將會成為我們人生旅途中最值得回憶的往事。

　　難忘啊，難忘操場上的你追我趕，歡歌笑語；難忘教室里的諄諄善誘，細心聆聽。我們正是在這個里從無知的幼童長成羽翼漸豐的少年，我們正是在老師的熱切企盼中從稚嫩走向了成熟。

　　同學們，還記得春游時我們共披一塊塑料、共撐一把傘下山時的情景嗎？還記得電影院里我們同為一個鏡頭拍手叫好嗎？還記得運動會上我們為伙伴吶喊助威嗎？當然，這些我們都不會忘記。我們更不會忘記六年前，老師拉著我們的小手出出進進，還有她蹲下身來的噓寒問暖。兩千一百多天過去了，當年的小手都變成了大手，老師的皺紋是為我們而生，老師的聲音是為我們一次又一次地嘶啞。如果說昨天我們還不能完全理解老師的良苦用心，那么今天，當我們即刻告別的今天，一定深深地懂得“教師”這個光榮稱謂的全部內涵。

　　同學們，我們馬上就要離開母校了，讓我們再看一眼教學大樓，讓我們再看一眼百年老榆樹，讓我們再看一眼校園中的一花一草，讓我們再端端正正地向國旗、向母校、向老師敬最后一個少先隊禮！（敬禮）讓我們記住母校的形象：整潔、舒適；讓我們記住傳授我們知識、教育我們做人的老師，讓我們懷著一顆感恩的心離去。

　　再見，一個美好而又遙遠的祝福，可是，站在這里我不想說再見，因為我知道就是說上千萬次“再見”，我們也將走出培育了我們整整六年的校園，漸漸淡出老師們的視線。

　　小溪總要匯入浩淼的大海，我們總要告別小學時代。同學們，讓我們互道“珍重”，讓我們共同奮進，當許多年后我們在這里重逢時，二實驗必將會因我們而榮光！

畢業演講稿篇8

　　畢業設計(論文)是完成和達到開放式教育土木工程專業培養目標所必須的實踐性教學環節,對于培養學生綜合運用所學基礎理論,基本知識,基本技能和解決實際問題的能力,具有十分重要的作用.

　　畢業設計(論文)答辯是考察學生畢業設計(論文)的真實性,全面考察學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力的有效手段.答辯通過是學生獲得學士學位的條件之一。

　　我今天主要講兩個問題

　　一,關于畢業設計(論文)答辯主持人的職責

　　二,關于畢業設計(論文)的選題原則

　　一,關于畢業設計(論文)答辯主持人的職責

　　在講畢業設計(論文)答辯主持人的職責之前,要強調一下畢業設計(論文)的目的與意義

　　通過畢業設計(論文)達到以下目的:

　　1. 鞏固和加深已學過的基礎知識和專業知識,提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力.

　　2. 掌握土木工程專業設計的基本程序和方法,了解我國有關的建設方針和政策,正確使用專業的有關技術規范和規定.

　　3. 學會針對要解決的問題,廣泛地搜集國內外有關資料,了解國內外相關發展的水平和狀況.

　　4. 培養深入細致調查研究,理論聯系實際,從經濟,技術的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力.

　　可以說,答辯過程和答辯主持人的工作,就是在檢查畢業設計(論文)是否實現了我們的目的.當然,從畢業設計的選題開始,就應該朝著這個目標努力.

　　答辯主持人

　　答辨主持人是這個關鍵環節的把握者,必須充分認識畢業論文答辯的重要性及目的意義,明確答辯主持人的職責要求,掌握答辯技巧,落實答辯環節,突出答辯的重點難點,確保答辯的質量,真正使答辯學員的綜合素質和研究能力有新的提高.

　　答辯主持人具有相應專業本科及以上學歷,副高級及以上專業技術職務,并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書.

　　答辯主持人職責如下:

　　1.接受中央電大和當地答辯委員會的指導,全面負責答辯小組的工作;

　　2.提出答辯小組成員建議名單,協調校外成員的工作;

　　答辯小組:人數須為5人及以上單數.小組成員結構:

　　答辯主持人1名(具有相應專業本科及以上學歷,副高級及以上專業技術職務,并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書),

　　答辯教師若干名,

　　秘書1名(具有相應專業本科及以上學歷,負責匯總答辯題目及答辯評語,成績);

　　副高級及以上專業技術職務者不少于兩人.

　　對參加答辯委員會的人員資格進行嚴格的審核,只有符合要求的人員才能能做答辯教師.答辯小組必須由三人以上成員組成,指導教師不能擔任所指導學生的答辯教師.

　　答辯主持人在答辯前必須對小組成員進行必要的培訓,要求每位成員必須掌握我校對答辯的基本要求.

　　3.按照實施細則要求,審查學生的答辯資格;

　　答辯小組成員在答辯前必須對每位學生的畢業論文進行嚴格的審核,答辯主持人必須審核每一篇論文,只有經審核合格的論文方可參加論文答辯.審核論文必須嚴格按照中央電大的相關文件執行.

　　4.主持并參加答辯;

　　答辯過程中必須嚴格按照規定的程序進行,不走過場,答辯主持人賦有監督和檢查的職責.

　　在答辯過程中,針對學生的論文提出問題,對提出的問題的難易要適中,對問題的數量要符合該專業規定的數量.

　　5.對答辯中發現的問題,及時向分校(工作站)畢業論文領導小組反饋,并向學校畢業論文工作指導委員會匯報.

　　6.答辯結束后,由答辯主持人組織答辯教師對學生答辯過程進行評議,根據《中央廣播電視大學畢業設計(論文)答辯評判標準》(見附件十)學生畢業設計(論文)答辯評判標準分好,較好,較差三個等級,答辯組成員根據答辯者的答辯情況給出等級.

　　在寫答辯評語時,要結合論文和答辯的實際情況,寫出客觀的評語,并給出恰當的成績,對答辯合格的論文,主持人方可簽字.不得隨意給分,堅決杜絕無原則送分.

　　二,關于畢業設計(論文)的選題原則

　　畢業設計(論文)的選題是畢業論文寫作的開端.能否選擇恰當的題目,對于整篇畢業論文寫作是否順利,關系極大.好比走路,這開始的第一步邁向何方,需要慎重考慮.否則,就可能走許多彎路,費許多周折,甚至南轅北轍,難以到達目的地.

　　指導學員選題,要遵循這樣兩條基本原則:第一條是價值原則,即論文的選題要有價值.

　　論文選題的價值所在,就是要符合本專業的培養目標的要求,能達到綜合訓練的目的,畢業設計(論文)應當有利于學生鞏固,消化所學知識,有利于培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力.

　　第二條是可行性原則.選題時要充分考慮主客觀條件.客觀條件主要是寫作的時間,地點,環境;主觀條件包括作者的才能,學識和所掌握的材料等.學員在選擇畢業論文題目時,必須考慮自己的主,客觀條件,量力而行.即要選擇那些客觀上需要,主觀上又有能力完成的題目.或者說在指導教師制導下有能力完成的題目.

　　(一)選題原則

　　要能夠正確而恰當地選題,首先要明確選題的原則,明確了選題原則,就能比較容易地選定一個既有一定學術價值,又符合自己志趣,適合個人研究能力,因而較有成功把握的題目.一般來說,選擇畢業論文題目要遵循以下幾條原則.

　　中央廣播電視大學畢業設計(論文)教學工作規范

　　1.選題原則

　　選題應符合專業培養目標和教學要求,以學生所學專業課的內容為主,不應脫離專業范圍,要有一定的綜合性,具有一定的深度和廣度;題目大小適中,對實際工作有一定指導意義;應結合當前科技和經濟發展,盡可能選擇與社會發展及本地區,本單位實際工作相結合的題目.選題應鼓勵學術創新,避免選擇已經完全得到解決的常識性問題;鼓勵選擇同國家的建設與發展密切相關的現實問題,鼓勵解決實際問題.

　　本,專科的選題在深度和廣度上要有所區別,選題難度,大小適中,以在規定時間內,經努力可完成為宜.

　　學生在指導教師指導下確定初步選題后,由教學點專業責任教師簽署意見,教學點加蓋公章后,報分校專業責任教師簽署意見,分校教學管理部門簽署意見并存檔(見附錄1).

　　選題一經確定,一般不再作變動.特殊情況必須修改的,須報省級電大審批. 一個選題在被選用兩屆后,一般不再作為選題推薦.土木工程專業(本科)綜合實踐環節教學大綱

　　(一)選題原則

　　1.選題要符合培養目標的要求

　　畢業設計(論文)應按照教育部"三個面向"的要求,選題要符合培養目標的要求,能達到綜合訓練的目的,畢業設計(論文)應當有利于學生鞏固,消化所學知識,有利于培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力.

　　2.理論聯系實際,注重現實意義

　　選題要盡量選取既能滿足教學基本要求,又能聯系生產和科研實際的題目,提倡"真題真做".選題也可模擬實際工程.

　　3.難易適中,大小適度

　　要選好畢業論文的題目,把握"適中"的原則是很重要的.選擇課題的工作量和難度要適中,以學生能在規定時間經努力可以完成為宜.在選題時,要盡可能選擇那些能發揮自己的專長,學有所得,學有所感的題材.

　　4.鼓勵一人一題,若多人同做一個工程,每人應完成不同的設計內容.

　　(二)選題類型

　　1.建筑工程課群組參考選題

　　(1)建筑工程設計型

　　(2)建筑工程施工型:

　　結構類型:混合結構,鋼筋混凝土結構,鋼結構;多層框架,單層工業廠房;

　　房屋類型:寫字樓,中小型賓館,辦公樓,中小學,幼兒園,俱樂部等;單層工業廠房;

　　建筑圖紙可有指導教師提供,學員完成結構設計及施工組織設計.

　　2.道路,橋梁課群組參考選題

　　(1)道路與橋梁工程設計型

　　(2)道路與橋梁工程施工型

　　橋梁:鋼筋混凝土,預應力混凝土簡支,梁橋,承式橋臺;

　　道路:直線,曲線,環合曲線線路,縱面,橫面,平面設計;城市立交線型;

　　學員完成結構設計及施工組織設計.

　　3.建筑管理課群組參考選題

　　(1)施工技術型

　　參考選題

　　1)高層建筑施工組織設計;

　　2)大型深基礎施工方案和施工組織設計;

　　3)高層滑模施工方案和施工組織設計;

　　(2)建筑管理型

　　參考選題

　　1)建設項目管理,質量,投資進度控制;

　　2)國際工程招標,投標;

　　3)合同與索賠;

　　4)房地產投資分析,風險分析.

　　4.其他參考選題

　　(1)專題研究型

　　專題研究型題目原則上要求來源于工程實踐,通過調查研究,科學試驗,文件檢索等方法,采用合理的統計,計算手段,分析工程實踐中出現的問題,提出解決問題的對策.學生可以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的選擇這種類型題目.

　　(2)軟件開發型

　　隨著計算機技術在土木工程諸方面的廣泛應用,如:結構分析程序設計,有限元程序設計,計算機輔助設計(CAD),計算機輔助工程(CAE),計算機教學輔助(CAI),信息管理自動化,地理信息系統(GIS),全球定位系統(GPS)等 .學生可以選擇以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的軟件開發類型題目.

　　結束語

　　選題是畢業設計的開始,答辯是畢業設計的終結.希望每位有志成為電大畢業設計答辯主持人的教師,認真學習中央電大關于畢業設計(論文)的有關文件,熟悉畢業設計(論文)的要求與答辯的工作流程,把握畢業設計(論文)的評審標準與要求.早日成為一名合格的畢業設計答辯主持人.