班會課心得體會(熱門)
我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的班會課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班會課心得體會1
上次我們在戶外上了一堂體驗式的班會課，我深有體會。
許多學習成績不理想的同學，都存在一個共同的缺點，就是注意力渙散。
上課時思想容易開小差，閱讀時不專心，做習題時精力不集中，做什么都漫不經心，懶懶散散，粗心大意。這些同學只有克服掉注意力渙散的毛病才能把學習搞好。
怎樣做才能克服掉這種缺點呢?
首先，在上課或做作業(yè)時，你要不斷對自己強化這兩件事的重要性。
“這堂課的內容很重要啊!注意聽!”又如“這本書很有意思呀!我要好好讀。”“獨立完成作業(yè)是件愉快的事呀!我要出色地完成它。”由此能產生學習興趣，引發(fā)注意力。
第二，當你發(fā)現(xiàn)思想開小差時，立刻把它叫回來。
利用個人意志的力量也能控制自己的注意力。有意識地控制自己的注意力，不許注意力渙散，開始有點困難，一旦養(yǎng)成習慣，反而感到集中精力干事或學習是件很愉快的事，當你有這種體會時，就說明你的注意力水平提高了。
有位專家說：“專心本身并沒有什么神奇，只是控制注意力而已。”
第三是培養(yǎng)注意重點的習慣。
不管是聽課，或者是作業(yè)，還是做別的什么事情，都要動腦子分析、綜合和比較，通過思考區(qū)別出所學內容的`重點和非重點，本質和現(xiàn)象。動腦子思考，不僅能把注意力吸引過來，而且一旦區(qū)別重要的與一般的內容，便能使認識得到加深，還會產生愉快地體驗，使注意力穩(wěn)定得更久。
訓練自己的注意力，一方面要將注意力穩(wěn)定于注意對象不斷發(fā)展整個過程，并要注意各種為同過程的系統(tǒng)性練習，同時還要在每一過程的練習中區(qū)別出主次、輕重、緩急。作為注意力的訓練我們不僅要把語文課當作練習注意的場合，把各門課程當作練習注意的場合，還要把校外活動當作練習注意的好場合。
在每次活動或上課時，都動腦分析內容的主次。堅持下去就能增強你的注意力。
有的專家認為，集中注意力就是將精力指向特定的對象，專心的意思主要指專注地思考對有關的事物進行分析綜合、比較歸納、抽象概括和系統(tǒng)化、具體化的思維。
可以說所有偉大的科學家、藝術家和學者都具有高度集中注意于思維的非凡能力。同學們要想成為人才。
就必須訓練自己的注意力，特別要訓練自己專心進行思維的能力。
有的心理學家指出，具體訓練應該這樣做：要對每一客體的知覺都保持得相當好，同時還要從一般的東西分出主要的東西來，并把注意力集中在主要的東西上。
第四，培養(yǎng)自己注意力的可靠途徑就是，訓練自己能在各式各樣的環(huán)境條件下，專心學習或工作。一旦確定了要干的事，你就有計劃有目的地集中注意力，去干好要干的事，不受其它刺激的影響和干擾。據(jù)說毛澤東主席青少年時代為了鍛煉自己的注意力，就常到繁華鬧市去讀書，而且能不受周圍環(huán)境的影響。堅持無論讀書學習，還是干事情，都把它們當作鍛煉注意力的機會和場合，久而久之，良好的注意習慣就逐步形成了。
原蘇聯(lián)心理學家普拉托諾夫說：“要想使自己成為一個注意力很強的人。
最好的方法是，無論干什么事，都不能漫不經心!”
班會課心得體會2
主題班會是最易與學生溝通的活動，也是對學生進行教育的一種重要形式。經過班委會研究決定將主題班會名為“我的宿舍，我的家，和諧宿舍你我他”，于4月9日下午在本我班教室成功舉辦了本次主題班會。我就這次班會的意義、方法和效果談談我的感受。
一、主題班會的意義：
通過主題班會讓同學們認識到構建和諧宿舍的重要性，讓同學們更加團結，互相幫助，培養(yǎng)集體主義精神和責任感，更好的營造融洽的宿舍氛圍，從而為營造更好的班級而服務。
二、主題班會的組織方法：
第一、結構性和開放性相結合。所謂結構性，是指班會的組織要有計劃、有程序。例如，在召開主題班會前，我組織全班同學觀看河南一大學的主題班會，汲取班會中的精華，學習該老師成功的組織方法，獨特的構思。再比如，在召開主題班會前，我要求主持人系統(tǒng)地了解與和諧宿舍有關的事跡，有利于書寫串詞實現(xiàn)主題。所謂開放性，正好與結構相反，是指班會中的部分發(fā)言是沒有準備的、自愿的、隨機的。例如，在班會中，主持人隨機地請同學談談自己宿舍的和諧氣氛，舉例談談宿舍的和諧事跡以及對自己宿舍在近年的改變方向。
第二、有序的討論和精彩的表演相結合。我班這次主題班會用采訪的形式貫穿始終，通過一次次的訪問將宿舍同學可以體現(xiàn)舍友們之間的情誼的事跡一一逐顯在眼前。然后輔以相應的演出，將成才理論形象化。例如，班會中廉曉怡的演講“我的宿舍情懷”將舍友之間的情誼在字里行間得到了充分的體現(xiàn)。還有宿舍的“兄弟干杯”體現(xiàn)宿舍內舍友的兄弟情懷。
第三、學生為主體和老師輔導相結合，雖然整堂主題班會都是由學生自己主持表演，但是主持人的選定，節(jié)目的編排，串詞的修改都需要班主任嚴格把關。選擇主持人和表演節(jié)目的同學不是隨心所欲挑一個學生就能勝任的，需要班主任在平時悉心觀察學生的`特長，一旦發(fā)現(xiàn)學生的興趣就鼓勵學生培養(yǎng)興趣。有的同學由于害羞不好意思在同學們面前表演，這時又需要班主任做思想工作為學生創(chuàng)設輕松環(huán)境，解除心理壓力。在偶然的一次演講賽中我發(fā)現(xiàn)我班的廉曉怡同學具有演講這方面的天賦，她思路開闊，知識面較廣，由她來演講最適當不過，可當我向她說起這件事時她卻不愿意在主題班會中演講。我一面為她講成才教育的思想，啟發(fā)她勇敢地向成才跨出腳步，一面為她修改演講稿，并給予表揚和鼓勵，為她樹立信心。終于她愿意放開腳步，走上演講臺，在課余時間針對她的語速、面部表情等為她做了示范，直到她的演講如同她的平時表現(xiàn)一樣瀟灑。
三、班會的效果
這次主題班會取得了一定的成功，從參會老師的言談中得知在此次班會中有許多的可取之處。
首先，班集體的建設是建立在宿舍建設基礎上的，所以要建設好的班集體必須從宿舍抓起。
其次，學生們和老師的感情更加深厚了。是主題班會將師生的距離拉近，是主題班會讓我打開了學生的心靈之窗，我們班比過去更團結更友愛了。
最后，學生們在行動上有了一定的轉變，在參加完主題班會后，許多同學更加珍惜學校為他們創(chuàng)設的優(yōu)良環(huán)境，積極參加各類活動發(fā)展特長，時時刻刻珍惜時間抓緊學習。不僅成績提高了，而且變得更為活潑自信了。
當然，對學生進行成才教育應該是長期的、經常的，不可能在一次主題班會中完成，但是毫無疑問，這次主題班會的成功，給我們提供了有益的啟示。
班會課心得體會3
今天，可以說是清閑的一天。因為我們昨天把作業(yè)都改完了，所以我有很多時間去聽課。
在二三節(jié)課的時候，我去聽了我的指導老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來了》。在教學的過程中，她善于鼓勵和適當?shù)嘏u學生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學方法非常好，我們應該好好學習。同時，王老師在教學生讀書的時候，更多的是讓學生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學生大聲地讀。這樣輕重結合地讀書，可以很好地保護學生的嗓子，也讓學生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學方法的學習，通過聽這堂課，我還知道了二年級的教學重點是讓他們會讀，會寫，會用詞語和句子，所以王老師在教學時，非常注重生字的教學。在熟讀課文后，老師側重教學生生字，組詞和運用所學詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學的都運用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點是她把教學課文跟寫作結合起來了。通過學習《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達到會寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認為這種貫穿整個單元的主題的教學是非常好的，也是必要的。這樣學生對寫作就會感興趣，也有東西可寫，老師的教學也達到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應該好好學習的，我希望在接下來的聽課中能學到很多有用的教學技能。加油！
聽班會課的心得體會篇今天隨機聽了6節(jié)課，教學中的優(yōu)點很多同時也存在著許多不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預則立，不預則廢。課堂教學是一種有目的、有意識的.教育活動，它是課堂教學的基本特性，是保證教學質量的基本要求。教師在課前必須對教學目的、任務和過程有一個清晰、理性的思考和安排。
二、要根據(jù)不同年級學生的特點，采用不同的教學方法，就低年級學生而言在認識問題的層面上，學生能用簡單樸實的數(shù)學語言回答老師的提問，達到目的就行，低年級教學在游戲與活動中更要注重數(shù)學知識的把握。
三、學生是學習和發(fā)展的主體，數(shù)學課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和數(shù)學學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。但部分教師為追求方式而方式的現(xiàn)象時有發(fā)生，不能使新的教學方式發(fā)揮真正有效的作用。
四、不重視學生學習良好習慣的培養(yǎng)良好的習慣，是一個人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應以組織教學，培養(yǎng)學習的良好學習習慣為主。
班會課心得體會4
X月X日下午，班級舉行了《珍愛生命，直面挫折》主題班會，這次班會是對同學們進行生命教育，讓我們了解生命的意義。
老師以提出問題“人生最寶貴的是什么”作為班會的開頭，讓我們認識生命應該是美好的，生活應該是多姿多彩的。一個生命的逝去，是一個家庭乃至數(shù)個家庭“天空的塌陷”，而守護生命的意義，珍視生命的可貴，是我們中學生必不可少的一課。
《泰坦尼克號》的沉船視頻，讓我們加倍珍惜現(xiàn)在的幸福生活；叢璐，方嘉林，何雅涵，張宇軒同學朗讀的林清玄《生命的意義》，讓我們更加懂得“使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長，每一天都對世界有一些奉獻”的價值所在。
在“大家一起說”的環(huán)節(jié)里，我們觀看了張海迪和貝多芬的勵志故事，同學們備受鼓舞。基于此，我們也談了自己在生活和學習中所遇見的挫折及克服的方法。
在班會的尾聲，班主任林老師進行了講話，她肯定了此次主題班會成功的開展，提及生命的`重要性，再一次教育我們要珍愛生命，面對挫折時應理性對待。
生命對于每個人來說都是上天的恩賜，我們不應該把生命浪費在浮華空洞的金錢、權勢、名利上，我們要對生命有一種端正、敬畏的態(tài)度，深刻理解生命的意義。
珍愛生命吧，美好的未來掌握在自己手中，堅強是我們的動力，樂觀是我們的支柱，勇敢是我們的心態(tài)，我們尊重生命，知其之寶貴，我們不畏挫折，遇其而彌堅。相信吧，在未來，我們的生命一定會綻放出與眾不同的色彩的！
班會課心得體會5
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場觀摩班會。這是一次我深深感動和受益的經歷。在這次觀摩班會中，我親眼目睹了同學們積極參與討論班級事務和共同成長的過程。通過這次班會，我對班級管理和同學之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會。
第二段：班會的意義（200字）。
班會是學校管理中不可或缺的一環(huán)，它旨在促進班級內部的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)同學們的團隊合作能力和解決問題的能力。在這次觀摩中，我看到了班會的持續(xù)有效地開展可以帶來許多好處。首先，班會可以增強班級凝聚力，讓同學們更加團結，形成一個共同進步的集體。其次，班會可以提高同學們的自我管理能力，讓他們從小事做起，培養(yǎng)解決問題的能力。最重要的是，班會是培養(yǎng)同學們民主意識和合作精神的一種實踐方式，讓同學們學會尊重和傾聽他人的意見。
第三段：班會的亮點（300字）。
這次觀摩班會的一個亮點是同學們展示了極高的參與度。他們積極提出自己的意見和想法，不畏困難，勇于挑戰(zhàn)，這讓我深感佩服。此外，班會組織也十分規(guī)范高效。班長首先總結了上一次班會的工作成果，并提出本次班會的議程。每位同學都嚴格按照議程發(fā)言，討論的內容針對班級的實際問題，涉及許多重要議題，如班級文化建設、班級活動策劃等等。這種良好的組織和高效的討論讓我深感班會的重要性和積極性。
第四段：收獲與感悟（400字）。
通過觀摩班會，我收獲了許多寶貴的.經驗與感悟。首先，我認識到一個良好的班會氛圍對全體同學的成長至關重要。大家共同參與班級事務的討論，互相傾聽和尊重他人的觀點，這種民主平等的氛圍能夠培養(yǎng)同學們的領導力和團隊合作精神。其次，我了解到班會是班級管理的一種形式，班級事務的討論和決策能夠更好地滿足同學們的需求和愿望。最后，我深感班會需要班主任和同學們的共同努力。班主任需要發(fā)揮良好的組織和引導作用，而同學們也需要主動參與班會，以班級共同發(fā)展為目標。
第五段：總結（200字）。
通過觀摩班會，我對班級管理和同學之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會。班會不僅是一種行政管理工作，更是一種組織形式和培養(yǎng)學生綜合素質的途徑。我希望將來能夠積極參與班級的事務，發(fā)表自己的意見和建議，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。通過班會，我們可以共同成長、共同進步，讓班級成為一個溫暖和諧的大家庭。
班會課心得體會6
班會課在教育教學中具有重要作用。如何上好班會課，怎樣讓班會課有主題、有新意等，一直是 我們班主任深思的問題。總結上周工作得失，布置今周工作；表揚好人好事，批評不良現(xiàn)象這幾乎成了班會課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時“消費”掉，而不要全部端到班會課上來，班會課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何告別班會的沉悶，創(chuàng)造靈活而收效顯著的班會，我談談我的做法和體會。
一、要切合實際，不要流于形式
開學之初我們就要制定德育教學的計劃和安排。班會課就如我們的日常教學一樣不能流于形式，要精心備好課，確定每一堂課的具體內容和需要組織的人員，還要做到充分發(fā)揮學生的主體作用，把班會課的時間還給學生。例如，在本學期，我確定了 《認識毒 品，珍愛生命》、《如何規(guī)劃自己的人生》、《學會感恩身邊的人》等內容。
二、要平等交流，不要強灌
班會課中應該騰出適當?shù)臅r間和設置適當?shù)脑掝}，鼓勵學生發(fā)言和提問，讓學生談看法、談意見。這樣做，既可使學生進行自我教育，又可使教師針對學生的思想實際，有的放矢地加以引導和總結，真正解決學生的'思想困惑。
例如，上學期我在上《細節(jié)決定成敗》主題班會課時，并沒有先論述細節(jié)的重要性，而是先讓學生自己上講臺暢所欲言，談談自己平時的哪些細節(jié)讓自己取得過成功，或者哪些細節(jié)自己沒有做好而失敗過。最后我再進行總結。實踐證明，這種師生課堂溝通式、對話式、討論式、講故事后說理的教學方式，能夠取得較好的教學效果，也受學生的歡迎。
三、要科學指導，不要盲目包辦
班會課是學校德育工作的主陣地之一，學生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”，而教師是“課前的策劃者、技術的指導者和熱心的參與者”。應把班會課還給學生，把班會課變成學生自我教育、自我反省的活動課，充分激發(fā)學生的組織能力和自我教育能力，讓學生當一回“主人”，而不是教師包辦一切、包講一切。總之，教師應該多與學生平等溝通，相互尊重，要視學生為主體，使學生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效，使我們的班會課上的有聲有色。
班會課心得體會7
一、在課堂教學中滲透思想品德教育。
在課堂教學中，必須聯(lián)系實際指導學生良好的行為習慣，如在知識的傳授過程中有機滲透生活習慣、學習習慣、行為習慣等習慣的培養(yǎng)。讓學生在不知不覺中受到感化，形成正確的認識。
二、運用多種手段，喚醒學生的養(yǎng)成意識。
兒童的行為具有很大的隨意性、情感性和不穩(wěn)定性，他們的行為隨興趣而轉移，還不懂得所有的行為應遵循一定的標準和要求，更不懂得形成良好的習慣對于自己意味著什么。這就需要老師對學生加以引導，喚起學生的習慣養(yǎng)成意識。
三、多開展有針對性的豐主題活動，強化學生的良好行為養(yǎng)成。
小學生日常行為標準的養(yǎng)成教育，要通過各種渠道、各種形式來潛移默化的滲透、熏陶，以到達強化、穩(wěn)固的效果。
1、開展“講故事，明道理i班隊會”
許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳，眾口皆碑，學生也愛聽。采用各種故事對學生進行日常行為標準教育不失為一種好形式。教師可利用各類日常行為標準、傳統(tǒng)美德之類的`書籍或典故，指導學生認真閱讀，組織學生開展輪流講故事比賽。同時對學生中出現(xiàn)的個別問題，也可以通過講事的形式對學生進行教育、啟迪。
2、積極“設情境，辨是非”
教師積極搜集網(wǎng)絡或新聞媒體熱點新聞來讓學生評判是非，來及時掌握學生的思想動態(tài)，做到思想教育有針對性。平視教師應重視班級信息搜集工作，復原和創(chuàng)設各種情境，對學生進行測試教育，幫助學生明辨是非。
四、借助家庭教育相力量，形成家校教育的合力。
能夠教育的一個孩子一生接受三種教育：家庭教育、學校教育、社會教育。教師不可無視家庭教育的重要性。班主任首先溝通家長和學校間的情感，通過建立班級qq群、手機短信、家訪、家長會等形式讓家長知道“家庭教育”重要性。形成學校教育和家庭教育對培養(yǎng)孩子習慣養(yǎng)成同等重要達形成共識。這樣，家長和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達成共識起到共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。
班會課心得體會8
班會是學校教育中的一項重要活動，旨在培養(yǎng)學生的思想品德和集體觀念。近期，我有幸觀摩了其他班級的班會，這次經歷給我留下了深刻的印象，讓我對班會的重要性有了更深刻的認識。下面我將從活動準備、班會內容及組織、學生參與、感悟和改進方面進行總結，分享我的觀摩心得體會。
首先，活動準備是班會成功進行的基礎。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)每個班級在班會前都會進行精心的準備工作。老師們會提前在班級交流群中發(fā)通知，告訴同學們班會的主題和要求。除了準備PPT、板書和教具之外，還有一些班級會預先安排同學擔任主持人和助理，負責會議的進行和其他事務。這種有序的準備工作使班會能夠順利進行，同時也為同學們提供了學習和展示的機會。
其次，班會的內容和組織也非常重要。在觀摩中，我看到班會的內容涵蓋了多個方面，包括學習、生活、思想品德和集體榮譽等。班會活動根據(jù)具體情況有不同的形式，有的是老師主講，有的是同學匯報，還有的是進行小組討論和角色扮演。班會的內容豐富多樣，既有知識的傳授，也有同學們對熱點問題的思考和交流。通過這種組織方式，班會不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)同學們的表達能力和團隊合作精神。
第三，學生的參與是班會的關鍵。觀摩中，我看到同學們在班會中積極參與，表現(xiàn)出極高的熱情和好奇心。在活動過程中，同學們提出問題，互相討論，對于各種觀點都保持了開放的心態(tài)。每個班級都設有互動環(huán)節(jié)，同學們可以通過搶答、講故事等方式參與到活動中，這為班會增添了樂趣和活力。學生的積極參與不僅提高了班會效果，也促進了同學們的友誼和交流。
觀摩心得中，我還深深體會到了班會帶給同學們的影響和啟發(fā)。班會不僅僅是講課、學習、講評的過程，更是一次互動和分享的機會。通過參與班會，同學們可以交流彼此的想法和感受，增加了對不同事物的認識和理解。同時，班會也是培養(yǎng)學生思維能力和素質的良好平臺。通過參與班會活動，同學們可以不斷提高自己的觀察能力和表達能力，培養(yǎng)自信和獨立思考的能力。
最后，觀摩體驗讓我想到了一些改進的方向。一方面，在班會準備方面，我覺得可以更加注重同學們的參與。可以通過組織小組活動，讓同學們在班會中發(fā)表自己的觀點和意見，增加互動和分享的機會。另一方面，在班會內容的'選擇上，可以更加貼近同學們的實際需求和興趣愛好，提供更多的實踐機會和案例分析。通過這些改進，班會將更具有吸引力和實用性，能夠更好地激發(fā)同學們的學習興趣和思考能力。
總之，觀摩其他班級的班會給我留下了深刻的印象。班會的準備、內容和組織都是班會效果的關鍵要素，而學生的積極參與和收獲則是班會的核心價值。通過觀摩，我深刻體會到了班會對學生思想、品德和學習能力的培養(yǎng)作用。同時，我也反思了班會中存在的一些問題，并提出了一些建議。希望能夠通過這些心得體會和改進方向，進一步提高我的班會效果和同學們的參與度。
班會課心得體會9
在12月7日晚聽了高二22班羅XX老師主持的主題班會課《沖破逆境，守候花開》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：
一、準備充分，贏得高效
羅老師這節(jié)班會課是面對普通班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內容來看，分為三部分。首先是學生當前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學習困境。然后讓學生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學生提出建設性的建議。學生在開班會前就給老師寫了當前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關素材，且素材都是結合學生實際的，接地氣的內容。可見，師生都準備相當充分。為這堂班會課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學生參與度很高，收獲很大。
二、感情真摯，真情流露
羅老師這節(jié)班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學生的了解程度，還是語言語調的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度、甚至是母親的角度進行傳道授業(yè)，給學生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學生實際。特別是展示出家長致學生的一封信，更是對學生有很大的心靈觸動。處處體現(xiàn)真情、真摯二詞。
三、功底深厚，揮灑自如
羅老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學到了很多，讓我感受到了教師的`語言竟有如此之魅力它能深入學生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
四、注重細節(jié)，與時俱進
羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有計劃，有總結；思——多思考，多提問。2、四要——獨立互助，嚴謹踏實、堅持到底、心懷大志。四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據(jù)班上實際情況升級版的班級要求。所以，很注重細節(jié)，與時俱進。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩歌《心燈》和歌曲《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現(xiàn)出羅老師的與時俱進，詩歌也體現(xiàn)出羅老師作為語文老師的才華。
總得來說，通過這次聽的班會公開課。它豐富了我的班主任經驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的經驗來幫助我更好地完成班主任工作。
班會課心得體會10
12月11日上午第一節(jié)課，鄒滿英老師在二（4）班上了“今天我值日”的主題班會課，一二年級組的全體班主任參加聽課活動。
一開始，鄒老師就引用激趣導入法，活躍了課堂氣氛，她把現(xiàn)在的值日生和以前的進行對比時，鄒老師感慨地說：“現(xiàn)在，我們能明顯地感覺到孩子們在勞動意識上所表現(xiàn)出的差距。以前，一說到有勞動任務，每個學生都搶著干，把勞動當做一種享受。”但現(xiàn)在由于每個家庭只有一個孩子，家里都是為孩子服務，使得他們勞動意識淡薄，缺少勞動習慣，動手能力差，不會主動去做值日，學校不得不用輪流值日的方法。教室每天都要清掃，做值日要做到不怕臟、不怕累，每節(jié)課都要檢查地面的衛(wèi)生，要保持窗臺干凈，桌椅整齊。針對孩子這種現(xiàn)狀，鄒老師一直想辦法，怎樣才能勝任值日生的`工作？怎樣讓我們的孩子從被動勞動到主動勞動，再到熱愛勞動，她說：“我們這樣做的目的是想給孩子營造一個整潔的環(huán)境，同時讓孩子們感受到‘這是我的學校，我要熱愛它，要保持它的整潔’這樣的信念。”保持學校整潔，人人有份，學生是班級的主人，強化他們主人翁的意識，讓學生認真把教室衛(wèi)生打掃干凈。現(xiàn)在他們會想辦法，怎樣和值日生配合，保持教室整潔。
在這節(jié)課里，鄒老師還采用責任制，每個同學分到4塊地板磚的面積，要保持自己“責任田”的衛(wèi)生。現(xiàn)在孩子們的值日質量非常好，每天值日生時刻都注意提醒別的學生不要亂扔垃圾，而值日生自己則不放過每一處，無論是走廊還是教室，都看不到一點垃圾。
通過這節(jié)主題班會課，讓我們大家都感受到“勞動是一種成就感”，良好的勞動習慣，將使孩子受益終身，同時也美化了校園環(huán)境衛(wèi)生。
班會課心得體會11
又是一年開學季，告別了慵懶的寒假，同學們又如期回到了熟悉的校園，即將開啟聞雞起舞、日暮而歸的學習生活方式。為了引導學生盡快告別假期陋習，適應新學期，努力讓學生懂得自信、勇敢、堅持，是成功的重要因素，明白互幫互助、合作共贏，方能走得更遠，我們于2月22日新學期的第一次班會時間在班級里召開了以“不負春光，勇敢追夢”為主題的班隊會。
所有新學期第一次班隊課的主要任務就是收心工作，大部分都是重溫《中小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》，以及了解新學期的重點注意事項等等，多以老師的講述和說教為主，學生洗耳恭聽，聽著聽著，學生就倦了，或低頭做小動作，或仰臉打哈欠了，一旦有這樣的舉止就被視為心沒收回來，就要接受批評。說實在的，這樣的收心課真的是形式老套，效果不大。唯有創(chuàng)新，才有進步。怎樣創(chuàng)新才能上出讓學生接受、喜歡并有意義的第一節(jié)班隊課呢？首先題目要與時俱進，有針對性，更要響亮，要有給人打雞血的效果，或者說要有做微商、拉保險的演講課那樣振奮人心。我尋覓了兩天，終于在微信群里發(fā)現(xiàn)了一位同事的留言，我覺得特別有新意，就借用其中的兩個詞語“不負春光，勇敢追夢”作為了班會的主題。這個題目我覺得既不失詩情畫意，也不缺陽剛之氣，正所謂剛柔相濟，相得益彰。有了主題，我就開始搜集資料，設計表現(xiàn)形式。本次活動主要突出以學生為本，形式多樣，說學逗唱揉進其中，積極調動學生參與的積極性，這樣活動才能深入人心，取得理想的效果。
本次主題班隊課共設計了五個環(huán)節(jié)。首先，我通過簡單地抒情引出本次班會的主題，并揭示主題的含義——俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”我們是披著雪花入春的'二月花，迎風含笑對雪當歌，想必會有很多美好的遐想和憧憬。然而不負春光，勇敢追夢才是我們當代少年應有的本色。今天，我們四3班開學第一課召開的主題班會是——不負春光，勇敢追夢！
緊接著兩位主持人上場，揭開第二篇章的主題——感受春的氣息。這個環(huán)節(jié)主要安排了一個十多人參加的詩朗誦《走進春天》，有主持人領誦。由于排練時間較短，學生還不能脫稿，但他們在清純唯美的輕音樂的伴奏下，通過入情入境地朗讀，把我們帶進了一個不畏困難、堅毅剛強卻又情意綿綿、五彩斑斕的春天。我們明白，春天將開啟新的一年的希望，承載新的夢想。我們要不負春光，勇敢追夢！
欣賞了如詩如畫的春的贊歌之后，就進入第三環(huán)節(jié)——故事引領，啟迪心智。王潤承等同學分別講述了7個充滿智慧的小故事。《山體滑坡》《幼鷹學飛》告訴大家唯有相信自己，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗，知難而進，才能遇見更強大的自己；《甩手運動》《轉彎提醒》提醒大家養(yǎng)成習慣，重在堅持，半途而廢只能與弱者為伍；謝佳琪講述的《魚和竿》再次讓我們想起了《小白兔和小灰兔》的故事，印證了注重方法、培養(yǎng)能力的重要性；王曉諾講述的《幫助別人》和管心悅講述的《半杯水》讓我們認清了一個事實我們同在“生活”這條大船上，不管自己有多么強大，都不要忽視團隊的力量，幫助別人，就是幫助自己。要知道，合作才能共贏嘛！
一連七個啟迪智慧的小故事足以讓學生們腦洞大開，好了，讓我們活動一下，做個簡單的小游戲吧！這個游戲有我?guī)ьI同學們做。首先我一遍請同學們按平時的習慣雙手交叉握在一起，一邊給大家做示范。然后讓大家注意看看自己的拇指和各個手指是怎樣交錯的，是左手大拇指在上面還是右手大拇指在上？接著請大家松開手后，再重新合攏。這次交叉的順序要正好相反，如果原來是左手大拇指在上的改為右手大拇指在上，同樣，如果剛才是右手大拇指在上的則改為左手大拇指在上，其他各個手指也要相應做出調整和改變。
哎呦聲、唏噓聲、感嘆聲交相應和、此起彼伏。我明白其中的緣由，于是我把話語權交了出去：“有什么想說的嗎？”
“很別扭，還是原來的交叉方式！”孫鑫表現(xiàn)出一副很無奈的樣子。
“不自然，不好改變！”旁邊的白家輝也感到很遺憾。
“很別扭，不自然，很難改變，這是為什么呢？”我開始循循善誘，“因為習慣。我們平時都很自然地按第一種方式交叉雙手，改為第二種，就會感到不自然。這就是習慣對我們的影響。所以很多人在改掉壞習慣的過程中都付出了艱辛的努力。”
聰明的你，是不是已經猜出現(xiàn)在已經進入了第四環(huán)節(jié)——要丟掉壞習慣了呢？哈哈，恭喜你，猜對了！剛才的改變手指交叉游戲就是個引子，引導學生明白改變習慣的不易，接下來讓學生尋找壞習慣，請他們在準備好的紙上勇敢地寫下自己的壞習慣，比如：愛發(fā)小脾氣，做事拖拉，做事不專心等等，一至三條就行。
“丟棄壞習慣”才是本環(huán)節(jié)的重點，聽聽我是怎么煽情的——
“盯著你眼前的壞習慣，想想它曾經給你帶來多少麻煩，讓你吃過多少虧、流過多少淚、甚至挨過多少打？現(xiàn)在，帶著你的滿腔憎恨把它揉成一團，狠狠地扔進組長手中的垃圾袋，并大聲地說：‘我要丟棄這個壞習慣！’以示信心和決心。開始有序行動吧！”
我的話音剛落，教室里立刻沸騰起來。你擠我碰，你狠我怒，扔壞習慣紙條時，看誰的勁大，比誰的聲音最響，那是在誰的決心最堅、信心最強的！我暗暗自喜：“要的效果出來了！”
各小組成員行動即將結束時，我接著引導：“請各小組長代表小組同學將壞習慣扔進老師的大塑料袋中，同時大聲地說：‘我們組的壞習慣，丟棄！’”看吧，組長們大步流星地擠到我身邊，爭先恐后地把本組塑料袋使勁一擠壓很快地丟進了我手中的大塑料袋，然后深深舒了一口氣，好像丟掉了瘟疫一樣，滿身的輕松。我知道，教育效果在加強。最后我也鄭重地代表大家把裝滿學生壞習慣的塑料袋丟到垃圾桶里，同時大聲地說：“我們班的壞習慣，丟棄！”此刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲，熱烈的掌聲讓我們感受到了大家改掉壞習慣的信心是多么強烈。預祝大家成功！
與“丟棄壞習慣”想搭配的應該是“我想擁有好習慣”，我讓學生打開語文書的扉頁，認真地寫下自己想擁有的好習慣！這時候的教室鴉雀無聲，每個同學都在工筆正楷地書寫自己的希望，自己的夢想！
為了保障讓學生盡快改掉陋習，擁有好習慣，我還搭配了跟蹤活動，周末讓同學們擬定一個成長計劃，并把每天的收獲寫下來，就是成長日記吧！我們將每月評選“好習慣養(yǎng)成大王”若干名，作為鼓勵先進鞭策落后的手段。
至此，本次班隊會的活動目的基本達成，主持人最后的激情洋溢、感人肺腑的總結更是成為大家“不負光陰、立志追夢”強針劑，升華了主題。
伴隨著優(yōu)美的旋律，活動依依不舍地落幕了，但同學們依然端坐在座位上深情地合唱李宇春的歌曲《和你一樣》，時刻陶醉，時刻高亢。
“誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時候愿意和我分享。日子那么長，我在你身旁見證你成長讓我感到充滿力量。笑容在臉上和你一樣，大聲唱為自己鼓掌。我和你一樣，一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐我的夢想。哪怕會受傷，哪怕有風浪，風雨之后才會有迷人芬芳......”
歌曲唱出了同學們的心聲和愿望，也唱出了我們對新學期的美好期待。愿，和你一樣，一樣堅強，一樣善良！愿，和你攜手，不負春光，勇敢追夢！
班會課心得體會12
針對秦蓁老師《中小學主題班會課的設計與實施》這場報告談談我的收獲。
我們的班級活動學生喜歡嗎？這是我在聽完這場報告后心里的一個疑惑，以前我也參加過幾次區(qū)級班隊會講課比賽，在進行課例設計的環(huán)節(jié)，經常是為了活動而活動，有時只是單純的為學生的動而動，很多活動都是無意義的。在平時的班級活動開展中也經常是固化的模式，缺乏新穎、班隊會如何開展好，如何讓孩子喜歡，一直是我在思考的.問題，聽完報告我好想找到了自己的答案。
什么是學生喜歡的班級活動？首先要活起來、動起來。可以讓學生自己設計班級活動。在班級活動中教師要明確自己的角色，設計時要遵循教育性、針對性、綜合性這三個原則。設計的內容要來源于學生的生活、創(chuàng)意于學生的靈感、設計于學生的參與、定稿于學生的討論。在班會中，班主任要把學生看成是重要的教育資源，重視學生已有的經驗、智慧和學習的熱情，努力滿足學生內心的需求，盡量吸收學生參與班會的組織與實施。同時，充分發(fā)揮學生會、班干部等自治組織的作用，創(chuàng)設寬松、安全的班會氛圍，真正地讓學生去參與、創(chuàng)造、體味、享受、發(fā)現(xiàn)、感悟班會的快樂與教育意義。班會素材前置，引導學生課前參與。有效的班會需要進行充足的會前準備，教師可以根據(jù)班會內容，將班會素材前置，讓學生搜集資料、調查與訪談、排練情景劇、小組合作探究、觀看相關視頻等，為班會順利開展做好準備。
班會課心得體會13
隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，車間班會成為了工人們聚集交流的重要場所。作為一名企業(yè)員工，在班會觀摩中不斷反思自我并積極向上，不僅有助于工作上的進步，更能夠塑造自身的優(yōu)秀品質，實現(xiàn)自身的自我價值。在參與車間班會觀摩中，我感受到了許多的心得和體會，它們不僅是我的成長經歷，也是我的人生經驗。
車間班會是企業(yè)的一個最基礎的工作制度，同樣也是企業(yè)管理中強化員工溝通互動的工作場所。班會觀摩不僅是一個傳道授業(yè)解惑的場所，更是一個促進員工之間感情交流的契機。車間班會涵蓋的內容非常多樣，它包括了員工的工作技能，管理經驗和生活經驗等等。車間班會因其集體性和開放性質，讓員工們能夠在其中體驗到一種融洽的人與人之間的溝通與互動，支撐著企業(yè)高效有序的運轉。
一、班會觀摩時的態(tài)度與態(tài)度的`重要性。
班會觀摩有一個非常重要的前提，那就是觀摩人的態(tài)度。觀摩者的態(tài)度影響了他的體驗和理解。在我的觀點中，態(tài)度對于觀摩的效果和收獲非常重要。班會觀摩的初衷是為了提高自身的業(yè)績和能力，因此我們應該以敬重的態(tài)度對待班會的組織者和主持人。在觀摩過程中，我們應該學會提問、留心以及學會觀察，發(fā)現(xiàn)一些好的例子、好的經驗去學習，擁有一種積極的學習和工作態(tài)度。這樣不僅能夠提高我們自身的工作技能，也能提高企業(yè)的整體效益。
二、參與車間班會對個人成長與企業(yè)發(fā)展的好處。
在車間班會觀摩后，我體會到了參加班會的好處和意義，那就是把抽象的想法變成了實際的行動。進過我們的班會觀摩，我們也從中認識到了一些我自身的不足和缺點，也及時的糾正了自身的問題，學習和領會到了團隊協(xié)作的重要性。參與班會不僅僅是對個人的提升有幫助，對于企業(yè)的發(fā)展也有重要的作用。班會的深入開展為員工提供了一個廣泛的學習和交流的平臺，讓企業(yè)各層次的員工能夠參與其中并得到完善。加強車間班會的建設能有效地為企業(yè)的精益生產提供有力的幫助。
三、個人進步與班會職責的巨大關系。
車間班會觀摩讓我認識到了自己的不足和自己在班會中的職責。班會中我們不僅是被觀摩者，也應該是活躍者，通過自己的提問和討論去加入到工作中去，而這些工作列席與班會所要實現(xiàn)的職能是緊密相連的。班會中的成員通過呈現(xiàn)自己的階段性完成情況，共同觀察和學習，互相督促和管理，促進了班組競爭和員工技能提高。我們要明白，讓班會“活”下去，并不僅僅只是管理層的職責，還與員工們的心態(tài)和責任意識自我關聯(lián)的緊密相關。當我們把班會工作量化和可視化，發(fā)現(xiàn)并不斷解決班會中遇到的問題，發(fā)揮自身的職責和作用后，更會實現(xiàn)在工作上的進步和自身價值的提升。
四、對于班會的期望和建議。
作為一名企業(yè)員工，在尊重和遵守班會制度的情況下，我們需要發(fā)揮自己的職責心和工作，為企業(yè)的班會事業(yè)做出積極的貢獻。希望能夠在班會中提供更多的工作案例，分享更多的互聯(lián)網(wǎng)流程和工作流程，體味更多管理的真諦和面對問題的技巧，相信班會的開展和創(chuàng)新會帶給我們更多的收獲和成長。我們也應該主動積極提出自己的建議和意見，讓愈發(fā)的班會工作能夠以更加完善的狀態(tài)，促進優(yōu)化公司的管理方式和經營效應。
結語：
班會作為企業(yè)制度中一個非常重要的戰(zhàn)略芯片，每個員工都應該高度重視，學會在班會中發(fā)揮自己的職責，也學會在班會中磨練自己的實力。只有我們大家都在班會中做出貢獻，才能帶動班會的繁榮和發(fā)展。希望我們能夠始終堅持對“班會觀摩”的認識，不斷從中獲益并且為它提出更多的建議和意見，讓它更好地服務于企業(yè)的效益和我們員工的成長。
班會課心得體會14
參加了班會課觀摩，我印象深刻的是公園的肖紅的《我我》，和來自太湖縣中心小學徐燕老師的《讓愛住我家》。兩節(jié)主題班會課，讓所有聽課都眼前一亮。盡管當天的活動會場很擁擠，可是觀課的老師很多。這兩位老師前期準備的過程中收集了大量的資料，對班會課精心，內容貼近，活動設計合理；精心制作了課件，利用多媒體等現(xiàn)代化手段輔助教學；課堂中采取講故、模擬、評述等喜聞樂見的形式，通過可視、可聽、可讀現(xiàn)實的情景感染、震撼學心靈，避免了空泛乏力的說教，使學生在活動中深受；在得到豐富的同時，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達到良好的教育效果。也讓在場的老師聽得津津有味。
肖紅老師的《我讀書我快樂》這堂主題班會課，設計很獨到，一開始白板投放大量的書籍插圖，讓們觀插圖說書名，這極大的調動了學生爭強好勝的本性，一個個爭的面紅耳赤，課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學生們平時的量也很大，面很廣。氣氛調動起來之后，肖老師通過分小組答題比賽來將活動推向高潮，這其中肖老師用了不同類型的題型，讓學生小組搶答。在這個過程中，既考驗了孩子們的知識能力，又考驗了他們的小組合作能力，在整個的比賽過程中，連聽課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時的給學生以鼓勵和肯定，照顧得和周到。學生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結束后，肖老師請們來推薦自己最喜歡的書，可以自由暢談，這讓孩子們的交流又達到一個頂峰，孩子們紛紛舉手，都來推薦自己的愛書。讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動。因為當肖老師問孩子們都是用什么看課外書的時候，孩子們是這樣回答的，“午休唄，老師”。“下課的時候......”。“還有作業(yè)寫完的時候......”等等。伴隨著孩子們那激動的話語，我們明白了孩子們已經懂得了讀書讓他們很快樂。肖老師的這堂主題班會課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學中，讓孩子們領悟了讀書的樂趣，很成功。
再來來自太湖縣的徐燕老師，徐老師的這節(jié)課可以說準備非常充分，環(huán)節(jié)緊湊，層層升入，一氣呵成啊！徐老師先用用自己一家的照片，引起了同學們的觀賞興趣，也消除了自己和學生們之間的陌生感，孩子們爭著回答。緊接著徐老師通過“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的宣言”這幾個環(huán)節(jié)，展開了這堂主題班會課，其中每一個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。在“愛的清單”這個環(huán)節(jié)中，孩子們很自然的在徐老師的引領下，用二，三個字寫出了平時為自己做過的。雖卻讓孩子們明白了父母的.愛機包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個動作設計，在觀看了一段教孩子走的視頻后，先讓孩子們談談自己的感受，接著讓他們全體起立，右轉，彎腰手觸地，保持1，就這樣1分鐘后孩子們紛紛說腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達到了，不用再說，孩子們已經到父母的不容易。“嘿，真精彩！”我從心底喊出來！在“愛的告白“這個環(huán)節(jié)中，孩子們很快的將自己此時此刻最想告訴父母的話語寫在了愛心卡上。我想此時是他們心里一定有很多的話語想要對自己的父母說吧。總之，這堂課不僅僅是給孩子們上了一課，也給我上了一課。讓我對自己的教書生涯又增添了一份動力。
老師們，孩子良好的人格塑造離不開心理教育。的教育更是重于泰山，不僅給予生活、習慣的培養(yǎng)，更應善于發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，及
時溝通，疏導。要充分利用班會這陣地，營造心理課堂氛圍，給學生傾訴空間，讓他們學會溝通，學會傾訴，學會握手、擁抱，感受那瞬間帶來的師生凝聚力與心靈的釋放。心動不如行動，讓我們趕快投入到主題班會這個大陣營里面去吧！
班會課心得體會15
主題班會有著特殊的教育功能，是班級活動中最重要、最高效的教育活動，是打造班集體的教育手段。今天，我有幸參加了南通市第十四屆中小學優(yōu)秀班會課評比暨班主任素養(yǎng)提升活動(主題班會設計專場)。會上來自江蘇省德育教研員顧潤生老師帶來《主題班會的設計與實施》的專題講座。在短短兩個多小時的培訓中，每個老師都在認真的聆聽，收獲頗多。
顧潤生老師從題目的選定、教育背景的.撰寫、教育目標的撰寫、準備過程的撰寫和實施過程的撰寫等五個方面進行詳細生動的闡述，讓我們明白，如何才能設計出一個優(yōu)秀的主題班會教案。講座中顧老師通過一個個生動的案例為大家解惑釋疑。例如選題的確定，顧老師要求吃透主題，不可偏題。貼近學生，朗朗上口。積極向上，價值引領。簡潔明了，蘊含哲理。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合學生的心理發(fā)展水平特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好準備工作，發(fā)揮學生的主體作用。要把班會思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。
總之通過顧教授的講解，我深深的體會了主題班會的重要性，也學到很多設計主題班會的理論知識。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把今天所學到的知識用于實踐，更好地發(fā)揮主題班會的作用。
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