支教實習心得

時間：2023-03-16 10:27:59 實習心得我要投稿

支教實習心得(15篇)

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的支教實習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

支教實習心得(15篇)

支教實習心得1

　　早上我突然接到通知，張寶校長要來聽我的課，我是無比緊張的，由于是在第二節課聽課，我第一節課在另一個班試講了一下，感覺還不錯。

　　但是第二節課上課后，我的課件在聽課的班里打不開了，我一下子就慌了，頓時不知道如何是好，面對下面也很緊張的學生，我還是硬著頭皮講課了，沒有課件額輔助，課上的教學明顯沒有另一個班的連貫，我在黑板上畫出了我在課件上的表格等內容，努力把課堂弄得生動一些，但是，學生可能也感到我的緊張，他們的活躍度大打折扣，一節課下來，我自己都覺得課堂相當沉悶，教學效果不好，課堂參與度也不高。

　　課后一同聽我課的英語教研組組長和校長給我指出了課堂的不足，校長說，我對教學內容把握得不好，不熟練，依托課本，由于課件沒法用，缺少畫面感，教學環節銜接不緊密，過渡生硬，由于我的課堂用語太過復雜，所以我不得不和學生翻譯指令，然后重復，這一點也不應該，我應該使我的課堂用語簡單，準確。我對回答問題學生的評價不夠具體，簡單的good不夠具體，我的提問方式也不是很好，我應該多聽一聽指導老師的提問方式。針對校長提出的這些問題，我現在在改善，每天都會去聽指導老師的課，每節課都注意她的提問方式，以及如何具體評價學生，看看她的教學環節之間的過渡是如何平緩有序的進行的，我每次備的課都會先和指導老師說一下怎么講，然后根據指導老師意見改善。

　　李鴻雁老師提出的.問題有，我教學的整體感念不好，教學環節之間的過渡比較生硬，教學環節的每一步的目的不夠明確，教學中對中考的知識滲透較少，沒有很好地了解中考形式。還有就是我的氣場不夠，還沒有完全在講臺上放開自己。針對李老師提出的這些問題，我已經在慢慢改善了，在備課的時候時刻謹記我這個環節設置的目的是什么，平時多看看中考題，研究一下中考題考試方向。

　　盡管被聽課很緊張，但是聽完課老師和校長的反饋，不僅提出問題而且為我提出解決問題的辦法，讓我收獲頗多，我相信我的進步會很大。讓我在以后的幾個月的實習生活中有了努力的方向，具體而又確實可行的建議，讓我在備課以及講課中有了很大的幫助。

支教實習心得2

　　xx實驗中學已經個月了，一切工作都在按部就班的進行著，對于支教生活也從最初的興奮緊張到現在基本適應了。在這幾個月中，逐漸對整個學校班級的運作有了自己的理解，而自己也能由此去調整自己。在這個月的支教生活中，其實還是有幾事讓自己覺得心里暖暖的，感覺到了自己在這里工作的意義。

　　支教進行到第十周的時候，學校舉行他們的期中考試，這次考試對于編制內的老師說其實是非常稀松平常的，但是對于我們支教老師說就是對自己整個教學過程的重要的考核了，所以這次期中考對于我說比學生還要緊張。因此，我特意用了2節回顧上半學期所學習的程內容，但由于歷史在中學堂中不是主科，所以學生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出的結果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個班的平均分居然能在全年級排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿分的學生，可以看出他們對整個上半學期的知識的掌握程度已經達到相當高的水平了。當然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分數比我之前所組織的.單元測驗有了明顯的提升，所以能夠感覺到自己在這里工作2個多月的成果。雖然這次期中考試只是學校內部出題內部改卷，但是能看到自己的學生學有所成，心里還是能感到甜意的。

　　期中考過后，學校對一些老師的崗位進行了調整，也影響到了我，簡而言之原本我教的八一班調整給另一個老師教了。剛聽到這個消息的時候我還是很難過的，因為一班一直都是我最愛的班級，因為每次在這個班上都能感覺到這群學生的好學，他們也會主動配合老師的教學。但是考慮到支教已過半，接下是應該把精力投入到找工作、寫畢業論上了，所以也很快接受了這個事實。但是令我意想不到的是一班的學生對我的離開表示了留戀，甚至有人說要聯名寫信給校長不讓我調走，這也讓我直觀的感受到自己在教學過程中還是受到學生的喜愛的，這也是給自己支教生涯的一個鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學期的教學中去。

　　還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。

支教實習心得3

　　聲聲蟬鳴送走了皚皚白雪，酷暑炎夏送走了春寒料峭。轉眼間，我們已經從這個學期的伊始走到了尾聲。眼前還在師大，我們坐在停于公交樓前甬道上的大巴車上，興奮地等待著，迫切希望走向講臺的沖動，我們幻想著。靜靜地，車開始啟動了，常常玩伴的好朋友微笑中在不停地囑咐著你。我才猛然發現，我們已經在路上了，要遠離我們的母校，遠離我們的師友，踏上一段全新的旅程。

　　經過了四個半小時的長途奔波，我們到達了第一站----臨漳教師進修學校。我們要在這里進行為期一周的培訓，為我們正式成為一名老師的心理緩沖期和知識技能儲備期。這一周的時間是快樂的，我們如珍寶般來好好度過我們這么短暫的“學生時期”。在這里，我們結實了來自不同學院、不同學科的高材生，他們滿腹錦綸，學富五車。在這里，我們依然可以飯來張口，進修學校的老師總是幫我們準備好了豐盛的飯菜，每天變換不同的樣式。記得剛來進修學校的時候，天氣特別冷，但是學校給我們提供了溫暖。學校的被子無償提供，想領幾條就可以領幾條。我們每給人本著“寧可被凍死，不能被壓死”的原則，我們每個人晚上蓋三床被子。進修學校的老師非常好，平易近人、博學多識。經驗豐富。在生活和教學上給我們很多的幫助。

　　一個星期匆匆過去了，又到了離別的時刻。一曲周華健的`《朋友》過后，好友陸續被不同的學校接走了。再一次打包起自己的行李，裝上了那輛開往張村中學的車。我們又上路了，前行的腳步從未停止。車子行駛在通向我們我們學校的道路上，我們四個女生開始向邵杰老師詢問我們學校的情況，比如：到學校后我們什么時候可以開始上課？我們教什么科目？等等問題。

　　大約在路上走了二十分鐘，車子向右一轉走進了一個大門內。我們的終點站到了-----張村中學。帶著好奇和忐忑的心情走下車，環顧了學校一下，整體感覺還不錯。雖然學校的建筑不是特別嶄新，但是校園的衛生打掃得非常干凈整潔。一會兒，何校長、李校長過來給我們打招呼，安排我們的食宿。感覺非常親切，內心的焦慮瞬間減少了很多。后勤主任趙老師帶我們來到了宿舍，告訴我們先在這里住幾天，等后邊的宿舍樓的電路接通，就可以搬到新樓里住了。就在這個時候，不知道從哪里冒出來的二十幾個孩子，他們在爭先恐后地幫我們把車上的行李搬向宿舍。他們你爭我搶，生怕自己搬不到似的。在仔細看看他們手里搬得東西，真的不輕，我覺得自己都不一定拿得動，真是佩服他們的力氣。在他們的幫助下，我們留人的行李像是會瞬間移動一樣，從車里來到了宿舍。他們匆匆圍過來，用我們不太聽懂的話說：“老師，你教我們嗎？”“你在這呆多長時間？”看看孩子們的單純的眼神，我們不知道該如何回答才顯得得當。

　　實習的生活正式拉開大幕，一切都才剛剛開始。因為我們是周三到學校，所以學校安排我們先聽幾天課，了解一下學校的情況，等到下周一就正式上課。周五下午我們接到通知，要從原來的宿舍搬到新宿舍樓。眼看著這么多的東西要搬，真是發愁。這個時候那些可愛的孩子又出現了，在他們熱情的幫助下，我們順利的搬入了新家。

　　第一天上課的情形如今還歷歷在目，在近教室之前李校長告訴我們學生比較調皮，一定要嚴厲一些才能控制住課堂。后來在李校長的帶領下我走到了五年級教室的門口，在李校長介紹完之后，伴隨著學生們的掌聲和微笑，我第一次踏上了講臺。在緊張和激動中，我向學生們做了自我介紹。現在回想起來，自己一點也記不起自己當時說了些什么。后來我開始了第一節課，但是沒過一會教室里就亂了起來。說話、串座位、玩鬧的各種調皮的孩子，打亂了課堂秩序。看著他們他們混亂的紀律，不知道自己該怎么辦。想想他們積極勞動的樣子，再看看課上的行為，真是相差甚遠。

支教實習心得4

　　人總是在不斷地實踐中成長的，如果沒有實踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒有任何用處。對于我們師范生來說，這一次的頂崗實習支教活動就是對我們學習過的知識的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實踐活動中認識到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務社會，回報國家的機會。

　　作為一名教師，執教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強，教學能力強，教學有方，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高，孩子們對教師便會有一種崇拜的，樂意接近的傾向，而且這種傾向產生的過程是很短暫的，也許是一節課的時間，也許是一句話的時間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對這一科也會很喜歡。而執教能力差的老師恐怕就會花上很大的工夫了。

　　時間就像不斷運動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實際上他們早已經在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實習開始之前，我總是會想，這么長的時間要怎樣才能度過呢，可是當自己真正地來到這里之后，我才知道，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的。在這短短的半年時間內，我遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友，新問題，新觀念。直到現在，我仍記得自己第一次被人稱為“老師”，雖然不像是想象之中的那么激動，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長，原來自己早已經過去了那些曾經擁有過的.和自己學生一樣的青春。

　　頂崗實習支教是我們河北師范大學長期開展的一種很有實踐意義的師范生培養活動，在這其中，一方面可以讓學生們更好地感受到教學一線的實際情況，作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個良好的基礎，同時也是我們河北師范大學幫扶農村基層教育的一種善舉。現在，為期半年的教育實踐活動已經圓滿結束，可是我卻希望這日子還能繼續下去。

　　在重復但是富有激情的授課之中，為期18個星期的頂崗實習支教活動結束了，雖然很短暫，但是卻讓我在教育教學中，在個人發展中都取得了非常有意義的收獲，我相信，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學習中一定會成為一名負責，優秀的人民教師。

支教實習心得5

　　在來到xx中學整整一個月的那一天，我展示了我人生中的第一堂公開課。

　　從第四周的第二次教研的時候就接到通知，第五周要安排我們實習生進行公開課的展示，當時的我，心里除了激動、雀躍，還有緊張。畢竟才站上三尺講臺一個月，很多理論知識雖然都在頭腦中，但是把它們展現出來并不容易。

　　為了展示好這節課，翻閱課本、教參，上網查資料、看優秀教學視頻，做完PPT后和指導老師一起觀看商量如何改進，和辦公室里的數學老師一起探討這節課如何把重點更突出的表達出來，講學內容量是否合適，修修改改終于敲定好上課需要用的課件。其實，不管是否是講公開課，上課前課件的制作，教案的編寫，都該盡心盡力的去做，不只是對學生的負責，更是對教育工作的負責態度。畢竟，教育工作是個良心活，人，要對得自己的'良心。

　　經過幾天精心的準備，終于在3月15日星期三的上午第三節課，給全校的數學老師展示了我得課堂風采。還沒打預備鈴時，便看到了每次教研都會和我親切交談的兩位高二年級的數學老師，拍拍我的肩膀和我說很期待我的公開課，這讓我有點受寵若驚，又激動又緊張。早早地來到我得授課班級—高一年級288班。本來馮斌老師說讓我借高一290班重點班的學生講公開課，但我想了想，288班是我從步入工作就帶的班級，雖然學生成績不太好，但我們彼此之間有的師生關系，師生默契，是在290班體現不出來的。

　　剛開始上課的時候，站在講臺上，我的腿都在發抖，當我喊‘上課’，班長喊‘起立’，學生們卯足勁喊‘老師好’的時候，緊張的情緒瞬間不見了。接下來，就是有條不紊的上課環節。從情境導入，我沒有選擇課本上的例子，給大家以人的最美身型—黃金分割線，女生穿高跟鞋為例，啟發學生發現不等關系。緊接著，讓學生們自行舉例身邊生活中的不等關系，并啟發學生自己概括出如何用數學語言表達不等關系，整個導入環節輕松活躍，但又不偏離教學內容。接著又從飲食中的不等關系，交通中的不等關系，生產生活中的不等關系發現規律，來啟發同學們用不等式（組）來表達不等關系。緊接著，進入了這節課的第二個知識點：作差法比較大小。通過總結步驟，做例題，來讓大家更深刻的認識到如何應用作差法比較大小。然后進行課堂小結，布置作業。一節課，就這樣結束了。

　　3月16日周四下午第四節課我們又展開了每周一次的教研，各位老師就我的公開課進行討論，我也進行了自我反思檢討，優缺點總結出來共以下幾點：

　　講話語速偏快，學生們可能反應不過來，跟不上；

　　講得太多，留給學生思考的問題比較少；

　　上課多與學生互動，提高大家的上課積極性；

　　舉例多舉一些學生感興趣的生活中的問題；

　　上課多用數學語言，給學生們營造數學氛圍；

　　備課一定要充分，尤其是備學生，要設想到各種課堂上學生的突發狀況；

　　相信有了這次的經驗，通過老師們對我的肯定和建議，在以后的教學工作中能讓自己的專業素質和教學技能越來越棒。

支教實習心得6

　　指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走。支教生活已經接近尾聲了。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。學校是一個充滿青春與活力，最有希望，最溫暖的地方。在這里付出愛，收獲愛。這讓我更加堅定自己的目標：要成為一名優秀的人民教師。

　　一、三中初印象

　　20xx年8月29日，我還懷揣著激動又緊張擔憂的心情來到了石碁三中。激動是因為我即將要在這里重新開始我的“高中生活”,開始一段新的旅程；而緊張擔憂是因為我即將生活四個月的學校是怎么樣的，住宿條件怎么樣？伙食好不好啊？這里的高中生怎么樣啊，會不會很調皮，我管不住他們怎么辦？我來到石碁三中才發現，我這些擔憂都是多余的。這里免費提供住宿，有wifi，也有熱水，更重要的'是每個月有400塊伙食補貼，衣食無憂了。而高中生相對初中生更懂事，更自主獨立，不用你太操心，我心里美滋滋的。

　　二、生物教學工作

　　在生物教學這方面，我負責擔任高一1-4班的生物老師。我的專業指導老師是杜老師，教書育人已接近30年了，有著非常豐富的教學經驗。她經常給我機會讓我去實踐。實踐前，杜老師會告訴我這堂課應該如何上，哪些需要注意的，各個細節都給我講得很清晰明了。一開始，她先讓我從模仿開始。聽老師一節課，自己再上一節課，這樣我心里會更有底，會更自信滿滿。漸漸，后面的課，杜老師就直接放手讓我去上課。我每一節課，她都會來聽，聽完后就會認真給我分析，哪些方面做得不錯，哪些方面還得改進。每一環節都會詳細告訴我應該如何改進處理，才會有更好的效果。在她的認真指導下，從一開始上臺緊張到說不出話，到現在我在上課這方面已經得心應手了。除了在教學這方面給我指導，還在生活上，找工作上給了我很多寶貴的意見。我在她身上學到很多，是我學習的榜樣。

　　三、班主任管理工作

　　在班主任管理方面，我擔任了高一4班的副班主任。我的指導班主任是胡老師，他是個滿腹經綸的人，行走的“百科全書”，什么都會一手。他的班級管理方式是引導學生做個自信、自立、自強的人，讓學生學會自主管理，他很少插手班上的事情，放手讓學生負責，如班規的制定，裝飾課室，清潔衛生安排表等。但一些重要的事情，胡老師會緊抓，做到松弛有度。我暗地里想：一定要向胡老師好好學習。我在胡老師的指導下，學會了如何去開展班會課，如何與學生溝通相處，如何去處理各類學生的問題等。

　　四、總結過去，展望未來

　　這次支教，給了我學習、鍛煉、成長的機會。通過這次支教，我發現了自己在教學、班級管理上還有很多不足之處，還得多學習，多實踐積累經驗，讓自己的課堂更加豐富精彩，能獨當一面，帶好一個班集體。知不足而好學，加油。

支教實習心得7

　　“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”，就像高爾基所說的這樣，作為一名老師，我想這就是第一步師風師德了吧，只有真正的關愛孩子才能真正去教育他們，因為作為一名老師并不是只去教書還要育人，而育人是要言傳身教的，在這將近兩周的教師生涯，自己也的的確確的明白了這點。

　　前幾日學校召集所有教職工對“四大四促”教學活動做了安排，吳驚雷校長特別指出，新學期將扎實開展師德師風建設活動，每位教師要自查自糾，認真整改，做到認真負責。要提高思想政治素質，做到言傳身教，注意自己的一言一行，真正用自己的行動來教育學生們的行為方式，強化教師職業素養，做到對學生認真負責，積極工作，不放棄任何一個學生，架起師德師風高壓紅線，嚴格請銷假制度。對于此次會議，我們感受頗深，受益良多。

　　潛心教書，靜心育人，剛踏上頂崗實習的我們，對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的實習生活找到答案。在近一周每次聽指導老師的課時，我都認真地聆聽,及時地做好筆記,現在回頭看看剛開學時的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析,更是我們教師職業道德的高度概括。所謂師德，我們更要在努力的.前提下做到真正有師德，認真負責，從不輕易放棄任何一個調皮的學生開始，從嚴格要求一節秩序不好的自習課開始！

　　本周的教職工大會，我們也參加了，真正成為了一名老師，體驗了老師的朝九晚五，也體會了老師的艱辛與不易，我們的職業注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德。作為剛上崗的老師，我們會時刻保持著年輕而積極向上的姿態，未來可期！我們加油！

支教實習心得8

　　參加支教實習是我一直以來都在夢想的事情，因為我是師范類專業生，我需要多參加實踐，我需要更多的學習，我需要更多的講課，我需要更多的實踐才能將自己的能力鍛煉好，我想參加下鄉實習是一個非常好的鍛煉機會，我相信我會一直不斷的努力下去的，我會在不斷的教學中提高自己，幫助別人，大學生假期下鄉支教實習總結。

　　由于這次下鄉最終確定較晚，前期工作非常緊張，支教的準備只是在最后一周里進行。周二我們初步制定了一個支教計劃，包括學生的組織，隊員支教的安排及教案等問題。周四，所有隊員將自己的課程報給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未具體排出課表，而是選擇到當地再具體定，我們只是從所報課程中挑選了幾個精品課程，作為重點來安排。

　　問題，應對及經驗：

　　1 由于工作上的疏忽，隊員教課的物品未進行有效的看管，致使有些隊員物品丟失，造成損失。雖然我們發動小孩子進行尋找，但還是沒有找回，以后的支教中一定要注意這個問題。

　　2 下鄉臨時更換地點，致使支教工作正式開始的時間推遲，造成了很多問題，并且人員的安排也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來的支教工作受到影響。以后下鄉前要盡量把下鄉中不可控的變量減少，以免增加工作的難度。

　　3 由于時間較緊，前期準備的學生登記報名的方式未能實行。這導致來到學校的孩子年齡過小，不僅很多課無法進行，而且課堂秩序很成問題。作為應對我們臨時增加了音樂課的數量，并且我們讓年齡稍大的孩子當助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經來到了學校，不可能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對象的選擇目前仍是個問題，以后再進行下鄉一定要認真考慮這個問題。

　　4 孩子年齡過小使得大班課幾乎無用。但我們所住的地方恰恰是一個中學，有兩個初三班正在上課，我們就聯系校方，最終確定下來每天給初三班上兩節課。所安排的課程貫穿著獨立、自信、奉獻和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。· 另外，學校要求我們給初三班辦一次關于立志的講座，我們經過調查，發現學生中普遍厭學，對人生充滿迷茫，最后我們決定在四號晚上開一個“我的未來不是夢”交流會，我們隊員給他們講一些關于人生，關于學習的內容，實習總結《大學生假期下鄉支教實習總結》。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉應該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。

　　關于支教作用的幾點思考：

　　支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點沒有錯，但我們決不能把它僅僅當成是種手段，蘊涵在它背后的，對于支教的行動者及受眾，都有十分重大的意義。

　　1 我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊員們就是榜樣，我們的'品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信……每一個支教的隊員都會發覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎。

　　2 這一點是支教的意義，同時也是下鄉的意義。那就是對于支教的隊員來說，這是一個自我價值發現的過程，同時也是一次成長的過程，在將來的生活中，你會受益匪淺。

　　3 最直接的，就是給小孩子們提供了一個快樂的活動場所，在我們下鄉的幾天里，這里就是他們的樂園。不管你教的是什么，僅僅是熱鬧本身對于他們也是有意義的。而且，支教期間可以組織他們一起唱歌，這樣，在聯歡會上演出，讓家長看到自己的孩子表演節目，這對于孩子和家長都是一件好事。

　　4 就像第一條涉及到的，支教可以發現并組織起來有特長的孩子，用課余時間排演節目，這對聯歡會的順利籌辦也是有幫互助的。

　　5 我們給初三的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅強，奉獻，感恩，愛和熱愛家鄉等，思想上能產生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發現自己的價值。這才是支教真正的價值所在，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。

　　總體來說，這次下鄉支教工作的開展比較成功，達到了并且有些方面超出了我們的預期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現了一些問題，這都需要我們在以后的下鄉工作中注意吸取經驗教訓，多加注意，做更充分的準備。

　　這一次下鄉支教實習總體對我來說，是一次非常成功的實習，我在支教的過程中，也找到了教學的方法和教學的真諦，我相信我會在不斷的發展中鍛煉更多，我相信我會一直不斷的努力下去，我相信這一次實習對我來說是一次寶貴的財富，我相信我會做的更好，我相信在我不斷的成長中，我會一直不斷的努力下去，我相信這是對我的考驗，我會在將來教學時更好的發揮我的能力！

支教實習心得9

　　來到xx職教中心已經約有一個月的時間了，這一個月以來也是感慨頗多。但是還是覺得一個月的時間轉瞬即逝，覺得自己收獲了很多很多，也覺得自己有很多的不足之處需要繼續努力。

　　首先在教學方面我總結出來幾點需要注意的地方：

　　雖然是在職教中心，但是我知道高二的教學也是時間緊，任務重。所以在教學開始的時候我就給我的語文課立下了很多規矩，沒有規矩不成方圓，比方說一定要記筆記，每節課的內容我都會提問在下節課的時候提問，每天的作業我都會認真的對著人名一個個的批改，一個月下來我發現，嚴格有時候不是言語上的辱罵更甚至是身體上的體罰，而是你認真的抓住他們，控制他們，讓他們逐漸形成自己的規范，現在他們已經越來越配合我，我們之間已經形成了自己的一些默契。

　　一定要做好教學計劃，這一點十分重要，因為沒有目的的教學，最后可能什么都剩不下，我們的一切教學都應該圍繞著我們的教學目標展開，尤其在這里的孩子普遍基礎稍微差一點的情況下，我計劃是從基礎知識入手，然后是專項專題復習，最后是模擬訓練。通常在一周前準備，課上盡量運用好多媒體教學，一方面使得知識更加的系統和直觀，另一方面調動學生學習的積極性。

　　為了提高自己的專業技能，一定要不斷的學習，不斷地給自己充電，使得自己想一塊飽滿的海綿，可以源源不斷的幫助我的孩子們。所以平時課外一定要多多學習和閱讀，不斷地聽自己的指導老師的課程，也經常邀請指導老師來聽自己的課程，自己私下也不斷的模擬練習教課，雖然好像沒有付出很多，但是慢慢的好像越來越得心應手。

　　然后是在管理學生方面，我總結出來的是：

　　要努力的做一個嚴師益友，對于優秀的學生，高目標嚴要求，中間階段的學生多指導多鼓勵，后進生首先讓他們樹立一個學習的內在驅動力，讓他們主動學習，然后幫助他們從基礎知識開始復習。

　　職教中心的學生可能是一批更加特殊的學生，他們有情義但是普遍對于學習的'興趣不太濃厚，這是不爭的事實我們也不可否認，所以在最最開始，我們應該讓他們樹立起學習是為了什么，即學習的目的性，我為他們放映了關于師大的還有很多其他大學的紀錄片，讓她們開始有了一個對于大學的渴望，我很開心有些同學會開始問我大學的問題，至少他們開始有了渴望，有了目標，讓我十分欣慰。

　　有教無類，在教學方面我真的是一個跌跌撞撞的初來乍到者，我沒有太多經驗，知識儲備也不算深厚，但是我有著新鮮人特有的激情和努力，我會繼續努力，一定要做到無愧于心！

支教實習心得10

　　今年暑假，我們__社團在__市__區__村，進行了為期五天的義務支教活動。

　　在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是教師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學生最厭惡的就是班主任，幾乎所有人都明白班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自我求學的這幾年，我發自內心的想對自我的教師說一聲，你們辛苦啦。

　　五天只是人生的一剎那，五天能夠在虛無中度過，五天也能夠改變人的一生，支教的五天中，我逐漸學會了換位思考，懂得了什么事職責。

　　當教師的幸福感，是那將近五十多個學生給我的，他們對教師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅僅是給他們知識，更要引領他們正視自我，讓他們去掌握學習的方法。

　　當我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，之后才發現，一切擔心都是剩余的，農村的孩子總是能夠和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。

　　在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件，五隊的許闊同學，上小學時，一學期單班主任就換了三個，試問這樣學生如何較快融入到學習中去，因為每個教師的教學方法都不一樣，學生需要去適應，可是一個學期也就短短的四個月，換三個班主任學生更不無法調整，在給他們輔導功課時，我發現他們的基礎很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學習方法的.原因，擁有正確的方法，他們理解知識時會更快，更有效果，沒有教師時他們也能夠進行很好的自學。

　　造成目前這種狀況的原因我覺得有三個:

　　1、教育水平落后

　　當地教師水平不高，教學態度不認真，不能拓寬學生知識面，課本上的知識不能讓學生完全理解，在支教中我發現，那些在外參加過補習班的學生，知識面和理解本事都不錯。

　　2、學習環境

　　當地的學習環境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力沒有被開發出來，同時我問過學生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原先的數量，這樣多的人數，教師根本無法對他們進行有效的輔導，以至于他們基礎知識薄弱。同時我還了解到，他們當中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學習成績有較大影響。

　　3、學生自身

　　在執教中我發現學生并沒有利用他們能夠利用的資源去了解他們該明白該掌握的知識，并且，當我在支教第一天第二節課講學習方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自我已經抱有一個滿足的態度，對目標夢想并沒有去過多的追求。

　　但令我欣慰的是，仍有一部分同學將他們的才能表現了出來，他們熱愛學習，有自我的特長，并勇敢的發揮了出來，這使我看到了期望，我相信只要給他們創造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發他們的潛能。

　　雖然支教過程中也發生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增強了我們應對突發事件的本事，最終圓滿的完成了我們的支教活動。

支教實習心得11

　　支教生活已經接近尾聲，時間白駒過隙般眨眼即逝，在這學期里我真正明白了做一個老師并不是我原來想的那么容易，不僅需要有淵博的知識，還要有耐心，并且能抓住學生的心理，更好的讓他們接收所學的知識。多一分理解，多一份尊重，多一分關愛，我相信，即使是一塊頑石也能磨成璞玉!

　　這一個月來，我越來越覺得孩子們好乖，他們調皮搗蛋的樣子也好可愛，心里再也不會覺得生氣了。我想，可能是因為我即將離開他們了吧。每次一想到要離開了，再也不會看到他們純真的笑容，聽到他們的娃娃音，我的鼻子就酸酸的，淚水就像絕了堤似的不住的往下流。

　　我好怕開班會那天會在他們面前流淚，好怕離開那天會在他們面前流淚，我希望我們的記憶里的.我永遠是笑容滿面的。也希望我記憶里的孩子們是快快樂樂的!

　　經過一學期的相處，我與孩子們之間已經建立起了深厚的難以割舍的感情，如果可以，我多希望就靜靜地離去，因為我不想在孩子們的心中留下我孤獨的逐漸遠去的背影。

　　如果可以，除了對他們美好的記憶，我什么也不想帶走，特別是一滴滴不舍的淚水，一份份深沉的眷戀……悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩!

　　在這一學期中，我遇到了不少困難，多虧學校領導和老師的幫助，讓我一次又一次從困難中成長。支教,讓我學會了很多也明白了很多,雖然艱辛，但更多的是感動與成長.在這的生活教會了我很多書本上所學不到的東西，這些經歷

　　是我人生中最寶貴的財富,它不僅給我提供了實習的舞臺，還使我學到了許多新的知識。

　　輕輕的我走了，正如我輕輕地來，我輕輕的招手作別西邊的云彩……

支教實習心得12

　　時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這近一個多月的實習支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷

　　心里想著這就是我實習的地方，多少有點擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰，還好這里的老師和領導很熱情，以來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我實習生活正式開始了。我的實習分為以下幾篇：

　　1.學校篇

　　進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學校有了一個初步的了解。芒辛中心學校的規模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學校之初，學校給我們沒人都安排了比較有經驗的老師指導我們。

　　2、生活篇

　　這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農村。在我上學的時候環境還不如這里，因此對于這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個星期我已經適應的這樣的環境了。并且在這里我發現老師和學生吃飯的方式很有特點。我們老師和學生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以經常性的學校只剩下我們幾個。

　　3、聽課篇

　　學校安排我們每個月要聽夠十五節課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少的付出實踐。因此教學經驗不足，認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。盡管這里的教學質量不高，學校里確實有一批老教師。他們在教學教法上研究多年，有很多的教育教學經驗值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課。我感覺收獲不小。首先是一位六年級的數學老師，

　　就是我的指導老師。她從事三十多年的教學，我感覺他特別值得我學習。比如他的教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，能很好的把握一堂課的重難點和時間。并且板書設計的很好使人一目了然。當然還有其他一些老師上課時的游刃有余，深入淺出，娓娓道來。

　　4. 工作篇

　　在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要幫助書記主任工作。來第二天就開始給學生上課了，我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會。我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學經驗，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的.學習和教學有著重要的作用。

　　5.收獲篇

　　支教的一個多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。

　　如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這一個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

　　回味這一個多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有

　　這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！芒辛中心學校是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。

　　支教生活讓我有了改變，僅僅一個多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！

　　上課時，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在芒辛中心小學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！再次，這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，雖然學校環境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個職業，并非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！

　　最后，希望所有的支教的大學生都會用心去對待你的學生，為了你的責任去珍惜實習的每一天！！為了祖國的孩子——做為教師自己該做什么要時刻的記住！

支教實習心得13

　　20xx年x月22號，上午，在實習學校校長的帶領下踏上了去往實習學校—云縣大寨中學的客運車，開始我興奮而激動的頂崗支教生活。

　　3個月來，我工作著，學習著，感動著，收獲著，就像臨行前，告訴朋友的一句話“我用3個月的時間，去做一件終身難忘的事。”

　　一、學習篇

　　從小在西域的鄉村長大，第一次來到大山里的小鎮，很快，實習學校那層神秘的面紗就被解開了。

　　我拿到了所教年級的教科書與教案，是八年級的生物和語文后來有加上了九年級的化學。運用自己在大學4年所學的知識研究教案，主動向這里的老教師學習經驗，與指導老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學習了處理教材的方法。

　　“思考，實踐，反思，總結”是我每天學習的重要組成部分！我仔細學閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。

　　二、工作篇

　　1、教學工作篇

　　雖然，云縣是一座欣欣向榮的城市，但是，教育任然是該縣的一個薄弱環節。我發現，不少學生的父母忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管，不聞不問，學生的素質參差不齊。很多學生，從小沒有養成良好的學習習慣，很少有學生回家再主動翻書。學生在上小學時，這樣不翻書的習慣并不影響太深，至少他們還能跟上，畢竟小學的知識，學生在課上能吸收大部分，對他們來說不難。但是，初中并不是這樣的，尤其是九年級的化學，它的知識點很多，很多學生給我反映說化學能在上課的時候聽懂，但作業還是不會做。我在教學中，讓學生提前預習下節課的知識，并提出對所學內容的疑問當作業交上來。在上完新課后，讓學生根據課本內容總結改節所學的內容。經過一段時間的培養，不用強調，學生也自覺養成了讀書的習慣，有學生告訴我，他們現在上可能聽懂，并且書本的作業都可以自己完成。

　　我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，在這3個月中，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。

　　2、班主任工作篇

　　與指導班主任的簡單交流后，我知道我所帶的班是157班是全年級最好的'班，班里沒有特別調皮難管的學生。作為實習班主任，我的工作就是協助指導班主任，管理學生日常學習、生活問題，監早操，晚自習，衛生，紀律等問題。

　　我認為，教師只要有誠心誠意的對待學生，全心全意的關心學生，學生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學不會的學生，只有不會教的老師。”班主任地工作，讓我覺得自己應該以身作則，切實的走到學生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，了解學生的家庭情況，這樣了解學生更加深刻。從而在管理學生中，我從不采取批評，責罵的方法，因此學生都很喜歡我，但如果學生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我是學生的老師也是他們的朋友。

　　雖然，班主任工作很辛苦，但我學會了如何與學生相處如何處理學生的問題，如何管理一個班集體。

　　我發現，作為教師，不僅要有發現好學生的眼睛，更重要的是要給學生一個發展他們才能的機會。我學會了和不同學打交道，和不同老師打交道，和領導相處。

　　三、感動篇

　　“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的頂崗支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會，我只是無意間的說到了學生以后應該做的

　　事情，他們的任務是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學生自己去探討，并且說到了自己這幾年上學的感受，讓學生們體會我的上學感受，我想可能因為我仍是在上學的學生，也許我和他們年紀相差不大的緣故，我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒有放在心上，可是在一次周記中看到學生這樣的話“劉老師說得對，我現在不好好學習，那么也許以后沒有機會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力。”我很感動，我很感動，我只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學生頓悟，班里很多同學也都告訴我說，他們要好好學習。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。

　　來頂崗支教有很多的感動，學校領導探望關切我們讓我感動，支教學校老師，領導無微不至的照顧讓我感動。我想學生給我的感動是最讓我震撼的，也許我會永遠記在心中。

　　四、收獲篇

　　支教的3個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。

　　結束：

　　如果說，當初只是對頂崗支教生活的憧憬，假設。那么這3個月的頂崗支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

　　回味這3個月，頂崗支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

支教實習心得14

　　近四個月的支教就要結束了，在這一百多天的時光里，我們山西師范大學實習支教的大學生們在吉縣的實習支教學校辛勤付出，為當地的教育貢獻出自己的一份力量，展現出山西師大學生的優秀風采。

　　2月15日，一百多名支教實習大學生抵達吉縣，身為其中的一員我感到無比的光榮。從臨汾到西面的吉縣，從熟悉的校園到陌生的支教學校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動。身為一名師范大學的學生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將在講臺上教書育人更讓我內心激動不已。

　　我支教實習的學校是吉縣第三中學，是一所全日制初中，全校學生幾乎都是偏遠鄉鎮來的，全校的班級有將近30個班。其中，初一有10個班，初二有11個班，初三8個。

　　在各級領導和老師的關懷和幫助下，自己很快地適應了轉換工作，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來吉縣第三中學后近五個月的工作、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：

　　一、工作方面

　　我擔任初一年級一個班的英語課教學任務。我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學中，對待不同的`學生我采取不同的教學方法。對于那些學得很好的學生，我鼓勵他們拋書本，去學一些課本以外的知識，以此來獲得進一步的提高；對于一些基礎比較薄弱的學生，我抽出業余時間給他們“吃偏飯”，手把手地教，以使他們盡快跟上來。另外我還積極配合學校的關系，把好的資源及時地帶到班級中來，比如，每次的月考，我都積極地監考、批卷，月考一結束，我就把初一的月考試題拿來作分析，一一糾正他們的錯誤。這種舉措很受吉縣校領導的歡迎。

　　二、學習方面

　　我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學校教研組的活動，認真學習其他老師的寶貴經驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。

　　在向其他老師學習的同時，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經常向他們尋問情況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務、高速教學計劃。通過向學生學習，我能及時了解學生思想動態，發現問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長！

　　在工作中，我隨時強調“理論聯系實際”，以往我們在學校中學的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而現在，在工作崗位上，只有把所學的理論知識轉化為實踐，才能更好使得所學有所用！

　　三、思想方面

　　我能積極參加校黨組織開展的各項活動，認真完成組織交給的各項任務，一絲不茍的參與學校黨員和支部的民主評議活動，主動開展批評和自我批評。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他黨員進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨保持，在行動中能明辨是非，勇往直前！

　　四、社會工作方面

　　在吉縣中學任教不過四個月的時間，可我卻早已融入了這個大集體當中，我能時刻以集體為重，積極投身于學校的建設之中，積極參加學校開展的各項活動。在學校迎接檢查期間，我承擔了學校部分資料整理工作，幫數學教研組老師減輕了負擔；在學校月考期間，我主動去教導處幫忙登記分數。我還積極協助學校團委老師搞好團隊工作。我時刻牢記支教所肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。看到有些學生學習數、理、化很吃力，我發揮自己學理的優勢，利用課余時間義務幫他們補習。

　　短短幾個月的支教生活，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！今后的日子里，我將再接再厲，把工作做得盡善盡美。

支教實習心得15

　　曾經一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業之前得到了一次實習支教的機會。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現在的工作。

　　轉眼支教生活的一半已經過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個“偽教師”，披著老師身份的畢業班學生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。“鳳居”，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學區的黃巖學校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點忘了還有她的老鄉兼同學宋老師（在另一所學校）。就這樣我們三度過了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術，還有全校體育，美名曰晉中學院培養的應該是德智體美勞全面發展的學生。老天，我的專業是化學！我就這樣被“全才”了。

　　站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實話，站在講臺上才發現原來真的能看到所有同學們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節課下來了才發現，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節，這個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節快樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著“老師節日快樂”，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節，我收獲的是滿滿的感動。

　　還沒等我完全適應下來，周三就被調去了皋落初中。原本覺得初中應該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到“教”，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮獨有的風情與民俗。

　　周一又被調到了大寨，沒想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的`是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋老師！緣分真是個很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一年級包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級與黃巖不同，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發現這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個可以說話的機會。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個學生的進度參差不齊，每天早上起床最發愁的就是上新課還是復習舊知識。事實上，在學習方面，真的存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有耐心，微笑面對學生真的是一件很困難的事。

　　教書其實并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據實際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學技能。

　　這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經常坐一起說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結束要離開的時候我會有多么不舍？

　　xxx

　　化學化工學院

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