支教實(shí)習(xí)心得15篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的支教實(shí)習(xí)心得，歡迎大家分享。
支教實(shí)習(xí)心得1
時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷
心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，以來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開始了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇：
1.學(xué)校篇
進(jìn)入學(xué)校，我們沒有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。芒辛中心學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒人都安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)我們。
2、生活篇
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里，因此對(duì)于這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點(diǎn)。我們老師和學(xué)生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以經(jīng)常性的學(xué)校只剩下我們幾個(gè)。
3、聽課篇
學(xué)校安排我們每個(gè)月要聽夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)知識(shí)足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的`工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里確實(shí)有一批老教師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年，有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無(wú)愧的是“教授”級(jí)人物。通過(guò)這短時(shí)間的聽課。我感覺收獲不小。首先是一位六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，
就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺他特別值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深入淺出，娓娓道來(lái)。
4. 工作篇
在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要幫助書記主任工作。來(lái)第二天就開始給學(xué)生上課了，我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jī)，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中，我感覺我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。
5.收獲篇
支教的一個(gè)多月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。
如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這一個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。
回味這一個(gè)多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有
這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！芒辛中心學(xué)校是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅一個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿理想但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛傳授給他們的沖動(dòng)！
上課時(shí)，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋�(gè)教師。要做到以身作則！孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感激回報(bào)給你，在芒辛中心小學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個(gè)職業(yè)，并非因?yàn)樗卸喔呱校切闹杏幸活w心在向著純凈，美好，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會(huì)用心去對(duì)待你的學(xué)生，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天！！為了祖國(guó)的孩子——做為教師自己該做什么要時(shí)刻的記住！
支教實(shí)習(xí)心得2
在上課的前兩天，我的內(nèi)心就很惶恐，不知道自己上去如何開口，怎樣跟學(xué)生交流。真的是坐立不安，而且非常緊張，因?yàn)橹敖佑|的都是小孩子，初中生還是第一次接觸，不知道他們抱著怎么的心理去看待老師，備課到上課時(shí)間也非常緊張，第一節(jié)課就打算自我介紹，同時(shí)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們對(duì)音樂課有什么看法，然后再做一個(gè)調(diào)查，完整地上完一節(jié)課。
我踏入課堂第一步時(shí)，自己的小心臟真的是已經(jīng)提到了嗓子眼，非常緊張，但無(wú)論怎樣，我的身份已經(jīng)變了，由一個(gè)學(xué)生的'角色扮演成一個(gè)老師的角色，我要自己適應(yīng)這個(gè)角色的轉(zhuǎn)化。現(xiàn)在回憶起來(lái)，進(jìn)入課堂說(shuō)的第一句話都是虛的，過(guò)了兩三分鐘，心情才慢慢平緩 下來(lái)，才開始慢慢進(jìn)入一個(gè)老師的角色。首先是自我介紹，跟同學(xué)簡(jiǎn)單聊了幾句，緩和一些我與學(xué)生之間的陌生感。為了了解同學(xué)們喜歡什么樣的音樂我做了一個(gè)調(diào)查，百分之八十的同學(xué)都喜歡活潑的音樂課堂，喜歡的歌手多數(shù)是現(xiàn)在的流行歌手，喜歡聽的歌就是流行樂。
當(dāng)我問(wèn)及他們以前的音樂課時(shí)如何上的，他們說(shuō)就是聽歌，看電影，學(xué)歌也非常少，其實(shí)我就想到了現(xiàn)在初中生為什么不喜歡優(yōu)雅的、有內(nèi)涵的音樂，音樂他們?cè)谏钪泻苌俳佑|到，即使上音樂課也是聽一些流行歌曲，說(shuō)到這點(diǎn)，我感到很悲哀。現(xiàn)在音樂課的現(xiàn)狀，并不全是孩子們，一部分原因也在老師，作為老師我們應(yīng)該多讓孩子們聽一些優(yōu)雅的歌曲，提高他們的內(nèi)涵，讓他們接觸更全面的音樂，感受音樂奧秘，吸引他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。
親身體會(huì)一次，才能夠真真切切地體會(huì)到上好一堂課并非想像的那么簡(jiǎn)單。講課并非演講，只需要注重言語(yǔ)的鏗鏘有力和充滿激情的表情；講課也并非主持，雖然有時(shí)候要和觀眾交流，但是舞臺(tái)還是以主持人所講的為主，觀眾大多數(shù)要配合或者只作為聽眾；講課也不同于座談會(huì)，大家各抒己見；而講課是講師大多用語(yǔ)言的形式把知識(shí)傳送給學(xué)生，達(dá)到學(xué)生掌握所講知識(shí)的目的。所以要成為一個(gè)好老師，從知識(shí)的條理到語(yǔ)言的表達(dá)，從內(nèi)容的層次到儀容儀表，甚至于每一個(gè)微笑，每一句評(píng)價(jià)都得充分注意。從這些方面講，我的這堂課有得道之處，當(dāng)然也有許多不足。
支教實(shí)習(xí)心得3
今天是10月25號(hào)了，算算，除去十一假期的12天，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來(lái)談?wù)勎业模闶且稽c(diǎn)小心得吧。
作為一名教師，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高，孩子們對(duì)教師便會(huì)有一種崇拜的，樂意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過(guò)程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時(shí)間，也許是一句話的時(shí)間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對(duì)這一科也會(huì)很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了。
作為一名實(shí)習(xí)老師，在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候，我是很緊張的，當(dāng)然對(duì)自己的能力是了解的。緊張，不光是在備課的時(shí)候，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的，例如，語(yǔ)速快啊，表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng)，課堂延展性低等等，這使學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很高，這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來(lái)的。那我得像個(gè)方法來(lái)改變之一狀況。首先，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法，他們對(duì)我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來(lái)，專心聽講，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)。
現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會(huì)叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無(wú)疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機(jī)會(huì)。孩子們是那么的可愛，活潑，說(shuō)話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，很快樂。
頂崗進(jìn)行中的我是成長(zhǎng)的，收獲的，快樂的`。
20xx年的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這個(gè)冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。現(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級(jí)五班的英語(yǔ)，以及八年級(jí)四班的英語(yǔ)。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語(yǔ)水平相當(dāng)有限，我用一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)來(lái)解釋一些問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語(yǔ)水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓學(xué)生既能聽到知識(shí)，又能悟到知識(shí)。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶欤犅犓麄儍?nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學(xué)生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒有聽進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來(lái)看，我想真的沒有幾個(gè)人聽進(jìn)去了。開學(xué)第一個(gè)月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽。國(guó)慶節(jié)放假來(lái)以后，上課就越來(lái)越不像話了，有時(shí)真的是無(wú)法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點(diǎn)效果也沒有。
一天下午我去上課，竟然有同學(xué)想沖上講臺(tái)來(lái)打我。當(dāng)時(shí)，我是又氣又怕，害怕得差點(diǎn)哭了。面對(duì)這樣的事情，我的心情真的很復(fù)雜。后面那個(gè)那名男同學(xué)來(lái)向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細(xì)心地跟他說(shuō)，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng)，他也很誠(chéng)懇地聽我訴說(shuō)。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說(shuō)在上課這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說(shuō)么，他們都覺得是錯(cuò)的。我能理解他們的這個(gè)階段，因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來(lái)的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個(gè)小大人一樣，幻想著自己的未來(lái)，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來(lái)的。面對(duì)同事，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過(guò)節(jié)。精彩的節(jié)目過(guò)后，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐，這一餐吃的我很開心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)了溫暖的話語(yǔ)和毛毯。在此感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)心!
四、支教中的不足。當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。還有就是，沒有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語(yǔ)水平，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)。
五、其他方面。支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎?望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì)兒。我想反問(wèn)他們是否希望我再來(lái)，但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無(wú)語(yǔ)。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過(guò)來(lái)了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會(huì)再過(guò)來(lái)，但我又怕給了他們一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。支教生活給我最大的感受就是：艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn)。
支教實(shí)習(xí)心得4
還沒來(lái)得及抓住青春的尾巴，我卻已走在了頂崗支教的路上。自己還沒詮釋完學(xué)生的角色，我卻成了別人的老師。于是，離開了象牙塔般的大學(xué)，我隨著頂崗支教的隊(duì)伍進(jìn)入了我的母校——海興中學(xué)，這個(gè)承載了我所有青春和回憶的地方。
都說(shuō)世事無(wú)常，變幻莫測(cè)，這個(gè)世界總是會(huì)帶給我們驚喜，時(shí)光依然款款而行，但卻又像時(shí)光倒流一般，別人口中的孩子如今也教起了另一群孩子，大小孩子都在懵懂而又勇敢地成長(zhǎng)著，帶著一些興奮，還有一些慌張。
世界是那么大，世界又是那么小。曾經(jīng)我以為我擁有的是整片天空，而現(xiàn)在，我所帶的高二（6）班變成了我的整個(gè)世界。他們雖然已經(jīng)到了高二年級(jí)，但他們?nèi)匀恢皇且蝗汉⒆印Ｋ麄儠?huì)老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)看書，他們也會(huì)在老師上課時(shí)偷偷地說(shuō)幾句悄悄話。但我們的初次見面卻和我想象中的完全不同。曾經(jīng)畢業(yè)于文科實(shí)驗(yàn)班的我真的沒有想到，（6）班雖然是文科普通班，但是上課氛圍卻和實(shí)驗(yàn)班大相徑庭。上課后很久教室里才會(huì)安靜下來(lái)，但卻并不是完全的安靜，總是會(huì)有個(gè)別的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，而且只要我一小會(huì)兒不提醒他們一下，他們就會(huì)毫無(wú)顧忌，聲音也會(huì)越來(lái)越大。所以，我不得不一邊講課一邊維持紀(jì)律，第一次上課回來(lái)，疲累至極，不僅是身體，主要是覺得心累。于是，我就會(huì)在課后認(rèn)真反思自己，為什么上課的紀(jì)律這么差，難道僅僅是因?yàn)槿藗儌鹘y(tǒng)意義上對(duì)普通班學(xué)生的偏見嗎？不，我不覺得是這樣，我也覺得不應(yīng)該這樣。作為教師，我覺得首先應(yīng)該針對(duì)學(xué)生樹立正確的認(rèn)知，不應(yīng)該對(duì)任何學(xué)生持有偏見，這是十分不公平的.。其實(shí)，在我們教給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，也應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德，甚至可以說(shuō)，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德比傳授給他們知識(shí)更為重要。我們要爭(zhēng)取從多方面培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)他們的健康茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)生們身上反映出來(lái)的一些問(wèn)題其實(shí)也同樣在促進(jìn)著我們的成長(zhǎng)，也正是因?yàn)橛兴麄儯覀兊娜松艜?huì)更豐富，更圓滿。
頂崗實(shí)習(xí)的路上，我們相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期的路還很長(zhǎng)，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，不斷地在發(fā)現(xiàn)自我中成長(zhǎng)，相信我能做得越來(lái)越好，相信學(xué)生們也會(huì)越來(lái)越喜歡我。頂崗實(shí)習(xí)，我們?cè)诼飞希?/p>
支教實(shí)習(xí)心得5
在xx二中的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，這段時(shí)間的生活就像個(gè)五味瓶，酸甜苦辣應(yīng)該說(shuō)都讓我體會(huì)到了，當(dāng)然我的收獲也不少。在這期間，我成長(zhǎng)了很多，也體驗(yàn)到從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成為教師的身份這個(gè)過(guò)程的滋味。
第一周的前三天，我先跟著指導(dǎo)老師聽課，跟著適應(yīng)學(xué)生。數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，基礎(chǔ)很重要，知識(shí)點(diǎn)講解也要講解清晰，用詞明確，指導(dǎo)老師的課讓我學(xué)到了很多，也讓我明白了一個(gè)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的.素質(zhì)，讓我知道該如何提升自己。通過(guò)好好的備課和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我第一次登上了講臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)我并沒有我想象中的緊張感，反而感受到了身為教師的榮譽(yù)和責(zé)任感，學(xué)生也很配合我，課堂氣氛也比較融洽，我認(rèn)為這是一個(gè)好的開始。
我上課的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師會(huì)來(lái)聽我的課，來(lái)給我建議。我先開始在上習(xí)題課時(shí)根據(jù)慣性思維，一般是按順序處理題目，我的指導(dǎo)老師建議我可以將習(xí)題歸納總結(jié)在一起，變成一個(gè)題型的重點(diǎn)突破從而加強(qiáng)鞏固，加深這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生們頭腦里的記憶。我認(rèn)為這個(gè)建議很對(duì)，教學(xué)生一杯水我會(huì)準(zhǔn)備一桶水甚至一海洋，數(shù)學(xué)題目我也在歸納總結(jié)題型，相信我會(huì)有提高，自己也會(huì)從中受益。在講了新課后，我感覺僅僅準(zhǔn)備教案和做練習(xí)題是不夠的，還得考慮到課堂上發(fā)生的各種突發(fā)情況。我在這方面會(huì)努力的改進(jìn)，堅(jiān)持寫教案和歸納總結(jié)反思，多聽老師們的課，積極主動(dòng)的向老師們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，在備課方面一定會(huì)做到充分的地步，將要講的新知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)了然于心。
我在這一個(gè)月與學(xué)生之間的相處中，也開始慢慢了解了學(xué)生，他們都是特別善良的好孩子，只是有時(shí)候自控能力差了點(diǎn)，通過(guò)課后談心，指導(dǎo)他們做題等辦法，能讓他們感受到老師對(duì)他們是一視同仁的，公平對(duì)待的，就是用心去感化他們。現(xiàn)在有些學(xué)生主動(dòng)要求我給他們?cè)谡n余時(shí)間補(bǔ)課，拓展知識(shí)，這讓我感到很欣慰，就算是之前搗亂的學(xué)生，如果這節(jié)課表現(xiàn)好，保持了紀(jì)律，也會(huì)在課后求表?yè)P(yáng)。他們其實(shí)都希望受到老師關(guān)注，被重視才會(huì)給他們信心學(xué)習(xí)。情況在慢慢的變好，不過(guò)現(xiàn)在課堂紀(jì)律還不能完全保持，這是一個(gè)問(wèn)題。關(guān)于這一點(diǎn)，我會(huì)做到賞罰分明。
我很感謝能來(lái)到xx二中，能碰上這么好的指導(dǎo)老師和這么好的崗友。因?yàn)楸救俗陨碛悬c(diǎn)慢熱，也不怎么會(huì)說(shuō)話，但是他們都很照顧我。我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)和緣分，努力提升自己，鍛煉自己能力，相信在半年后能看到更好的自己，能夠擔(dān)當(dāng)起教師這個(gè)偉大的職業(yè)。
支教實(shí)習(xí)心得6
人生如白駒過(guò)隙，馬上要離開這美麗如畫的地方，心中滿是依戀。一個(gè)剛開始在地圖上我都找不到的地方，我沒有想到三個(gè)多月后，我會(huì)愛上這里。
“一個(gè)學(xué)體育的就是頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)”這是人們經(jīng)常打趣或者是對(duì)體育人不尊重的一句話。還有人會(huì)說(shuō)“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎”?等等。或許這就是緣分的使然，我給這里的孩子教起了數(shù)學(xué)，想起當(dāng)時(shí)在學(xué)校實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，楊處長(zhǎng)說(shuō)了一段話“你是學(xué)體育的，讓你教數(shù)學(xué)，你不要說(shuō)你不會(huì)，你是學(xué)語(yǔ)文的，讓你教英語(yǔ)不要說(shuō)你不行，不是你學(xué)什么專業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)校就會(huì)給你安排什么專業(yè)，學(xué)校安排什么，你答應(yīng)就是了，相信自己一定可以的”所以當(dāng)我聽到實(shí)習(xí)的學(xué)校讓我教數(shù)學(xué)我自然沒有考慮太多就答應(yīng)了，我想把每一次機(jī)會(huì)都當(dāng)成一種挑戰(zhàn)，一種負(fù)責(zé)任的挑戰(zhàn)，把我不行變成我能行，把我不會(huì)變成我可以，同時(shí)我也希望我的學(xué)生會(huì)很驕傲的說(shuō)，我的數(shù)學(xué)就是體育老師教的。剛來(lái)的第二天就是我們準(zhǔn)老師開始的時(shí)刻，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師拉格加甫，對(duì)我交代了很多，怎么去上好體育課，怎么去管理好班集體，下午我就開始了我人生當(dāng)中第一次挑戰(zhàn)，剛開始我心中忐忑不安，我在想，我上課他們能不能聽懂，他們能否理解我的意思等等，但是我還是邁出了第一步，很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的上完了第一節(jié)課，雖然課后我不知道上了些什么，總算結(jié)束了。三年級(jí)的孩子，讓人又愛又氣給他們上數(shù)學(xué)課真的如我所說(shuō)，是一種挑戰(zhàn)，他們天真無(wú)邪，活潑可愛，我記得期中考試結(jié)束后，我把試卷閱完，全班一共26個(gè)人，及格的就6個(gè)，個(gè)位數(shù)的就5個(gè)，其他的都不及格，平均分不及格，我當(dāng)時(shí)直接崩潰，這是我的責(zé)任，我在心中想或許我只是一個(gè)體育老師，我不適合給他們教數(shù)學(xué)。在我走到數(shù)學(xué)教研室時(shí)，組長(zhǎng)問(wèn)我，你班學(xué)生考的怎么樣，我就如實(shí)的說(shuō)了，組長(zhǎng)或許是安慰我，她說(shuō)他們班還有幾個(gè)考零分的，最高分才七十多，及格的才三個(gè)人。當(dāng)我聽完之后，我覺得我們老師確實(shí)需要更加努力給孩子建起一個(gè)更加堅(jiān)硬的堡壘，不是為他們擋風(fēng)遮雨，而是為他們守好自己的一場(chǎng)夢(mèng)。我寫好試卷分析報(bào)告，我反思了很多，如何讓他們更好的理解知識(shí)點(diǎn)，讓他們?nèi)绾胃玫娜ヂ犌宄艺f(shuō)的話等等，后半學(xué)期慢慢我在改變，而學(xué)生也在改變，學(xué)生慢慢的越來(lái)越喜歡我給他們上課，三年級(jí)的學(xué)生是我的一個(gè)痛點(diǎn)，我反復(fù)的閱讀著課本和教案，習(xí)題反復(fù)的給他們講，平時(shí)辦公室的老師都會(huì)給我給好多意見，我在這里真心的謝謝在我挑戰(zhàn)路途上你們對(duì)我的幫助，因?yàn)槟銈儯屛抑廊绾稳プ鲆粋�(gè)合格的老師，學(xué)生聽我上課是我最大的欣慰。如今我已經(jīng)離開，你們還在路上征戰(zhàn)，希望在我歸來(lái)之時(shí)，你們?nèi)匀皇巧倌辍?/p>
我經(jīng)常告訴我自己，初來(lái)一個(gè)地方，總要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，能不能適應(yīng)，取決于想不想適應(yīng)，我的實(shí)習(xí)生活必不乏快樂并且樂趣無(wú)窮。剛進(jìn)校門學(xué)生都很有禮貌，老師好，老師好……有時(shí)候我都有種不知所措的感覺。俗話說(shuō)入鄉(xiāng)隨俗，在實(shí)習(xí)一周以后，我們很快的適應(yīng)了這里的生活。住宿條件很好，兩人間，宿舍空間很寬敞，有無(wú)線網(wǎng)，有廚房，有洗澡的地方，而且魯校長(zhǎng)對(duì)我們也特別照顧，讓我們?cè)趯W(xué)校食堂吃著美味的飯，周末給我們提供食材讓我們自己做著吃。我們有姜老師帶隊(duì)，姜老師曾幾次發(fā)消息給我們，詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了，她才放心。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有。平時(shí)我們五個(gè)小伙伴的狀況可以用這十二個(gè)字來(lái)形容“閑時(shí)互相傷害，忙時(shí)互相幫助”。在實(shí)習(xí)支教路途中遇到你們這一群可愛的人是我的幸運(yùn)，在這里我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一句，謝謝你們，雖然我平時(shí)欺負(fù)你們，你們也沒有對(duì)我有怨氣，雖然我做飯不好吃，也不洗鍋，你們還是會(huì)一口一口的吃完之后你們會(huì)把廚房收拾的干干凈凈。你們始終沒有嫌棄過(guò)我，因?yàn)槲抑滥銈兪菒畚业模銈儛圻@片土地，愛這里的每一個(gè)人。時(shí)間慢慢消逝，轉(zhuǎn)眼間我們一起的經(jīng)歷只成回憶，希望你們能夠不忘初心，始終前行。這里低年級(jí)的學(xué)生每天中午我們老師都要給他們打飯開班，和一群可愛的孩子一起吃飯，覺得飯菜格外的美味香甜，每天中午陪著他們吃飯簡(jiǎn)直是一種享受，這次我先離開了，我希望沒有我的陪伴，你們依然能夠健康茁壯的成長(zhǎng)，未來(lái)是你們的。我還清楚的記得，當(dāng)我在籃球場(chǎng)上揮汗如雨的時(shí)候，有位同學(xué)過(guò)來(lái)給我一瓶水，我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，還有在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，我的學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師天太熱，吃個(gè)雪糕可以讓人精神一點(diǎn)”。還有一年級(jí)的孩子整天把我當(dāng)大哥哥一樣，抱著我的胳膊，有時(shí)候直接抱腿，我對(duì)他們直接無(wú)奈，雖然我平時(shí)對(duì)他們嚴(yán)格，但是生活當(dāng)中我對(duì)他們是愛不及恨啊，他們問(wèn)我喜歡什么?我就給他們指了指，而他們第二天悄悄給我一封信，里面是他們親手畫的還有親手寫的字，字里行間都是愛，謝謝你們，我可愛的孩子們!一張張可愛的面孔，讓人心疼，一句句老師好，讓人心軟。在節(jié)日來(lái)臨之時(shí)校長(zhǎng)都會(huì)請(qǐng)我們?nèi)プ隹停瑪[好一桌子美味佳肴，我們一起暢談生活。都說(shuō)離家的孩子節(jié)日最想家，此刻的我才真真切切的明白了這句話的道理，謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛，未來(lái)我們有緣再相遇。如果說(shuō)這里愛我是我的長(zhǎng)久之計(jì)，不如說(shuō)我愛這里是我的長(zhǎng)久之計(jì)!
我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的`應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我受益匪淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識(shí)，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。在去實(shí)習(xí)支教學(xué)校的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實(shí)事求是，誠(chéng)以待人，人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，他人也會(huì)如是回報(bào)。總之，在學(xué)校一學(xué)期的時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。本次實(shí)習(xí)所學(xué)到的這些知識(shí)很多是我個(gè)人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗(yàn)，還使我在實(shí)踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。
短短三個(gè)多月，又要到了告別的時(shí)刻，出行時(shí)，我看到學(xué)生眼中滿是期待，他們希望我們還能回來(lái)，工作中做他們的好老師，生活中做他們的好哥哥。此刻我們不得不離開，校門口，校長(zhǎng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)各位老師都來(lái)為我們送行，給我們叮囑，給我們囑咐，而我聽到一位學(xué)生說(shuō)“謝老師您再給我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課吧，我們真的很喜歡您上課”，我的心情五味雜陳，看著他滿是期待的眼神，而我此時(shí)要離開不能為你解讀書中奧妙，我已淚濕眼眶。我不知道我何時(shí)再來(lái)這里，我從這里學(xué)生老師的身上我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)生可愛有禮貌，老師兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著自己的微薄之力，在此時(shí)我只能用文字表達(dá)，謝謝你們，我覺得我還會(huì)回來(lái)，我愛這里的每一個(gè)人，我愛這里的每一片土地。如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬。那么這四個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。在這所新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。既可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。
我實(shí)習(xí)支教，無(wú)怨無(wú)悔!再見了我的孩子們!
支教實(shí)習(xí)心得7
實(shí)習(xí)的時(shí)候要更深入的了解企業(yè)的實(shí)際情況和問(wèn)題，結(jié)合理論和實(shí)際，要給企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，有一個(gè)具體的成果，讓企業(yè)真正感覺到你的項(xiàng)目做好了。
我們到和田了，這是我們來(lái)這的第一周。一切都是那么的陌生，一切都是那么的艱難，一切都是那么的不適應(yīng)，似乎打電話訴苦已成為一種習(xí)慣。
在和田市教育局門口還沒下車，邢娜就在喊我：“葛園，快看，浙江中學(xué)，好近啊!”下了車，什么都沒拿，直接沖到路邊。這就是我要支教的學(xué)校啊!表面看來(lái)很不錯(cuò)的，校園很寬廣，一棟教學(xué)樓正對(duì)大門，還有種滿花的花壇。我心中不禁一陣驚喜，還好!比我想象中的好多了。更讓我激動(dòng)的是學(xué)校在慶祝教師節(jié)，全校同學(xué)為老師們唱歌。啊!同學(xué)們，如果早來(lái)一天，我就可以站在校園里聽你們唱歌了，現(xiàn)在站在馬路邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽聽吧。心中還是很激動(dòng)的!
因?yàn)閯偤泌s上學(xué)校放教師節(jié)和中秋節(jié)大假，學(xué)校后勤主任把我們接到宿舍(學(xué)校的醫(yī)務(wù)室)后帶著我們見了學(xué)校的李副校長(zhǎng)。負(fù)責(zé)我們支教的校長(zhǎng)，交代了一些事之后，就宣布放假了。我們一來(lái)就成了“留守教師”，還好給我們留了大門鑰匙和一個(gè)食堂師傅給我們做飯。因?yàn)檫@里是新開發(fā)區(qū)，不通車，沒商店，沒菜市場(chǎng)，我們有種被遺忘的感覺。自己的問(wèn)題自己解決吧!幸好我?guī)Я穗娝畨兀袩崴秃棉k了，我們四個(gè)對(duì)付了一下就過(guò)去了。
想打電話，特別想回家，第一次離開家這么遠(yuǎn)。大家互相打電話問(wèn)了情況，我發(fā)現(xiàn)我還是比較幸運(yùn)的，至少這是漢語(yǔ)學(xué)校，我們交流起來(lái)沒有多大障礙。第二天，我們四個(gè)人決定一起出去，去市里。辛運(yùn)的是出租車司機(jī)聽明白了我們的意思，最終把我們拉到了和田市第三小學(xué)。知道嗎?再次見到同學(xué)的那一刻，真的覺得特別親切。我們班的、音樂系的、生物系的來(lái)了好多同學(xué)，在師大的時(shí)候也沒發(fā)現(xiàn)我們這么親，這時(shí)候大家真的像是一個(gè)大家庭的親人一樣。這里的'人都像看外星人一樣看我們，我們對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能看起來(lái)有點(diǎn)特別吧!覺得大家在一起真好啊!
放假的日子是難熬的，學(xué)校位置較偏，也沒機(jī)會(huì)出去。開學(xué)了，學(xué)校又恢復(fù)了生機(jī)，同學(xué)們都用好奇的眼光看著我們四個(gè)支教老師。安排我的指導(dǎo)老師賀老師是一位老教師，也是八年級(jí)的年級(jí)主任。教地理，對(duì)于我來(lái)說(shuō)剛好專業(yè)對(duì)口，很幸運(yùn)吧!安排支教實(shí)習(xí)的老師告訴我：“賀老師罵人很厲害，你小心點(diǎn)!”我說(shuō)：“我會(huì)努力做到讓老師從罵到不罵的”。自見到賀老師之后，我發(fā)現(xiàn)并不像那個(gè)老師說(shuō)的那樣。賀老師為人很和藹，也很負(fù)責(zé)，有什么不明白的，她都會(huì)耐心教給我。班里的學(xué)生對(duì)于我這個(gè)老師很是好奇，難道這不是個(gè)好的開始嗎?
由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校先安排我們進(jìn)班聽課，熟悉教學(xué)流程。聽了幾節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)的課程綜合性、理論性較強(qiáng)。而初中的地理則相對(duì)講得較詳細(xì)，要求的知識(shí)點(diǎn)很仔細(xì)，這讓我覺得自己的知識(shí)不夠豐富。聽了幾節(jié)課后，我認(rèn)為自己要多注意各種信息，這樣才能豐富課堂，吸引學(xué)生的注意。只有抓住學(xué)生的興趣，學(xué)生才會(huì)喜歡地理這門課。
一周過(guò)去了。說(shuō)實(shí)話，哭也哭過(guò)了，苦也訴過(guò)了。生活還是要繼續(xù)，課還是要好好聽，教案也要好好寫，還要積極備課。我想我會(huì)堅(jiān)持下去的，加油!
支教實(shí)習(xí)心得8
為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。盡管只是實(shí)習(xí)，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴記憶!
難忘和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光，他們那純真的笑臉和天真的話語(yǔ)在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開
在此，我將實(shí)習(xí)過(guò)程中你給的所思所想做以簡(jiǎn)單的總結(jié)！當(dāng)時(shí)我選擇了新疆頂崗支教的實(shí)習(xí)模式，我被安排到新疆維吾爾自治區(qū)塔城市沙灣縣金溝河真沙河子村沙河子雙語(yǔ)幼兒園（一所農(nóng)村私立幼兒園），這里的辦學(xué)條件很差，工作時(shí)間太長(zhǎng)不說(shuō)，主要是伙食太差，每天只提供午餐和晚餐（早晚都是水煮面條，菜除了芹菜就是土豆，飯菜里除了點(diǎn)牛油就是點(diǎn)牛油，一學(xué)期里我沒看到過(guò)飯菜里有肉的），連每頓飯每個(gè)小孩吃飽都很難保證，營(yíng)養(yǎng)就更不用說(shuō)了，可幼兒園的小朋友都在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)候。在哪里，幼兒園也是自主招生，入園前并沒有進(jìn)行嚴(yán)格的體格檢查和家庭訪視，看似沒什么，但這其中存在很大的安全隱患：一呢，幼兒園過(guò)的是集體生活;二呢，幼兒的免疫力都比較差，容易發(fā)生交叉感染.希望有關(guān)部門能加大監(jiān)管力度，是入院前體格檢查落到實(shí)處，注重幼兒的飲食衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)，是每個(gè)幼兒在身體發(fā)展的關(guān)鍵期健康成長(zhǎng)！
實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我在大班做配班，主要負(fù)責(zé)保育工作。在這段時(shí)間里，我基本掌握了保育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，也深知保育工作對(duì)幼兒園教育的重要性。每天都將教室衛(wèi)生打掃的干干凈，并定時(shí)用84消毒液擦洗消毒柜，桌燈等小朋友接觸到的地方，對(duì)杯具，毛巾消毒。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的幼兒園是農(nóng)村的，不管是家長(zhǎng)還是幼兒園都重視的是文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而舊社會(huì)，健康，社會(huì)等領(lǐng)域卻很少涉及。為此，我便主動(dòng)擔(dān)任了此版健康，社會(huì)，語(yǔ)言，藝術(shù)的教學(xué)（盡管我的技能不是很好）。在教學(xué)過(guò)過(guò)程中我盡量發(fā)揮幼兒的主體性，也提高了幼兒園的出勤率，并且得到了幼兒的喜愛與信賴!
中途，因一老師辭職，園長(zhǎng)又沒找新老師，我直接被安排一個(gè)人去帶小班。在大班的實(shí)習(xí)和時(shí)間教學(xué)為我一個(gè)人帶小班積累了經(jīng)驗(yàn)。我深知培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和生活自理能力的對(duì)小班幼兒的重要性，剛開始帶班，我首先要做的就是在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉班情，了解幼兒的性格特點(diǎn)，興趣愛好和飲食習(xí)慣等。根據(jù)幼兒的年齡和性格特點(diǎn)，制定合理可行的教育教學(xué)，班級(jí)管理和保育工作的計(jì)劃。努力做好班級(jí)工作，使幼兒在體，智，德，美等方面全面，健康，協(xié)調(diào)發(fā)展，始終將德育和智育貫穿于幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定出的班級(jí)教育工作計(jì)劃，有計(jì)劃有組織的適時(shí)開展各類教學(xué)活動(dòng)。
因?yàn)檫@邊是自主招生，雖說(shuō)是幼兒園，擔(dān)憂全托的性質(zhì)，我們小班的的`小朋友共25人，哈薩克族的就19人，回族4人，漢族2人，而3歲以下的就5人，最小的只有1歲零9個(gè)月。辦理的小朋友大多說(shuō)都不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，部分甚至連最基本的日常用于都聽不懂，為了各種工作的順利開展，我首先要做的就是用最短的時(shí)間找到我們交流溝通的最佳方式，建立良好的是有關(guān)系。
我認(rèn)為，在這種情況下，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并非重點(diǎn)，最重要的還是養(yǎng)成教育。所以在日常教學(xué)中，我將常規(guī)教育和禮儀教育放在首位，一球培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣和生活自理能力。
第一次擔(dān)任班主任工作，因?yàn)榻處煒O為緊缺，做小班的班主任則意味著我的肚子負(fù)責(zé)這個(gè)班的暴雨，教育以及班級(jí)管理工作，壓力之大是不言而喻的。工作中最大的問(wèn)題是語(yǔ)言不通，為此剛開始的一周我的工作重點(diǎn)便是建立簡(jiǎn)便可行的交流方式，我請(qǐng)學(xué)前班的兩名漢語(yǔ)和哈薩克語(yǔ)都說(shuō)得較好的小朋友幫忙，我們共同學(xué)習(xí)。我用漢語(yǔ)說(shuō)一些日常用語(yǔ)，他們用哈薩克族與翻譯給我們小朋友。我還用一些首詩(shī)作出相應(yīng)的日常用語(yǔ)，這兩個(gè)小朋友邊做首飾邊翻譯。這樣一來(lái)，小朋友們誰(shuí)說(shuō)在短時(shí)間內(nèi)沒能完全掌握說(shuō)漢語(yǔ)的方法，但通過(guò)手勢(shì)他們也能較準(zhǔn)確的理解我的意思。這樣在語(yǔ)言不同的情況下，各種工作也可以順利開展。很快，在我們的共同努力下，小朋友已經(jīng)會(huì)說(shuō)一些常用漢語(yǔ)日常用語(yǔ)，也能較好的理解我的意思。我利用一切機(jī)會(huì)和小朋友們打成一片，和他們一起做游戲，整理，清洗玩具等。有意無(wú)意的讓他們重復(fù)我所說(shuō)的話和我版友的手勢(shì)，這樣在輕松的環(huán)境下他們理解了我的話語(yǔ)和要求。在采用鼓勵(lì)式教學(xué)法的情況下，我說(shuō)漢語(yǔ)小朋友們復(fù)述，最后是小朋友們邊復(fù)述漢語(yǔ)邊做手勢(shì)和相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，為了鞏固效果，我每次都會(huì)實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)較好的小朋友。并乘熱打鐵，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，大多數(shù)情況下，小朋友們的邊線都出奇的棒，都能在輕松愉悅的七分鐘較好地掌握教學(xué)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)期間，另一個(gè)讓我頭疼切倍感困惑的是小朋友們頻繁打小報(bào)告的現(xiàn)象，如何巧妙且有效的解決此類問(wèn)題是我一直在苦苦思索的。時(shí)間久了，通過(guò)認(rèn)真分析，我發(fā)現(xiàn)小朋友們告狀的原因大致有三種:第一種是自己受了委屈卻無(wú)發(fā)自行解決，通過(guò)打小報(bào)告來(lái)尋求心理平衡前提是老師公平的處理了這件事。第二種是所謂的“打抱不平”，在自己無(wú)力“伸張正義”的情況下尋求幫助。第三種是因?yàn)樽约旱貌坏揭膊幌胱尡蝗说玫叫睦碜饔孟拢鏍钜训玫嚼蠋煹年P(guān)注。面對(duì)這三種不同的情況，在解決是我采取了不同的方法。第一種情況問(wèn)清原因，若確實(shí)是告狀的小朋友受委屈了，就讓做錯(cuò)事的小朋友想改小朋友道歉，然后拉鉤鉤和好。第二種情況若該下朋友所說(shuō)情況屬實(shí)，就鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，并提醒他在管好自己的前提下監(jiān)督其他小朋友，并鼓勵(lì)小朋友們互相監(jiān)督。第三種情況我通常選擇“冷處理”的方式，強(qiáng)調(diào)“小朋友們要在干好自己的前提下再去監(jiān)督他人。通過(guò)此類方式，有效解決了小朋友們打小報(bào)告，告狀此類棘手的問(wèn)題。
比較傲遺憾的是，在實(shí)習(xí)期間，沒能和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流過(guò)幾次，因?yàn)槭菆@長(zhǎng)到處招生，好多有而家里幼兒園很遠(yuǎn)，幼兒園入園都是校車早晚接送，來(lái)回的路程的一個(gè)半小時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)根本就不知道幼兒園在哪里，況且家長(zhǎng)都很忙，對(duì)幼兒在育兒園的情況表現(xiàn)并不是很關(guān)注。他們送孩子去幼兒園最大的目的就是為了農(nóng)忙時(shí)有個(gè)人照看他們的小孩，而非從小接受良好的學(xué)前教育，為他們健康看快樂的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備！這種現(xiàn)狀令我非常擔(dān)憂，但我有改變不了什么。能做的就是希望家長(zhǎng)能早日意識(shí)到學(xué)前教育的重要性
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深切體會(huì)到培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和生活自理能力的重要性。在自己獨(dú)自帶班的過(guò)程中，我利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，取得了理想的效果。我也利用各種機(jī)會(huì)和小朋友打成一片，建立了良好的師幼關(guān)系，這位各種工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。但也存在一定的問(wèn)題，因?yàn)橛變河袝r(shí)候會(huì)把我當(dāng)成朋友而非老師，課堂上會(huì)出現(xiàn)小朋友的一些自由活動(dòng)，比如大聲說(shuō)話，在教室里亂跑，從而導(dǎo)致紀(jì)律問(wèn)題。為此，我采取了講道理和隨機(jī)教育相結(jié)合的方法，多加以引導(dǎo)，努力做到用心交流。慢慢的這種情況越來(lái)越少了。課堂上我基本能做到收放自如，既發(fā)揮幼兒的主體性又不是紀(jì)律性，自己的教學(xué)組織能力得到較大的提高。
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我也明白了要想成為一名真正的幼兒老師僅有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有將所學(xué)的知識(shí)和技能靈活地用運(yùn)到教學(xué)實(shí)踐中，真正的做到寓教于玩，在活動(dòng)中教學(xué)，在游戲中學(xué)習(xí)。只有這樣，才能使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下快樂的學(xué)習(xí)，只有在身心健康的前提下教學(xué)才有可能取得良好的教學(xué)效果；只有在愛心，耐心和責(zé)任心的澆灌和培養(yǎng)下，活潑可愛的小朋友們才能在良好的環(huán)境下健康快樂的成長(zhǎng)成參天大樹，成為未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的棟梁！
支教實(shí)習(xí)心得9
在20xx年7月2日，我們平安返校之后，終于圓滿的完成了本次實(shí)習(xí)工作。在這四個(gè)月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
情 況 概 述
我于20xx年3月9日來(lái)到威縣二中，3月10日正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活。經(jīng)學(xué)校安排，我被分派到高一年級(jí)，我的指導(dǎo)老師是梁美英老師，在她的指導(dǎo)下，我擔(dān)任兩個(gè)班的實(shí)習(xí)化學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是谷建忠老師，在他的指導(dǎo)下，我作為高一(2)班的實(shí)習(xí)班主任。梁老師和谷老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候并沒有給我們?cè)敿?xì)的介紹教學(xué)授課和班級(jí)學(xué)生情況，而接下來(lái)的四個(gè)月，在他們的指導(dǎo)下，我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。同時(shí)我還擔(dān)任實(shí)習(xí)分隊(duì)的宣傳部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)分隊(duì)的日常工作。
班 主 任 工 作
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我做為高一(2)班的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在早操之后站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
在實(shí)習(xí)中，我每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上集合出早操，7點(diǎn)會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)シ謸?dān)區(qū)打掃衛(wèi)生，每周一早上的升旗儀式我也隨班參加，周一下午會(huì)去班上組織班會(huì)課。在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如全校性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有縣運(yùn)會(huì)等等，與學(xué)生們一起承受失敗或是與他們一起感受勝利的喜悅。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，學(xué)校里沒有老師會(huì)教我們?cè)撟鍪裁椿蛟趺慈プ觯宋覀兊淖晕颐髦膺�有就是向高一(2)班的班主任谷建忠老師進(jìn)行請(qǐng)教，例如如何對(duì)待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)，如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我們迷惑的問(wèn)題。谷建忠老師管理的高一(2)班是普通班，他的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛，他為學(xué)生付出了很多，有的班主任不坐班，在處理班級(jí)的問(wèn)題上用的辦法是冷言冷語(yǔ)，甚至是對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。向那些老師是根本請(qǐng)教不到東西的。而在谷建忠老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩?duì)班主任工作的領(lǐng)悟，我也把班級(jí)管理的很出色。正是向谷建忠老師一樣，我有時(shí)間就和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說(shuō)道理，全班性的進(jìn)行教育，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷，上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我們有的是熱情，應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲腋私馑麄儯斐闪宋夜芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開始新一天的工作，我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)富。
教 學(xué) 工 作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。梁美英老師在教學(xué)工作上也沒做過(guò)多的交代，到了威縣二中的第二天，我就和學(xué)生們見面了，第一次只是和辦事的學(xué)生進(jìn)行交流，并調(diào)查他們認(rèn)為在化學(xué)學(xué)習(xí)中存在的最大困難是什么，雖然是高一的學(xué)生，可是90%以上的學(xué)生都希望我可以從初三的基礎(chǔ)知識(shí)開始教他們。第四天我正式走上講臺(tái)，我對(duì)整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)還是很滿意的，講的也很有條理性。再加上是第一節(jié)課，學(xué)生對(duì)我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在后來(lái)是教學(xué)過(guò)程中才感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，真是“書到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)備課，寫教案，在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)。看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試，學(xué)生們的成績(jī)還算理想。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，每周我只要帶兩個(gè)晚修，但幾乎是每個(gè)晚修我都會(huì)去班上輔導(dǎo)他們。除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽化學(xué)這一門學(xué)科的，而其他學(xué)科我也要聽，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。文科班學(xué)生普遍不喜歡化學(xué)，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差，在我的'課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。四個(gè)月下來(lái)，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生的分析能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再?zèng)]有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師，我已初步具備了教學(xué)能力。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)也快結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
支教實(shí)習(xí)心得10
到學(xué)校也有五天了，該安頓的的也都安頓好了，一切也都要步入正軌了。想想這一學(xué)期的課從第三大周都將由我給孩子們講，還是有些不安的，畢竟學(xué)校給了我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)信任我，將兩個(gè)班的課都交給我。因?yàn)榛瘜W(xué)參加中考，而且這個(gè)是第二學(xué)期。所以也就不像其他不參加中考的科和低年級(jí)那么輕松，雖然不用強(qiáng)求學(xué)生分?jǐn)?shù)，但要教的更加嚴(yán)格一些，正因?yàn)槲矣X著我的任務(wù)艱巨，所以我要想辦法讓學(xué)生在愉快的基礎(chǔ)上能在中考中取得好成績(jī)，那是最好的。
剛開學(xué)的第三天我聽了指導(dǎo)老師教一個(gè)班的課，可是后來(lái)回想起來(lái)總覺著自己身份轉(zhuǎn)化得不夠習(xí)慣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)真的不起老師。在這幾天的反思中，我覺著孩子們真的是對(duì)知識(shí)有很大的渴望，他們希望了解更多的知識(shí)，而反感要背很多的知識(shí)，在課堂中他們是會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題的，如果我像這樣課前準(zhǔn)備的不夠充分就很難解決學(xué)生的問(wèn)題。所以我一定要及時(shí)轉(zhuǎn)化心態(tài)，努力做一名合格的老師，雖然我不過(guò)是區(qū)區(qū)的一名實(shí)習(xí)老師，可是我終究還是老師，只要站上講臺(tái)，我的所作所為就是學(xué)生的榜樣。
其中要經(jīng)歷的就是聽課，我聽了4個(gè)班的課，因?yàn)楦靼嗟乃讲灰恢拢钥梢詫W(xué)習(xí)到老師對(duì)不同程度學(xué)生的進(jìn)度推進(jìn)技巧，當(dāng)然老師在基礎(chǔ)的死抓我很認(rèn)同的，因?yàn)榛瘜W(xué)是一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)化的學(xué)科，沒有穩(wěn)定的基礎(chǔ)，就是沒有起飛的空間。
在之后我有一次試講了十分鐘，因?yàn)槔蠋熡惺拢屛医o同學(xué)們串了下知識(shí)點(diǎn)，一開始自己感覺還行，但之后通過(guò)走動(dòng)和課后同學(xué)提問(wèn)，我覺得自己感到很羞恥，很多地方可以更好的講明白讓他們更容易理解的，但我沒有做到，在下一周我要多多下功夫備課，為了讓同學(xué)們不再迷惑。
下一星期就要開始了，我即將有兩個(gè)班的課要上，所剩時(shí)間不多，但我很慶幸在第一個(gè)星期有充足的時(shí)間給我轉(zhuǎn)化心態(tài)，在接下來(lái)的日子里我也得好好地備課，提前做好充分的準(zhǔn)備，將能考慮到的問(wèn)題和重要知識(shí)點(diǎn)都準(zhǔn)備進(jìn)我的筆記中，盡量為學(xué)生解惑，有點(diǎn)后悔自己沒多努力學(xué)習(xí)一點(diǎn)。這周是我真正實(shí)習(xí)的第一周，我在一種激動(dòng)和微微有些尷尬的心情站在了講臺(tái)上，面對(duì)著學(xué)生。我頓時(shí)感到了老師的偉大。俗話說(shuō)：“紙上來(lái)得終覺淺，絕知此事要躬行。” 這一周的實(shí)習(xí)我并沒有真正的講課而是講了下知識(shí)點(diǎn)和在后面聽老師講課。我們學(xué)習(xí)的講課方法，并結(jié)合指導(dǎo)老師的講課方法，發(fā)現(xiàn)有很多是不一樣的。我們學(xué)習(xí)的許多方法有時(shí)并不能很好的融入其中。有時(shí)候?qū)W情的不同，軟硬件條件的限制使很多知識(shí)不能很好的`應(yīng)用而需要磨合。充分適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)的分析，全部考慮到才是接下來(lái)要解決的問(wèn)題。
教師是一個(gè)光輝的職業(yè)，孩子們都是很尊敬我們的，我們說(shuō)了什么他們都會(huì)牢牢地記住，也許很久都不會(huì)忘記，對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生英雄，我希望我的言行能夠激勵(lì)學(xué)生，不會(huì)在他們的成長(zhǎng)中留下糟糕的回憶。我深感時(shí)間的緊迫，時(shí)不我待，努力轉(zhuǎn)化身份，過(guò)一個(gè)充實(shí)的實(shí)習(xí)學(xué)期！
以上是我這開始的這一周的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。對(duì)于這一周一定是我以后學(xué)生工作生活中會(huì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這一周的狀況寫下一個(gè)總結(jié)為我以后這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。做好自己的實(shí)習(xí)，我自己將來(lái)的工作開一個(gè)好頭。
支教實(shí)習(xí)心得11
曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)“偽教師”，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。“鳳居”，聽名字感覺好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋悖铧c(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師（在另一所學(xué)校）。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的.專業(yè)是化學(xué)！我就這樣被“全才”了。
站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫著“老師節(jié)日快樂”，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。
還沒等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗(yàn)到“教”，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師！緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。
教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍？
xxx
化學(xué)化工學(xué)院
支教實(shí)習(xí)心得12
題記：我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們跟我們打招呼的時(shí)候我們有多么開心，我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們成績(jī)有進(jìn)步哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候我們有多欣慰，我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們走進(jìn)考場(chǎng)為初中三年的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)的時(shí)候，我們又是多么的緊張和焦慮，我的孩子們啊，你們可曾理解我們的感受，可曾了解我們的用心啊！
來(lái)到民主中學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月的時(shí)間了，實(shí)習(xí)也已接近尾聲，孩子們，能夠認(rèn)識(shí)你們是我生命中很幸運(yùn)的一件事，你們給了我太多的東西：驚喜、感動(dòng)、快樂還有很多很多，在臨近期末我們也即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候，有些心里話想和你們說(shuō)一說(shuō)，希望對(duì)你們有所幫助。
孩子們也許你們會(huì)說(shuō)老師你的脾氣變化好大哦，剛剛開始教我們的時(shí)候很溫柔，可是怎么現(xiàn)在變得越來(lái)越兇了啊？是不是你們不喜歡我們了，還是我們讓你們太失望了。其實(shí)都不是，只是因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn)課下和你們玩耍聊天有的時(shí)候?qū)е铝四銈冊(cè)谡n堂上的`散漫，也許在你們看來(lái)我們已經(jīng)很熟悉了，甚至覺得我們的關(guān)系已經(jīng)好到不需要以師生相稱了，但是你們錯(cuò)了，我們私下關(guān)系再好甚至以姐妹相稱，但是我需要你們明白我在生活上關(guān)心你們是應(yīng)該的，但是我還有一個(gè)更重要的使命那就是傳授給你們知識(shí)，教會(huì)你們?cè)趺醋鋈耍@些是需要建立在良好的課堂紀(jì)律以及學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上的，我需要你們?nèi)w同學(xué)的積極配合。所以當(dāng)看到你們?cè)谡n堂上不認(rèn)真聽講影響課堂教學(xué)的時(shí)候，我只能用嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)你，及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤，希望你明白老師并不是針對(duì)你們更不是因?yàn)椴幌矚g你們才吼你們，同樣每當(dāng)你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師也不是故意要懲罰你們什么，只是希望你們能及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤改正就好，孩子們你們現(xiàn)在還都是一棵棵小樹啊，雖然已經(jīng)長(zhǎng)成了樹，但是依然很脆弱，還不能經(jīng)受什么大的風(fēng)雨，一點(diǎn)點(diǎn)的外在因素就會(huì)影響到你們，如果只是任憑你們獨(dú)自生長(zhǎng)，不去修剪的話，那么你們將永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)成參天大樹。更何況古語(yǔ)有云：“十年樹木，百年樹人，”對(duì)你們的教育和引導(dǎo)要比真正的去栽一棵樹付出的心血多得多。真的希望你們能夠體會(huì)到這一點(diǎn)。
孩子們，你們貪玩、偷懶、耍小聰明、自制力差，這些我們都可以理解，因?yàn)槟銈儺吘惯�都是孩子，但是對(duì)于十四五歲的你們來(lái)說(shuō)對(duì)事物已經(jīng)有了一定的判斷能力，知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，雖然你們依然會(huì)犯錯(cuò)，但是看到你們認(rèn)
識(shí)到錯(cuò)誤后羞愧的低下頭認(rèn)錯(cuò)時(shí)，老師心里是多么的欣慰啊！這也許你們是體會(huì)不到或者說(shuō)不能完全體會(huì)的，但這并不重要，重要的是你們能夠知錯(cuò)就改，這是我們最希望看到的，畢竟“千教萬(wàn)教教知識(shí)，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人”，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但是學(xué)會(huì)怎樣做人更加重要，真心希望你們都能成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
孩子們，不管怎么樣，你們要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，你們都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每個(gè)人身上都有閃光的地方，也許你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，也許你依然會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是請(qǐng)你記住：我是獨(dú)一無(wú)二的，雖然我還有缺點(diǎn)有不足，但是只要我努力就會(huì)有收獲，即使全世界都拋棄了我，我依然不會(huì)放棄我自己。
最后我想說(shuō)，作為老師，我們不求其他，只是希望你們健健康康地成長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，快快樂樂地生活，看到你們過(guò)得好，過(guò)得開心我們就心滿意足啦！
支教實(shí)習(xí)心得13
命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋�(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。
生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣。
這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。
我要告訴我的學(xué)生，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲，勇敢者的樂曲，而且是永無(wú)止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭(zhēng)，終于登上了成功的高峰，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)梗?/p>
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃
一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
通過(guò)實(shí)習(xí)我們更能接觸到我們生活種種，而不是以一個(gè)學(xué)生的身份來(lái)看待自己所生活的環(huán)境，而通過(guò)實(shí)習(xí)我們更能夠體會(huì)我們生活中的種種現(xiàn)象。
在廣西法治快報(bào)實(shí)習(xí)，感覺很多都是陌生的，不在想學(xué)校學(xué)的那樣的簡(jiǎn)單，也不僅僅是處理新聞業(yè)務(wù)那樣的理論化
在實(shí)習(xí)期間感受最深的是人際關(guān)系，人與人之間的交往。可能是出于大學(xué)生的自傲，總是會(huì)碰很多的壁。不過(guò)還是還好的'適應(yīng)了過(guò)了，期間就是學(xué)會(huì)怎樣處理與同事之間，與我們所接觸的受眾之間的關(guān)系。和為貴，不僅僅是與同事之間的相處，還有與我們接觸的受眾保持一種親近關(guān)系，導(dǎo)師作為你工作中的指引者，難免有利益上的或其他方面的沖突，處理這些矛盾的時(shí)候，你第一個(gè)想到的在避免如何與他們之間的利益關(guān)系，或者說(shuō)如何讓自己的導(dǎo)師更為真心的想代你。畢竟，同處一個(gè)屋檐下，抬頭不見低頭見，如果讓任何一個(gè)人破壞了導(dǎo)師的心情，說(shuō)不定將來(lái)吃虧的是你。與導(dǎo)師和睦相處，在同事眼中，你的分量將會(huì)又上一個(gè)臺(tái)階。每一個(gè)人，都有自己獨(dú)特的生活方式與性格。有過(guò)于死板的，有好勝的，有城府較深的，很多，面對(duì)他們的同時(shí)有著不同的應(yīng)對(duì)策略，不過(guò)一定要尊重對(duì)方。在這里學(xué)習(xí)到了如何協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系問(wèn)題以及工作交接問(wèn)題。
我們開始出自己的新聞，可是很多的時(shí)候，我們辛苦的工作都被人所忽視，看著自己的作品沒有上報(bào)有著很大的觸動(dòng)，而自己的積極性也在這樣的失敗中逐漸的消磨。我想在這樣的時(shí)候我們都是選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持自己一定能成功，不管以后有怎樣的困難。接下來(lái)就是學(xué)習(xí)，不斷的從我們生活中的例子學(xué)習(xí)，也在不斷的鍛煉自己，讓自己的作品得到別人的認(rèn)同。學(xué)校現(xiàn)在也不能給與自己太多的幫助，在這里一切都是要靠自己。證明了自己的價(jià)值。至少我知道，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。
要出校門了，面對(duì)未來(lái)，面對(duì)工作有很多的壓力，要調(diào)整自己的心態(tài)。有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)郁悶，也有點(diǎn)不知道干什么，貌似我們的所學(xué)的都是為了將來(lái)的工作，而現(xiàn)在很多的工作都要求有工作經(jīng)驗(yàn)，也有點(diǎn)無(wú)奈。經(jīng)過(guò)這這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我的實(shí)踐能力提高了不少，最關(guān)鍵的是我的心態(tài)更加平和了。我覺得現(xiàn)在的大學(xué)生有個(gè)最大的問(wèn)題就是眼高手低，許多才畢業(yè)的大學(xué)生總是希望一出社會(huì)就能找一個(gè)好工作，又舒服又找錢的工作，不愿意去做一些比較辛苦的工作，我覺得這種心態(tài)是不正確的，沒有誰(shuí)能夠一步登天，你現(xiàn)在所看到的擁有令人羨慕工作的人也是從基層一步一步腳踏實(shí)地的爬上來(lái)的，正是由于畢業(yè)生就業(yè)理念不成熟造成了大學(xué)生在單位的流動(dòng)性大，許多企業(yè)都指明不要應(yīng)屆畢業(yè)生，只要有工作經(jīng)驗(yàn)的老手，結(jié)果形成了畢業(yè)生找不到工作，而企業(yè)又招不到人的惡性循環(huán)，解決這個(gè)問(wèn)題的根本是在校大學(xué)生應(yīng)該多到企業(yè)基層學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力，放平自己的心態(tài)，不要怕辛苦，現(xiàn)在是在為自己積累資本，積累的經(jīng)驗(yàn)越多，你以后在工作中越能體現(xiàn)自己的價(jià)值。
支教實(shí)習(xí)心得14
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂，怎么也不會(huì)失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
今年的下半年，大四的第一學(xué)期，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的，在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的，也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊。后來(lái)在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教，來(lái)的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念；也可以說(shuō)是兩全其美，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足，膽戰(zhàn)怯場(chǎng)心理，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況。
我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想，更確切地說(shuō)是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)希看！我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國(guó)農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀。
第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲親切的 老師好 ，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識(shí)的雙眼；他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場(chǎng)景真溫馨。看到他們那布滿著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的.責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛、純樸的學(xué)生。
支教生活已過(guò)了一大半，我受到了很多啟發(fā)，無(wú)論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無(wú)論是否自己教的學(xué)生？首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎？但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應(yīng)該是 朝陽(yáng)多于滄桑 。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會(huì)是一種什么樣的表情？那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子？進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想 今天真是倒霉的一天 。
支教，可以算是我工作的第一站，我有過(guò)短暫的停留，時(shí)代的車輪碾壓著我，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場(chǎng)，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā)，功在不舍。我也在期待著，我在這里的收獲，是我 獨(dú)上高樓，看盡天涯路 、 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 、 夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處 的永不干涸的泉水，滋潤(rùn)著我奮斗的歷程。我將以此為契機(jī)， 更上一層樓 ，在整個(gè)的人生路上， 將上下而求索 。
愛心點(diǎn)燃希看，真情成就夢(mèng)想。支教過(guò)程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個(gè)過(guò)程中，我有過(guò)愁，有過(guò)喜，生過(guò)氣，享過(guò)樂。沒有驚心動(dòng)魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開這里，心里很是不舍。固然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，但我會(huì)在有限的時(shí)間里，為支教一線發(fā)揮出無(wú)窮的光和熱。人生的道路漫又長(zhǎng)，支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)，讓一直過(guò)著平淡生活的我收獲感動(dòng) 我從支教中得到的樂趣與收獲，盡對(duì)不會(huì)比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇，將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。
支教實(shí)習(xí)心得15
為期10天的支教過(guò)程中，通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)卣⒗蠋煹牟稍L，課間與學(xué)生之間的交流以及晚上家訪與家長(zhǎng)交談，我們對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況有了一個(gè)大致的了解。我們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的小學(xué)生相比當(dāng)年的我們思維更為活躍，表現(xiàn)更顯積極，也更加跟得上時(shí)代。但他們之中也不乏存在一些值得關(guān)注的問(wèn)題：學(xué)生不守紀(jì)律、厭課、逃課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重；很多學(xué)生利用午間休息時(shí)間外出上網(wǎng)且網(wǎng)癮較大；一部分學(xué)生利用各種借口向家里騙錢玩游戲；少數(shù)學(xué)生存在性格缺陷問(wèn)題甚至開始有厭世情緒……我們?cè)噲D從農(nóng)村教育環(huán)境這一角度入手分析上述問(wèn)題的成因并力圖提供一些實(shí)用的建議和解決方案。古有“孟母三遷”為的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的環(huán)境。現(xiàn)代教育亦是如此，只有處于良好的環(huán)境當(dāng)中，教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，孩子才能朝著正確的方向健康成長(zhǎng)。所以，為了替祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)的后備軍，營(yíng)造良好教育環(huán)境勢(shì)在必行。
教育環(huán)境又可分為家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
家庭環(huán)境：
教育是全面培養(yǎng)人的堅(jiān)韌過(guò)程，是學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì)教育形成合力的結(jié)果。任何一方的缺失都讓孩子的教育不健全。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么，不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里一切問(wèn)題都會(huì)在家里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程中產(chǎn)生的多數(shù)困難的根源，也都可以追溯到家庭。”但是很多家長(zhǎng)未能良好把握家庭教育這一孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)在這樣那樣不利于身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境中。
學(xué)校環(huán)境：
學(xué)校，是學(xué)生接觸的.第二個(gè)社會(huì)，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)段都是在學(xué)校度過(guò)的，可以說(shuō)，學(xué)校對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才有著舉足輕重的作用。在這里，學(xué)生會(huì)遇到他最投機(jī)的同學(xué)，最尊敬的老師，這些群體的言行舉止也會(huì)影響到他以后的生活學(xué)習(xí)。學(xué)校環(huán)境在整個(gè)教育環(huán)境中所占的比重是相當(dāng)重要的。但是，從我們的調(diào)查情況看來(lái)，學(xué)校環(huán)境現(xiàn)狀并不樂觀。
社會(huì)環(huán)境：
社會(huì)對(duì)世世代代每個(gè)人的發(fā)展有著十分深遠(yuǎn)的影響，每個(gè)人的行為和思想都是受社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的影響并在這個(gè)大環(huán)境中不斷地實(shí)踐著。所以，如何去塑造一個(gè)擁有良好風(fēng)氣的社會(huì)，是值得所有人重視的問(wèn)題。當(dāng)擁有了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，教育也就事半功倍了。好的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和思想觀念的形成有著潛移默化的引導(dǎo)作用，但是不良的社會(huì)風(fēng)氣和習(xí)慣則會(huì)使孩子偏離正確的人生軌道，甚至使孩子成為社會(huì)治安問(wèn)題的源頭。孩子正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成階段，需要社會(huì)的正確引導(dǎo)成人成才，但是現(xiàn)在的某些社會(huì)風(fēng)氣頗不理想，對(duì)孩子身心健康發(fā)展十分不利。
要想從根本上解決上述諸多問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)以及政府等各個(gè)方面的關(guān)注與協(xié)調(diào)合作，把農(nóng)村教育推向更高的層次。
農(nóng)村中小學(xué)生，是學(xué)生群體的重要組成部分，也是未來(lái)農(nóng)村貧困地區(qū)脫貧致富的建設(shè)者，他們能健康成長(zhǎng)，不僅涉及千家萬(wàn)戶的幸福，更關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高，關(guān)系著黨和國(guó)家事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，解決好這一人口城市化、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，已在為一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間。而現(xiàn)今，我們只需給予一點(diǎn)愛于農(nóng)村中小學(xué)生，讓他們的生活不再自卑自閉，而是充滿自信和陽(yáng)光！每個(gè)孩子都是陽(yáng)光，都是蓓蕾，而他們所需的營(yíng)養(yǎng)素不一樣。這些農(nóng)村學(xué)生需要的僅是一些問(wèn)候和關(guān)注！在此，我們呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)生，和他們一起成長(zhǎng)！
【支教實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章：
實(shí)習(xí)支教心得11-07
支教實(shí)習(xí)心得03-06
支教頂崗實(shí)習(xí)心得01-24
頂崗支教實(shí)習(xí)心得11-23
實(shí)習(xí)支教心得范文08-01
新疆支教實(shí)習(xí)心得09-01