教育實習報告

時間：2021-04-27 11:37:30 實習報告我要投稿

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關于教育實習報告范文9篇

　　在日常生活和工作中，報告的適用范圍越來越廣泛，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的教育實習報告9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于教育實習報告范文9篇

教育實習報告篇1

　　瞬間的永恒

　　翻開人生的扉頁，實習生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒，它將是我寶貴的精神財富，永遠珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味。

　　時間的腳步輕輕悄悄地走到今天，不知不覺已是實習的最后一周。駐足于這一點，方覺時間易逝，更能體會“光陰似箭，日月如梭”的真正內涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最后一星期。

　　實習對于我來說是異常辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的酸痛反應才更好地說明了實習有效。這是指導老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導。她既是我的教學指導老師也是班主任指導，雙重身份集于一身，這樣交流起來更方便，快捷。指導老師給我制造了許多機會，讓我嘗試不同文體的教學及各種班主任工作，內容包括作文批改與評講、監考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進生、做好學生的思想工作等。

　　由于上的課比較多(有三十節課左右)，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆匆中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個班的學生已形成了創作投稿的風氣，不少學生都會找老師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。為了鼓勵他們，激發他們的寫作興趣，盡力幫助他們，給他們意見，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養成一個習慣。在實習的這幾周里，我養成了不午休的習慣，就忙著給學生修改作文。有的學生是急性子，上午拿來，下午希望老師改好，然后再結合老師的意見自行修改，這種精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，經常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續幾課時就得熬上好幾個晚上。現在知道為什么“每當我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈，總看見您伏案備課的身影”了。直至現在才能體會老師的艱辛與偉大，認真備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識給學生。

　　精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道，痛苦與快樂是相生相成的，痛苦的背面是快樂，越過痛苦就能收獲快樂。學生快樂所以我快樂，這是我實習的信條。每堂課上，看到學生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我覺得累也值得!聽到學生們恭恭敬敬地道一聲“老師好”，我覺得苦也應該!這時什么“酸”“痛”早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張，快節奏的實習生活中充實著，快樂著。這種苦中有樂的實習生活其實是一種享受。所以在最后一星期里，我要繼續與他們為伍，共同學習，共同進步，共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

　　能力與身高不成正比

　　實習是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識、能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。它首先讓我明白了“能力與身高不成正比”。

　　造成我實習前忐忑的原因之一就是身高。個頭不高常常困擾著我。10月5日報到的第一天，走在實習學校的校道上，望著個頭高我一截的他們，心里平添了幾絲悲傷。

　　踏入高一年級語文辦公室，我恭敬地打聽指導老師，正當我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過來，“小妹，請喝茶。”原來她就是我的指導老師——巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛，令我驚訝的不僅是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務處主任辦公室，一聽“巫”老師，直覺告訴我是位男性。頓時心里覺得挺別扭。現在一看是如此年輕的女性，心想交流起來肯定比較順暢。再看老師個頭也不高，心里也找到一個平衡點，有了些許的信心。

　　班長是我接觸到的第一位學生，她是一名女生，將近一米七的個頭當我未見其人之時，早已耳聞指導老師的介紹，她在珠江三角地區讀書多年，思想、待人處世方面較有經驗。一看其人，心里有無形的壓力，她不僅個高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

　　緊接著就是巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽課。原以為知識來報個到，8號才正式實習，在穿著方面比學生還學生，當站在講臺上做自我介紹時，臺下62雙(共63位學生，一位同學請假三天)好奇的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無準備的狀態下進行的，現在回想起來手心還會冒汗呢。

　　這節課讓我更加信服了一點“能力與身高不成正比”，偉大的總設計師。

教育實習報告篇2

　　一、教育實習基本情況

　　（一）實習任務的見習

　　我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學齡階段的的班級各進行x天的見習。在這x個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。

　　（二）保育工作實習

　　實習的第x周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學習保育。保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。但我覺得，帶著對孩子的關心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。

　　（三）教育及班級管理工作

　　x周的保育實習后，園長安排我參與小班的教學和班級管理工作。在幫教老師的指導下我開始嘗試帶班教學和管理。在這x個星期里，我結合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案；跟指導老師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。

　　（四）家長與社區工作建立良好的家園合作關系，充分整合家園教育資源，對自己的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發展都能起到重要的作用。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點非常重要。

　　二、教育實習中取得的成績與收獲

　　1、看我們的老師做事的精神，我發現，其實凡事怕認真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。

　　2、在教育教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于園長和指導老師一如既往的關心和幫助，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們耐心指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。

　　3、我更大一點的收獲是學會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。

　　三、教育實習中的不足與教訓

　　1、在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動；在教學工作方面，教學方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足；有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應變能力較差，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態還應該加強改進和注意。

　　2、對每個孩子的關注還夠，應該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應具備的條件。

　　四、下一步努力目標與整改措施

　　1、提高自己的語言表達，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學習和實踐中，適當改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學活動的開展。

　　2、提高專業技能技巧，拓寬自己的知識面。在音樂課和語言課，還的科學課的教育活動中，我發現自己有很多的專業技能技巧都存在較大的不足，自己的知識面較窄，在以后的過程中，我應該多閱讀多學習，加強這方面的訓練，提高自己的專業能力。

　　3、對幼兒良好行為習慣的培養、紀律意識的培養及班級的管理，都是我應該在以后的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。

教育實習報告篇3

　　15日早7：00準時來到了常熟市石梅小學，心里懷著份不知名的情愿，也有些興奮和激動，也有些彷徨和不安，我和楊梨被安排在三年紀2班，走進教室一瞬間，大學生的洋裝成熟與小學生的單純天真殺時定格!這三周的見習，無論是這里的學生，還是老師，我對他們的印象都很好，這三周得見習，讓我學到了很多東西，無論是個人修養，還是專業修養。

　　第一周，好閑!

　　仿佛是來度假的，好閑。無論是上課還是下課，我們都是很自由，而為指導老師批改作業卻成了我們最想做的事，每次老師抱著一大堆的作業走進辦公室，我們一定迎上去搶來批，指導老師也樂的開心，而我們更加開心。因為開始以為過來要有很多的事情要做，所以沒有帶任何可以打發時間的書籍，一有作業便以為自己才是真正過來實習的。不然就覺得是在虛度時光。而我們批改作業的時間又太快，不到幾分鐘就高頂了，接下來又是發呆。我們也不放過任何可以學習的機會，每次看到指導老師要上課，我們就上前去問是否可以聽課，每天就等著吃飯時間的到來，那刻的到來仿佛成了我們在這里度過的最有價值的時光，吃飯時，大家都很開心的聊著飯菜是否可口，不時也透露著對見習無聊的抱怨!到了下午，時間也過的尤其慢，慢的讓人忍不住打盹，一覺醒來，還是老樣子，還是閑的發慌，于是大家建議下飛行棋，于是教育系大三的學生跟幾個三年紀的小學生差不多，扔一下塞子走幾格，甩一下塞子，再回到原來，再用幾下就結束了，于是大家發現這個真的可以打發時間，一下子幾個同學都聚到我們辦公室，頓時辦公室成了飛行棋棋室，我想啊，辦公室的老師那時肯定狠死我們了，因為他們一個個帶上耳機聽歌了!哈哈……

　　第二周，轉變!

　　禮拜一又到了，恨不得把時間再撥到上個禮拜五的下午，很不情愿的來到了小學，可進了校門時，值勤的小學生們的一聲老師早，還真有點那種感覺，于是整理了一下自己的外姓和心理。還算滿懷熱情的來到了辦公室，令我遺憾的是老師們都早就起來了，都在認真的批改作業，頓時優點內疚和慚愧，拿自己和老師一比，說實話，還是有點感觸的，雖然我的去向不是當一名老師，對老師這個職業一點也不感冒，自己有著更加遠大的理想與報復，但仔細想一想，不是有這么一句話嗎，想要有成就，就要在每個位置上以優秀的標準要求自己!老師有課時，我很成心的詢問是否可以學，老師點頭微笑，于是很認真的聽了一節課，并認真仔細的記下了老師的沒一個動作表情等，其他老師上的課，我也認真的去聽，發現我還要學習許多東西。

　　禮拜三參加了蘇州市語文學習小組的研討活動，正是因為這一天的見聞，讓我認識到作為一名人民教師的偉大和高尚。顛覆了一直以來我對教師的看法，原來教師可以這樣瀟灑與精彩!一年聽了七節課，都是蘇州市語文教學小組的精英們，作為老師，他們是代表，是領導人，是精英中的精英，這樣形容他們一點也不為過，課堂在他們手中仿佛是活的。有的上的讓人不自覺跟著他們去了春天，有的卻讓人情不自禁流淚，還有的會讓人們的眼球絲毫都不想從他身上溜走，一直緊盯著他……

　　這一天的活動確實是我上三年教育專業以來第一次汗顏，第一次覺得教師也可以這樣成功，我仿佛有了一種想法，我也想成為他們甚至超過他們!回到石梅小學，我很主動地要求試桑一節課，老師很贊同，于是我開司認真的專研課本，上網查閱了很多資料，還與同伴一起討論，為對方提出意見等，看不懂的地方還虛心請教老師，指導老師毫不吝嗇的一步步教給我們。還趁小學生上體育課練習粉筆字，這才發現原來自己與老師的差距有多大，我們發誓一定要練好三字!這個禮拜就這樣過去了，下個禮拜，我就要走上神圣的講臺了，期待著……

　　第三周，感觸與感動!

　　第三周終于到了，仿佛雙休日時間邊得好漫長，還和往常一樣走進了小學的門，只是看小學里的所有老師的眼光都變了，我變得更加由衷的尊敬他們，更加欣賞他們!來到了辦公室，辦公室門還沒開，走進教室，指導他們讀書，他們都很聽話，我象老師一樣，雙手插在背后，來回走在教室里，督促他們讀書，督促值日生將衛生搞干凈，我把自己研讀過很長時間的教材交給指導老師，認真的聽著他們的指導，還時不時的問老師該以怎樣的表情，怎樣的目光，該以怎樣的姿態等!老師仿佛也感受到了我的那份渴望學習的心情，他耐心的講給我聽，我很感激他。

　　真正走上講臺的那一刻，我很激動，我很投入的與同學們上了一節課，他們非常配合，也不知是怎么，我很興奮，我甚至感覺自己講的不錯!結束后指導老師給予我表揚，我很高興開心!好久沒有這樣的感覺了，我想我會更加努力!

　　離開的日子就這樣在我最有感覺的時候到了，原本不喜歡小孩子的我突然發現有點舍不得離開他們了，我們走上講臺與學生道別，沒想到他們個個那么急切的詢問我們要去哪里，什么時候回來。聯系方式等等，好感動，好感動，眼淚在眼眶里打轉，眼睛紅了，可怕他們看見，快速的走出了教師，在黑板上留下了我們的聯系號碼，或許一輩子再也沒有機會為他們上課了，我們與指導老師感謝道別!

　　見習生活就這樣結束了，來到大學校園，好想那些小學生，好想指導老師在學校的一切，第一天上課時同學們在熱烈興奮的討論著見習感受，我想著系見習，不僅使我們在專業知識上的提高，更是人生的深化，這次見習是我人生的一個重要的轉折點，我會在任何時刻想起這次讓我轉變的見習生活，我感謝學校，感謝教育系，感謝石梅小學給我這次學習的機會。

教育實習報告篇4

　　本人通過將近兩個月的實習工作，比較深入的學習了機械加工的相關知識，對于金屬機械設計與機械加工有了更一步深入的理解和學習，真正做到了理論結合實踐，為自身能力的提高打下了堅實的基礎，也為以后的工作做好了充分硬件準備。

　　機械加工能力的提高從某種角度反映了一個國家的工業化程度，也是一個國家科技能力的真實反映，從過去70年代的半自動設備，到現代的數控機床，從毫米級加工精度到μ級，實現了質的飛越，關于生產模式更是日新月異，從粗放式管理到精細化管理模式，再到風靡全球的豐田管理模式，真正實現了全球化大生產，零件生產通用化，標準化使生產效率邁上了一個新臺階。從上世紀90年代電子技術的蓬勃發展，電子技術運用到工業生產中，機械加工更加精確化，標準化，更進一步減輕了一線工人的勞動強度，設備的故障率有了明顯的降低，產品合格率進一步提高。上世紀九十年代，工業生產中的單片機到現在的plc 控制提高了設備的安全性，真正實現了設備的智能化。

　　機械設計和機械制造離不開金屬材料，加工工藝，加工流程，質量控制以及零件的使用條件和使用壽命。

　　金屬材料主要有黑色金屬和有色金屬劃分，黑色金屬又根據含碳量及所含合金元素劃分為碳鋼和合金鋼。不一樣的內部元素是各種金屬材料的本質區別，也是確定機械加工工藝流程的主要因素，更決定了成品件的物理及化學特性，物理特性包括硬度，耐磨性，疲勞強度，抗拉強度等等，而化學特性包括導電性，耐腐蝕性，抗氧化性等等。

　　加工工藝的正確選擇是整個機械制造的靈魂，很好的把握好加工工藝的準確性是生產合格產品的前提，機械加工包括熱加工和冷加工，冷加工主要是對零件的外形和加工尺寸進行加工，而熱加工是對零件的物理及化學特性進行加工。

　　完美的加工流程能夠保證產品的質量，能夠提高工作效率，能夠降低勞動強度，更能夠更好地實現自動化，流水化作業。每一道加工工序都是上一道工序的客戶，為了更好地對質量進行控制，要真正做到對不良產品的三不原則，即不制造，不接收，不下轉，只有這樣才能夠真正對產品的質量進行有效控制，因為一道工序的失敗將導致之前所有工序的失敗，這樣的損失是無法估量的，對于機加工企業來說是致命的也是不可原諒的，質量永遠是企業立足之根本。

　　從豐田的管理模式來說質量控制是基于精細化管理來實現的，標準作業要領書，質量跟蹤卡，條件管理圖，目視管理，看板管理，qc 小組活動的開展是保證質量的組合拳。

　　用量化的標準來實現質的保證是質量控制的精髓，量化的東西更加直觀，更加有效也更加容易執行，一個企業的質量管理可以看出一個企業的生命力，好的質量管理肯定是人性化的，合理的，有效地，也更能體現一個企業的企業文化內涵。

　　質量離不開檢驗，檢驗員工必須由非常專業的人才組成，機加工后的檢驗主要由各種量具檢具來實現，正確合理的檢驗方法加上恪盡職守的責任心，是質量檢驗結果準確有效地保證。熱加工的檢驗更加需要有豐富經驗的專業人員來執行，檢驗用的各種儀器要保證定期校準，保養。檢驗理論要活學活用，理論聯系實際，對于異常產品要重點管控。

　　機械設計與機械制造是一項系統的知識，需要各方面的知識和閱歷，才能夠在這個行業做出成績，這個專業涉及知識面廣，幾乎涵蓋了所有的工業領域，中國的工業化進程需要真正的具有專業能力和技能的人才來實現，這也正是我選擇學習這個專業一個主要原因，科技興國，實業興邦是我們這一代人肩負的歷史使命，也是所有有志青年的最好選擇。

教育實習報告篇5

　　20xx年x月x日，在老師的帶領下，我們開始了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結合。

　　我認為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培養各種實踐能力，提高專業素質，以達到夯實專業基礎，提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深，總結如下幾點：

　　一、縱觀實習班級

　　1.老師

　　俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任Xx老師、教師Xx老師和保育員Xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

　　2.幼兒

　　小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的渡過在幼兒園的每一天。

　　二、辛苦的實踐

　　1.集中教育活動。

　　好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，

　　幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

　　2.戶外活動。

　　說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫發無損的交還給原任老師。

　　三、發現不足

　　實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

　　1.表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

　　2.語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

　　3.專業技能不扎實。

　　4.人際關系的處理有待提高。

　　5.與教師的交流顯得有些少。

　　四、滿載而歸

　　一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

　　實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的`方法，這也是一筆難得的財富。

　　實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

　　這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

教育實習報告篇6

　　轉眼間我們的實習工作已經結束，這時間里我們從學生一下變成老師，感覺非常不適應，可是這一段時間的實習鍛煉，使我們有完成了由學生到老師的華麗轉身，暑期教育實習報告。

　　回想這兩個多月的實習工作更是歷歷在目。回想我們們剛到我們的實習基地（平谷中學），看著熟悉的校園，操場，教學樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。

　　這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我們既是學生，又是教師。作為學生，我們虛心求教，不恥下問；作為人師，我們兢兢業業，倍感驕傲。我們付出了很多。收獲的更多。

　　“十年樹木，百年樹人。”實習期間，我們以做一名高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　而近兩個月的實習，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教學理論變為教學實踐報告，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺很不錯。當我們漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺很奇妙，從最開始的不習慣變得上了癮。

　　我們在實習期間正好趕上教授新推出的廣播體操，我們在剛到實習學校新接觸這套操，也是從頭開始學習，動作非常負責，為了能盡快適應，我和張麗在中午休息時間到操場的一角面對面練習，雖然上課時比較倉促，但是我們還是慢慢適應了。

　　我們兩個聽了一星期知道老師的課后，就獨自走上講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動作不熟練，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節課上了下來。指導老師針對出現的問題，要求我們多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

　　為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和指導老師一起參加學校體育隊的訓練，每天天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導老師帶的是長跑隊，這也正好彌補我們長跑鍛煉的不足。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場，而且還被吹得感冒，但是我們覺得還是非常值得的。

　　我們在實習期間還主動擔任運動會的裁判工作，課余活動乒乓球比賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點小忙，但是跟隨指導老師的帶領下，我們還是學到了很多。

教育實習報告篇7

　　一、實習目的:

　　對于我們師范生來說，教學實習工作是我們畢業之際必不可少的一個實踐活動，為此我們應該重視我們的實習工作。尤其是在我們所學的專業知識和教學教法方面，我們更應該把我們所學的理論知識靈活的運用到我們的教學實習當中，完善我們的教學實習工作，加強我們師范生的教學能力。

　　大學生活最后的階段是實習,很重要,在實習的過程中我學會了很多,體會了教師這一神圣職業的光榮.通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾有過的東西.經歷了這段的實習生活,讓我感受到教師職業的重任,體會到教師工作的辛苦.在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,90后學生的能力一代比一代強,信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的知識要求.實習過程中,我們熟練地掌握了教學技能,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生關系的技巧.

　　實習學校簡介:我所實習的學校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，背面環山，現在由于公路改道，學校大門口就是公路，交通十分便利。

　　學校現有在職教師146人,其中高級教師15人,中級教師81人,以中青年教師為主,師資力量雄厚,現有36個教學班,在校學生2300余人.

　　二、實習內容:

　　1 、班主任工作:管理班級，組織學生學習，按照學校要求按時召開班會，嚴格要求學生遵守學校紀律，按時作息，關心學生的日常生活，時刻向指導老師和學校回報工作。

　　2 、教學技能實習：教學實習期間我跟隨指導老師完成教學，其中對于初三年級那個班，我采取聽課的形式，完成了八節課的聽課記錄；而對于初二年級哪個班來說則采取親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現代文的教學；批改作業三次，自測一次。

　　3 、教學研究調查:為更好地了解學生,調動學生學習積極性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態及學習動態.

　　三、實習總結:

　　(一)教學專業技能總結:

　　對于初二年級（137班）親自講授情況：9月6日,指導老師張老師帶著我走進學生的教室,那時心情很復雜,我是從這里畢業的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.張老師將我帶到教室,向同學們介紹了我,沒想到同學們都很熱情,竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時我心情真的好激動。接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.聽完這節課后，指導老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節課開始親自講授，叫我好好準備。第二天,我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流).然后,我開始講授第一節課，講的時候指導老師在下面聽我講授，我在上面講，開始講的那幾分鐘感覺有點緊張，但幾分鐘進入狀態后，感覺好像這的進入了老師的角色。不再緊張了，講解知識也清晰了，說話聲音也變得沉穩了。上完這節課后，指導老師給我指出了缺點和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當年實習的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。

　　對于初三年級（122班）的聽課情況：9月6日，在上完（137班）的課后，接著就去聽（122班）的課。授課過程中指導教師課堂教學組織嚴密，條理清晰，重難點突出，課堂氣氛活躍，學生積極配合老師的教學。在聽課中，我注意指導老師的教態，學習他的教學語言，課堂時間的安排，課堂教學的節奏，用心領會他的教學技能。聽課后給了我很好的引導方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學習的東西還很多，希望在以后的學習過程中能夠彌補。

教育實習報告篇8

　　前言

　　經過深入觀察，以老師和學生的雙重視角來看，中職學生的學習現狀不容樂觀。在學習上存在諸多不良習慣，不管是在課前預習、上課聽講、課后復習還是準備考試或者其他學習方面都有值得改善的地方。

　　一、學習狀況特點調查結果與分析

　　1、大多數人學習目的不明確，但學習態度有待端正

　　就這一段時間的觀察而言，大部分學生都不明確學習的目的，他們非常明白中職生和普高生之間的區別，清楚地知道自己要通過這2兩年時間的學習，掌握一定的專業技能，為以后找工作和實現自己的人生夢想打下基礎。不過其中仍有大部分人只是在混時間，沒有明確的學習目的，抱著當一天和尚，撞一天鐘的心態，亟需調整。在學習態度方面，就不盡如人意了。因此，他們的學習態度有待端正。

　　據了解得知，進入職中后很多人認為文化課可學可不學，反正學了又不一定會考，就算考差了也不會咋樣，對專業技能沒有什么影響，而且學起來很麻煩，語文還好，尤其是數學和英語，很多人反感，覺得學來沒用。其中討厭專業課的也大有人在，這一部分人是因為討厭自己所學的專業，從而討厭自己的專業課。

　　2、上課狀態差，作業大多抄襲

　　第一次走進中職課堂，接手三個班級的《建筑制圖與識圖》課，感覺非常新奇，而剛從初中進入職中的學生也對新的學習環境充滿了好奇心，大部分學生都保持著初中的良好學習習慣，上課很認真，在老師的要求下大家都還認真做著筆記，上課時間一長新鮮感過去之后，許多人開始發現初中和職中有著很大的區別，老師不再那么嚴厲，對紀律要求也不是很高。于是大多數學生的惰性就增加了，新鮮感一過去，上課聽講的人也不是很多了，把頭埋著的人越來越多了，到后來甚至出現了少部分睡覺、聊天、玩手機等令老師深惡痛絕的壞習慣。

　　中職學生的作業一般很少，和普高生比實在不在同一層次。可就是這極少極少的作業也沒有幾個人認真完成，有老師曾開玩笑說，批改中職學生的作業特別容易，就只有幾個版本。意思就是說，一般一個班就只有那么一少部分人是認真做了作業的，其他人都是抄襲他人的勞動成果。更有甚者，直接不做，不交作業。

　　3、基本不復習，考試多作弊

　　臨近考試，提前出好試卷之后，害怕學生們都考不好，于是老師就在靠時間之前給他們留出了充分的復習時間，更是為他們劃出了考試的重點，就差把原題透露給他們了。可在復習階段依然有少部分人我行我素，該玩就玩，書都不動一下，一副無所謂的心態。

　　到了考試階段，更是令人大跌眼鏡，作弊現象之普遍，作弊手段之豐富，作弊技巧或粗劣或高超，明目張膽。

　　二、環境影響

　　千古佳話“孟母三遷”的故事至今還耳熟能詳，講的是孟母為了給孟子營造好的學習環境，三次擇鄰而居。說明環境對個人的成長與發展起著至關重要的作用。環境，它能塑造一個人的性格，培養一個人的德性，左右一個人的命運與前途。中職學生的學習情況如此堪憂，這與他們所處的社會、家庭、學校的環境是分不開的。

　　1、社會環境的影響

　　沒有任何一個人能脫離社會而獨立存在，社會屬性才是人的本質屬性。社會環境對人的影響也是巨大的，它直接影響著個人的行為和意識。好的社會環境必然有利于個人的成長與發展，差的社會環境就會起反作用。自中職生學生身份確定的那一刻起，社會便開始帶著有色眼鏡看待他們，就如文章開頭所說，大多數人都認為他們素質低下、不學無術、學習狀況堪憂。社會對中考、高考之類的關注尤為密切，每到中考高考階段，這些準畢業生儼然成為了社會的焦點，得到了社會莫大的重視和關注，可是相反的，中職生何時得到過這種重視，恐怕是當中職生的負面新聞頂上頭條之后，社會才會把它的目光稍稍轉移，進而討論一番，鄙視一番。然后議論紛紛說：這現在的中職生怎么都這樣啊！在這種不公正的看法下，他們就會產生自卑的心里，總會感覺比同齡普高生低了一頭，越自卑，越不被重視，就越想引起社會的重視，可是卻起到了反作用。如此這般，惡性循環，使得人們認為中職生越來越差。正是社會對中職生的冷漠和蔑視，才造就了如今中職生素質較低，不好管教的現狀，嚴重阻礙了中職教育的發展與中職學生的身心健康。

　　2、家庭環境的影響

　　家庭是我們每個人生活的第一個環境，父母是我們每個人的第一任老師。家庭教導子女學習基本生活技能、社會規范、生活目標，而且在形成人格特征、對社會適應的動力特征等方面都有不可替代的影響。所以，家庭影響著孩子做人、做事和學習各個方面的習慣養成，具有難以磨滅的銘刻性。進入中職學校學習的學生一般學習較差，在學習方面與父母矛盾較大，有些家長的心里認為：進入職中，基本上在學習這一塊就可以放棄了。更由于職業技術學院大多為住校生，他們離家較遠。家長就更是松懈了對孩子學習的教育，離開了家長的教育，學生缺少約束，自我約束力又差，自然會養成諸多不良習慣。長此以往，學生的學習狀況也就會一日不如一日，越來越差。

　　3、學校環境的影響

　　有一個怪現象一直存在著，雖然屢經整頓但是成效不大，那就是學校周圍必多網吧，尤其是在職業院校和大學周圍。我們不難想象，他們進網吧都是去干嘛，反正不會是學習。大家都知道學生的錢好賺，于是有很多不良商販把貪婪的目光投向了十六七歲孩子們的身上。十六七歲本就是自我約束力較差的時候，當然經不起引誘，加上有的學校疏于管束，學生們都把心思放到其他東西上面去了，學習狀況能好到哪里去。

　　在學校，對學生學習習慣養成影響最大的主要是老師，但現存中職院校里面不乏一些學歷低，治學不嚴的老師，在他們的潛意識里，認為中職學生不好教，不好管，于是便得過且過，放任自流。最后導致學風、班風、校風，風風不正。這就更是加深了老師們的不滿，更加認為中職生不好管，不好教，進一步形成惡性循環。其實，如果在一開始就能嚴正班風，促成優良學風，對學生的不良作風進行調整，就不會有后面的結果。

　　三、學生自身因素

　　學習環境固然重要，但是處在相同的班級里為何有的同學學習好，有的同學學習卻差得沒個底呢？這是因為學習還要受到學生自身因素的影響。

　　1、學生厭學心理的影響

　　有部分學生正是在厭學心理的影響下才選擇中職學校的，他們討厭學習，厭惡學習，一上課、一看書就頭疼。于是他們早就想脫離學校，進入社會，參加工作。可是父母又逼著讀書，拗不過父母，再加上自己年齡小，沒有一技之長。沒辦法的情況下，發現就讀中職學校是解決這些問題的最好辦法。在這種心理驅使下，如果沒有好的外部環境和強力外力作用使其內心發生改變，這一部分學生在學習上很難呈現出良好的狀態。

　　2、學生自身其他因素的影響

　　依賴心理：在小學到初中的課堂上，大部分情況都是老師講，學生聽，雖說學生才是學習的主體，但在中國應試教育體制下，這種主體地位體現得并不十分明顯。部分學生一直是在被動、灌輸的情況下學習，對老師的依賴性極大，進入職中后，學習環境的突然改變必使學生難以接受，在自我約束力占據主要地位后，長期養成的依賴性無法發揮作用，使之不知所措。

　　叛逆心理：逆反心理，作為一種心理現象是普遍存在的而十六七歲正是青少年叛逆心理最強的一段時間。他們總覺得父母老師不理解他們，把他們當成是小孩子看待，往往喜歡和父母老師對著干，你讓他往東，他偏要往西。在課堂上，老師總是千叮嚀萬囑咐，要他們好好學習，可他們偏偏覺得老師不是在念經就是在說廢話。對待老師布臵的作業也就跟著隨便應付。

　　學習習慣差：著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育。簡單一句話，就是要養成習慣。”落實素質教育，必須重視養成教育。養成教育，不僅僅是德育范疇的內容，而且也包含著智育、體育諸方面的內容一個人如果掌握了按計劃學習的好習慣對于將來升學或就業以后的學習和工作都是非常有益的，尤其是在重視終身教育的現代社會里，為提高文化水平每天擠出一定時間來學習十分重要。可就是因為有部分學生在小學初中階段沒有養成好的學習習慣，導致即使到了中專這個新的階段想重振旗鼓也因找不到適合自己的學習方法而無計可施。

　　四、改善中職學生學習狀況對策探究

　　鑒于中職生學習方面的種種惡習，筆者在擔任達州市鐵路中學《職業生涯規劃》任課老師時，以授課學生為對象，就改善中職學生學習狀況做了初步探索。

　　1、改善外部環境

　　如前文所說，環境對人起著重要的作用。好的學習環境不僅有利于學生的學習，也會給個人發展帶來莫大的好處。所以，改善中職生學生學習狀況應由改善外部環境做起。

　　2、充分發揮家長的作用

　　許多家長在家庭教育這一塊是薄弱甚至是缺失的，部分家長因學生不好管，想放棄才把他們送到了中職學校，并且有的人也對職業教育有著偏見。但是教育只靠學校一定不行，必須使學校教育和家庭教育充分結合起來才能發揮巨大作用。首先，利用家長會的形式，通過大量中職學生成才的案例，消除家長的偏見。介紹一些家長渴望知道的孩子們所學的課程結構和將來要從事的工作領域的職業崗位，使其了解所學專業特點和重點學科。告訴他們，同時也就是告訴學生，中職學生也能成才。其次，和家長達成共識，讓家長密切配合老師工作，分享一些成功的教育方法，讓家長多抽出一些時間來陪陪孩子，多關心孩子。最后再根據不同情況進行反饋和糾錯，最終達到改善學習狀況的目的。

　　3、學校環境的改善

　　嚴肅校風、整頓班風、營造學風是必須的。從嚴治校，嚴厲打擊學校的歪風邪氣。上課時間封校，讓學生遠離網吧等是非之地；作息時間安排值周老師查寢。打擊校內早戀，抽煙、酗酒、打架斗毆等不良行為。

　　班主任主抓班風，為良好學風的形成提供環境支持，科任老師主抓學風，從嚴治學。制度緊跟：獎、助學金和學習成績掛鉤，教師考核和學生工作緊密相連，明確按照校紀校規辦事，獎罰分明。

　　五、做好學生工作

　　1、心理層面

　　多鼓勵學生，反復強調中職生也能成才，高等院校學生不一定就比中職學生強，高等院校學生和中職院校學生各有優缺點，相互補充，為社會大家庭貢獻自己的力量，社會只有分工的不同，并沒有職業的貴賤，從而打消學生的自卑心理；培養學生孝心以及對他人尊重禮儀，以感恩之心教化學生，使其明白父母生養之恩、老師教育之恩，并將這感恩之心轉化為學習的動力；培養學習動機，職業院校中不乏學習動機不明，抱著無所謂的態度渾天過日的學生，充分發揮理想的作用，幫助學生找準自己的位臵，樹立遠大的理想，然后轉化為實際行動。

　　2、學習習慣層面

　　授人以魚不如，授人以漁告訴我們教授學生知識不如教授學生學習知識的方法，而屬于自己的良好的學習方法需要在良好的學習習慣養成之后才能找到，良好的學習習慣，是學生素質的基本要素，是學生學會學習的具體體現，也是學生學習成功的重要保證。中職學生的學習習慣差主要表現在學習目的不明確、不會合理安排學習實踐、學習缺乏。

　　主動性、獨立思考能力差等幾個方面。那么我們可以對癥下藥，首先，指導學生樹立學習目標，并且按照自己鎖定的學習目標去一步一步完成；其次幫助學生科學合理地安排自己的學習時間，做到有條不紊；然后培養學生的學習主動性，充分發揮學生在學習中的主體地位；接著，培養學生獨立思考的能力，養成質疑精神。

　　結語

　　本次對中專學生的調查是基于本人在擔任該校任課老師所作出的觀察和調查得出的，在為期一個月的任課老師工作中，深入了解中職學生后，發現了中職學生在學習方面存在的普遍問題。同時也和所教中職學生建立了深厚的感情，一個月相處下來，發現雖然他們身上有諸多的問題，但其實他們僅僅就是一個個孩子，需要人關注和關心愛護的孩子。我們應慢慢改掉帶著有色眼鏡看到可他們的習慣，少一些偏見，多一些關愛。當然，我所提出的一些對于改善中職學生學習狀況的建議尚有許多不足之處，需要得到實際檢驗，并在長期的教學工作中不斷完善。作為一名即將畢業踏入教育的準教育工作者，希望能夠在以后的學習生活中不斷努力，為祖國教育事業的發展貢獻出自己的一份力量。

教育實習報告篇9

　　時光飛逝，日月如梭，我在母校——深圳市寶安中學為期七周（20xx年9月16日至11月5日）的教育實習轉眼就過去了。這段時間里，我學會了很多很多，學會了各種形式的教學方法，學會了班主任工作的技巧，更學會了樂觀豁達的生活態度，學會了如何與人相處、與人合作。在這段一起奮斗的日子里，我和老師、隊友和學生結下了深厚的情誼，這些都是我一輩子最寶貴的財富！是的，實習期間的這份艱辛和感悟，對于我們每個曾經經歷的人來說都是一個寶貴的回憶！

　　在七周的教育實習中，我按照華南師范大學教育實習的要求，認真做好教學實習、班主任實習和教育調研這三方面的工作。實習期間，我關愛每一位學生，工作兢兢業業、認真負責，深受學生們的喜愛，同時也受到老師們的好評。

　　一、教學工作

　　1.初中科學學科的現狀

　　在初中新一輪課改中推行的“科學課”，是由以前初中階段的生物、地理、物理和化學的內容整合而成的一門綜合性科學課程。此項改革旨在超越學科界限，強調各學科領域的相互滲透與整合，幫助學生從整體上認識自然和科學，建立開放型的知識結構，促進知識的遷移、學習能力的發展和探究能力的培養。在科學課的教學過程中，鼓勵學生善于觀察，積極參與過程體驗，倡導學生自主、合作、探究學習，并且強調培養學生的科學精神、科學態度和科學素養。

　　深圳市關內的學校從XX年起開設初中科學學科，而關外的學校直至XX年起才開設，使用的教材都是浙江教育出版社版的《科學》。在深圳市中考的總成績中，科學的分值等同語文、數學和英語。總體來說，科學教材難度大，教學任務重。我所在的實習學校寶安中學安排每天一節科學課（一節課45分鐘），以及周二和周四下午第4節為科學興趣班輔導時間。另外，一般來說，一個科學老師教兩個班。

　　2.教學實習情況與心得

　　在跨年級、跨專業的教學實習中，我積極參與初一、初二科學課的聽課、備課、上課和批改作業等教學活動（見表1）。其中，聽課內容廣泛，有語文、英語、科學以及歷史與社會共4門學科。聽課時我認真做好記錄，課后及時向老師請教教學方法，不斷積累經驗。

　　我在初一和初二共上了16節科學課，上課的形式豐富，有理論課和實驗課；內容較廣泛，涉及生物和地理知識（見表2）。另外，我還獨立設計初二科學興趣班活動的方案——玉米的無土栽培，并參與指導此項學生活動，從而積累第二課堂教學經驗，提高統籌規劃能力。

　　在進行科學教學的探索與實踐后，我感觸良多：不僅親身體驗到課堂教學氛圍的變化，感受到新課程改革帶來的學生熱情的高漲；同時也深刻地感受到來自不同專業的老師們在科學課備課與教學過程中面臨的困難，包括知識結構的變化、思維方式的變化、教學資源的缺乏和評價方式的不確定等。下面，談談我的科學教學心得：

　　（1）認真備課，精心設計教案

　　在初中科學教學的設計運用中，教師應著力于從設計學生的活動出發，結合學生的具體實際和學科知識的內容，調動學生主動參與課堂教學的積極性，變教師的“獨角戲”為師生互動的課堂知識的探究和發現活動，讓學生在主動探索中獲得成功和快樂。

　　備課時，不單要備教材、備教法，還要備學生。認真鉆研教材、教學參考書和課程標準，多做課外習題和中考題以把握每節課的重難點和考點，并虛心聽取指導老師意見，最后結合學生實際情況來設計教案以及制作課件和相應教具。力求每節課突出重點，突破難點，讓各個層次的學生都能在原有知識基礎上有所提升。

　　（2）精選教學方法，提高教學效率

　　教學活動是一個師生互動的過程，只有把教師的主導作用和學生的主體作用有機地結合起來，才能充分調動學生積極參與教學活動。在課堂教學中，我注重師生之間、學生之間的互動。一方面，利用現代教育技術來優化課堂教學方法，充當好“導演”的角色；另一方面，調動學生學習積極性，讓學生成為學習的主人，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。真正讓課堂“活”起來，讓學生“動”起來，變再現型教學為探究型教學。

　　另外，根據教學模式的不同，我靈活運用不同的教學方法，如課堂教學中注重直觀性、啟發性、獨立性、互動性，習題教學中注重客觀性和生活性，以及實驗教學中注重實踐性和探索性。

　　（3）課后不斷反思和歸納，提高教學水平

　　課后虛心聽取學生、實習隊隊友和老師的意見，及時寫下自己執教時的切身體會和疏漏之處，以及學生學習中的閃光點或困惑，不斷地反思和歸納，并及時調整教學方法，從而不斷提高教學水平。

　　（4）布置作業，安排測驗，及時反饋教學效果

　　每天有針對性、有層次性地布置作業，并及時批改作業，認真分析和記錄學生的錯題，在下一節課中透切地講評學生錯誤最多的題目。另外，每周安排一至三次小測（每次10分鐘），督促學生及時復習，打下扎實的基礎。最后針對作業和小測的情況，及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　（5）注重第二課堂活動，培養學生綜合素質

　　課外教學活動是主體性教學的必要補充和延伸，是主體性教學的廣闊天地。科學可結合學生主體性發展的需要，組織科普知識講座、實驗操作技能比賽、科技小發明小制作活動及相關勞動技能、課外實踐等活動，讓學生親近自然、觀察自然、探索自然。在課外教學活動中，教師應發揮引導作用，為學生在課堂教學的基礎上主動地、生動活潑地進行探究學習，用所學科學知識去進一步觀察、分析乃至解決社會生產、生活中的實際問題，展示其主體能力、創造能力提供機會和舞臺。通過這些課外活動來培養學生的動手能力、交際能力、想象力、創造力，培養學生自信、進取、合作、創新的個性品質。

　　二、班主任工作

　　充滿艱辛、充滿快樂的初二(1)班班主任實習工作轉瞬即逝，回顧走過的路程，我心中感慨萬千。我深刻地感受到班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作是艱巨而又光榮的。為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我主要做了下面幾方面的工作：

　　1.充分了解班級情況

　　先和原班主任交談，充分了解班級情況：本班為藝術班，共49人，其中女生36人，男生13人；全班學生分為合唱隊、舞蹈隊、管樂隊和體育隊，周一至周五下午第4節課都要訓練；學生都很活潑，上課氣氛活躍，文科較好，但是理科和體育較弱。班規為“團結友愛，積極上進，干凈安靜，樂學善學”。我在熟悉班級情況的基礎上，制定班主任工作計劃，該計劃得到原班主任的認可。

　　2.深入了解每位學生

　　經常到班，在一周之內認識每一位學生，能叫出他們的名字。整理學生資料，完成學生信息錄入表，深入了解每位學生。充分利用課余時間與學生談心，了解學生的困難與需求，從心底里關愛每一位學生，及時為他們（尤其是后進生）排憂解難。實習期間與學生關系非常融洽，保持著亦師亦友的關系，深受學生歡迎。

　　3參與班級日常管理工作

　　在原班主任黃楚瓊老師的指導下，我積極參與班級日常管理工作和家訪，參與學生活動，并成功地開展主題班會，大大提高班主任工作能力。

　　（1）培養班干部，召開班委會議

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。因此，我有意識地加強培養和教育班干部：經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，并注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。

　　此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。經過不斷的培養和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　（2）和科任老師協調配合，提高學生學習成績

　　學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任老師密切配合，隨時和科任老師互相交換學生的學習情況。同時向科任老師反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重而影響學生其他方面的發展。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對學生進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　（3）開展各項活動，提高學生綜合素質

　　二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張綜合素質高的人才。實習期間，我配合學校進行豐富多彩的校運會、讀書月等活動，讓學生各方面都得到鍛煉和提高，并增強班級凝聚力。

　　另外，我還根據我們藝術班的特點，獨立設計并成功開展《奧運精神在我心中》的主題班會。這次班會融入了很多表演的元素，充分發揮了藝術班學生的表演天賦，更重要的是在活動當中讓學生學習奧運精神，并認識到要將奧運精神帶到日常學習和生活中。這次班會很成功，收到了很好的教育效果。

　　（4）重視與家長的溝通聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步和集體的成長，離不開教師，也離不開家長。因此要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要重視與家長的溝通聯系，雙向管好孩子。在原班主任的指導下，我參與家長會和家訪工作，更加全面地了解學生情況，為他們排憂解難。

　　4.重視對后進生的教育工作

　　轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先把真誠的愛給予后進生，做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態度上不粗暴，并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。本班有幾個學生不但難于管理，而且學習不刻苦、成績也較差，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，并督促他們完成計劃。

　　三、教育調研工作

　　我們實習隊從寶安中學初中部的現狀出發，進行了關于“寶安中學初中部班主任工作所體現的人文性”的調研活動。和隊友一起確定教師問卷、學生問卷和教師采訪問題后，對初一、初二和初三共381名學生進行問卷調查，并對各年級的各個年齡層的班主任進行采訪。最后，在數據收集的基礎上，以實事求是的科研態度，認真統計和分析，完成教育調研論文，提高了統籌規劃和調研能力。

　　四、實習隊副隊長工作

　　在實習期間，我認真履行實習隊副隊長的職責，主管各隊友的教學工作，組織各隊友參加聽課和評課活動，互相交流，共同進步。實習總結階段，我負責統計各隊友的聽課、上課、批改作業等教學情況，并整理各隊友上課的教案和課件。

　　五、結語

　　實習是個人綜合能力的檢驗。此次實習，我深深體會到了積累知識和能力的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。因此要成為一名合格的教師，擁有知識儲備和才能是前提，成為一名合格的班主任，擁有愛心和智慧是關鍵。通過實習，我順利地完成了應當完成的任務，具備了當一名老師的基本條件和經驗。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以生為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去。實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

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