大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么？
大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么？1
中國(guó)現(xiàn)在的高等教育規(guī)模是世界上最大的，有1500萬(wàn)的大學(xué)生，接受高等教育的人數(shù)超過(guò)美國(guó)，成為世界第一，大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題擺在了每個(gè)畢業(yè)生的面前。大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)，對(duì)中國(guó)對(duì)世界都是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)是五個(gè)人搶一碗飯。要“餓死”人的！
大學(xué)生就業(yè)難的原因：
①中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)；
②世界經(jīng)濟(jì)不太景氣，使得整個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)低迷，各大國(guó)際企業(yè)采取收縮戰(zhàn)略，大幅裁員；
③中國(guó)正處于從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，過(guò)去的低工資高就業(yè)的形式已不適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；
目前，中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難，但把這個(gè)歸咎于大學(xué)生缺乏基本的三大能力：辨別真假、是非的判斷能力，辨別善惡、好壞的道德能力，以及辨別美丑的審美能力。果真如此嗎？不是，這是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的蔑視！是那些想混淆視聽(tīng)、存有偏見(jiàn)——只見(jiàn)樹(shù)木的人，要轉(zhuǎn)移當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生對(duì)社會(huì)關(guān)注的視線。當(dāng)今中國(guó)讓大學(xué)生就業(yè)難都是社會(huì)信用體系缺乏惹得禍。
對(duì)“大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大”這一觀點(diǎn)，有人認(rèn)為:大學(xué)生要高價(jià)，主動(dòng)失業(yè)的現(xiàn)象在前幾年比較多，但目前已經(jīng)發(fā)生變化。由于大學(xué)畢業(yè)生多了，用人單位選擇的余地大了，因而變得非常挑剔。用人單位為減少成本，增加競(jìng)爭(zhēng)力，把大學(xué)生工資壓得很低。大學(xué)生就業(yè)難不但是事實(shí)，而且解決他們就業(yè)難問(wèn)題需要社會(huì)各方面的相互配合。
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不管是步入職場(chǎng)的人還是即將步入職場(chǎng)的人都知道大學(xué)生就業(yè)不容易這個(gè)問(wèn)題，那么導(dǎo)致大學(xué)就業(yè)困難的原因是什么呢？下面我們就一起來(lái)圍繞著這個(gè)話題進(jìn)行展開(kāi)討論，如果大學(xué)生能夠在求職之前了解到這些內(nèi)容，也許可能避免一些錯(cuò)誤的產(chǎn)生。 工作中哪些能力是大學(xué)生必須掌握的
首先，他們對(duì)自己在社會(huì)上的`定位了解不太清晰，這是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻分析的最關(guān)鍵要素，要知道很多大學(xué)生對(duì)于自己在社會(huì)上的定位沒(méi)有那么的了解，所以他們才會(huì)出現(xiàn)“既然自己是大學(xué)生，那么肯定能夠收到多個(gè)企業(yè)拋出橄欖枝來(lái)招攬自己” 這樣的想法，其實(shí)這只是20年前甚至30年前的狀態(tài)了，在現(xiàn)代的社會(huì)因?yàn)閲?guó)家對(duì)于惡進(jìn)入大學(xué)的條件放得非常低，所以大學(xué)生根本就沒(méi)有辦法像以前一樣在市場(chǎng)上擁有那么多的崗位可以供選擇，因?yàn)樗麄儾皇窍∪钡馁Y源，而相反的，因?yàn)楦咝U(kuò)招，所以大學(xué)生的數(shù)量非常之多，根據(jù)不完全的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，其實(shí)每年都有非常多的大學(xué)生，他們都會(huì)在最后多次面試之后，無(wú)奈地從最基礎(chǔ)的崗位開(kāi)始做起，而且跟他們所學(xué)的專業(yè)是完全沒(méi)有關(guān)系的。
其次，市場(chǎng)對(duì)于大學(xué)生的要求越來(lái)越嚴(yán)格，事實(shí)上，整個(gè)市場(chǎng)是朝著正向的發(fā)展前進(jìn)的，這就意味著，只有能夠跟得上時(shí)代步伐的人群才能夠在崗位中擁有更好的發(fā)展和前景，但是大學(xué)生因?yàn)樗麄兏揪蜎](méi)有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且沒(méi)有辦法了解到自己所學(xué)專業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)在哪里，根本就沒(méi)有辦法跟上企業(yè)的腳步，所以這也是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難的原因之一，而這就意味著，首先自己的條件沒(méi)有那么的好奇，自己要求又特別高，這兩者矛盾共同下去會(huì)導(dǎo)致很多大學(xué)生找不到自己心目中覺(jué)得最好的工作崗位，其實(shí)，說(shuō)實(shí)在的大學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候確實(shí)要從基礎(chǔ)的崗位開(kāi)始做起，如果愿意慢慢磨練，后期的發(fā)展前景還是很不錯(cuò)的，這是眾多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，原因的眾多回答中很容易被忘記的地方。
上述就是對(duì)于大學(xué)生就業(yè)困難的原因的相關(guān)介紹，作為大學(xué)生雖然在專業(yè)知識(shí)上是比較優(yōu)秀的，但我們都知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，在面臨就業(yè)的時(shí)候要虛心求學(xué)，累積經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自身的努力解決大學(xué)生就業(yè)困難的原因，希望每一位大學(xué)生能夠工作順利，找到滿意適合自己的工作。應(yīng)屆大學(xué)生面試自我介紹的重點(diǎn)
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1、畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾，實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。
首先，中國(guó)處于人口高峰期，存在大量的新增勞動(dòng)力需要就業(yè)。“中國(guó)現(xiàn)有人口近13億，人口基數(shù)大，新生勞動(dòng)力增長(zhǎng)過(guò)快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度，全國(guó)勞動(dòng)力資源由20世紀(jì)90年代前五年的平均新增1 250萬(wàn)人預(yù)計(jì)到1996—20xx年平均新增1 450萬(wàn)人，未來(lái)勞動(dòng)力資源的自然增長(zhǎng)每年可以建立兩個(gè)海南省，這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響。”出現(xiàn)了畢業(yè)
生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，而就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)脫節(jié)的困難局面。
其次，隨著中國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問(wèn)題也由此而帶來(lái)，教育大眾化要求中國(guó)普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)。“20xx年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生145萬(wàn)，20xx年212萬(wàn)，20xx年達(dá)到280萬(wàn)，20xx年將超過(guò)300萬(wàn)，在社會(huì)人力資源需求沒(méi)有明顯增長(zhǎng)的前提下，這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。”
第三，社會(huì)發(fā)展的區(qū)域存在不平衡，東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景，成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè)，即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。
2、大學(xué)生自身存在的問(wèn)題所帶來(lái)的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來(lái)的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。“北京社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究所‘當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國(guó)教育報(bào)》上公布了他們的調(diào)查，大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念，在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%，而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的，只有7%，在地區(qū)的選擇上，選擇大城市的有20、8%，而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%。”其次，大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會(huì)的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程，缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，加之語(yǔ)言表達(dá)能力不足，在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯(cuò)過(guò)了許多工作機(jī)會(huì)。另外，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，缺乏對(duì)自己的清晰定位，擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。
3、用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來(lái)的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙，很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn)，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外，有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn)，追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。
4、高校在自身發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題也不利于大學(xué)生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒(méi)有市場(chǎng)意識(shí)，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談。“調(diào)查顯示，非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)。”這說(shuō)明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。
5、社會(huì)壁壘，就業(yè)市場(chǎng)分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來(lái)，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷，由于沒(méi)有用人單位所在地戶口，使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會(huì)失之交臂。
中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會(huì)問(wèn)題，必須調(diào)動(dòng)多種力量，做出多方努力。
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