計算機基礎教育有哪“兩個方向”
方向一：對學生進行計算機基本結構和計算機語言方面的教育，以使他們了解計算機的工作原理，為將來學習計算機專業知識打下基礎。這種計算機基礎教育的方式是最傳統的教學方式，在其他很多學科都很常見，因為它的側重點在于理論知識，使學生對計算機有一個較全面、較深入的認識，但這種方式最大的問題是實用性，即學生學習這些基本知識以后，將來如何應用。
方向二：對學生進行計算機操作和計算機應用方面的教育，把計算機定位成信息社會必不可少的一種輔助工具，掌握使用這一工具的`方法和要領，為利用多媒體電腦學習其他學科和專業的知識打好基礎。這種方式是面向應用，面向未來的一種方式，它的側重點就在于強調如何使用電腦這個“工具”，利用好以便將來進入大學或工作崗位時，對那時的學習環境與工作環境、學習方式和工作方式有一個超前的基礎教育，因為電腦的普及和應用程度會超常規地迅速發展。幾年之后，在學習、工作中一定會廣泛應用。
【計算機基礎教育有哪“兩個方向”】相關文章：
中職學校計算機基礎教育05-07
計算機基礎教育的新探索12-12
關于計算機基礎教育教學思考12-11
計算機基礎教育相關的新探索05-07
計算機的基礎教育教學策略12-16
計算機的就業方向08-02
離婚手續有哪兩種11-15
高職非專業計算機基礎教育改革初探論文05-09
關于計算思維與高職計算機基礎教育的探究05-06