《吳起者衛人也》閱讀訓練及答案解析
吳起者，衛人也，好用兵。嘗學于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相①，相田文②。吳起不悅，謂田文曰：請與子論功，可乎？田文曰：可。起曰：將三軍，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？文曰：不如子。起曰：治百官，親萬民，實府庫，子孰與起？文曰：不如子。起曰：守西河而秦兵不敢東鄉③，韓趙賓從④，子孰與起？文曰：不如子。起曰：此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？文曰：主少國疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬⑤之于子乎？屬⑥之于我乎？起默然良久，曰：屬之子矣。文曰：此乃吾所以居子之上也。吳起乃自知弗如田文。
【注】
①魏置相：魏國設置相位。②田文：戰國時人，曾任魏相，能禮賢下士。③不敢東鄉：鄉，同向。不敢向東侵犯。④賓從：服從、歸順。⑤主少國疑：國君年輕，國人疑慮。⑥屬：同囑，委托、托付。
【小題1】寫出下列句子中劃線詞的意思。（3分）
①將三軍，使士卒樂死（ ）
②相田文（ ）
③方是之時（ ）
【小題2】用現代漢語寫出文中畫線句中的意思。（2分）
文曰：此乃吾所以居子之上也。吳起乃自知弗如田文。
【小題3】你認為吳起是怎樣的人？請結合上面的文言文簡要闡述。（至少從兩個方面進行評價）（3分）
答案
【小題1】（3分）①率領 ②讓做宰相 ③正當，在
【小題2】2分）田文說：這就是我的職位在你之上的原因。吳起才知道自己（確實）不如田文。
【小題3】（3分）要點：①性情率真 ②心胸開闊 ③有很強的軍事和領導才能 ④能以國事和大局為重 ⑤善于與同僚溝通 （其中結合文章1分）
解析
【小題1】試題分析：文言詞語的釋義要準確，注意古今不同的用法，這里將名次用作動詞，率領；相，名詞用作意動用法，以為相。
考點：本題考查學生理解文言詞語意思的能力。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的.重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
【小題2】
試題分析：翻譯文句應注意關鍵詞和古今不同的句式，這里應注意此乃也句式和弗的意義理解。
考點：這是文言文句子理解并翻譯考點
點評：所謂理解文中的句子，就是能夠根據上下文的語境、領會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關系，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂翻譯句子：，就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規范的白話文，做到文從字順，規范簡明，通順暢達。
【小題3】
試題分析：從吳起自知弗如田文故事中，我們了解吳起是一個性情率真，心胸開闊，有很強的軍事和領導才能，能以國事和大局為重，善于與同僚溝通的人。
考點：考查學生篩選理解文中信息的能力
點評：初中階段文言文閱讀考查篩選文中的信息，是在讀懂文言語段的基礎上對考生的進一步深化了的分析能力的考查。一般側重于要求根據某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可，學生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細分辨，識別障礙，最后學會總結和概括。
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