《傷仲永》閱讀及答案
傷仲永?(10分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。?
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！” ?
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
【乙】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
小題1:下列各組句中加點字意思相同的一組是（ ）（2分）
A．仲永之通悟/大兄何見事之晚乎B．或以錢幣乞之/蒙辭以軍中多務
C．又七年，還自揚州/自以為大有所益D．于舅家見之/但當涉獵，見往事耳
小題2:把【甲】文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
小題3:【乙】文中呂蒙經孫權勸說“乃始就學”,其才略很快就有了驚人的長進，從“______，______”可以看出呂蒙對自己的進步相當自信；而方仲永天資聰明卻因其父的“不使學”以致“_____________”，兩篇文章都說明了后天學習的重要性（用原文語句回答）（3分）
小題4:下列對本文有關內容的分析,不正確的一項是( )（2分） A．【甲】文的敘述以見聞錄的方式，用“聞”、“見”、“問”三個片段，按照時間的順序結為一體。詳寫第一個片段，鋪陳方仲永才能初顯的情景，明確指出方仲永的.前途無量。
B．兩篇文章對人物方仲永、呂蒙的描寫，都采取了正面描寫與側面描寫相結合的方法。
C．【乙】文運用對話來刻畫人物，用不多的幾句話，就使人感受到人物說話時的口吻、神態和心理。
D．【乙】文孫權以讀書目的曉之以理，，又以自身經驗動之以情，真可謂之善勸。
參考答案：
小題1:B
小題2:同縣的人對此感到驚奇，漸漸地人們便用賓客的禮節對待他的父親；有的人用錢請方仲永題詩。
小題3:士別三日，即更刮目相待 泯然眾人矣 （卒之為眾人）
小題4:A
小題1:
試題分析：此題考查虛詞的一詞多義現象。A項“之”的/在句中起協調作用，作賓語前置的標志。C項中“自”從/自己；D項“見”看見/了解
小題2:
試題分析：本題考查句子譯述的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規范的現代漢語把它表達出來。翻譯這兩個句子要注意：“奇”、“稍稍”、“賓客”、 “乞”的詞義。
小題3:
試題分析：這是對快速篩選文章內容能力的考查，因為是課內文言文，做了大量的訓練，所以此題很簡單，但要注意必須用文章的原句回答。
小題4:
試題分析：將選項的內容與文章的內容一一比對，逐項分析。《傷仲永》用聞見聞三個片斷結為一個整體，對于“明確指出方仲永的前途無量”在文章的第一個片段中沒有依據。
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