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閑讀梧桐閱讀題及答案

時間:2021-02-12 15:51:52 考試輔導 我要投稿

關于閑讀梧桐閱讀題及答案

  閑讀梧桐

  余秋雨

 、盼乙舱f不清楚,從啥時起,就注意那棵梧桐了。

 、莆嗤┚驮谖覀冏〉哪谴睒堑那懊,在花圃和草地的中央,在曲徑通幽的那個拐彎口,整日整夜地與我們對視。

  ⑶它要比別處的其它樹大出許多,足有合抱之粗,如一位“偉丈夫”,向空中伸展;又橡一位矜持的少女,繁茂的葉子如長發,披肩掩面,甚至遮住了整個身軀。我猜想,當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長,后來,或許因為環境規劃需要,被砍伐了;或許就是它本身的素質好,頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨,高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。

 、炔痪,秋風乍起。樓壁上串串爬山虎最先感知到了,開始把自己的葉子次第染紅,染給底端的根和莖看,染給千百雙仰望的眼眸看,也染給對面那株無言的梧桐看,然后金箔一般風風光光飄灑下來。而這棵大樹,在秋風的萬千呼喚下,才逐漸將綠葉變黃,再過渡到深褐,一切都在不經意之間。

  ⑸漸入深秋,梧桐竟似未覺,依然笑對風霜。它伸開高冠,仿佛大自然母親攤開手掌安撫我們。寒意點點的黃昏,走在樹下,我感受到脈脈溫情被紛亂的葉子濾篩后,斑斑駁駁灑落肩頭。我不明白,人們為什么總是將梧桐與“落寞”這個灰色意象聯系在一起。

  ⑹某日,母親從北方來信:寒朝來了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒,聽到那冷雨滴落空隊如原始的打擊樂。于是無眠,想起家信,想起母親說起的家譜,想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生兩袖清風獻給桑梓教育事業,放棄了幾次外聘高就的機會。然而,在那史無前例的歲月里,他不愿屈從于非人的折磨,在一個冷雨的冬夜,飲恨自盡。我無緣見到他老人家,只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高,只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前,總有一種情思嬗傳于我,冥冥之中,與我的心靈默默碰撞。

  ⑺浮想聯翩,伴以風雨大作,了無睡意,就獨自披衣臨窗。夜如墨染,頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發現天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯覺,根本就沒有下雨,只有風,粗暴狂虐的北風。這時,最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓,承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處,是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號,時而像俄羅斯民謠,時而像若有若無的詩歌。不知怎的,外祖父的遺像又驀然浮上眼簾,似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達,但也有蔭庇一方的坦蕩。

 、檀稳招褋,紅日滿窗,竟是大晴。

 、偷肽畹氖悄且粯潼S葉,推開窗欞,讀到的樹,竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨天那遮天蔽日的葉子,剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰,無法再幻作一只鳥,向那棵樹飛去了。這一夜的風呵,就凋零了滿樹的生命!而風又親你其何,墜落的終要墜落,無須挽留,你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!

  ⑽于是,我讀懂了梧桐的落漠。不是慨嘆韶華流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一種禪意,一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任風雕雨蝕,四季輪回,日月如晦,花開花落,好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代里的人們。

 、嫌质且魂囀煜さ臉淙~婆娑的沙沙聲響,親切地叩擊著耳鼓。俯目望去,一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的.小徑,那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻,我的窗臺上,撲進一闕蓬松的陽光,灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

關于閑讀梧桐閱讀題及答案

  1.“閑讀梧桐”,作者讀到的梧桐的外形特征是____________。(不超過10個字)

  2.閱讀第⑶段,從修辭的角度,舉一例句進行賞析。

  _______________________________________________________________________

  3.第⑸段中加粗的“落寞”與第⑽節中加粗的“落寞”含義一樣嗎?試作具體說明。

  _______________________________________________________________________

  4.作者看到風中的梧桐想起了外祖父,并感到兩者之間“有種無法言喻的契合”。請結合全文談談梧桐與外祖父的相同與不同。

  相同:________________________________________________________。

  不同:________________________________________________________。

  5.研讀第⑾段,揣摩加粗詞語的豐富含義,簡要談談作者所要表達的主要意思。

  _______________________________________________________________________

  參考答案:

  1.高大挺拔,枝繁葉茂(或:身軀高大,樹冠繁茂)

  2.示例一:它要比別處的其它樹大出許多,足有合抱之粗,如一位“偉丈夫”,用比喻的修辭,形象生動地描繪出梧桐之高大,表現作者對梧桐的喜愛之情。

  示例二:“又橡一位矜持的少女”, 用比喻的修辭,形象生動地描繪出梧桐樹葉的繁茂,表現作者對梧桐的喜愛之情。

  示例三:“它從從容容地走過歲月的風雨”,用擬人的修辭,形象生動地描繪出梧桐之頑強與大度,表現作者對梧桐的喜愛之情。

  3.第⑸節中加粗的“落寞”是漠然,孤寂,第⑽節中加粗的“落寞”是一種寧靜和虛空的玄奧,是一種從容淡泊的大度。

  4.相同:①不求巨臂擎天的聞達,但也有蔭庇一方的坦蕩。②都經歷了“暴風”的吹打。

  不同:梧桐服從自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,面對風雨,從容淡泊大度;外祖父屈從天命的無奈,少了從容淡泊大度。

  5.“紅衣女孩”“青春的步履”“陽光”,可理解“風暴”過后,新的生命,新的力量,“舊書”可理解為過去的那個時代。新的時代來臨了,生命必將在前輩對后輩的托舉和祝福中走向更理性的明天。

  (意對即可)

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