《雪夜》閱讀練習題附答案
在學習、工作生活中，我們經常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家整理的《雪夜》閱讀練習題附答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雪夜
[日本] 星新一
雪花象無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。
在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發出的響動，更增濃了這種氣氛。
“啊！外面下雪了。”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。
“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。
“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學一些東西。”房主人說著，向樓上望了一眼。
“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學習，我真擔心他把身體搞壞了。”
“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關心，往往容易使孩子頭腦負擔過重，反而不好。”
“也許你說得對。可我每時每刻都在想，這畢業考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。
突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。
兩人同時抬起頭來，相互望著。
“有人來。”
房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風帶著雪花擠了進來。
“誰啊？”
“別問是誰。老實點，不許出聲！”
門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。
“你要干什么？”
“少羅嗦，快老老實實地進去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好轉身向屋子里走去。
老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回
去。
“對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。
“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地說。
“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色。
“不，不，是我兒子在上面學習呢。”房主人慌忙解釋。
“如此說來，我更得小心點。動手之前，必須先把他捆起來。”
“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。”
“滾開！”
陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發出吱吱呀呀的聲音。
兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。
房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的。快給警察掛電話……”
很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發現了摔傷了腿躺在那里的陌生人。
“哪有這樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣。”陌生人一副
懊喪的樣子。
上樓搜查的警察很快下來了。
“警長，整個樓上全搜遍了，沒有發現第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經不正常？”“不是的。他們唯一在上學的兒子早在數年前的一個冬天死了。可他們始終不愿承認這一事實。總是說，兒子在樓上學習呢。”
誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……
習題1
1．小說的開頭與結尾都寫了冬夜的雪景，請你分別說說其各自的作用。（4分）
2. 文中以兩位老人極富生活氣息的對白來表現兒子還“活著”，請歸納說說老人談論的語言是從哪幾方面來寫他們的兒子活著的狀態的。（4分）
3．文中把雪花比做小精靈,這樣寫有那些好處？(3分)
4. 本小說的情節行文前后照應，絲絲入扣，請你舉例來說明小說行文前后照應的特點。（4分）
5．有人認為這篇小說表現親情，有的人則以為表現冷酷的現實。對此你持怎樣的看法，請你說說。(4分)
雪夜參考答案：
1．開頭的雪景描寫烘托孤苦老人蒼涼的`心情，營造落寞凄涼的氛圍。
結尾的雪景依舊寧靜唯美，暗示老人對兒子的思念之情得到慰藉，比開篇多了一份溫馨。
2．文中用很大的篇幅寫老人們極富生活氣息的對白來塑造兒子還活著的假象：為兒子創造安靜的學習環境；怕兒子學習辛苦而送熱茶；祝愿兒子順利通過畢業考試；懇求搶劫犯不要上樓傷害兒子。
3．把雪花比做能通人性的小精靈，寄托了作者對這對孤苦老人的同情和美好祝愿。
4．如陌生人“從樓梯上滾落下來”與前文“ 三步兩步躥上樓梯”,“陳舊的樓梯發出吱吱呀呀的聲音”相呼應。又如從開篇一直到陌生人搶劫，樓上一直安靜，學習也不點燈為結尾真相大白作了伏筆。
5．示例一：歌頌真摯的親情，對兒子的極度懷念用活著的假象來安慰，表現“可憐天下父母心”主題。示例二：鞭撻冷酷兇暴爾虞我詐的社會現實。意思對即可。
習題2
1．劃掉[ ]中不正確的讀音。
2．短文已用“‖”分好了段落，第一段與下文之間是________關系。
3．作者在第二段中，分別描寫了哪幾個地方的景色，分別寫了些什么？
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4．“長夜早到盡頭，換來一個充滿希望之光的黎明。”這句話表達了作者怎樣的思想？
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參考答案：
1．劃去：fēn，le，qiāo，méi
2．總分
3．村莊、曠野、天空 村里的老狗在哀鳴；曠野老樹依舊伸展著禿枝；天空，月亮露出灰白的臉龐，寒星廖寥。
4．盼望黑夜早過去，對黎明充滿希望的思想感情。
習題3
1.文章兩次寫到風雪，試分析其作用的異同。（4分）
2.文章第六段“可現在，都晚啦，就像去看這場電影，不防門已關上一樣”這句話究竟要表達什么意思？（4分）
3.文章插入對中年男人的描寫，其作用何在？（4分）
4.文章結尾雖然只有寥寥8個字，但卻有著極大的作用和深刻的含義。試作分析。（4分）
答案：
1.異：首段描寫風雪，既交待故事發生的時間，又顯現故事發生的背景；中間借風雪之冷襯托中年人有家的溫暖。同：渲染氣氛；深化主題。（各2分）
2.由于下放農村，也由于高不成，低不就，“她”感覺已經錯過戀愛時節，婚姻之門已經關上。
3.插入對中年男人的描寫，既給“她”帶來希望，為行文制造波瀾，又襯托“她”的孤苦和凄涼。
4.結尾運用曲筆的寫法，既給人以意料之外的驚喜（1分），也給小說平添無限暖意（1分），更揭示出，只要我們不放棄追求，生活之門永遠不會將我們拒之門外。（2分） 答案解析： 1.試題分析：本題考查景物描寫的作用。兩次描寫風雪，第一次是在開頭，開頭描寫風雪的作用應該是交代時間、背景，同時渲染一個清冷、孤寂的氣氛，烘托主人公的孤獨憂傷的心情；第二次是在中間，在“她”反復思考喊誰開門后和看見提東西的中年人之前，用矛盾的心理描寫和中年人有家的溫暖襯托“她”無家的悲傷，在渲染氣氛的同時，也能進一步烘托主題。
2.試題分析：本題考查句子的含義。此句的關鍵詞是“都晚啦”“門已關上”，“都”字點明看電影時間晚了，戀愛晚了，“門”既指院子的門，也暗指婚姻之門。
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