西塘的水上清潔工 閱讀附答案
西塘的水上清潔工
小河丁丁
①那年八月下旬，我和六妹來到西塘，一個小小的江南古鎮。
②黃昏，我們沿著臨河的長街漫行。一條小船在彼岸酒家樓下微微浮動，船夫坐在船頭悠閑地抽著香煙。此人三十出頭，身瘦衣寬，臉長長的，胡須頭發有些零亂。游客朝他拍照，閃光燈咔嚓咔嚓，他毫無反應，只把一條腿歪搭在船舷上，半低著頭，默默享受那支短短的香煙。那條腿也瘦，褲管顯得有些空蕩，薄長的腳板蹬著千層底的黑布鞋。開始我以為他在候客，后來看到船上放著長柄撈網和垃圾簍，才明白他是清潔工。
③他扔掉煙蒂，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，慢慢地順水漂移。除非是給游船讓道，他都懶得搖櫓。搖櫓也用一只手，有心無心，不愿意繃緊肌肉。世上哪有這么悠閑的清潔工!這邊游人熙熙攘攘，對岸酒家正在呼喝劃拳，而他充耳不聞。我注視著他，人世間的喧嘩躁動就變得輕了，淡了，全都成為他的背景。
④上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進橋孔。我又坐到另一邊的'石墩上，目送他和小船漸漸遠去。水面漂過梧桐葉，他漫不經心伸出撈網，連屁股都不挪一下。河邊泊著一座“水上餐廳”，船樓的霓虹燈在水中投射出大片光影，奇異，詭艷。他把小船搖到滟滟的燈影里，那一刻真是如夢似幻。
⑤我癡癡地望著他和小船消失在夜色里，不愿離去。過了許久，他和小船從暗影中再度出現，往這邊漂 過來。這邊橋下有個小小埠頭，到了這兒，他終于站起來了，小船被一種神奇的力量推著向埠頭靠近。他一個跨步上了岸 ，動作飄逸，恍若仙人。我擔心小船因為他的蹬力離岸，小船卻繼續往前，輕輕觸到石階，好像能按主人心意行事。他拴好小船，上岸去了，我兀自望著小船出神，那把長櫓在水中半浮半浸。
⑥“你又在想什么……”六妹似問非問。我沒有回答。
⑦吃過晚飯回旅店休息一會兒，我們出來欣賞河街夜景，發現水上清潔工換了一個。這人身如鐵塔，頭大頸粗，登臺唱戲李逵張飛非他莫屬。那條小船載著他搖搖晃晃，好生吃力，似乎隨時都會覆沒。他叉開柱子般的雙腿站在船上，膝蓋繃得直直的，一只大手將長長的撈網牢牢夾在腋下，另一只大手掌著櫓把將小船搖得飛快。
⑧正是放河燈的時候，好幾家鋪子在賣河燈，有蓮花燈、船燈和心燈，還有一種是長方形，都用各色彩紙做成，十分精致。這些河燈點燃了，燭光從里面映著彩紙，漂在水中又映著波光，在黑暗中多么動人啊。可是游客們剛剛把河燈放下去，壯漢就匆匆趕到，“波”的一聲用撈網將河燈撲滅，撈起來用力倒進垃圾簍。他那么粗魯，對寄載各種心愿的小燈不帶絲毫憐憫，簡直就是“河燈殺手”。
⑨大家七嘴八舌地說：“燈還燃著你就這樣……”“你回頭再撈也不遲!”“至少等河燈熄了才能撈。”“不要撈了，河燈多漂亮呀!”
⑩壯漢卻振振有詞，聲音像打雷一樣：“我是打工的!我不干活人家不給我錢!”[來源:學科網]
一個小姑娘含著眼淚向一位賣河燈的老太太投訴，老太太操著吳儂軟語無奈地說：“跟他說也沒有用，他呢……等他過去了就好了……”
六妹很想放河燈，又不甘讓自己的河燈遭遇滅頂之災，就在那兒磨磨蹭蹭。
等了好久，終于等到壯漢驅馭著小船離去。六妹買了一盞小小的蓮花燈，下到瀕水的臺階，在 牽掛與僥幸的目光里，很小心地將蓮花燈放到水面。蓮花燈畏畏葸葸躲在河堤下，沒有漂向河心，這兒有臺階擋著，不到近處發現不了，它是害怕那個壯漢殺回馬 槍吧。
夜漸漸深了，街市漸漸冷清、寂靜。我們走過幽暗的長巷回到旅店。我在露臺上坐了很久，半分睡意也沒有。
(選自《文匯報》2016年5月2日，略有刪改)
9.文章主要寫了兩位清潔工，處處形成對比。根據文章內容，把下列表格填寫完整。(3分)
人物
內容第一位清潔工[來源:學|科|網Z|X|X|K]第二位清潔工
外貌身瘦衣寬，臉長長的①
搖櫓不愿意繃緊肌肉②
撈垃圾③ 匆匆趕到 撈起來用力倒
10.結合語境，品味下列語句中加點詞的表達效果。(4分)
①上了石橋，我坐在石凳上，看著他和小船緩緩漂進橋孔。
②等了好久，終于等到壯漢驅馭著小船離去。
11.第③段寫清潔工，為何又要寫“這邊游人熙熙攘攘，對岸酒家正在呼喝劃拳”?請簡要分析。(2分)
12.第⑥段寫道：“你又在想什么……”六妹似問非問。我沒有回答。”請你結合語境，用第一人稱寫出“我”當時的心理活動，40字以內。
13.文章結尾：我在樓臺上坐了很久，半分睡意也沒有。讀完全文，你一定也有很多思考，請寫下你的閱讀感悟。(4分)
答案：
9.①身如鐵塔，頭大頸粗;②大手掌著櫓把;③漫不經心。
10.①“漂”寫出了小船順水而行的緩慢輕盈的情態和清潔工的悠閑自在。
②“驅馭”即“驅趕”，寫出清潔工駕船之用力。
11.寫出了外界的喧囂，反襯清潔工內心的寧靜。
12.符合語境即可。示例：要是我能成為這條小船的主人，飄然來去，逍遙自在，那該多好啊!
13.第一層：只關注蓮花燈的命運等文章表層內容，理解膚淺或有偏差。
示例：那些蓮花燈，被撲滅撈走，真是可惜。
第二層：只關注其中一位清潔工的工作方式，理解欠深刻，表 達清楚。
示例一：第一位清潔工工作輕松，悠閑自在。
示例二：第二位清潔工工作方式粗魯，不近人情。
第三層：能關注文章整體內容，綜合分析兩位清潔工的行為，具有較鮮明的感情傾向，理解較深刻，表達清楚。
示例：文章的兩位清潔工從事同樣的工作，但工作方式卻截然不同，第一位自在從容，第二位急躁粗魯，對比鮮明。
第四層：從文章寫作意圖和表現主題角度闡發，能上升到兩種不同人生態度的對比，理解深刻，闡述全面，表達簡明。
示例：文中兩位清潔工的兩種工作方式，體現了兩種不同的人生態度：一種享受工作，感受生活的樂趣，悠然自得、逍遙灑脫;另一種功利死板、疲于應對，感受不到生活的詩意。
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