最美的補考閱讀答案
語文的學習需要不斷的練習,下面是小編整理的最美的補考閱讀答案,歡迎大家閱讀!
最美的補考閱讀答案
①大二那年寒假,春節將近的時候,接到學校的通知,我有一門專業課在期末考試中沒有及格,需要提前幾天返校參加補考。這讓我很苦惱,返校后怎么有臉面見同學呢?而且還不敢和家里人說,他們一直以我為驕傲,如果知道我在大學里的成績這樣,一定會很傷心失望的。
②年也沒有過好,本來每年都要給同學們打電話拜年的,可是今年卻不敢,怕他們問起自己的成績。過了初五,離開學還有7天的時候我便返校了。我要好好地學幾天,如果補考再過不去,此門功課被掛,那人可就丟大了。
③學校里冷冷清清,沒有幾個人,看來今年補考的人并不多,大家都在家里舒舒服服地過年呢!我根本看不進去書,恥辱和恐懼包圍著我。第二天下午,班里有4個同學也來了,這讓我大為驚奇。他們告訴我也是來補考的,而且和我是同一門課程。我立刻長出了一口氣,如釋重負,原本以為只抓了我一個補考呢!這回有人做伴兒了,我們立刻開始投入到復習之中,互相交流,互相鼓勵,學習熱情高漲。我很慶幸能有這4個同伴,否則我根本不可能靜下心復習。
④補考的日子終于來臨了。前一天晚上我們睡得早,養精蓄銳,以期在考試中有好的精神狀態。他們與我不在同一宿舍,分別時互相祝福了一番。一大早我就走進了考場,還不見那幾個人的身影。過了一會兒,考場里人差不多來齊了,可仍然不見那幾個同伴,我有些急了。這時兩個監考老師走了進來,環視了一下考場,說了聲“人都到齊了”便開始分發試卷。我暫時忘卻了疑惑,開始答題。由于復習得全面,那些題對我來說簡直是輕車熟路,不到一小時就答完了,估計不得滿分也差不了多少。雖然補考的成績再好也只能算及格,可我還是很激動。
⑤從考場出來,我發現他們4個正站在門外等我,見我出來,忙過來問我考得怎么樣。我沖他們做了個勝利的手勢,問:“你們怎么沒來考試?”他們相視一笑,說:“其實我們根本就沒有被抓補考。我們班只有你被抓補考了,我們怕你一個人在學校難過,便早早地來陪你學習。你不會生我們的氣吧?”我的眼睛霎時就濕潤了。放棄了與家人在一起團圓過年,過來陪我學習,他們平時與我的關系很一般,可在我最無助的時候,是他們伸出了溫暖的手。我擁住他們久久不語。
⑥許多年過去了,我依然記得那次補考,記得那4張真誠的臉。那份美好的情誼,那些美麗的感動,足以讓我回味一生一世。
(選自《少年文摘》)
小題1:隨著事件的發展,“我”的心理發生了哪些變化?請你用文中詞語或自己概括,完成下表。(4分)
事件發展
接到學校通知,“我”有一門功課要補考得知有四位同學和“我”補考同一門課程補考時,四位同伴卻沒到知曉事件真相:四位同學名為“補考”,實為陪“我”學習心理變化
小題2:說說你對標題“最美的補考”的理解。(3分)
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小題3:請你從文中找出一處設置懸念的地方并說說這樣寫的好處。(3分)
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小題4:友情是美好的,時至今日,當我再次想起那次美麗的補考時,內心依然充滿了感激之情。請你代替“我”發個短信給四位同學,表明自己此時的心情。(不超過50字)(3分)
參考答案:
小題1:苦惱、恥辱和恐懼(1分);如釋重負、慶幸(1分);焦急疑惑(1分)感激(1分)。
小題2:所謂“最美的.補考”,即那次補考時同學間所表現出來的友情是美麗的。
小題3:過了一會兒,考場里人差不多來齊了,可仍不見那幾個同伴。好處:吸引讀者接著往下讀,使“補考”事件起伏生動。
小題4:示例:老同學,還記得那次補考嗎?是你們的陪伴和善意的欺騙讓我消除了內心的恐懼,使我能安下心來看書并順利補考過關,真的要好好謝謝你們啊!
小題1:
試題分析:通讀全文,找到文中心理描寫的語言,摘取其中的關聯詞概括。
小題2:
小題3:
試題分析:注意文章前后細節處的聯系,先找到前面的鋪墊的內容,然后快速瀏覽,搜尋文后相關的文字信息。
小題4:
試題分析:“短信”,要求語言簡短,而語言中包含的信息要明確,不能過多的敘述,抒發情感不要客套,最好用含義豐富的字語,比如“同窗之誼,相伴終身”。
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