手機(jī)對(duì)中學(xué)生的利與弊開題報(bào)告范文
問(wèn)題由來(lái)：
自從初中畢業(yè)后，身邊的朋友、同學(xué)都擁有了自己的手機(jī)。他們無(wú)論在等車、坐車，還是在上學(xué)的期間，都拿著手機(jī)不停的的信息、打游戲、上QQ聊天，每天與手機(jī)形影不離。
而且有時(shí)還會(huì)聽(tīng)到他們之間議論有關(guān)手機(jī)的話題：手機(jī)的款式、功能：最近手機(jī)出了什么新產(chǎn)品，哪種手機(jī)的什么功能好用......我頓時(shí)覺(jué)得手機(jī)成了我們中學(xué)生生活中不可或缺的一部分，但是身邊的家長(zhǎng)對(duì)我們使用手機(jī)有不同看法，那么手機(jī)對(duì)我們中學(xué)生有什么利與弊？我們就此問(wèn)題作出研究。
活動(dòng)計(jì)劃：
1.針對(duì)中學(xué)生這一對(duì)象作“手機(jī)對(duì)中學(xué)生的利與弊”作問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)據(jù)，初步分析，得出初步的.結(jié)論。
2.訪問(wèn)有關(guān)人員，如醫(yī)生、手機(jī)運(yùn)營(yíng)商有關(guān)負(fù)責(zé)人、老師、家長(zhǎng)等多方面，廣泛收集他們對(duì)這一問(wèn)題的意見(jiàn)和看法，并談?wù)劺囊幻婺睦铮椎囊幻嬖谑裁捶矫妗?/p>
3.通過(guò)相關(guān)途徑查閱資料，例如上網(wǎng)，到圖書館查閱資料、剪報(bào)......多方面深入了解更多手機(jī)對(duì)我們的影響。
4.將以上所收集得到的數(shù)據(jù)、資料加以整理和分析，得出結(jié)論。
活動(dòng)時(shí)間：
1.第一周-第十周：學(xué)習(xí)有關(guān)研究型學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容，了解怎么做研究報(bào)告。
2.第十一周-第十三周：作開題報(bào)告。
3.第十四周-第十五周：作開題報(bào)告的演講。并同時(shí)開始進(jìn)行調(diào)查研究。
4.第十六周-第十八周：做結(jié)題報(bào)告。
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