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初中語文教研組長工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編精心整理的初中語文教研組長工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中語文教研組長工作總結1
學期即將結束,到了年終盤點的時候。這一學期以來,收獲還是有一些的,同時通過活動的組織,也發現了一些問題或不足。我們組成員取長補短,知錯善改,總結過去,展望未來,為下學期的教研組工作做一個良好鋪墊。
一、加強教師隊伍建設,提升教師隊伍素質。
1.要求全體語文教師繼續學習、研讀新課程標準,進一步明確各學段的教學任務及教學要求。
2.本學期,語文教研組全體老師能認真完成學校布置的教學任務,嚴格按照要求執行新學期的教學常規要求。
3.加大對青年教師的培訓力度,鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、積極組織教師外出參加聽課等業務培訓活動。
二、加強常規管理,優化課堂教學。
本學期,教研組加強了課堂教學常規管理,并配合教導處加強對教師教學業務的`督查評估,使備、教、改、輔、考、評、研、行等各個方面都有一定的提高。
1.本學期,在教導處的組織下督查語文教師備課,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫詳案,并能及時寫好教后反思。
2.本學期,要求語文教師積極開展集體備課活動,本學年我組共組織6次集體備課。會議上確定主備人,開課教師、評課教師。每人聽課記錄在10次以上。
3.本學期,在教導處的組織下督查學生作業,并對作業的情況做了及時的反饋,要求教師針對問題及時整改。
重視學校后20%學生。
三、積極參與各類教科研活動,提升教科研水平。
1、根據學期初的安排,合理安排老師外出培訓。這些活動提高了我校教師的教科研水平,在一定程度上提升了教育教學質量。
2、申請縣級義務教育學校精品拓展性課程,確定課題《師生共讀在農村語文教學中的實踐與思考》并積極展開活動和實踐。
3、積極參與縣級優秀教研組評比。
四、尋短糾誤,曲折前行。
一學期以來,語文教研組在我的組織下也進行了一些活動,但是從活動的實際情況來看,還是存在一些問題的,值得思考。
教師的教科研水平決定教研組活動水平的高度,自己的語文專業方面的教研水平能力雖然在一年中有點提高,但是遠遠達不到實際的需求,在組織本校語文教研組活動時,不能夠很好的深入下去,抓住重難點。所以我在今后還需要加強語文專業知識及相關理論的學習,只有自己先提高了,才能帶領語文教研組走向更高的地方。
初中語文教研組長工作總結2
時光如梭,歲月如歌,轉眼間20xx年的鐘聲已敲響,回顧過去的一年,本人作出如下總結:
一、認真學習教育理論,配合學校搞好課題教研
我校語文教研組共有教師x人,都不超過xx歲,整個語文教師隊伍年輕化。
社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅動下,促使全組每位教師努力鉆研教材教法,力爭做新時代的“科研型”教師。語文教研組組織教師學習《xx教育研究》、《語文課程標準》、好的論文等理論,豐富了教師的思想,提高了教師的理論水平。另外,本組承擔了xx市級課題的子課題“引導學生自主評價,培養學生研究性學習品質的策略的研究”,教師團結一心,付出艱辛的勞動,配合學校完成結題工作。
二、嚴肅語文教研活動的過程
每兩周一次教研活動,是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的時間,真正發揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文。針對新教材、新課程標準,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將課程標準吃透,教研組在活動中帶領教師學習新理念,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經常地將最新的教育信息、經驗傳達給教師,轉變了以往陳舊的觀念與模式,鼓勵教師創造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多,因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,語文組改變以往請請客、東拉西扯、抄抄教案的壞習慣,創造了良好的教研氛圍。
三、認真安排校公開課
教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”,每個語文教師人手一份,對公開課的周次、圍繞的主題、研究的內容都作了具體要求,這樣老師都知道哪一周上公開課,上什么內容,研究的主題是什么,以勉評優評先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準備,加強集體備課,要求語文教師要以積極的心態對待公開課,努力上出特色、上出水平,讓學生在課堂上有收獲。
四、加強評課的質量
教研組要形成了良好的評課氛圍,決不能光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師能發表自已獨特的看法,在評課中體現出創新意識。
五、努力開辟第二課堂
1、本學期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動,通過活動培養了學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。讀書可以凈化心靈,也可以升華人格,產生一種深廣的道德境界,一句話,優秀的學生必須是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動,豐富了校園文化生活,給同學們提供展示才華和交流的舞臺,激發了同學們對讀書的'熱情。
2、積極組織學生參加市級、區級語文活動。本學期語文組為了在“xx市第八屆中學生作文大賽”取得好成績,我們先在本校內開展選拔賽,選出四位優秀學生。語文組制訂了詳盡的作文輔導計劃,利用課余時間輔導學生十多次,四位學生參加“xx區第八屆中學生作文比賽”,取得了歷史性好成績,xx、xx獲區一等獎、xx獲區二等獎、xx獲三等獎;xx獲xx市三等獎。
3、組織學生參加20xx年省“金鑰匙”科技競賽。xx、xx、xx分別獲得了二等獎。
六、健全教研組檔案管理
教研組材料包括文件、學習資料、語文教研活動記錄、每學期的計劃、總結等,可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗,平時就注重材料的積累,由教研組長保管。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄,可以說資料收集齊全、記錄詳細。
七、拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,語文教師經常到xx區兄弟學校、xx市友好學校聽課,聽專家講先進教育理念和最新教育動態,教師開闊了視野,獲取優秀教師寶貴的教學經驗。
明年,教研組計劃提出的口號是“勇于創新、勇于實踐”。我們要求學生具有創新精神,那么我們教師是不是也應當先具有創新意識呢?有了創新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好辦法。
初中語文教研組長工作總結3
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,我在語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃,首先組織本組教師認真學習《中國教育和改革發展綱要》等一系列教育法規,學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》,提供廣闊的視角,以最大限度地轉變教師的教育觀念,改變傳統的教學模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發揮語文在教改中的龍頭作用。學習討論活動力求切實有效。教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重尊重學生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用好學校的網絡資源,經常上網瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務于課改實踐。另外還組織參加課題研究的老師結合各自研究的課題領域,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下,教師們認真總結教學經驗予以提升,在此基礎上積極努力提高自己的理論水平,如今,語文教研組已成為最具活力的教研組,成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。
我們堅持教研與教學同步,為教學服務,兩者有機結合,和諧統一。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,重點抓“四堅持”:1、堅持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經驗、提高認識的一個大好機會,我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結合課題實驗或教材、課標進行集體備課,在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。在教導處的指導下,我們積極開展了教研活動,實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”:統一進度,統一要求,統一內容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點,備教材的前后聯系,備突出重點、突破難點的.措施,備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧,做到了“六有”即有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業務外,還注重相互學習,通過聽課、評課,對諸如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學研究能力。堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初,根據學校工作方案,制定教研組計劃,期末要認真總結教研教改的情況,做好總結工作,要求人人撰寫經驗總結或教學案例。
配合語文教學針對初中學生水平參差不齊的特點,本著“能力創新特色”的原則,我們語文教研組組織了各種形式的語文活動,激發學生對語文學習的興趣,如為擴大學生的閱讀面,20xx年語文組配合團委成立了“學生文學社”,各班也成立了小小圖書角,自帶書籍互相傳閱,解決學校圖書不足的問題;為了培養學生的寫作興趣,營造良好和諧的校園文化氛圍,培養一大批文學愛好者,在學校領導的關懷下,語文教研組組織開展了一系列活動,如大型的作文競賽活動和五一讀書征文活動,大大提高了學校素質教育的整體水平;為提高書寫能力,組織了書法比賽。還配合校團委精心組織了全校性的演講比賽,讀書交流會等,都鍛煉了學生的創新精神和實踐能力,有力地促進了語文教學。
20xx年7月14日
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