班主任工作計劃匯編5篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的班主任工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任工作計劃 篇1
本學期我擔任四年級班的班主任,二零一六學年第一學期已經開始了。為了更好地開展工作,本學期班主任工作計劃如下。
一、本班學生基本情況、成績。
全班共有學生XX人,學生的學習成績很差,學生學習的紀律性、自覺性很差,希望經過一個學年的努力,同學們能不斷努力,爭取不斷前進,取得好的成績,能使我班學生的學風、班風能有明顯的提高。
二、基本措施和做法。
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提,為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:
⑴與學生交談。利用課余時間多和學生談心,通過和中下生多接觸、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情,消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
⑵按時檢查學生的`作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業,了解學生的學習態度和進度,學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。
⑶多和家長聯系,通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班級日常工作。
(1)充分利用晨間談話,班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規范》,并要求學生遵守其中的規章制度,對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處,不吵架,不打架,增強班級凝聚
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現實意義。
3、利用課余時間對后進生進行輔導,盡可能提高他們的學習成績。正確對待后進生,在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發現后進生身上的閃光點,努力培養他們對學習的興趣。
4、選拔、培養和使用班干部。
我擔任班主任后,首先注意選拔培養班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養和教育,教育學生要民主觀念。發揮班干部的作用,師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做,發揚學生的主體地位,對于學生要以表揚和鼓勵為主。
班級管理是一門藝術。我將在工作中努力吸取新經驗,充分發揮班主任的教育作用,引導學生健康成長。
班主任工作計劃 篇2
一、班級學生狀況分析
我們班共有45人,其中男生有32人,女生13人。大多數孩子來自于學校周邊的農村家庭,家長們忙于干活,疏于對孩子的家庭教育,學生在個性和學習習慣方面都存在很大差異所以教育問題也頗多。
經過一年半的學習,本班學生大多都能遵守校紀班規,言行得體,但個別同學自我意識過于突出,紀律較差,但也可以通過集體來轉化。
學習方面,大部分學生能做到上課認真聽講、積極回答問題,作業按時按質的完成。但是個別同學上課紀律不好,作業拖拉、馬虎,學習積極性不高。
總的來說,本班學生活潑、開朗,熱愛學習。男生活潑、好動,個別孩子帶有較強的攻擊性;女生活潑,表現欲較強,管理能力較男生強。
二、工作目標
1、繼續抓好二年級的常規養成教育,培養良好的學習和生活習慣。
2、做好班級衛生工作,學生日常行為工作,教育學生養成良好的衛生習慣,爭當文明衛生班。
3、做好每日安全教育工作,培養學生自我保護意識和能力。
4、多與學生交流、談心,幫助學生擁有一個健康、快樂的心理。
三、具體措施:
1、學習方面
(1)建立小組PK機制,對每個小組的學習、紀律、衛生進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。
(2)班干部輪換、競爭上崗。小組長帶領組員能在一周的小組評比中獲勝者可以連任直到被其他組長超越,這是為了培養孩子的管理能力及競爭意識。
2、文明行為方面
(1)學生在校、課堂上、課間、兩操、放學及路隊等方面表現好,均可不同等級的為自己所在的小組加分,并有組長記錄。
(2)每周在文明行為方面表現好的學生,并提醒學生堅持做好輕聲文化。
3、衛生方面
經過一年半的訓練,大多數學生都能夠很好的完成衛生工作,但是做的不夠認真,玩性大。為此我采取小組競爭:
(1)對衛生小組長進行培訓,知道他們如何分工,每項工作具體到個人。
(2)考核小組負責檢查教室內外的'衛生,如有不合格的地方,直接找到該去衛生負責人。
4、心理健康教育
(1)平時多注意觀察學生的情緒和學習狀態,積極與孩子進行心理疏導和溝通,正確的予以教育。
(2)對于心理存在問題的學生,要多與這些孩子或家長溝通以采取有針對性的教育。
5、安全教育
(1)經常教育學生在校及回家路上都要注意安全。
(2)上體育課要注意個人安全,不能做危險的動作或事情。
最后,希望在新的一學期,孩子們都能得到最悉心的教育,家長們也能積極配合孩子的教育,讓這一棵棵充滿活力的“小樹”得到最好的滋潤!
班主任工作計劃 篇3
[基本情況]
根據"以人為本,以學生發展為本"的精神,緊緊圍繞"發展學生個性,全面提升學生綜合素質"的工作重心,加強德育建設,落實素質教育,狠抓班風,學風建設,為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時,根據高一學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導,以促進學生的健康成長。
[教育目標]
1,德育和美育工作,讓學生樹立正確的人生觀,世界觀,能正視自己的位置,能適應環境并且學會改變環境,形成良好的學習態度,養成良好的學習習慣。
2,在衛生方面形成良好的行為習慣,勞動參與率達100%。
3,養成良好的學習習慣和學習方法。
4,獲評文明班的次數爭取居年級的前列,形成良好的班風和學風,營造良好的學習競爭氛圍,使班級健康發展,成為年級的排頭兵。
[基本措施]
一,加強班風建設,形成一個健康積極的.班集體。
1,盡快對學生進行入學教育,從思想,行為,學習,勞動,紀律,休息等各方面進行教育,加速學生班級觀念,增強學生班級凝聚力。
2,加快培養班干部。新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部,增加透明度和學生的自主權,讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部,明確職責,分工到人,讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議),聽取班干部對本班情況的匯報和建議,及時調整,確定下周行動方案。
3,迅速制定班紀班規。由學生自行確立班級發展目標,制定班級公約,作為每個學生言行的準則,師生共同遵守。
4,發揚主人翁精神,設立值周班長和值日班長制度,讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會,聽取同學們對班級管理的意見,并采取相應的措施。
二,加強學風建設,營造良好的學習氛圍。
1,加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態。
2,定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業的完成情況,對拖,欠作業的學生及時進行教育。
3,利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高。
4,在班級建立"小組互助學習"模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5,加強對學困生和后進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行一幫一。
三,加強常規管理,培養學生健全的人格。
1,深入到學生中了解學生,幫助學生,作學生的知心朋友,幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
2,按學校要求檢查督促落實學生的作業規范性,幫助學生改進學習的不良習慣,形成健康的學習心理,掌握良好的學習方法。
3,深入寢,教室,食堂,注重學生日常行為規范的教育,使學生養成良好的行為習慣。
四,與家長保持正常,經常化的溝通,力爭家長的配合,共同管理好學生。
做好家訪工作,密切與家長的聯系。向家長匯報學生在校情況,同時也向家長了解學生的校外活動,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,讓學生更好地健康成長。
[工作日歷]
月份
主要工作內容
9月份
1,制定班主任工作計劃和班級公約;2,加強學生之間的相互了解;3,總結假期社會實踐活動。
1,嚴格校卡管理2,整頓儀容儀表3,民主選舉班委會;
3,班規制定和實施
10月份
1,學生思想動態的調查;
2,心理健康教育,安全教育;
3,學生學習的查缺補漏;
11月份
1,校田徑運動會動員會;
2,校田徑運動會動員會總結表彰;
3,期中考試動員期中小結;
4,期中考試總結表彰;
2,學生學習方法交流;
班主任工作計劃 篇4
一、指導思想
在學校領導下,以突出體現學生主體為中心,加強學生干部隊伍建設,加強學生的自我教育、民主管理能力,開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養觀具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的梁豐新人。
二、主要工作
1、加強班干部隊伍建設 建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍, 為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制
2、加強班級管理崗位責任制 設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高
3、加強學生自我管理 建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動 ;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動;
4、加強師生對話 建立師生聯系制度,以周記形式有話就說,實話實說 ;建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的`理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
5、加強文化禮儀教育 通過講座、電視等活動,增強對禮儀教育的認識,讓學生學會做人,并針對存在的問題,開展工作
6、加強學生心理教育,促進健康成長 對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展 高中班主任工作計劃
20xx年2月
班主任工作計劃 篇5
眾所周知,初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段,更何況這屆初三是我們初中自創建以來開天辟地的第一屆。耕作三年,現在就是檢驗收成的時候。開學之初的幾次會議,讓每個初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針,那就是“盡心盡力,無怨無悔”!
我們初三的全體科任老師將群策群力,迎難而上,發揚拼搏精神,抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節,力爭中考取得好的成績。
一、教學工作:
1。加強課堂教學,提高課堂效益,積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。
2。發揚團隊協作精神,根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
3。加強中考研究,認真研究中考命題的特點和規律,針對不斷變化的中考,加強考試的動態研究,以此指導復習,抓好專題復習研究
4。加強教學常規管理,常抓不懈。
5。做好班級現狀分析,找出薄弱環節,分析原因,尋找對策,讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。
6。重視月考、期中、期末考試制度,及時召開質量分析會,及時診斷,及時反思,及時解決考試中出現的問題。
7,認真抓好體育訓練,課間操時段改變鍛煉策略,男女生分組,力爭讓每個同學都發揮出最大潛力,力爭體育中考成績達到最好水平。
8。高度重視培優工作,加大培優力度,對前十名學生要加大力度,為他們松綁減壓,營造寬松的競爭氛圍,力求在和諧的競爭環境中迎難而上,使優秀學科更加優秀,使薄弱學科也逐步優秀。科學合理的做好李昊元的思想工作,爭取中考一炮打響,其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。
9。做好中考各項報名工作,嚴格仔細的把好每一道官,確保學生能夠正常發揮。
10。做好學生的心理疏導工作,適當調節情緒,以良好的心情投入學習中去。
二、德育工作:
1。根據學校要求,對初三學生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵學生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。
2。幫助學生分析自己的學習現狀,制定出短期和長期目標,以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。
3。加強家校合作,及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現,與家長共同探討切合實際的教育方法,對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會,及時反饋學校的信息,最大限度去的家長的支持。
4。關注后進生,不放棄任何一個學生,要在情感教育上多下功夫,要對后進生做到有愛心細心加耐心,善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高。
三、月工作安排:
二月:1,督促各學科將剩余內容教學完畢。
2,“我的新學期打算”(學生研討計劃)
三月:召開班會,并給每一位同學做思想工作,指出個人的優勢與劣勢,提出遠期與近期的目標。
四月:第一輪復習開始,常考常總結。
五月:進入二輪復習教學階段;注意考試的格式,比如涂卡。強調考試時的小節問題。部分薄弱學生個別談話。
六月:初三第三輪復習情況;優生座談會;中考前的沖刺心理調節,請安主任安排徐老師做心理指導工作。
初三下學期是同學們初中生涯的收獲季節,是一個承上啟下的時期,也是班級教育管理最重要的一個時期,在這個學期里,教學任務煩重、而時間又比較短,現根據初三下學期教育教學工作的特點,特制定如下計劃:
一、樹理想、定目標
著名教育家第斯多惠說得好:“教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒與鼓舞,而沒有興奮的情緒,怎么能激勵人,沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,沒有生氣勃勃的精神,怎么能鼓舞人?”
通過開展主題班會,強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標,轉變學習態度,把“要我學”轉變為“我要學”。
而初三下學期是實現這一目標的最后階段,只有重視其學習過程,才能讓同學們轉變各自的學習態度,明確努力的方向,實現自己的理想。
二、鼓信心、抓恒心
初三下學期最后的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里,凡事放慢腳步,多觀察,細心發現,小事勤說,引導啟發,盡快解決。
首先,根據同學的情況,做好每個同學的思想工作,幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中,注意做好學生的思想跟蹤,抓恒心,及時進行思想的調整。
其次,升學的六個學科在結束初三的課程后,就進入復習,要讓學生在復習中,制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃,對原來學習過的知識進行查缺補漏,使他們在學習和復習的過程中樹立信心,戰勝一切學習上的困難。
再次,做好體育中考的各項準備工作,配合體育老師進行體育考前的訓練工作,力爭使得更多的同學獲得體育的滿分50分。
三、齊進步、共提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到:“教育過程是在集體中并通過集體實現的。”
在初三下學期中,要關注同學們各學科之間的平衡發展,根據各科學習的特點,引導同學們不斷加強薄弱學科的學習,不能出現偏科現象,使他們明確“7—1=0”的道理。
在這時期里,各科任老師為了使自己所教學科能考得更好,都在爭分奪秒地帶領學生復習,時間對學生來說是最寶貴的`。此時,班主任著眼全局,以身作則,與各科任教師密切配合,及時掌握學生的學習動態,督促學生多下功夫,各科兼顧,不放棄任何一科,老師、學生、家長上下擰成一股繩,形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。
對月考、統考中出現的問題及時分析原因,找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正,調整心態,指明正確的方法。
戰略上:拋開一切雜念,以競爭精神去拼搏。
戰術上:強科爭優勢、弱科保底線。
四、重細節、強管理
紀律是成功的保證,在初三的下學期里,班級的各項管理還需從細節入手,仍然注重常規,儀容儀表,加強班級管理工作,嚴抓課堂紀律,不能因升學而放棄班級的常規管理工作,要讓學生全面發展,提高其責任心。
針對班級實際,全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風:
快速:行動迅速,不遲到。到班準時,鍛煉迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上:倡導積極向上的人生態度,宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。
認真:認真做好每一件事,從聽課、筆記、作業、值日、體育鍛煉等方面,培養做事認真的習慣。
負責:對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序:有紀律觀念,有計劃觀念,有經常的反思觀念。
五、常聯系、謀發展
我們知道“三角形具有穩定性”,學生、老師、家長是三角形的三個頂點。
要使這個三角形具有穩定性,就需要經常與家長保持聯系,針對學生出現的問題及時通報,共商對策,使學生緊張、穩定的度過初三下學期……這個沖刺期,以最佳心態迎接中考,使其達到我們理想的目的。
總之,使同學們快樂的進步是我們的共同目標,讓我們滿懷期望,在心與心的碰撞中,用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧!
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