小學數學教研組工作計劃范文
時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。那么我們該怎么去寫工作計劃呢?下面是小編為大家整理的小學數學教研組工作計劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學數學教研組工作計劃1
一、指導思想:
本期的教研活動仍然以素質教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執行“新課程標準”,以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題,提高教師教學、教研能力為目的,特制訂本計劃:
二、工作目標:
1、以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業道德
2、以新課改理念為指導開展教研活動,促進教師樹立全新的教育教學理念。
3、立足于課堂,提高全組教師的數學學科教學水平。
4、加強教學常規管理,發現問題及時改進,形成質量監控制度。
5、積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升數學教師教研水平。
三、工作要點:
1、開學初組織數學教師認真學習新課程標準,分析教材,以便更快更好的進入到工作狀態。
2、組織教師按時進行業務學習,轉變教學理念,改進課堂教學,優化教學模式,做到定時、定點、定人、定內容,并交流學習心得。鼓勵教師以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
3、每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。
4、教研組要發揮合作研究精神,開展集體備課→上課→反思的教研活動,關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養,在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。
5、為了保證教育教學質量,本學期采用聽常規課、觀摩課、課題匯報課、同課異構互評等一系列形式,每周二下午組織教師輪流上研討課,爭取把所有教師的課聽一輪,個別教師聽兩輪。課的內容、設計都要與科研工作相結合,其他教師要認真聽課并進行評課活動。要求教研組全體成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。讓每位教師都用新課程理念改進教法,上好組內研討課。
6、創造更多的機會讓新教師在課堂上展示自己的風采,給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學經驗,共同提高數學教學質量。
7、繼續抓好數學學科的教育教學質量,做好“培優輔差”的工作,特別是對”學困生”的關注。
8、充分發揮教學能手、學科帶頭人和骨干教師的引領作用,通過各種方式,組織數學教師有效開展校本教研活動。
9、鼓勵教師認真總結一些點滴經驗,積極的撰寫論文、教學案例和教學經驗總結。
小學數學教研組工作計劃2
新的學年開始了,本期工作在“提高教學質量”這一中心的核心引領下,以創教學管理特色為突破口,進一步搞好新課程培訓和實踐活動,為課程改革的一切服務,展現數學科教學成績,再創教學新業績。為使各項工作能順利有效地開展,并取得較大的突破,特擬定此工作計劃。
一、學科教學現狀分析
數學教研組有29個教學班,由29位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色,教研教學工作力度有所加強,并取得初步成效。新課程的實施,它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來,很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化,但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發展。
1、學生計算能力不強。新課程實施以來,我們總覺得現在的學生計算能力不強,很簡單的計算也要出錯。也許,我們還在以以往的標準來衡量現在的學生,《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”,而是要求學生掌握必要的運算能力,這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了,數學教材上計算題目也明顯少了,很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣,開放式思維,我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算,這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”,但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”,一下子“另一種方法”,最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了,對計算的方法是開放了,但并不是對計算沒有要求了,還是要求學生掌握必要的運算能力,況且數學是永遠也離不開計算的。
2、學生數學練習量減少。新課程實施以來,我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔,我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了,供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道,數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材,對我們老師的要求更高了,主要有一下幾個原因:
。1)每個知識在教材上的呈現比較簡單。
。2)知識點的分布也比較分散。
(3)有些知識點還是在練習題中出現的。
(4)有些知識點原本在中學才有的,而如今在小學就出現了。
4、《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好,甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學,以致有時課上了一半內容就上完了,接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。
二、各年級教學任務
1、結合本學科認真實施新課程標準,用新課改精神和理念指導教學,提高課堂教學效率,減輕學生課業負擔。
2、加大教研教改力度,鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革,積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討,學習現代教育信息技術,大力提高理論水平和教學能力,培養自身綜合素質,爭做科研型教師。
4、積極搞好數學輔導訓練,設計補充一些層次性作業,安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲,其思維和實踐能力有長足的發展。
5、狠抓教學常規,提高教學質量,促進本組教育教學成績再上新臺階。
三、主要工作與措施
1、加強常規管理,提高教師的業務水平。
。1)繼續深入新課程理念的學習,用新的'理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材,認真備課,探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間,盡力上好每節課,逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。
(2)組織年級組集體備課,充分發揮集體的作用。
。3)按時按量寫好教學反思,并適時組織教學經驗的交流。
。4)重視學生基本知識和基本技能的培養,深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學,增強學生學習教學的興趣。
(5)合理布置課外作業,共同探討學生作業的布置及批改的新方法,在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養,同時做好培優、穩中、補差的工作,逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。
。6)相互學習,共同提高。認真完成各自的聽課任務,每學期聽課的次數不少于16節。
(7)督促和幫助組內人員上好組內研究課。
。8)組織老師們認真評析所上的每一節研究課,使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續加強教研教改,做到課題研究落實到位。
。1)保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習,學習時間為周三上午第二節課后,根據活動內容,采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
(2)要求教研組成員多學習理論知識,多進行探討實踐,多做實驗總結。并結合課題,鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。
。3)加強信息技術的學習,提高獲取信息的能力,促進信息技術與數學學科的合理整合。
。4)增強教研組的凝聚力,加大集體說課的力度,讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式,倡導做反思型教師,從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起,逐步養成思考的習慣,原則上每周一篇教學反思,并爭取在學校報刊上發表。
小學數學教研組工作計劃3
新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
以學校和教務處工作要點為指導,以新《數學課程標準》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點,以研究和改進課堂教學為重點,以促進教師專業成長和學生全面發展為目標,不斷轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數學教學質量。
二、工作目標
1、加強理論學習,轉變教師的教學觀念。
2、提高課堂教學質量。
3、增加本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數。
4、認真學習新教材,針對各年級、班級的特點,使學生的學習方式有所改變,養成良好的學習習慣。
三、具體措施
1、繼續堅持集體備課、超周備課。教案統一采用電子稿,要規范化,教學內容,教學目標明確,教學重、難點突出,三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案,真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。
2、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
3、每天布置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵,以此來促進學生的進一步的發展。
4、堅持每周四下午一次的教研活動。繼續實行相互聽課制度。全體數學教師參與聽課,評課。教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。
5、針對學生的個別差異,抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。
6、開展以“促進有效學習的課堂變革”為主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。
小學數學教研組工作計劃4
一、指導思想:
以學校和教導處工作要點為指導,以《數學課程標準》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本,提升質量為主旨,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現新課程、新標準、新教法,以提高教學量為目標,加強教學管理,規范教學行為,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標:
1、規范教學常規管理,優化教研組活動,提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設,認真學習領會高效課堂,積極開展教材研究工作,充分發揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學校教學的交流與協作,提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
三、工作重點:
1、繼續堅持業務活動,采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規范化,教學內容,教學目標明確,教學重、難點突出,三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于15節。
四、工作措施:
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發展。
1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,增強學生的創新意識。
。ǘ⿵娀R幑芾,優化備課,提高教學質量。
1、備課:教師共同探討高效課堂的教學模式。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。
作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規范,并有批改記錄。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,成果顯著。
五、活動安排
略
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