生物教學工作計劃范文
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的生物教學工作計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物教學工作計劃1
一、學情分析：
我擔任初二班的生物教學任務(wù)，通過一個學期的教學，我想學生已適應(yīng)了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。5班是全年級的第一名。7班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。
二、指導(dǎo)思想：
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學習。引導(dǎo)學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責任。
三、確定發(fā)展目標：
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、本學期教學任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：
教學的重點和難點
1、生物的遺傳和變異的掌握；
2、理解生物進化的大致歷程和原因；
3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。
教學目的任務(wù)
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
完成教學任務(wù)的措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學生交流。
五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)目標的措施：
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、激發(fā)學生學習興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導(dǎo)，強化教學。
3、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。
4、重點提高學生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。
5、在教學中落實面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。
6、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。
7、組織好學生進行探究性學習，引導(dǎo)學生分工合作，樂于交流。
8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。
9、鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
10、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。
六、提出學期學生學習常規(guī)要求：
1、課前10分鐘預(yù)習。
2、課堂上積極發(fā)言。
3、作業(yè)按時單獨完成。
4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。
5、實驗課、探究課布置的準備工作要做好。
七、設(shè)計安排學科實踐活動：
倡導(dǎo)探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的.水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重復(fù)組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設(shè)計和預(yù)測等。
生物教學工作計劃2
本學期本人繼續(xù)擔任初一（4）班的生物教學工作，為了使本學期的教學工作能夠更加圓滿完成，特作如下計劃：
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹黨的教育方針，以“教學為主、育人為本”為原則，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，響應(yīng)學校號召，積極探索開展“小組合作學習”課堂教學模式，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解并且初步掌握學習生物的方法，能從生物的角度去分析問題，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。努力提高課堂教學的有效性和實效性。
二、教學目標
（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
（3）知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
（4）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（5）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
三、學生情況分析
經(jīng)過一個學期的學習與生活，初一學生基本已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，也掌握了一定的學習生物的方法，學習生物的興趣也很高。但是部分學生學習生物只憑興趣，沒有踏踏實實的去鞏固知識，造成學完就忘的情況。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一名同學的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導(dǎo)，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
四、教材分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)了學生協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。增加了與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
本冊教材只有一個單元——“生物圈中的人”。教材將“生物圈中的人”安排在七年級下冊，主要是出于兩點考慮：一是近些年來青少年的青春期發(fā)育提前，這樣安排有利于適時地對青少年進行青春期教育；二是綠色植物和人是生物圈中作用最大的兩類生物，在七年級上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”之后，緊接著安排“生物圈中的人”這一單元，有利于突出人與生物圈的關(guān)系，更好的體現(xiàn)課程標準突出人與自然和諧發(fā)展的要求。
五、主要措施
（1）備課
生物課課時少、內(nèi)容多，要想在短時間內(nèi)完成大量任務(wù)必須要備教案備得精煉。因此首先必須要鉆研課程標準及教材，把握教學任務(wù)、目標和重難點；其次要了解各班學生的思想狀況、學習態(tài)度、學習風氣等，做到“有的放矢”；最后要認真寫好教師及學生的導(dǎo)學案。
（2）上課
努力學習杜郎口教學模式，力求使初一學生盡快熟悉并適應(yīng)這種教學模式。確立小組合作學習的教學組織形式，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，使學生真正成為學習的主體。爭取讓學生做到在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。
①精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習的興趣。
②做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力的目的。
③在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。
④鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
⑤打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導(dǎo)學生分工合作、交流。
⑥尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
⑦重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
⑧滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育。
⑨加強和完善生物學實驗教學。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，我會努力將工作一步一步做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
六、教學進度
略。
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