精選教學工作計劃三篇
日子如同白駒過隙,我們又將迎來新一輪的努力,先做一份工作計劃,開個好頭吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?以下是小編幫大家整理的教學工作計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學工作計劃 篇1
一、班級情況分析:
通過上學期學習,本班幼兒總體來看:在學習習慣方面有了較大進步,其次在自律方面有所提高,但由于幼兒能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題
1、幼兒常規時好時壞良好常規尚未形成
2、多數孩子比較活潑,不認生。但有個別孩子比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。
3、與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分孩子依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。
4、幼兒傾聽習慣,特別幼兒語言完整性、邏輯性、連貫性還需加強
二、衛生保健工作:
衛生保健和幼兒的安全工作由我和班上謝老師共同教育
1、做好衛生消毒工作防止傳染病流行
2、對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現安全事故
3、做好日常保健工作保證幼兒健康成長加強對個別弱易病幼兒照顧
二.本學期工作的主要目標及任務:
語言:
1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
這學期語言書大部分是詩歌,所以培養幼兒有感情的朗讀詩歌的很重要的,針對朗讀詩歌的方法,會在每課中講解,特別的詩歌的停頓,和古詩的停頓讀法。
2、能有順序描述人和事,根據圖片線索自編、續編故事。
針對書上的圖片訓練幼兒的語言組織能力,和想像力。
3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
4、在每一天某一時間段,讓幼兒靜靜閉上眼睛休息聽一段輕音樂,然后根據自己所聽到的音樂來表達自己對音樂的感受。訓練幼兒的語言表達能力。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。
6、掌握本學期所教的生字;生詞;及能背誦本學期所學的詩歌和課文。
7、能用一詞語說一段話,并能給生字組詞。能根據教師提供的條件編構故事,仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌,復述故事。
8、對閱讀和書寫有濃厚的興趣,能專注地閱讀,會獨立講述書中故事,積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話,做到發音和聲調基本正確。
藝術:
1、喜歡各種音樂,體會不同音樂的特點及優美旋律。
2、能獨立的、有表情的唱歌。
3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器,有欣賞音樂的濃厚興趣。
4、會根據音樂節奏準確地做動作。
5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣,能用繪畫形式表達自己的愿望,會較合理的布置畫面。
6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評價自己及同班的作品。
數學:
1、繼續上學期的手指快算,在這基礎上進行連加連減計算。
2、集合分類、拼圖、等分、測量與分類、量的守恒、認識量,進一步豐富幼兒的數學知識。
3、10以內混合加減;20以內的不進位{進位}加減,不退位{退位}加減。
4、空間排序、年歷、人民幣的兌換,讓幼兒學習生活中的數學。
5、平面圖形的認識,立體圖形與圖形規律。
6、在上學期認識時鐘半點整點的基礎上,這學期認識并學會看時鐘、畫時鐘。
戶外活動:
1、能夠在愉快的活動中,聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操,培養感受美。
2、在活動中培養幼兒的規則意識,合作精神,有較強的集體榮譽感,勇于克服困難,體驗成功的樂趣。
3、加強幼兒對幼兒園的廣播體操訓練,必須讓每個幼兒在做廣播體操時整齊、正確。
4、通過體質能課的開展,能在緊張學習中得到放松。
拼音:
根具上期所學的6個單韻母和23個聲母,繼續學習18個韻母[8個復韻母,4個后鼻韻母,5個前鼻韻母,1個特殊韻母并按音節組成部分正確拼讀。
英語:
教學方式:孩子以歌唱、童謠、游戲、故事、律動中扮演角色,是孩子最能接受的方式。
1、學習并會認讀字母及以字母為開始音的的單詞。
2、會認讀英語書上的單詞及句型,并結合上學期的口語,加強幼兒英語口語訓練,及運用到日常生活當中來。其中以句型、詞匯、歌謠、字母/字母念謠為主,讓孩子們都能輕松愉快的學習,并能掌握其內容。
3、使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展
4、創設英語環境,給幼兒一個好的英語學習環境。
“邏輯狗”兒童思維課程
通過上學期開展的新課程“邏輯狗”,讓幼兒有了很大的學習興趣,希望通過本學期的繼續學習,能讓幼兒更輕松的學習各類知識,以此也讓“邏輯狗”這套學具成為他們的好朋友。
四、每月工作重點
二月份:
訓練常規,盡快讓幼兒收回放假在家懶散的心態,做好新生情緒穩定工作開展正常教育教學工作。做好興趣班動員招生工作,盡量讓有興趣特長方面的幼兒參加幼兒園開設的興趣特長班。做好并落實幼兒接送卡接送幼兒。
三月份:
組織親子活動,讓家長融入其中,讓他們感受到親子活動帶來的樂趣,并能讓教師更好的開展家長工作。
四、五月份:
1、開展班級“幼兒講故事”比賽
2、準備“六一”演出活動,選定并排練節目,與此同時,學習也不能放松。
六月份
1、開展“我要上小學了”主題活動,讓幼兒暢所欲言講講對小學生活的打算及希望進入小學后的小計劃。
2、開展主題教育活動——再見了,幼兒園
3、教學成果匯報總結
4、做好各方面的總結工作
5、學前班畢業典禮舉行
七月份
進行物品登記和整理工作。
20xx年2月5日
教學工作計劃 篇2
一、響應校團委和學院號召
積極響應校團委和學院號召,開展各項活動。工作重點放在傳統優勢活動、部門內部建設、社會實踐與體驗合理模式的探索。以此加強部門之間和部門內部成員之間的交流協作,調動部門成員的`參與活動積極性和主動性,提高成員參與、策劃活動的能力!
二、本部活動安排
組織暑假社會實踐并上交報告通知
根據校團委有關文件精神和要求,結合我院實際工作需要,做好暑期“三下鄉”等社會實踐活動的通知和組織,開展形式多樣的社會實踐活動。開學初期,上交社會實踐報告。
三、部門內部建設
1、部門例會
例會每兩周一次,主要加強感情交流、增進彼此了解,總結前期工作中的經驗教訓,討論近期工作安排。充分發揮例會的作用。
2、部門紀律
(1)、本部成員必須遵守本部規章制度。
(2)、會議提前5分鐘到場,不遲到,不早退,不無故不參加會議。特殊情況必須提前請假并得到同意。
(3)、會前根據所通知會議內容充分準備,提高會議效率。
(4)、出席會議必須自帶筆記本和筆,認真做好會議記錄。
(5)、積極完成自己負責的工作。
四、積極配合兄弟部門活動
對于院運動會,迎新晚會等重要的活動,全力配合,充分發揮社會實踐部的作用。加強與其他部門的協作,增進部門之間了解,積累經驗。
五、社會實踐、體驗探索
積極與社會企業或相關單位聯系,探索合理的社會實踐、體驗的模式。同學們對于參與社會實踐、體驗的熱情很高,但受限于種種原因,一直沒有一個很好的模式。本部希望能在此方面為同學們多做努力,比如:把實踐、體驗當作課外選修課,每周用一天的時間。當然,具體模式還要大家一起努力去探索。
教學工作計劃 篇3
指導思想:
認真貫徹落實《綱要》精神,不斷轉變教師教育觀念與教育行為,優化幼兒一日活動,扎扎實實地開展幼兒園教育教學工作;同時以教科研活動為支點,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養研究型教師,以教研活動促教師專業化成長,全面提升幼兒園的教育教學工作質量,從而有效地促進幼兒全面發展。
工作目標:
不斷加強教師隊伍建設,更新教師觀念,進一步增強教師的研究意識和創新意識,鼓勵教師積極開展教學研究,深入開展教育科研,規范課題研究過程,逐步形成幼兒園特色,不斷提高教育教學質量。
一、加強專業理論學習和教學實踐
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,在教育教學實踐中,嘗試反思,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結創造性的教育經驗。
1.共同分析優秀的教育反思筆記,使教師學會寫教育反思。
2.學習《綱要》中《如何建構積極有效的師幼互動》的文章。通過學習,結合日常工作,針對如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動每人寫一篇教育案例,大家交流經驗。
3.開展教師之間筆記、案例、反思的借閱活動,每兩月一次,并針對一至兩位教師的文章寫出簡短的感受和建議。
4.結合教研和課題研究,教師要撰寫出高質量的論文。
5.鼓勵教師積極向報刊、雜志、網站投稿。
6.組織教師參加大信息組、繼續教育、園本培訓的學習和參觀活動。
二、教師隊伍建設與管理
(一)繼續加強不同層次、不同崗位教師的培養和指導,調動他們的積極主動性,為他們創造發展的機會和條件,提高綜合能力,培養學科帶頭人。
1.針對青年教師在工作中的困惑,給與指導、幫助和解決。
2.結對子”,蒙氏骨干教師和一級骨干教師各帶一名青年教師 ,提高青年教師的教育教學能力。
1)結對教師相互聽課每學期5次以上。
2)指導青年教師每學期公開教學活動一次。
3)指導青年教師每學期寫一篇較高質量的教學活動案例。
3.發揮骨干教師的作用,承擔小組教研活動,認真組織和紀錄活動,并在教學中努力做到傳、幫、帶。
(二)開展技術練兵活動,努力提高教師專業技能水平。
1、發揮每個教師的專長,打造自己的特色,每人本學期開展一次特色展示活動和自薦活動。一級教師單月進行,二級和二級以下的教師雙月進行。
2、技能技巧評比
教師:(1)講故事(2)教師回琴
保育員:(1)進餐環節觀摩(2)戶外玩教具制作評比
三、教研活動
以教育研究為先導,有計劃的開展教研和科研研究,在“研”字中提高,在“研”字中進步。加強理論學習和技能訓練,提高教師觀察能力、組織能力、專業技術能力、家教工作指導能力以及科研能力。增強科學研究的意識,運用各種先進理論,采用科學的策略、方法,開展科學教育實踐活動。
1、學習有關科學活動的文章,給予教師理論支持。
2、在班中環境、區域和教育活動中要體現出科普教育的特色。
(1)每班創設一面以科普教育為主的墻壁。
(2)每班增設一個科學探索區域,,根據幼兒的興趣、需求填充科學活動材料,體現層次性、探索性和可操作性。
(3)每周有一次科學探索活動。
(4)每月寫一篇關于科學活動的反思或案例。
(5)以觀摩——研討——調整——再觀摩——再研討的形式,不斷把各班的科技教育特色推向成熟。
(6)在一日活動中自然滲透,加強隨機教育。
(7)在家園欄中突出科普教育的互動內容。
四、教育教學
為幼兒創設良好的精神環境和物質環境,繼續探索綜合主題活動、蒙氏活動,重視幼兒的安全教育,充分發揮幼兒的主體地位和教師的主導作用,有效地促進幼兒發展。
1、繼續在一日生活中為幼兒營造一個溫暖、寬松、愉快的生活環境,建立平等、和諧、融洽、互動的師生關系。
2、物質環境的創設(主題來源、教育價值、各領域間的滲透教育、選擇材料……)要體現正確的教育觀念。并能根據幼兒需求不斷豐富,不斷與幼兒相互作用。
3、開展安全教育主題活動,并將安全教育滲透到一日活動之中。
4、教育組織重點要將教育內容、目標、途徑自然結合;要反映幼兒的需求,并做到注重個體差異;方法上要靈活體現幼兒的主動參與與探究合作的學習形式;教師要發揮自身的主導作用,加強活動后的反思。
五、家長工作
通過多種形式和方法營造家園合力的教育環境,調動家長參與幼兒園工作的積極性,提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。
1、本學期定期召開各班級的家長會;組織每月一次的家長開放半日活動,形式與規模由班級教師自己決定;利用家長資源開展兩次教育活動。
2、、各班在繼續辦好家園共育園地的基礎上,探索和研究利用園地與家長幼兒的互動和溝通。創設科技特色活動欄目,按時更換。
4、繼續開展班級網站,通過多種方式,讓家長多方位了解幼兒在園的方方面面,并形成網上家教指導。
5、鼓勵家長積極撰寫育兒經驗文章,與家長交流,共同提高家長的育兒水平。
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