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《恐龍》和《海底世界》課文讀后感

時間:2021-03-22 10:00:02 讀后感 我要投稿

《恐龍》和《海底世界》課文讀后感

  《恐龍》和《海底世界》都是科普說明文。

《恐龍》和《海底世界》課文讀后感

  恐龍這篇課文給我們五個“支撐架”:

  1、恐龍的生活時代。

  2、恐龍的類型(比如說:雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍之類的)。

  3、恐龍的食物(如植物、內物等)

  4、恐龍的蛋(卵生)。

  5、恐龍的存在時間(6500萬年以前和一億多年)。作者就用了幾百字來概括恐龍的知識,就是用了五個“支撐架”來“支撐著”的。

  海底世界呢?

  海底世界原來是寫的動物竊竊私語的聲音、海底動物的活動特點、海底植物的差異、海一底的.地形和豐富的礦藏呀!課文就是靠這個來“支撐”的。海底世界既寫動物又寫植物,動物寫的有:

  1、每小時只能前進四米的海參。

  2、每小時能游幾千米的梭子魚。

  3、既能突然向前噴水還能利用水的推力迅速后退的烏賊和章魚。

  4、可以巴在船底下而不能前進的貝類。

  5、有發(fā)光器官游動起來像閃爍的星星一樣的深水魚類。

  植物是:

  形態(tài)各異、五顏六色、形狀各不相同的大家族海藻,吸能用顯微鏡才能看清楚的單細胞硅藻、甲藻,長達幾百米的巨藻,就有8000多種呢!

  這兩篇課文告訴我們:科學發(fā)展要全面爭先。

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