研究性學習報告

時間：2024-12-08 14:22:10 其他報告我要投稿

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研究性學習報告【錦集15篇】

　　隨著人們自身素質提升，報告十分的重要，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的研究性學習報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

研究性學習報告【錦集15篇】

研究性學習報告1

　　一、明確活動目標，激發活動興趣

　　“走進信息世界”的教學目標是了解信息傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響。了解現代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。初步養成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。初步學會有目的地搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。確定活動內容，就要安排好課時分配，1.瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃(1課時) 2.有選擇性的閱讀第一板塊4篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。(1課時) 3.開展以下兩項活動，①進行“信息傳遞改變著我們的生活”的調查并在全班交流；②閱讀《把握自己》，辯論或討論“怎樣正確利用媒體”。 (3課時) 4.閱讀《奇怪的東南風》和《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，了解怎樣寫簡單的研究報告，以小組的形式確定研究報告的主題。(2課時) 5.根據主題，搜集有關信息，并利用信息寫簡單的研究報告。(3課時) 6.全班交流簡單的研究報告，評價本次綜合性學習成果。(2課時)。我把安排告訴學生之后，大家就開始討論如何制定學習計劃。以下是兩個小組的學習計劃。

　　隨著活動的開展，要把每階段的活動都落實到位，就要及時激發學生的學習興趣，學習興趣是學生對學習對象、學習活動的一種力求認識或積極接受的心理傾向，它是一種行為的動機，是推動學生學習的直接動力，在興趣的影響下，學生會情緒高漲，積極主動地認識事物，觀察敏銳，思維活躍，記憶力強，想像豐富。在實踐活動中，我依據學生的年齡、心理特點等給予學生積極的引導，讓學生在活動中傾注全部熱情，興致勃勃地學習。而不覺得活動是老師強加給他們的'任務。

　　一、廣泛收集資料，保證課堂交流

　　了解從古至今信息傳遞的方式發生了什么樣的變化，除了閱讀材料里所介紹的內容外，學生還廣泛的查找到了大量的資料，并做了相應的處理。林浩錦同學在網上查到幾大頁的基礎上自己歸納了三大點：⑴古代社會人們傳遞信息⑵現代社會人們傳遞信息⑶它們的變化；江崎虹同學以圖片的形式予以介紹；的白瀟洋同學以列表格形式介紹了古今信息傳遞的不同和自己的感受；鄭思怡同學也用表格的形式，她的表格設計了古代、近代、現代課內課外收集到的傳遞方式和傳遞的特點，表格下兩行她還寫了自己是如何感受到信息的和信息對她的影響。

　　從介紹中我們可以看出孩子對這個活動很感興趣，他們不單單局限在資料的尋找階段，他們能把收集到的資料進行合理的科學的整理，真正做到資料為我所用，這樣的資料在課堂交流上就十分充實。

　　二、自主設計，主動參與

　　培養學生自主、獨立的學習習慣和能力是基礎教育的一個重要目標。綜合性學習要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程，培養學生的好奇心、強烈的探究興趣、問題意識，使學生在課內學到的東西到實際生活中馬上能用，獲得了鍛煉的機會，也增強了學習的信心和興趣。每一項活動及活動的方式在相當大的程度上是由學生自己決定。如在調查全家人在一天中獲得的信息及渠道。我給學生一個參考表格。

　　當然在自主設計這樣的環節中，會出現這樣一個問題，部分小組成員依賴少數“優等生”、相對后進的學生只是“觀眾”和“陪襯”等現象，因此我很關注學生的合作中自主的情況，告訴他們人的能力有高低，只要做就比沒有做的好，引導每個學生都能發揮作用，人人都有事做，各盡其力，并及時用多媒體把性格內向的同學及能力較弱的同學設計的表格在課堂上好好的表揚。

　　三、形式多樣，力求活潑

　　在這次活動中學生不單單是文字資料上的歸納，這樣的綜合實踐活動就太單調了，語文綜合實踐活動應該是形式活潑多樣的。這次活動中我安排了辯論“小學生上網聊天好出多”（之所以選擇這個辯題是因為班級有一個QQ群，我數了一下全班61個學生，有35個學生在這個群里聊天），學生辯論前收集資料，整理自己的辯論條理，辯論時根據自己的觀點相應的選擇座位，辯論起來是針尖對麥盲不分上下，十分激烈。

　　學習信息的結果是要會應用信息和別人交流信息，在活動中我還要求家里能上網的學生晚上利用網絡給我傳遞交流信息（可以發賀卡，發郵件等），晚上開機我的郵箱就爆滿，全是孩子們傳來的信息。綜合實踐活動還未結束時，一個家長就告訴我活動的學以致用的事例：孩子的朋友看報紙，發現這樣一個信息：全國組織100名10小小記者參加香港回歸十周年慶祝活動。孩子的朋友把這個信息傳遞給她后，她自己按照報紙上的說明上網參加了網絡報名，直到北京組委

　　會打電話通知，孩子進入第二輪選拔。家長才意識到孩子應用信息的能力讓她真的有機會去香港參加活動。

　　活動中我安排學生調查研究本班的學習，紀律，視力，藝術才能，上課發言的各項情況，并撰寫簡單的調查報告。調查報告和前面所例舉的表格不一樣，它是完整的應用文，而且是孩子們第一次接觸到的文體，怎么寫雖然有書本上的范文，但也困擾了孩子很久，他們不敢下筆生怕自己寫不好，我鼓勵孩子們，不試試怎么直到自己就不行呢？結果是都寫出來了，有的寫的還真不錯。

　　四、勤于總結活動，留下美好記憶

　　活動開展后我就要求合作學習小組匯總學習成果，并設計封面。資料擺放上依次是：（1）精美的封面（2）古代和現代信息傳遞的資料（3）自己一家一天的信息表格（4）小學生上網聊天辯論資料（5）調查報告的調查問卷（6）調查報告。有的小組活動的十分充分，資料整理起來是厚厚的一摞，有的小組只能基本把材料放置清楚，不管資料是否打印學生們這次的活動最終成果都整齊的裝入袋中，也給活動畫上了圓滿的句號。

研究性學習報告2

　　隨著現代都市的發展，出現了一種新的污染——光污染，它已成為現在都市的環境公害，影響人們的身心健康。而這種光污染是由反光、反熱的建筑材料造成的，如一些大廈的玻璃幕墻。在下午約2～4時折射的太陽光正好對著公路，司機們的視線受到干擾，存在安全隱患。在深圳也存在此種問題，特別是繁華地段的高層反光反熱的玻璃幕墻，因此，本小組在深圳市的蔡屋圍等繁華地段進行調查研究，開展了“光污染”的課題研究。課題目的：

　　1。認識和了解光污染的有關知識。

　　2。調查城市光污染，并提出有關建議。

　　3。學會團結合作，學會對知識的探討與研究？

　　課題研究過程與方法：

　　1。查找資料：上網查找，翻閱書報。收集資料。

　　（1）光污染分為人造光與自然光，這些光照對人體有害處。

　　（2）人對光的色彩有何反應。

　　（3）光污染對各種人群的危害。

　　2。實地調查

　　（1）對行人、司機的采訪。

　　（2）采用拍照，進行實情記錄。

　　3。總結整理

　　（1）整理資料，分析內容。

　　（2）制作網頁。

　　研究結果和分析：

　　1。光污染及其危害

　　根據環境科學的解釋，光污染是指過量的光輻射，紫外線輻射和紅外線輻射對人體健康，人類生活和工作環境造成不良影響的現象。

　　（1）眩光

　　造成光污染的光輻射中常見的是眩光。眩光是指在視野內有光亮度范圍不適宜，在空間或時間上存在著極端的光亮度對比，以致引起不舒服或降低可見度的視覺現象，玻璃幕墻的光污染就是由于其反射太陽光、燈光等光線過強造成眩光。眩光使人的視力下降并迅速疲勞，日常生活中的眩光污染有很多，如夜間迎面而來的汽車前燈的眩光會使受到光刺激的司機和行人控制力降低，很容易發生危險等。

　　（2）自然光

　　自然光主要來源太陽輻射。太陽光主要有紫外線、紅外線、可見光等。而光污染是指過量的光的輻射，紫外光的輻射，能對人體健康、人類生活和工作環境造成不良影響。如：受日光中的紫外線過度的照射，便會引起日光性皮膚炎，會使人身體暴露部位紅腫，嚴重者起水皰，患部有灼熱，刺癢或疼痛感；病情嚴重時，可伴隨身體不適、發燒、惡心及心跳加速，長期日曬過量會造成慢性損害，長期照射陽光，紫外線能誘發皮膚癌。但適量的陽光照射是必要的。

　　（3）反射太陽光

　　反射太陽光，這種光污染是城市中最為嚴重的。例如，我市的建筑，雖然以玻璃幕墻為主，是很美觀，但在美麗的背后卻潛藏著殺機，它給周圍的人帶來了很多危險，如：使正常細胞衰亡，出現血壓升高，心急燥熱等不良癥狀，還可以使人的視力下降尤其是眩光。

　　（4）人造光

　　人造光就是指我們日常使用的電燈，舞廳用的彩燈等。在舞廳里，我們看到的燈光五光十色，美麗萬分，可你對它的危害又認識多少呢？各式各樣的彩燈是光污染的來源之一。彩燈雖然能夠強烈的刺激感官，同時刺激也能病發細胞，使人的眼睛不適，影響人的中樞神經，令人產生頭暈目眩，站立不穩的感覺，長期處于這種燈光下會引起頭痛，失明，食欲不振。此外經科學研究表明，彩光能給人產生心理壓力，不同的顏色有不同程度的心理壓力。？

　　（5）彩光心理壓力指數

　　燈光顏色白光黃光綠光藍光紫光紅光黑光

　　壓力指數 100 113 133 152 155 158 187

　　（6）光污染如何導致近視

　　作為學生的我們受到光污染的危害就更嚴重了，現代學生的近視眼有不斷上升的趨勢，其中必不可少原因是光污染。學生所用的臺燈，光質分為紅外光、紫外光。紅外光易被水分吸收，而人的眼球80%左右是水分，長期吸收紅外光會使眼組織變異；紫外光有穿透力，殺傷力強，長期受紫外光輻射，眼細胞受到傷害。臺燈的光污染會對眼睛造成疲勞，損傷，從而使視力下降。

　　2。光污染的防治與建議

　　（1）在光污染比較嚴重的地區，可以多植樹，樹木可以減少光污染的強度，從而減少光污染對人體的影響和危害。

　　（2）在交通繁忙地區的.建筑物應少用或不用反光、反熱的建筑材料，最好使用不反光、不反熱的建筑材料。

　　（3）住宅區不用反光、反熱性強的建筑材料，因為它會直接危害到人們的健康，生活習慣。

　　（4）若使用反光的建筑材料做外墻，應有自動轉向反光系統。如：兩棟樓隔著一定的距離而對立，若太陽光從對面大樓方向射過來，那么這棟大樓的反光外墻通過自動反光系統調節一定的角度，射向另一棟大樓再經過自動反光系統，把光反射到天空去，這種設想的可行性是可以的，但依現在的科技水平要完成這一系統是不可能的，它需要高新的科技與高能量的消耗，因此這種想法只有在未來實現了。

　　（5）現代社會提倡使用新能源，而太陽能就是其中之一，我們可以利用太陽的高熱能來發電，在某些高原地區長年受到太陽的照射，我們就在那里安裝了太陽能轉換成電能的儀器，同樣我們也可以在高樓大廈上安裝此種儀器將太陽能轉換成電能，一是能使世界上的二氧化碳污染大量減少，因為我們利用太陽能發電，可以減少對植被的砍伐，也可以減少燃煤的數量。二是能為此大廈減少電費，甚至可以倒賣電給發電公司，同時，能給在此大廈工作的人們帶來合適的室內溫度，夏不熱，冬不冷。

　　（6）對已經產生光污染的玻璃幕墻，專家建議可采取其他補救方法，如用新型的亞光外墻建筑材料置換或對受光污染影響的地方增加隔光措施等。

　　（7）目前我國尚未對光污染立法。隨著社會的發展，市政府應制定有關光污染的法律。如，如何使用反光、反熱的建筑材料，與對它的使用加以限制；對光污染嚴重的地區要如何改善等。配合我國現階段，制定有效的法律來改善現代化都市和國際性大都市的光污染情況，這樣才能保證這里的人們的健康。

　　參考文獻

　　1。《研究性學習方法指導》《廣東省教育初版社》20xx年。

　　2。“不可忽視的光污染”《深圳法制報》20xx年10月10日

研究性學習報告3

　　一、教學內容

　　本學期已經教過的內容有:

　　1、怎樣提問題;

　　2、怎樣把問題變成課題;

　　3、如何研究課題;

　　4、怎樣查找資料;

　　5、教學評價;

　　本學期的教學內容中有一些涉及到的主題，并未在課堂上進行詳細講解，但在下個學期中我計劃專門進行講授。這些主題包括調查與采訪技巧以及課題研究結果的有效呈現方式等。

　　二、教學策略

　　研究型學習是指學生在教師的引導下，根據個人興趣和傾向，在日常生活、自然環境和社會實踐中自主選擇并確定研究主題，通過主動探索和實踐來獲取、應用知識，并解決問題的學習過程。

　　研究性學習強調:

　　1、學生通過基于問題或主題的探索實踐，培養積極主動、自主合作的學習方式。

　　2、增強學生探究和創新意識，學習并經歷科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力;

　　3、使學生獲得親身參與探究活動的`體驗，發展收集、分析和利用信息的能力，提高發現問題和解決問題的能力;

　　4、使學生學會分享與合作，養成科學態度與科學道德。

　　從研究性學習的含義中我們可以知道，研究性學習課程開設的目標就是要培養學生的問題意識、探究意識、創新意識，培養學生綜合運用知識的能力、收集信息與處理信息的能力、實踐的能力、合作的能力。研究性學習的過程也就是對學生思維的訓練過程，在思維訓練中，首先就是訓練善于發現問題和提出問題;其次是思維的目的和方向;

研究性學習報告4

　　第六大隊第九組

　　組長：吳思琪、閻達仁

　　組員：黃藝行、寧震坤、曾強、周孟龍、王俊琛、任怡翔

　　指導老師：周小青

　　一、明確目的：

　　研究沙龍村產業結構變化，為優化產業結構帶給推薦。

　　二、研究方法：

　　座談訪問

　　三、正文：

　　既然是調查產業結構，那么我們要先清楚產業結構到底是什么。

　　產業結構，亦稱國民經濟的部門結構。國民經濟各產業部門之間以及各產業部門內部的構成。社會生產的產業結構或部門結構是在一般分工和特殊分工的基礎上產生和發展起來的。研究產業結構，主要是研究生產資料和生活資料兩大部類之間的關系；從部門來看，主要是研究農業、輕工業、重工業、建筑業、商業服務業等部門之間的關系，以及各產業部門的內部關系。簡而言之，就是第一產業、第二產業和第三產業。

　　而一般影響產業結構的因素為：

　　（1）需求結構；

　　（2）資源供給結構；

　　（3）科學技術因素；

　　（4）國際經濟關系對產業結構的影響。

　　我們調查的主要是沿溪鎮沙龍村的產業結構變化。

　　沙龍村以第一產業的蔬菜種植為龍頭。而構成如此優越的發展條件在于：

　　地理環境：土質肥沃；水質、空氣均到達國家無公害蔬菜種植標準；而沙龍村北鄰瀏東公路，南靠瀏陽河使得交通無比便利；（如圖）

　　市場需要：人們環境保護意識的提高；對健康綠色食品的需求，與此——綠色農業應運而生，滿足市場需求；

　　思想普及：由于建設新農村政策及村委會的宣傳領導，使農民也普遍構成一種概念；

　　物質條件：因為免收農業稅政策，機械、肥料有帶給和補貼，所以大大提高農民的生產用心性，帶動發展。

　　由于以上如此之多、各個方面的優勢條件存在，使得原本名不見經傳的小村莊迅速發展成了社會主義新農村的模范村。以下是一張沙龍村蔬菜種植面積的發展條形圖。

　　備注：含復種面積

　　據了解，20xx年沙龍村成為全國農業示范村，新農村建設走在全國前列，無公害蔬菜種植成為沙龍村的經濟發展的一大特色。20xx年人均收入為2800元，到20xx年人均收入到達7900元，同年，蔬菜總產值到達840萬元，到08年到達1560元，發展尤為迅猛。

　　同時我們還從村干部口中得知了沙龍村最新的動態：建立沙龍高科技生態農業發展有限公司。這引起了我們的好奇心，在我們的追問之下，了解到關于此模式的一系列資料，其優點在于：

　　1、帶給新的種苗、農藥、肥料。由普通種苗改良為優質種苗；由化學農藥升級為更加健康的生物農藥；由無機肥進化為有機肥，這一系列的措施保證了產品的質量。

　　2、帶給機械。目前沙龍村的勞動力輸出狀況分為3大塊：外出務工，一般為18——40歲；在鄉鎮企業打工，一般為初高中畢業，具有必須文化基礎；留家種田，大多是40——65歲的勞動力。顯然大齡勞動力并不貼合如此大規模大做功的農業活動，而帶給機械有效的解決了這個矛盾，提高單位勞動力生產效率。

　　3、引進先進技術。如與湖南農大、農科院建立教科實習合作，在冰災后引進恒溫技術。

　　同時實行“公司+基地+農戶”的生產管理模式，改變了原先散戶型生產模式生產、產品不成規模、缺乏品牌效應的缺點，集中了勞動力、機械等，解決了勞動力緊缺的問題，規范了種子、肥料、農藥的管理，合理利用土地，提高了土地的利用價值。努力實現高效、科技、現代農業，開始具有樹立品牌意識。

　　其次沙龍村在第二產業方面以花炮、化工（高新技術為其他產業服務）、食品、塑料、農產品加工為主。第二產業產值達1.5億，占總產值3/4。平均增長值高于沿溪鎮（36%）。

　　在走訪了一些工廠之后，我們得到以下數據。

　　百年食品加工廠：

　　工人數：12人（初始8人）大多為女工純工人（少數幾天回家務農）

　　年產值：07年50萬08年100萬

　　人均收入：8000元/人

　　瀏陽三星煙花股份有限公司：20——100多人純工人

　　年產值：1億左右

　　年收入：2萬4左右

　　沙龍竹制頂板生產廠：

　　年產值：06年200萬08年500萬

　　人均收入：1萬2

　　工人數：06年60人08年180人（半農半工）

　　沙龍塑料生產廠：

　　年產值：06年115萬08年472萬

　　人均收入：6000元（計件半農半工）

　　從以上數據綜合能夠看出，沙龍村的第二產業創造的.產值大大超越了第一產業的產值，甚至更有前景。那么我們發出疑問了——為什么還要以無公害蔬菜為主的農業產業為主？

　　透過資料的分析與實踐得出的感受，我們哦們得到如下答案：

　　1、沙龍村優越的地理環境適宜發展農業；

　　2、堅持可持續發展觀，無公害蔬菜具有更大的發展潛力與可持續性；

　　3、農業往加工儲藏方向發展，需要工業的發展來幫忙實現機械化、現代化的農業。

　　所以，沙龍村的工業發展僅是農業發展的一個必然結果和作用條件，不能代替處于重要位置的農業。

　　而沙龍村發展的第三產業更是為了農業發展帶給條件。

　　為提高農民自身素質，村里堅持貫徹建設新農村的20字方針——生產發展、生活寬裕、鄉風禮貌、村容整潔、管理民主。具體措施表此刻：建設農民新村，改造了2個小區；實行“三改”（水、廁、渠）；建立環保學校。

　　這為無公害蔬菜帶給配套設施，宣傳環保理念與思想，穩定農民堅定的發展這條道路。

　　沙龍村雖然在第三產業發展方面已有基礎，但目前還并不完善。比如：有網頁，但緊缺網絡人才；大型蔬菜基地也缺少蔬菜檢測人員；蔬菜包裝會增加產品成本……而村領導也已意識到發展第三產業的重要性，做出了相應的舉措。如將招聘網絡人才作為了今年工作的一項重點。

　　四、總結：

　　沿溪鎮沙龍村以蔬菜種植業為代表的第一產業為主，第二產業為第一產業服務，第三產業的加強是第一產業構成品牌與優勢的關鍵。

　　五、推薦：

　　不能僅僅停留在第一產業上，應加快第三產業發展的步伐。完善基礎設施建設，開辟一條信息化的道路，建立將無公害蔬菜的路子做大、做寬，建立農機合作社及流通隊伍，構成品牌。優化產業結構，要堅持科學發展觀，推進新農村建設，將無公害蔬菜為主的第一產業作為特色龍頭產業，穩步發展以花炮為主的第二產業，用心加快第三產業的步伐，以帶動第一、第二產業的發展，將產業結構健康穩定地發展。

研究性學習報告5

　　一、化學實驗教學的重要作用

　　1.有助于學生學習興趣的激發

　　興趣是較為特殊的一種意識傾向，可以始于趣味性實驗，是主觀上產生學習動機的重要原因，而且良好的學習興趣是思維的不竭動力，是求知欲望得以調動的源泉.作為以實驗為基礎的一門自然學科，化學教學中的實驗教學在探究性學習中發揮著不容忽視的重要作用，是激發及加強學生化學學習興趣的催化劑.我們都知道，實驗現象往往是千變萬化的，是將學生化學學習興趣喚起的有效途徑，因而對于剛剛接觸化學的初中學生，教師可以采取實驗現象的千變萬化來對學生的學習興趣加以激發.

　　2.有助于學生化學概念的形成

　　所謂化學概念也就是運用簡練的語言對知識進行高度概括，主要涉及到化學反應規律、化學原理和化學定義等等.要想使學生的思維中有化學概念形成，感知是首要因素，而化學實驗則是借助于學生的嗅覺、聽覺以及視覺來形成感性方面的認識，通過在感官上的直接作用所進行的真實實驗，能夠幫助學生逐步的形成思維，并且加深對化學概念諸如化學反應物質特性等的理解.

　　3.有助于學生創造性思維的培養

　　學生創造性思維培養的最有效的`載體就是化學實驗，在初中化學實驗課程中，做“分組實驗”亦或是“演示實驗”，教師可以對一些問題進行設計，循循善誘，由表及里，由淺入深，適當點撥，以及逐漸的培養深入、全面且具體認識物質及其內在規律、變化本質，這樣能夠使學生的思維由表面上升到本質層面，由感性認識上升到理性認識.

　　二、初中化學教學中實驗教學的主要策略

　　1.探究性實驗教學策略

　　初中化學探究性實驗教學要想得以有效實施，那么教師所設定的實驗教學程序就應當是獲得科學結果的一個過程，所體驗的化學實驗科學必須是客觀且真實的，并且落實的學科素質是有效扎實的在設計化學實驗教學情境上，教師應當為學生創設出互動、和諧、民主和寬松的一個實驗氛圍，在實驗過程中要保證學生能夠自主的、充分的自我調配、自我支配實驗活動，而且還可以借助于互相間的爭論、交流、討論以及意見綜合等，養成知識獲取的探究能力，養成合作學習、探究位置的良好態度，進而將所學知識意義的整體性建構最終完成.

　　2.演示性實驗教學策略

　　在初中化學實驗教學的過程當中，開展演示性實驗性教學的主要要求是要有較高的可見度以及成功率，在教師對實驗進行演示的過程中，要高度重視培養實驗方法、分析實驗過程和講解實驗原理.具體來講，演示性實驗教學策略主要涉及到的內容有:補充與加強演示實驗;將演示實驗的可觀察性提高，改進及改善實驗裝置;增加學生實踐的機會，“下放”實驗;突破難點與重點，“提升”實驗;轉變演示性實驗的主體，鍛煉學生的膽量和勇氣，幫助學生樹立自信等.3.驗證性實驗教學策略初中化學教學中驗證性實驗教學要想得以有效實施，需要學生切身的參與到化學實驗當中，簡單的來說也就是合理的搭配類型不同的學生，合理科學的創建實驗小組，在化學實驗中促使每一位學生均有事可做，并且最大限度的將自身的特長發揮出來，進而在技能、知識、能力、價值觀與情感態度等多個方面均能有程度不同的收獲.具體而言，教學策略涉及到的內容有:實驗目的的明確、實驗原理的理解、實驗現象的分析、實驗結論的得出，同時還要注重實驗中所出現的異常現象;要讓學生真正的參與到實驗過程中，也就是讓學生體驗實驗、動手操作實驗、設計實驗、分析實驗結果;在實驗中要重視實驗過程和學生操作，正確引導學生探尋結論，體驗過程，感受實驗;要大力的鼓勵學生對實驗結果及其過程的個性化理解、獨特視角;要延伸化學實驗至課外，而且還要加強實驗習題的實驗性等.

　　三、加強初中化學實驗教學的有效途徑

　　1.開展趣味十足的實驗活動

　　在初中化學實驗教學中，教師應當積極的開展趣味性實驗，以此來調動學生參與熱情和學習積極性.可以以學生所掌握的科學知識、生活常識為趣味性實驗的素材，運用所學知識作為趣味性實驗的背景，因為這樣與學生的現實生活更為貼近，而且方法比較新穎獨特，能夠得到學生們的喜愛和歡迎.比如，在對“實驗室制取二氧化碳”的化學實驗學習以后，在課下教師可以引導學生做“雞蛋跳舞”的趣味性實驗，也就是在食醋中放入雞蛋，雞蛋會不斷的上下浮動，驗證了碳酸鹽是雞蛋殼的主要成分.此類寓教于樂的實驗活動，不僅能夠將學生參與實驗的積極性和興趣激發出來，而且還培養了創新能力.

　　2.引導學生設計實驗

　　比如在對實驗室制取氫氣和氧氣的實驗學習以后，可以讓學生對實驗室制取氣體所需的裝置與方法進行分組討論且歸納總結，并且對實驗室制取二氧化碳的有效方法進行設計，具體包括所需要的有哪些儀器、哪些藥品，如何裝配，如何驗滿、收集等等.經過深入的探索和認真思考后，最終有實驗室制取氫氣及二氧化碳共識的形成，但是僅僅可以通過向上排氣法進行收集.另外，在初中化學教材當中，氫氣的制取裝置存在著一系列的缺陷，其中尤為突出的就是無法隨時停止反應過程，而且回收鋅粒與酸液非常不便等，而為了對這些不足予以彌補，將多種裝置設計出來，可以將試管更改成側支試管，用銅絲所編制的“簍子”將鋅粒裝起來，并且使用另外的一個銅絲將其掛在試管口，這樣就可以實現實驗反應的隨時停止，該過程能夠提供給學生了自我創造、自我思考的一個好機會.總而言之，實驗教學在初中化學教學中是至關重要的，不僅在訓練學生對科學方法的學習、科學態度的培養上有著積極的促進作用，而且在學生創新意識培養、創新能力提高上有著很大的幫助，所以，教師應當對化學實驗教學提起高度重視，并且開辟出開展實驗教學的有效途徑，從而進一步提高實驗教學效率及質量.

研究性學習報告6

　　近年來，初中生早戀現象十分普遍，極端個案屢屢發生，在這個背景下，有野外玩耍夜不歸宿的，有偷了家里的錢離家出走的，還有寄居校外留宿異性朋友的，更有甚者就在學生公寓內，在公寓管理員的眼皮底下女生跑到男生寢室和男生們瘋玩過夜的。如果說這些屬于個別現象，那么課堂上昏昏欲睡混日子，下課后情意綿綿玩微信、聊QQ的，則實在是太尋常了，面對陷入情網不能自拔的少男少女，教師們痛心，家長們揪心，社會鬧心。滋生早戀的土壤是什么?它會給青少年帶來哪些危害?我們應該如何應對?為了幫助初中生走出早戀的困境，20xx年新春伊始，宋市中學組織部分老師和學生成立了《初中生早戀現象》研究性學習小組，開始了這方面的調研。

　　調研時間：20xx年3月9日—20xx年3月27日調查對象：七八年級302名學生

　　調研方法：①問卷調查;②采訪當事人;③網上查閱資料;④現

　　場座談;⑤咨詢專家和教師。

　　預期目標：①了解農村初中生早戀現象的真實狀況;②幫助部分早戀的同學走出心理困境;③逐步掌握研究性學習中常用方法，培養團結協作的團隊意識。

　　二、活動過程記錄

　　三、問卷調查的數據統計與分析：

　　關于青少年早戀現象的問卷調查

　　青少年朋友：你好!感謝你參與本項調查，以下問題無所謂對錯，你只需根據你的認知水平和實際情況作出選擇即可，我們試圖通過問卷調查來了解當今初中生在對待早戀問題上的真實態度和做法，有了你的參與，我們離真相就走近一步，謝謝各位!

　　1、你所在的班級是否存在早戀現象? A、是 85% B、否 15%

　　2、你怎樣看待青少年早戀現象?

　　A、正常，可以理解 94% B、不正常，不可理解 6% 3、你覺得早戀現象：

　　A、利大于弊 41% B、弊大于利 59%

　　4、你是否對異性特別好奇?對心儀的異性有種說不清道不明的感覺? A、是 59% B、否 41%

　　5、如果有符合你的審美標準的異性出現在你的面前，并且你們有較多的交往機會，你會：

　　A、主動接觸他(她)，主動示好 18% B、暗戀他(她) 41% C、不為所動 41%

　　6、如果有異性對你表示特殊的好感，你會怎樣對待?

　　A、坦然接受 3% B、可以考慮 65% C、果斷拒絕 32% 7、如果你看到你的同學或朋友有早戀現象，你會怎么做? A、勸阻 41% B、視而不見 56% C、心生羨慕，希望自己也有異性好友 3%

　　8、你的父母就青少年的生理、心理及社會上的早戀現象等問題和你交流過嗎? A、有過 38% B、沒有 62%

　　9、如果你正處在“早戀”狀態之中，你的父母得知后通常會： A、很生氣，嚴厲呵斥 47% B、細心柔聲地疏導、勸解 53% 10.你認為是什么原因導致學生早戀?

　　A、學習壓力大，情感苦悶需排遣 3% B、家庭關愛少，寂寞情懷無人懂 15% C、青春萌動，心向異性情難已 67% D、好奇異性，覺得好玩 15%

　　上述十個問題至少透露出了如下信息，不能不引起大家的.警覺。

　　1、85%的同學認為自己所在的班級存在早戀現象，這表明青少年早戀已是不爭的事實，程度之嚴重超出你的想象。

　　2、認為早戀現象正常，可以理解的同學高達94%，這一方面表明早戀存在的合理性，另一方面也不得不令廣大家長和教育工作者憂心忡忡。

　　3、早戀對成長期的青少年可以說是有百害而無一利，可調查顯示，有為數不少的同學對此沒有正確的認識，正確引導，澄清認識很有必要。

　　4、能理智地抵制早戀的同學占少數，再次證明了正確引導的重要性和緊迫性。

　　5、超過半數的同學選擇“暗戀”和“主動示好”，說明早戀的存在有豐腴而廣闊的土壤。

　　6、同上一題，能果斷拒絕早戀的同學僅占32%，將近七成的同學選擇可以考慮或坦然接受心儀的異性。

　　7、由于對早戀的危害缺乏足夠的認識，能自覺抵制早戀的人少之又少。

　　8、大多數父母沒能與子女交流過青春期心理問題，這也是導致初中生早戀的外部原因之一。

　　9、出現早戀現象后，近半數的家長缺乏正確的應對方法，作為教育工作者，學校應加強與家長的聯系，加強對青春期子女教育的指導。把早戀的苗頭杜絕在萌芽狀態。

　　10、對于早戀的原因，大多數同學都認為是青春期生理、心理的必然結果。但必須注意到：家庭關愛少，學習壓力大也是早戀的誘因之一，對子女(學生)的關愛不到位，子女(學生)就從其他方面尋找情感方面的寄托，家長、教師都應該肩負起關愛孩子的責任。

　　四、研究成果：

　　1、關于問卷調查的數據統計與結論分析。 2、《初中生早戀現象》座談記錄。

　　3、學生撰寫的《“陽光生活，拒絕早戀”倡議書》。 4、學生論文。

　　5、《初中生早戀現象》結題報告。五、教師點評：

　　在這三周的調研過程中，老師精細指導，對小組各位成員作了合理的分工，明確了職責，每位小小調研員都傾注了高度的熱情，他們上網搜尋、查閱了大量的資料，精心設計問卷，調查了300多位同齡人對待早戀問題的心態，聽取了數名早戀少年及其父母的認識看法，了解到了

　　特殊案例當事人的心理，全方位多角度地分析了問卷資料，得出了較為客觀的結論，還認真組織了座談會、辦好的主題板報，幫助絕大部分同學澄清了對早戀現象的認識，還認真組織了《“陽光生活，拒絕早戀”倡議書》簽名活動，同學們的認識上升到了新的高度。因此，我們可以說，這次調研活動，我們的收獲是很多的，特別是如下三個方面值得肯定：

　　一是在整個調研過程中，大家發揚了團結協作、互相幫助的集體主義精神，不僅圓滿完成了調研任務，達到了預期的目的，還從中學到了許多調研方法，收集整理資料、分析資料、撰寫論文、口頭表達、問題設計、版面規劃等多方面的能力都得到了培養和提高。二是讓廣大教育工作者(包括學生家長)對農村初中生的早戀現象的現狀有了較為客觀的認識，明確了青少年思想工作的方向和方法。三是幫助部分早戀學生走出了青春期心理的困惑，重新煥發出活力和生機。

　　今后，條件成熟時我們還將就社會熱點問題和同學們感興趣的問題，開展調查與研究活動，把研究性學習辦成宋市中學極富特色的校本課程。

研究性學習報告7

　　一、調查背景

　　20xx年5月，我校在信息技術學科中開設了題為計算機硬件發展的研究性課程，至今已經有一年的時間，為了檢驗這段時間研究性學習的進展狀況，特作此調查。

　　二、調查目的

　　通過調查，對各類學生進行分析，剖析當前在信息技術課堂中開展研究性學習的現狀，找出影響研究性學習開展的各種因素，明確進行研究性學習必須要解決的問題，深化研究性學習在教師及學生心目中的意義，以便更深入，更有針對性地在高中信息技術學科中開展研究性學習的課題研究。

　　三、調查對象與方法

　　調查對象：鳳陽縣臨淮中學全體高二年級學生。

　　調查方法：本次調查方法為問卷調查法(以筆答問卷的形式進行調查，共發問卷500份，回收問卷495份，有效問卷495份)、個別訪談、課堂教學觀察等。

　　四、調查問卷及結果統計(括號中為選擇該項的百分比)

　　1、你了解研究性學習嗎?

　　A：非常了解(69.8%)

　　B：一般了解(25.3%)

　　C：不了解 (4.9%)

　　2、你對開展研究性學習感興趣嗎?

　　A：很有興趣(75.5%)

　　B：一般 (20.5%)

　　C：沒有興趣(4%)

　　3、你認為進行研究性學習的意義主要在于?

　　A：改變獲取知識的途徑(20.8%)

　　B：形成創新意識、有利于終身發展(61%)

　　C：培養合作意識(18.2%)

　　4、在開展研究性學習過程中遇到的最大困難是?

　　A：找不到資料(28.4%)

　　B：不知道如何研究(35.5%)

　　C：不會寫論文(26.5%)

　　5、當前在信息技術學科中進行研究性學習首先必須要解決的問題是?

　　A：提升教師研究素養(45.5%)

　　B：學校提供良好的研究性學習環境(23.8%)

　　C：給一些自由時間空間(30.7%)

　　6、開展研究性學習最大的阻力來自于?

　　A：家長不支持( 28.9%)

　　B：高考制度的約束(57.6% )

　　C：學校能夠提供的條件有限( 13.5%)

　　7、在高中信息技術學科中開展研究性學習的最好方式?

　　A：課堂教學中滲透研究性學習的思想(50.2%)

　　B：充分利用雙休日時間開展研究性學習(29.8%)

　　C：在每學期中集中選擇三周時間進行研究性學習(20%)

　　8、如何評價在信息技術研究性學習中取得的成果?

　　A：考試打分(20.8%)

　　B：老師給予評價(16.4%)

　　C：成果展評、師生共同評定等級(62.8%)

　　五、調查結果分析

　　1、研究性學習的現狀

　　調查顯示，有75.5%的同學對研究性學習非常感興趣，僅有4%的同學對研究性學習提不起興趣，70.5%的同學認為研究性學習可以很大程度上鍛煉能力;為什么有這么多的學生支持研究性學習呢?我想受到歡迎的主要原因是因為這種學習方式適應了當代中學生活潑、開放的特性，學生再也不愿面對死氣沉沉的課堂氣氛了。學生對研究性學習的渴求，實際上是對解放個性、發展特長的渴求，對教育制度改革的渴求。

　　2、開展研究性學習的意義、困難、及當前需要解決的問題

　　調查結果顯示有一半以上的同學認為開展研究性學習的意義在于使同學們形成科學素質和創新意識，有益于學生的終身發展。由此可見，同學們對研究性學習的作用都有清醒的認識，普遍認為研究性學習有益之處在于更遠的將來，是一種長遠的益處。調查數據也表明學生在進行研究性學習的過程中，遇到了很多困難，包括找不到資料(28.4%)、不知道如何研究(35.5%)、不會寫論文(20.7%)等，這也正是有少數學生對研究性學習不感興趣的一方面原因。筆者認為學生在研究性學習過程中遇到困難是正常的事情，不應成為放棄研究性學習的理由。畢竟，研究性學習是教育領域的一個嶄新的課題。因而，要使研究性學習正常有序充滿活力的開展下去，就必須迅速加強教師對研究性學習的指導能力，提高指導效果，同時，學校應為研究性學習創造良好的環境(例如面向學生開放圖書館、網絡教室)，給學生一些自由的時間和空間。通過調查的數據和訪談我們發現這些也正是廣大學生的心聲。

　　3、開展研究性學習的阻力

　　通過調查我們也清醒地認識到高考仍是進行研究性學習的攔路虎，調查數據表明有52.6%的同學認為當前開展研究性學習最大阻力來自于高考;訪談中我們知道雖然他們對研究性學習亦抱有很大的興趣，希望得到一些自由的時間和空間(40.7%)，這是發自學生內心的呼喚;但同時他們對高考的競爭形勢也充滿了擔憂。學生有限的時間和精力究竟如何支配呢?我想作為一名教師，理應從更加廣泛的時空和以更加深遠的見識去考慮問題，提升教學品位，引導學生合理的`分配時間，處理好備戰高考與參加研究學性學習倆者之間的關系。

　　4、在高中信息技術學科中開展研究性學習的方式

　　調查發現有50.2%的學生認為在高中信息技術教學中開展研究性學習的最好方式是課堂教學中滲透研究性學習的思想。即“研究性學習課堂教學”的方式。從訪談的情況來看，學生認為把研究性學習和正常的教學(實際是接受性學習)對立起來的做法是不妥當的，應該把兩種學習方式結合起來，這樣同學們心理上更能接受。同時有29.8%的學生認為可以利用雙休日時間，20%的學生認為可以在每學期中選擇一段時間開展研究性學習;結合訪談，我們了解到在現行考試制度下，在每學期中選擇一段時間集中開展信息技術學科方面的研究性學習幾乎是不可能的。而利用雙休日時間理論是可行的。但也存在很多困難，一方面學生課后作業多，另一方面在雙休日學生很難集中在一起，更談不起合作研究了，這樣即便最終有了成果，也只是摘摘抄抄，失去了研究性學習應有的本義，不如不開展。筆者綜合各種情況，認為采用“課堂教學中滲透研究性學習”的方式是比較妥當的。

　　5、研究性學習的評價

　　在研究性學習結題后，我們需要對學生的整個學習活動過程及研究成果進行評價。調查數據顯示有62.8%的學生贊成用成果展評，師生共同評定等級的方式進行評價。這一數據有力的表明學生非常看重對客觀成果的評估，體現了學生看重做事的有頭有尾和希望得到真正的體驗;同時也表明了學生非常看重自己在老師和同學心目中的地位。為此，在評價過程中，我們將教師評價與學生自評、互評相結合;活動過程評價與研究成果評價相結合;定量評價與定性評價相結合，以定性評價為主要形式。

　　六、調查后的幾點建議

　　1、加強教師的研究素養

　　教師是學生進行研究性學習活動的組織者、參與者和指導者。加強教師的研究素養是開展研究性學習的關鍵。教師研究素養的加強應重在：

　　①轉變教師的教育教學理念。上世紀40年代著名學者林漢達說：“假如文字是礦工使用的鐵鋤，那么學問是這鐵鋤所開出來的礦物。”他說：“中國歷來的讀書人大半的努力全在美化他的工具上，他把鐵鋤檫亮了還不夠，再把鋤的尖頭鑲了金、嵌了玉，又把鋤柄改為象牙的了，費了一生的光陰，只做成了一柄鑲金嵌玉的鋤頭，什么礦也沒開。”要知道，光有一把鋤頭，是什么作用也沒有的。教師的職責，不在幫助學生占有或獲得一柄“鑲金嵌玉”的鋤頭，而是要能夠用一把普通的鋤頭也能開采出“金礦”來，這樣的教師方為稱職的教師。

　　②掌握指導學生開展研究性學習的能力。要讓教師了解研究性學習的特點，開展研究性學習的原則、方法、程序、評價等相關知識，至少要使教師在正常的教學中，能夠做到“滲透提出問題、探究問題的意識”，具有不迷信課本，不迷信權威，不迷信教師的開放、懷疑的思想。

　　2、加快考試改革的步伐，尤其是高考制度的改革。

研究性學習報告8

　　(一)背景和意義

　　近年來隨著城市人口的增長，油價的上漲，一種綠色、低碳、健康的出行方式成為越來越多市民的選擇——即乘坐公交，公交車在城市發展中扮演著越來越重要的角色，同時也成為展示城市形象的一扇窗口。為了使公交更好地為市民出行服務，公交站點的設置和選擇是一個非常重要的問題。一條公交線路上的公交站點的布局不僅影響著這條公交線路的優劣，而且與公交企業和出行者的利益密切相關。一條好的公交線路和公交站點位置和數目的確定，不僅影響著公交車輛在路段上的運行速度和停靠次數，而且決定著出行者的效率。

　　xx市作為一個省會城市，一直高度重視公交事業的改進和發展，20xx年5月13日，xx市規劃局出臺了《xx市公共交通規劃》，面向全體市民進行公示;20xx年5月，xx市人民政府出臺了《關于加快城市公共交通發展的實施意見》，對全市公共交通未來10年的發展做了前瞻性的整體規劃和展望，但是這些都是宏觀的總體的設計和管理，我們試圖通過對公交系統中某一路車的.站點設置的合理性進行微觀研究，一窺全豹。

　　19路公交車作為xx公交線路中的一員(開通較早、線路較長、站點較多，沿途經過多個城市功能區，所以，研究19路公交車站點位置分布，探討站點位置附近居民出行時間，并對站點位置設置的合理性進行分析，就成為我們小組選擇的研究課題。

　　(二)國內外研究的現狀分析

　　目前，國內外對于公共交通方面的研究更多的是集中在公共交通換乘線路的設計研究、公共交通專用道路的研究或者是智能公共交通管理方面。至于公共交通評價方面，主要是針對公共交通的整體評價，如xx的《公共換乘系統及其評價》，主要是從方便性、快捷性、準時性、安全性、經濟性等方面的指標進行評價。而這里的經濟性評價又主要是從交通費率來考慮的。目前對于公交站點的選址問題，國內外還沒有較為系統、詳細的研究，特別是針對某一路車的站點設計的案例研究更為缺乏，為此，我們通過對19路車站點設計對行人出行的利弊的案例研究，總結在公交線路上設置公交站點的合理性，填補公共交通研究方面的細節的研究，使公共交通方面的研究更加系統。

　　現階段公交站點設置的研究主要集中在對道路交通影響上面，而忽略了公交站點設置和居民出行之間的關系。部分城市公交站點的位置原理居民區，居民出行受到極大影響。因此，我們的研究選擇了居民出行這個角度，探討居民出行對公交站點設置的影響。

研究性學習報告9

　　古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的研究性開題報告。本課題選題的依據研究性學習經過20世紀60至70年代的實踐探索與理論研究，到了80至90年代，特別是90年代后半期在世界范圍內廣泛進行的學習方式變革，為其提供了廣闊的發展空間。

　　我國在20世紀90年代末期，在上海等教育發展和教育改革前沿的部分省市為適應素質教育的要求，變革學生學習方式，借鑒國外發達國家的經驗和做法，開展的研究性學習、活動教學、自主學習的研究等以及新一輪基礎教育改革確立綜合實踐活動，大體都屬于這個范疇。這些課程和研究雖然名稱各異，結構、內容有所不同，但基本價值取向有共同之處。但在現階段，這類課程的.開發與實踐更多的集中于高中，在初級中學由于多種因素的制約該課程的開發較為缺乏。本課題研究的條件同類課題的研究在國內正在興起：如華東師大二附中的小課題研究、東北育才學校的科學實驗室、xxx中學的開放性主題活動和xxx中學的科技活動各有特色，已取得了一定的成果。這為我們課題的研究提供了一定的理論與實踐基礎。

　　管理與經費保證：學校對課題研究管理較為嚴格、規范，對教科研工作有一套較為完善的管理、獎勵制度，并在經費上給予支持。

　　本課題研究要解決的問題

　　觀念問題：有了好的硬件環境，如果觀念不更新，只是換湯不換藥，那就失去了研究價值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。

　　理論問題：研究性學習本課題應在實踐中創造性地應用現有的理論，不斷探索、總結、歸納、概括，形成適用于研究性學習的理念、原則、策略。實踐問題：如何創造出符合自己實際的教育教學模式，需要從實踐中不斷總結，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導教師努力進行實踐。

研究性學習報告10

　　茶是中國的第一大飲料，海南的茶葉在中國茶行業中占有重要的地位。珍惜品種多種多樣，茶葉加工技術純熟，產茶地面積廣闊，特色茶葉風靡全球。為此，我們對海南的茶葉產地分布及其生長優越的自然條件進行了調查研究。

　　研究性學習報告

　　研究課題：海南的茶葉產地分布及其生長優越的自然條件

　　小組組長：汪靖惠

　　小組成員：毛彪蔚汪靖惠柯維凌余嘉宏周宏駿

　　指導老師：梁振峰

　　研究方法及步驟：1，分組，分工；分別進行上網查詢，查閱書籍，問地理老師等。

　　2，對查來的資料進行篩選，選取最有用的信息。

　　3，對信息進行整編，整理出一篇報告。

　　研究目的：海南特色茶葉眾所周知，品起來更使君感覺到絲絲清爽，蕩氣回腸。那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具備怎樣的優越條件致使能種植出這么好的茶葉呢對此，我們對海南的茶葉產地分布及其生長優越的自然條件進行了調查研究。

　　調查報告：

　　在學校全面展開的這次研究性學習的活動中，我們小組5人與指導老師一起提出了這個課題。這個課題的側重點在于分析與取證，結合茶葉的生長環境，與海南主要種植茶葉的區域的自然地理環境相比較，得出結論。這個調查報告主要結構是：先介紹茶樹普遍的最適生長條件，再依次列舉海南茶葉主要分布地――五指山，白沙及萬寧中的特產茶葉，及它們生長所需要的環境，通過介紹上述三地的自然條件，最終得出結論。

　　一，適宜茶葉生長的條件

　　茶樹生長對氣溫和熱量的基本要求：

　　茶樹喜歡溫暖的氣候條件，對溫度和熱量有一定的要求。在適當的溫度條件下，茶樹才能生長良好。氣溫在10-35度之間時，茶樹通常能正常生長，在20-25度時生長最快，氣溫超過35度時茶樹新梢生長緩慢或停止。在春季一般日平均期望穩定在8-14度時，茶樹的越冬芽開始萌發。氣溫降到15度左右時，新梢就停止生長，但根系一般在溫度低于8度時才停止活動。因此，在我國大部分地區，茶樹在冬季不能正常生長，處于休眠期，在某些地區由于冬季溫度過低還會造成凍害。除了對溫度要求外，茶樹對積溫也有一定要求。一般情況下，一年之中大于10度的活動積溫越多，茶樹的生長時期就越長。茶樹每萌發一輪所需的大于10度的活動積溫為760-1060度。(海南島年平均氣溫在23度左右，最冷也超不過5度，這就為茶葉的生長提供了一個很好的條件。)

　　茶樹生長對水分條件的基本要求：

　　水分是保證茶樹正常生長的基礎條件之一，雨量不足，空氣濕度太低，對茶樹生長不利。降水是茶園水分最主要來源，保證茶樹能正常生長的年降水量一般要在800毫米以上。在茶樹生長期間，月降水量通常不能少于100毫米。當月降水量少于50毫米時，茶樹缺水。空氣相對濕度對茶樹生長也會產生影響，一般認為，在茶樹生長期比較適合的空氣相對濕度為80%-90%，低于50%對茶樹生長發育不利，而且使茶葉質地粗硬，品質降低。(海南島年平均降水量控制在1500毫米左右，最低也在950毫米以上，所以空氣濕度較濕，茶葉水分多，味道純。)

　　茶樹生長對土壤的基本要求：

　　茶樹對土壤條件有一定要求，一般要求土層深厚，排水良好，特別要求土壤呈酸性，PH值在4。5-5。5最為適宜，PH值高于6。5的土壤不能種植茶樹。我國適合種茶的土壤主要有磚紅壤，赤紅壤，紅壤，黃壤，黃棕壤，棕壤，褐土和紫色土等。

　　附：海南茶葉分布圖

　　二，生長在五指山地區的茶葉

　　五指山市年平均氣溫22。4℃，無寒冬，無酷夏，四季如春。在那出產的'主要特色茶葉是苦丁茶與水滿茶。

　　苦丁茶(海南最早的野生茶)

　　苦丁茶屬冬青科植物，適合于熱帶及亞熱帶氣候條件下生長，據明代李時珍在《本草綱目》中記述“茶味苦寒……最能降火，火為百病，火降則上矣，“唐代名醫陳藏器的《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《標準藥性大辭典》亦載“苦丁茶味甘苦，性寒無毒，為涼肝散風要藥……“可見苦丁茶具有：降血壓，血脂，消熱消炎，防齦解酒，消帶減肥，促進人體新陳代謝的理療保健功效，適于日常飲用，是理想的純天然綠色保健飲品，“取于天然，飲得自然“。海南島五指山脈，海拔1867米，常年云霧繚繞，雨水充沛氣候濕潤土質疏松肥沃，是苦丁茶最為理想的生長地區：正是得天獨厚的自然環境，孕育了五指山苦丁茶獨具一格的品質。因此，海南五指山苦丁茶才如此享譽海內外。

　　水滿茶

　　水滿茶也是海南綠茶中至高無上的貢品茶水滿茶是五指山野茶，長年生于云霧之中，得天地之精華，醇郁甘甜，且有防感冒，止腹瀉，健胃醒神之效。五指山野茶在萬畝以上，現有移植。茶樹植株為喬木型，大葉種，樹姿直立，分枝部位高，葉橢圓形，葉面隆起，葉齒淺稀鈍，芽葉無毛，樹高11～12米，樹幅7～8米。主要分布在五指山區，產量少，適宜制作綠茶。之所以是貢品，是因為水滿茶的生長條件太獨特了，置于高山云霧之中，只有云霧繚繞，恍若仙境的五指山山腰才能滿足其生長條件。

　　三，生長在白沙縣的特色茶葉

　　白沙綠茶

　　白沙綠茶―產于海南省五指山區白沙黎族自治縣國營白沙農場。白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓，南渡江上游；地形為東南高，西北低，山地面積占41。9%，全縣大小山峰有440座，海拔千米以上的山峰有20多處，南部鸚歌嶺為最高峰，1812米，是僅次于五指山的海南第二高山。全縣大小河流30條，其中流經境內的南開河，石碌河，珠碧江為海南有名的三大河流。白沙縣屬熱帶季風性氣候，高溫多雨，光熱充足，全年日照20xx小時以上，年平均氣溫21。9℃～23。4℃，年平均降雨量1725毫米，山區氣候特點突出。產茶區位于該縣鸚歌嶺下方圓10公里的小盆地。這里四面群山環繞，溪流縱橫，土質肥沃，雨量充盈，云霧彌漫，氣候溫和，是屬于高山云霧區。年均陰霧日長達215天，月均氣溫16。4～26。9℃，溫射光合作用強，乃是天然的產茶之地。白沙境內的國營白沙農場是白沙綠茶的主要產地。目前白沙農場的茶園面積已發展到5000多畝，種植的茶樹為海南，云南大葉與福建水仙，烏尤四個優良品種。其特點為：葉之更換，花之發育，實之結成，均為局部進行，因此茶山常年翠綠，四季枝葉繁茂，芽長柔嫩，優質高產，1993年干茶產量已達五千擔。

　　四，生長在萬寧的特色茶葉

　　萬寧市屬熱帶季風氣候，氣候溫和，溫差小，積溫高。年平均氣溫24℃，最冷月平均氣溫18。7℃，最熱月平均28。5℃；全年無霜凍，氣候宜人；二是雨量充沛，年平均降雨量2400毫米左右；三是日照長，年日照時數平均在1800小時以上。

　　鷓鴣茶

　　東山嶺的鷓鴣茶有名氣，那是因為茶樹吮吸了當地土壤里酸堿適度的豐富有機物質，受益于山川靈氣，云霧，香露，茶葉長得綠油油，毛茸茸的。新摘的茶葉放進嘴里品嚼，起初有一絲苦澀味；接著就是沁透肺腑的馨香。經過科學加工處理后的茶葉，色澤清亮，味似甘草，芬芳沁人。科學分析報告證實，鷓鴣茶葉中含有人體所必需的9種物質和17種氨基酸，其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高。這也應證了萬寧實有的中性且高度肥沃的土壤。

　　其實在海南生長的特色茶葉還是非常多的，我們在這里只是舉了一些具有代表性的茶葉，所談到的內容還是屈指可數，肯定不能滿足讀者及學校的要求。以后的地理學中，我們將會學到更多的關于植物種植的環境，我們研究課題的中學生，海南茶葉協會，海南有關的學者也將繼續努力，為著力解決海南的茶葉種植，發展，銷售，前景作出貢獻。

　　參考文獻：《海南年鑒》

　　《海南省志》

　　《中國茶葉研究百科》

　　《海南省地方志》

　　《中國地理》等等

研究性學習報告11

　　隨著現代都市的發展，出現了一種新的污染——光污染，它已成為此刻都市的環境公害，影響人們的身心健康。而這種光污染是由反光、反熱的建筑材料造成的，如一些大廈的玻璃幕墻。在下午約2～4時折射的太陽光正好對著公路，司機們的視線受到干擾，存在安全隱患。在深圳也存在此種問題，個性是繁華地段的高層反光反熱的玻璃幕墻，因此，本小組在深圳市的蔡屋圍等繁華地段進行調查研究，開展了“光污染”的課題研究。課題目的：

　　1、認識和了解光污染的有關知識。

　　2、調查城市光污染，并提出有關推薦。

　　3、學會團結合作，學會對知識的探討與研究。

　　課題研究過程與方法：

　　1、查找資料：上網查找，翻閱書報。收集資料。

　　（1）光污染分為人造光與自然光，這些光照對人體有害處。

　　（2）人對光的色彩有何反應。

　　（3）光污染對各種人群的危害。

　　2、實地調查

　　（1）對行人、司機的采訪。

　　（2）采用拍照，進行實情記錄。

　　3、總結整理

　　（1）整理資料，分析資料。

　　（2）制作網頁。

　　研究結果和分析：

　　光污染及其危害

　　根據環境科學的解釋，光污染是指過量的光輻射，紫外線輻射和紅外線輻射對人體健康，人類生活和工作環境造成不良影響的現象。

　　（1）眩光

　　造成光污染的光輻射中常見的是眩光。眩光是指在視野內有光亮度范圍不適宜，在空間或時間上存在著極端的光亮度比較，以致引起不舒服或降低可見度的視覺現象，玻璃幕墻的光污染就是由于其反射太陽光、燈光等光線過強造成眩光。眩光使人的視力下降并迅速疲勞，日常生活中的眩光污染有很多，如夜間迎面而來的汽車前燈的`眩光會使受到光刺激的司機和行人控制力降低，很容易發生危險等。

　　（2）自然光

　　（3）反射太陽光

　　反射太陽光，這種光污染是城市中最為嚴重的。例如，我市的建筑，雖然以玻璃幕墻為主，是很美觀，但在美麗的背后卻潛藏著殺機，它給周圍的人帶來了很多危險，如：使正常細胞衰亡，出現血壓升高，心急燥熱等不良癥狀，還能夠使人的視力下降尤其是眩光。

　　（4）人造光

　　人造光就是指我們日常使用的電燈，舞廳用的彩燈等。在舞廳里，我們看到的燈光五光十色，美麗萬分，可你對它的危害又認識多少呢？各式各樣的彩燈是光污染的來源之一。彩燈雖然能夠強烈的刺激感官，同時刺激也能病發細胞，使人的眼睛不適，影響人的中樞神經，令人產生頭暈目眩，站立不穩的感覺，長期處于這種燈光下會引起頭痛，失明，食欲不振。此外經科學研究證明，彩光能給人產生心理壓力，不同的顏色有不同程度的心理壓力。

　　（5）彩光心理壓力指數

　　燈光顏色白光黃光綠光藍光紫光紅光黑光

　　壓力指數100113133152155158187

　　（6）光污染如何導致近視

　　（1）在光污染比較嚴重的地區，能夠多植樹，樹木能夠減少光污染的強度，從而減少光污染對人

　　體的影響和危害。

　　（2）在交通繁忙地區的建筑物應少用或不用反光、反熱的建筑材料，最好使用不反光、不反熱的建筑材料。

　　（3）住宅區不用反光、反熱性強的建筑材料，因為它會直接危害到人們的健康，生活習慣。

　　（4）若使用反光的建筑材料做外墻，應有自動轉向反光系統。如：兩棟樓隔著必須的距離而對立，若太陽光從對面大樓方向射過來，那么這棟大樓的反光外墻透過自動反光系統調節必須的角度，射向另一棟大樓再經過自動反光系統，把光反射到天空去，這種設想的可行性是能夠的，但依此刻的科技水平要完成這一系統是不可能的，它需要高新的科技與高能量的消耗，因此這種想法只有在未來實現了。

　　（5）現代社會提倡使用新能源，而太陽能就是其中之一，我們能夠利用太陽的高熱能來發電，在某些高原地區長年受到太陽的照射，我們就在那里安裝了太陽能轉換成電能的儀器，同樣我們也能夠在高樓大廈上安裝此種儀器將太陽能轉換成電能，一是能使世界上的二氧化碳污染超多減少，因為我們利用太陽能發電，能夠減少對植被的砍伐，也能夠減少燃煤的數量。二是能為此大廈減少電費，甚至能夠倒賣電給發電公司，同時，能給在此大廈工作的人們帶來適宜的室內溫度，夏不熱，冬不冷。

　　（6）對已經產生光污染的玻璃幕墻，專家推薦可采取其他補救方法，如用新型的亞光外墻建筑材料置換或對受光污染影響的地方增加隔光措施等。

　　（7）目前我國尚未對光污染立法。隨著社會的發展，市政府應制定有關光污染的法律。如，如何使用反光、反熱的建筑材料，與對它的使用加以限制；對光污染嚴重的地區要如何改善等。配合我國現階段，制定有效的法律來改善現代化都市和國際性大都市的光污染狀況，這樣才能保證那里的人們的健康。

　　參考文獻

　　1、《研究性學習方法指導》《廣東省教育初版社》20xx年。

　　2、“不可忽視的光污染”《深圳法制報》20xx年10月10日

研究性學習報告12

　　一、【研究性學習開展的背景，意義，課題介紹】

　　背景：當前初中英語教學過程中，有時教師授課過于注重語言知識，認為文化知識對于語言，提高考試成績無多大關系。因而，忽視了文化教學。事實上，英語語言知識是以英語文化背景知識為載體的。因此掌握更多英語文化背景知識對初中英語教學的作用是不言而喻的。意義：在初中英語教學中，介紹中西文化差異，有利于提高學生學習興趣。不同文化的信息差能激起學生的求知欲，提高學習主觀能動性。文化意識的培養可鼓勵學生大膽地思索、思考和發現，可促進學生發散性思維能力的發展，幫助學生實現英語學習的終極目標成功交際。

　　課題介紹：

　　八年級下冊unit 10 it is nice day ,isn′t it? section a描述與陌生人閑聊時的注意事項，關心別人，增進友誼。同時，閑聊中的問題，有的話題比較適宜，有的則涉及他人隱私，我們在開始與人閑聊中，應該考慮聽話者的`文化背景。因此，了解一些相關西方地域文化知識和中西文化差異很有必要。

　　通過讓學生明白學習文化背景的重要性，讓學生重視平時學習過程中對文化的收集與知識的積累。希望通過我們的研究，能激發學生學習英語興趣，使他們初步建立對文化意識的培養。

　　二、【研究性學習的教學目的】

　　知識與技能：引導學生認識到學習文化背景知識必要性，使學生更多地了解西方人的文化和習慣，結合中西文化差異進行語言交流。過程與方法:培養學生具備運用所學語言瀏覽因特網網站，收集，處理相關信息資料的能力。培養學生學會用多媒體演示技能進行交流，以達到知識共享。

　　情感態度與價值觀:培養學生科學的研究方法和研究態度，同時培養學生良好的團結協作精神，提高學生創新意識。

　　三、【研究的目標與內容】

　　目標

　　１、逐步學會合理運用網絡收集信息。

　　２、能結合西方文化，進行禮貌的交際。

　　３、感受團隊合作帶來的快樂。

　　４、能夠與英美人士進行禮貌的ｓmall talk.

　　四、【研究過程】

　　第一階段動員和培訓階段

　　1、各小組成員合作完成書本section a。根據課本內容編出不同場合下可以進行的簡短對話。

　　2、探究內容：

　　不同國家，不同地區，令人愉快、滿意的話題有哪些？成功的簡短對話應該是怎樣的？第三階段課題實施階段

　　1、了解整體研究過程和具體任務，分配任務。

　　2、收集資料。

　　第四階段總結與反思階段

　　1、評價展示采用評價機制，選出合作效果最優的兩個小組并鼓勵其他小組在以后的活動中繼續努力。

　　2、總結研究結果和研究方法研究結果

　　通過上網搜集資料，了解到西方人常用的話題是，天氣，交通，音樂和他們正在進行的活動。談論天氣是與西方人交談最好話題，應該避免話題有個人問題，關于身體非健康問題，關于政治問題。

研究性學習報告13

　　在近一個學期的數學教學活動中，我組織指導了初二年（7、8）班中的10位同學參與了《一次函數與生活》這一研究性學習課題。使學生在我的引導下，用函數的眼光去觀察、體驗社會生活，用類似科學研究的方式，主動地去探索、發現。同時學會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問題，從而增強思考力和創造力，培養創新精神和實踐能力。在整個指導過程中，有了許多心得體會。

　　一、研究性學習充分發揮了學生學習的積極性和創造性。

　　在研究性學習面前，人人平等，學生作為學習的主體，學習積極性能夠得到盡情地發揮。在指導小組成員研究的過程中，我了解到部分學生基礎課成績并不是非常突出，但是他們在學習過程中所表現出來的那種持之以恒的精神和獨到的見解，卻是令人大為贊賞的'。當學生的主體作用得到充分發揮之后，他參與到學習中的主動性、積極性、創造性會空前地高漲，學習的效率也會大幅度地提高。

　　二、研究性學習培養了學生的責任心。

　　研究性學習作為一種學習方式和途徑，作為以學生為主體的學習活動，更需要學生應該具備研究性學習的意識和習慣。因為這不僅僅是獲得直接經驗和知識的方式，更是為學生將來開展個性化的工作打下了良好的思維基礎。自從確定課題以后，研究小組同學就開始利用平時在校的空余時間去圖書館、上網查找資料；利用雙休日去不同的地方進行調查研究，并對調查結果進行數據匯總。通過這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學對這一課題有了進一步的認識。關鍵是培養了學生的治學精神，使他們具備踏實嚴謹的作風，體會做學問的艱難曲折；同時進—步明白做任何一項工作都必須有一定的責任心和敬業精神。這種責任心和敬業精神的培養是開展研究性學習的目的之一。

　　三、研究性學習促進學生學會交流，學會合作。

　　在研究性學習過程中，哪個同學有何特長、愛好，對事情處理的態度，協作能力如何，很容易在研究性學習過程中反映出來。學生一起外出調查，一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問題。經歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。通過研究性學習的實踐，激發了自由創新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學精神，同時提高了學生的協作能力和社會交際能力，正好填補了在課堂上學習的不足。我想這是研究性學習的最大意義。

　　研究性學習給了學生更多的自主性和選擇權，使學生的潛力得到充分發揮，學生在課題研究中涌現出不少奇思妙想，用科學、創新的精神去學習、探索成了學生最大的樂趣。研究性學習課程不僅僅是改變學生的學習方式，而是通過改變學習方式促進每個學生的全面發展，它尊重每個學生的獨特個性，為每個學生的發展創造空間。因此，研究性學習洋溢著濃郁的人文精神，體現著鮮明的時代特色。

研究性學習報告14

　　課題名稱：

　　“蝶蝶”不休

　　參與學生：

　　xxx，xx，xx

　　指導教師：

　　xxx

　　研究時間：

　　20xx年10月28~31日

　　一、研究背景：

　　昆蟲無處不在。當我們走在田中，時不時會有某樣東西跳出來，吸引我們的注意力。沒錯，那就是昆蟲。

　　在昆蟲當中，我們總會更容易被一雙雙美麗的“翅膀”所吸引。白天里，蝴蝶揮舞著它那華麗的翅膀，在田野里翩翩起舞，在兒時的童話里蝴蝶是美麗的象征。于是我們六個男生打算追尋美麗的蝴蝶、跟著指導老師去“撲蝶”，用一周的時間觀察它們，了解它們的習性，從中學會如何保護它們，維護物種多樣性。

　　這是我們活動開始前老師讓我們畫出記憶中的蝴蝶，希望探究活動結束后我們心中有更美麗的蝴蝶。

　　二、活動目標

　　（1）體驗蝴蝶的美麗和神奇，感悟生命珍愛大自然。

　　（2）了解昆蟲的定義、了解蝴蝶的身體結構和分類。

　　（3）了解查找本地蝴蝶的種類。

　　（4）了解蝴蝶的生長過程，求偶，捕食，繁殖，生活史。

　　（5）了解生態環境的狀況與蝴蝶的關系。

　　三、活動實施的具體過程：

　　（整個過程介紹、實驗步驟、原理、結果、分析）

　　1。課題引入、了解昆蟲和蝴蝶相關基本知識和一些環境、生態的背景知識。

　　2。在校園環境內進行調查、拍照、捕捉一部分蝴蝶，了解蝶身體特點并記錄。

　　3。收集資料，整理資料，并對六名小組成員進行分組，第一1組負責昆蟲和蝴蝶相關背景知識；第二組負責蝴蝶的生活史調查和資料收集整理；3、第三組負責一周內所拍攝蝴蝶圖片的挑選，整理，并通過查找資料和咨詢專家進行品種的鑒定。

　　4。組員資料匯總并進行總結歸納，得出相關結論

　　5。撰寫專題報告

　　6。小組分享

　　四、結果與評價

　　通過此次的活動了解到了昆蟲、蝶的基本知識。并通過活動對蝴蝶有了更深入的了解。如蝶和蛾的區分，蝶的分類和各品種的基本特點。

　　并通過觀察蝶的生活史，了解了蝶的婚配、產卵、幼蟲、蛹、和成蟲的蛻變的過程、并從中知曉蝴蝶的美麗要克服重重的困難使我們懂得去愛護這個美麗的生物。

　　通過對這幾天是拍攝的圖片進行分類鑒定，我們發現學農基地有：鳳蝶、蛺蝶、眼蝶、灰蝶、弄蝶等不同科的蝶類，由于時間有限所以還有很多的蝶類有待于我們進行發掘，每種蝶的宿主都有不同，從中也從側面驗證了學農基地的生態多樣性維護的很好，蝴蝶是自然生態環境質量好壞的指標生物。

　　五、學生收獲：

　　（一）背景知識

　　（1）昆蟲的結構、蝶的分類

　　昆蟲的基本特征

　　昆蟲的構造有異于脊椎動物，它們的身體并沒有內骨骼的支持，外裹一層由幾丁質構成的殼。這層殼會分節以利于運動，猶如騎士的甲胄。昆蟲的身體會分為頭、胸、腹三節，有六只腿，復眼及一對觸角。

　　（2）昆蟲的分類

　　我們生活中常見的昆蟲如鞘翅目的甲蟲和鱗翅目的蝶跟蛾。

　　甲蟲是昆蟲家族中的第一大類，它們的前翅為骨化的鞘翅，像盾一樣將后翅蓋住。這一類昆蟲食性較廣，植物、真菌、其他昆蟲甚至動物的腐尸都能成為它們的食物。

　　蝶和蛾

　　蝶和蛾是常見的一類昆蟲，它們全身被許多微小的鱗片覆蓋。蝴蝶翅上的鱗片是五顏六色的，而多數蛾的鱗片沒有光澤。它們的幼蟲都先以吃植物的毛蟲形態存在，再逐漸長成成蟲。

　　（3）蝶的基本特征

　　蝴蝶是錘角亞目中的物種的總稱，或稱蝶、蛺（現指蝴蝶中的一類）。以美麗的色彩和優美的飛舞姿態著稱。與蛾一同為昆蟲綱鱗翅目之下的一個家族，與其他昆蟲不同的是身上長有大而耀眼的翅膀。蝴蝶翅膀一般色彩鮮艷，有各種花斑，是由翅膀上的鱗片組成。蝴蝶主要在日間活動，休息時四翅合攏豎立在背上，或完全展開平放，弄蝶科蝴蝶又有另類的休息形態。蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，這是與蛾類的主要區別（蛾的觸角形狀多樣）。全世界大約有28，000種蝴蝶，在世界各地除了南極洲等寒冷地帶以外都有分布，在南美洲亞馬遜河流域品種最多。

　　（二）蝶的生活史

　　蝴蝶是完全變態昆蟲，它的生活史，是通過一系列復雜的歷程，經過卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期后完成的。

　　1、婚配

　　2、產卵

　　3、報喜粉蝶的卵

　　4、菜粉蝶幼蟲

　　5、菜粉蝶的蛹

　　我們的觀察結果顯示，蝴蝶的卵一般會被產在幼蟲可食用的植物葉片上，但查閱的資料顯示，蝴蝶的卵偶爾也會被產在這些植物的附近，受精卵經過細胞分裂形成胚胎，發育成熟后，幼蟲咬破卵殼出來，并將卵殼作為第一頓飯吃掉。

　　觀察顯示，幼蟲要經過初齡、中齡和終齡幾段成長過程，期間需要大吃特吃——大部分吃植物葉片，少部分將花或果實作為腹中餐，但是他們都要做一件事——躲避天敵的`殘害。

　　經過上述幾個過程，終齡幼蟲會找一個適合的地方，吐絲作蛹臺，分泌一種膠質包裹全身形成蛹。蛹完全固定，一般不移動，僅僅在受外界刺激時做出輕微反應

　　幼蟲在蛹內發生諸多變化，包括各種器官的重新生長，最終完成變態，進行羽化（蝴蝶從蛹內爬出）。成蟲誕生后是繁殖季節，它們將進行求偶、產卵等，開始新的生命歷程……

　　蝴蝶的婚配，是兩只蝴蝶互相追逐的過程，雄蝶追逐雌蝶，直至它愿意為止。

　　四、探究歷程和鑒定結果

　　蝴蝶是一種美麗而又神奇的物種，它帶給我們的不僅是它的美麗，最重要的是在它在變成成長的歷程，由丑陋的幼蟲經過艱難的完全變態為美麗的蝴蝶。在這次蝴蝶之旅中，我們不僅觀察到了蝴蝶的生長過程，而且還發現了龍眼雞，有兩對翅胖大的包著小的翅膀，大的有綠色花紋與黃點白環斑點相呼應，小的是金黃翅膀。

　　6、報喜斑粉蝶

　　7、7、報喜斑粉蝶卵是黃色的，這是在田野里發現的，像黃色的米粒。

　　8、菜青蟲是綠色的，和周圍的葉子的顏色很相似，尋找的時候十分困難。這是害蟲的一種，以菜葉為食。

　　9、菜粉蝶

　　10、蝴蝶上手

　　田野里數量最多的就是這種粉蝶，白色的翅膀帶有許多黑點。捕捉難度比較低。仔細觀察可以發現這種蝶的眼睛是綠色的。這種粉蝶并不怕人，我們經過自己的努力捉到了數只蝴蝶，得以對它們進行仔細的觀察。

　　11、黃襟蛺蝶主要有黃色、橙色和棕色。它翅膀上有棕色花紋。照片中是這種蝴蝶的尸體，缺失觸角。

　　12、珂環蛺蝶振翅的照片。它有獨特花紋。

　　13、梨花遷粉蝶身體大部分為白色，翅膀有一點黑色的花紋。

　　14、平頂眉眼蝶的翅膀上有一條白色的紋理，紋理上有10個點。其中第2和第3個點連在了一起。

　　15、小眉眼蝶有旱季型小眉眼蝶旱季型翅膀的黑點比較小，黑點里沒有白點。

　　16、小眉眼蝶有濕季型。小眉眼蝶的濕季型翅膀的點比旱季型的大，黑點里有小白點。

　　17、酢漿灰蝶的翅膀上有許多的點。

　　18、玉帶鳳蝶雄性

　　19、玉帶鳳蝶性性

　　20、長紋黛眼蝶

　　21、中環蛺蝶

　　22、翠袖鋸眼蝶

　　23、黑脈蛺蝶

　　24、曲紋紫灰蝶

　　25、素弄蝶

　　26、黃粉蝶

　　27、亮灰蝶

　　六、指導教師的認識和體會

　　本周很忙也很偶然的機會。上次去九連上保護區的時候看到了很多漂亮的蝴蝶。也通過那次活動拿到了廣州著名蝴蝶專家的一個觀察蝴蝶的小冊子。于是回來之后就在醞釀這樣一次活動。然后就開始著手查資料、踩點、聯系指導老師。本周是真光中學的學生進行學農。上一次的蛙類調查開展很成果，所以就想在該校選擇學生開展活動。但是該校的老師想開展外來物種入侵的活動，但是后來學生還是組織起來了所以就著手開展活動，而且是全男，跟螢火蟲全女完全不同。由于經驗不足所以開展起來有點困難，好在這個季節的蝴蝶種類還是比較多所以品種數量上還是有一定的量。

　　本次活動開展前我們利用一小段時間，拿了一些彩色粉筆讓學生在黑板上畫他們記憶中的蝴蝶。雖然有些害羞但還是畫了。都有點門路哦！比如有的像眼蝶、有的像鳳蝶、有的像蛺蝶。我想通過對比讓學生近距離體驗蝴蝶的美，讓蝴蝶深入他們的心里。同時培養學生觀察能力。

研究性學習報告15

　　一、白色污染的問題

　　白色污染是指由塑料袋所引起的污染。隨著社會的發展。商品經濟、交通、旅游業的快速發展。城市數目的增加和規模的不斷擴大。產生的城市生活垃圾大幅度增長。城市生活垃圾組成中的塑料廢棄物也迅速增加。人們的生活方式由“節儉型”向“消費型”轉變。同時對塑料廢棄物帶來的環境問題缺乏認識。塑料制品被隨意拋棄的現象比較嚴重。從而引發了新的環境問題。白色污染現象越來越嚴重。餐飲、運輸和商業等各個領域都涉及到了白色污染。由塑料袋引發的“白色污染”一向是世界各國關注的重要環保課題。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品（尤其是各種塑料袋）會給環境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，廣大大學生對白色污染知之甚少，環保意識淡薄，每一天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了更好處理好人與自然之間的關系，使人與自然環境更加和諧共存，我們小組對身邊的白色污染進行調查，從而也使我們更好地了解白色污染的危害性，并決定從自身做起，加大宣傳使更多的人加入到保護環境的行列中來。

　　二、校園白色污染防控措施及推薦

　　1、學校統一將垃圾分類、回收，集中處理。并在白色污染嚴重的地方（如超市門口、餐廳內外等）增設垃圾箱。

　　2、學校應加強相關制度建設，建立評分制度，對垃圾回收工作開展的好的班級進行表揚和鼓勵，并且廢物回收的收入也能夠充當各班的班費。

　　3、全校師生應增強環保意識，不要隨意扔垃圾，并勇于、敢于對隨地亂扔廢棄物的人提出批評。盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性塑料袋打飯打水等。推薦學校不要焚燒垃圾，對統一回收的垃圾應分類、妥當處理。

　　4、推薦舉行一個征集環保標志的競賽，鼓勵每一個同學親手動手設計一個環保標志，掛在醒目的地方。向全校師生宣傳白色污染的危害，提醒同學們樹立環保意識，杜絕白色污染。

　　5、推薦每一個班在班內建立一個小型垃圾回收點，將垃圾分類收集。對可回收垃圾進行專人負責，經常清理，并送交回收站，思考到電池等污染嚴重的垃圾對環境的危害，推薦同學們把廢舊電池等污染嚴重的垃圾統一回收。

　　6、學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與環保部門聯系，及時送出回收來的垃圾。

　　7、推薦學校出臺相關校規校紀，嚴禁在校園內出售販賣一次性塑料袋等白色污染品。并對餐廳集中使用一次性塑料袋的地方進行嚴打嚴治、集中整治，并定期檢查、抽查，不能只做表面功夫。

　　8、提倡和推薦同學們不要購買和使用一次性塑料袋，從根本上杜絕校園白色污染。加大宣傳力度，提高同學們對白色污染的認識和對白色污染防治的緊迫感。

　　9、要想從根本上杜絕白色污染問題，不僅僅僅要提高全校師生的環保意識，更重要的是呼吁全社會行動起來，共同維護我們賴以生存的家園。

　　三．課題組成員活動感想

　　透過這次對校園白色污染現狀的'調查，我們課題小組的全體成員都感到受益頗多。校園白色污染已經嚴重的威脅到我們的校園衛生，而且也危害學生的身心健康。大部分學生對于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態度，這是十分危險的。我們中學生不就應對白色污染這一社會問題不聞不問，而必須要拿出主人翁的精神，從自身做起、從小事做起，用心地去宣傳白色污染的危害，宣傳環保意識、從而使全社會的人都有環保觀念。

　　應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就務必在學生心中樹立環保的觀念，加強對學生進行環保教育，目的還在于向全社會宣傳環保知識，因此推薦學校多方面向社會開展公益活動，如在每年4月22日"地球日"、6月5日"世界環境日"時，組織學生上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環保，才會從根本上防治白色污染。

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