課程學習總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的課程學習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課程學習總結1
大學四年對我們而言，不僅僅是為了學習和獲得知識，更重要的是性格、能力的培養和塑造。大學是一個寬泛、自由的空間，沒了外界的束縛，我們就更應該注重對自身能力的培養。我們大學生應該培養各種能力如人際交往能力、創新思維能力、掌握信息能力、學習能力和自立能力等等，其中人際交往能力尤為重要， 在大學里建立起來的人際關系，對同學們今后的發展乃至一生都會起到非常重要的.作用。對本學期的課我的心得體會如下：
人際溝通是指人們之間的信息交流過程，也就是人們在共同活動中彼此交流各種觀念、思想和感情的過程。這種交流主要通過言語、表情、手勢、體態以及社會距離等來表示。我們想要獲得更完美的人際關系，可以從如下方面完善自己：
一 學會贊美他人，贊美是人際互動、人際溝通的潤滑劑。贊美、認同都是一種境界，一種胸懷。上善若水，水善利萬物而無爭，處眾人之所戀，故幾于道，他藏污納垢，它又能洗滌一切，它善于改變，什么障礙它都能過去，該繞的繞，該撫平的撫平。反者道之動，弱者道之用，你會發現那些強大的東西，往往都是柔軟的。
二、通常在面對挫折、失敗時，人們會怨聲載道，對競爭對手則是痛恨萬分，而本學期的課卻教會了我們對競爭對手要有一顆感恩的心，只有保持了一顆感恩的心，才會使你看到自己的不足，自己的缺點所在，才會使你在競爭中慢慢成長。
三、成功者不一定是有知之士，但一定是有識之士。想要成功首先要一心一意做好應該做的事。并學會總結經驗，研究事物的道理。 “禮者養也，儀者規也”。所謂禮儀就是如何使我們更好地與人合作，是我們人際交流與溝通的重要方法，與人合作要講求“大事堅持原則，小事善于變通”，以及“善解人意”等原則。只要做到以上幾點，我們自身的人際交往技術就可以得到很大的提高，自身的素質也會有很大的改善，自己的人生道路就會有質的飛躍。在接下來的生活中，我會繼續充實自己，完善自己的溝通能力，與周圍的人搞好人際關系，讓自己的人生更加完美。
課程學習總結2
前后近半月的新課程學習，我們是在不斷的收獲中走過來的。從觀念到課堂教學的實施，從為什么這樣做到怎么去做，從拓展專業知識到促進教學能力，促進教師的自身發展等，可以說，這是一次讓教師們獲得全面的、系統的、專業的大好學習機會。我做以下總結：
觀念上，變被動轉變為主動轉變。音樂課程是人文學科的重要領域，是造就完美人格的基本方式與最佳途徑，是面向全體高中學生的必修課，對于促進學生全面的.，有個性的發展，具有不可替代的作用。
對目標的確定，‘三維目標“的認知：它包含情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能三方面。在實際操作中，三者有著密切的聯系，是不可分割的有機體。即在音樂教學中，教師要本著以音樂為主體，以人為本，合理采用體驗、比較、探究、合作等手段，適度運用人文綜合知識與姊妹藝術進行有效教學，引領學生在音樂課堂中感受美、發現美、體驗美、創造美，才能讓學生真正意義上進入音樂，激發學生的學習興趣，從而在此過程中達到潛移默化地培養學生美好的情操，健全的人格。
新課程內容凸顯學科綜合性和音樂學科專業性，這必然對音樂教師提出了相當高的要求。這必然促使我們堅持不懈地去學習，從必須具備扎實的、盡可能多的專業（包括姊妹藝術）基本功，如唱腔、舞蹈、器樂等，還得具備相當深厚的文化底子，還得會編、會寫、會導；甚至還有服裝、道具、燈光、化裝等等�？偟膩碚f，教師就得是一個多才多藝之人。
正確理解和應用學科綜合：音樂綜合教學本身就是基礎教育課程改革的深化，它滲透并融合了科學和人文精神，體現了現代教育的發展趨勢，是學科體系向學習領域的縱向伸展，也是精英文化向大眾文化的回歸。合理地進行學科綜合，不僅能拓寬學生的審美視野，給學生廣闊的體驗和表現音樂的空間，而且有利于提高學生的綜合文化素質。怎樣做？關鍵在于把音樂貫穿音樂課堂始終，音樂教師是講音樂的，在音樂教學過程中一定要做到以音樂為本，把握綜合的度，不盲目拓展，不偏離音樂本位。音樂教師在深入音樂、挖掘作品時，適當放射姊妹藝術，主要從各個音樂要素入手，挖掘音樂本質，擅長運用音樂體驗方法和有效手段，讓學生真正進入音樂，獲得音樂課上最該獲得的知識。
此時的落幕，是真正教學舞臺的序幕。作為音樂教師的我們，一定要以積極的心態去面對高中音樂新課程，只有不斷的探索學習，提高自己，才能勝任21世紀教師這一角色。
課程學習總結3
人的一生是一個不斷學習、不斷成長的過程。轉眼間，研究生的學習生涯結束了，走上新的工作崗位�；仡^看看，發現自己不知不覺已經走過了五年的單片機學習之旅。
在20xx年最初接觸單片機的時候，在我心中覺得51就是單片機，單片機就是51，根本不知道還有其他單片機的存在。那時候老師只教會了我們匯編語言，根本不知道用c語言也可以進行單片機開發。幸運的是，我加入了單片機興趣小組，在老師的指導下，做了一系列實驗，有“基于ds18b20的溫度采集系統”、“有基于164的移位寄存器的燈光控制系統”、“有步進電機和直流電機的控制系統”。這時候我才發現，這是學習單片機的一個最好途徑——在實踐中領悟理論，用理論指導實踐。在上課的整整一個學期中，雖然老師講得很詳細，但是大部分概念都是到了實際動手做東西的時候才弄明白的。而且在經歷了迷惑之后再搞清楚，印象就特別深刻。直到現在我對那些概念和接口都非常清晰。其實我也很慶幸學習和使用了兩年多的匯編語言。由于有這些鍛煉，我對單片機底層結構和接口時序就弄得很清楚。在使用c語言開發的時候，優化代碼和處理中斷也就不會太費勁。我覺得，雖然現在絕大部分單片機開發都使用c語言，甚至有些公司還推出了圖形化編程的工具，這樣對于項目的開展從時間上快了很多，在管理上也規范了不少，但是從學習和想深入掌握單片機精髓的角度來說，還是需要熟練掌握匯編語言的使用。
機會總是青睞于有準備的人。也許有了前面一段時間的理論和實踐的積累，我才慢慢得到了一些參加科技競賽和參與科研項目的機會。在參加第一屆浙江省機械設計競賽的.時候，我們設計的由多單片機系統協調控制的“月球車”機器人奪得了唯一的一個特等獎。這個競賽給我最大的收獲是我對單片機的認識改變了，它不再僅僅是一門學科了，它是一個可以讓你的創意得到充分發揮的平臺。后來參與了“基于視頻分劃技術的鋼卷尺自動切零位機”、“電能表渦杠渦輪嚙合深度檢測系統”、“基于公共電話網的水表集抄數據路由器”、“高精度電感微位移測量系統”等一些實際的項目。在這些過程中，我發現只是精通單片機技術還不能很好的解決問題。體會最深的是，單片機只有融合到各種應用領域中，才能展現它的最大活力。然而單片機僅僅是一個工具而已，要做好單片機系統還需要各種應用領域的專業知識的支持。例如，在“基于視頻分劃技術的鋼卷尺自動切零位機”中，就需要搞清楚全電視信號的時序，弄明白鋼卷尺切零位機的工作原理，懂得怎么利用疊加在視頻信號中的橫豎線來進行刻度的瞄準等。沒有這些專業知識，就算單片機技術再厲害也不可能做好這個項目。脫離應用背景的單片機開發，就像一個沒有靈魂的軀體一樣。
隨著arm的出現，我曾經認為，8位單片機可能在32位單片機的沖擊下就此走進歷史，可是很快就認識到我是錯誤的。隨著技術的革新和時間的推移，各大單片機公司紛紛將單片機朝著片上系統這個方向發展，集成了現在各種流行的技術和常用的模塊。我相信，在當前國內和國外的這個市場中，8位單片機應用的市場仍然是充滿生機，活力無限。在市場的不斷變化和技術的不斷更新過程中，8位單片機也會順應潮流不斷革新。
從我五年走過的路來看，單片機學習的過程應該是一個循序漸進、不斷學習、不斷積累的過程，可以分為三個階段。
第一階段：掌握開發單片機的必備基礎知識。首先是熟練掌握單片機的基本原理，其實各家各門的單片機其基本結構和原理都差不多，特別是共有的知識需要好好理解和掌握。例如，內核結構、內存分配、中斷處理、定時計數、串行通信、端口復用等一些最基本的概念和原理。除此之外，我們還需要具備模擬電子、數字電子、c語言程序開發知識以及原理圖和pcb設計等一些技能。在進行系統開發的時候，進行原理設計、pcb布板、程序編寫、系統聯調這些工作都是在所難免的。
第二階段：在掌握好一款單片機原理和應用的基礎上，開始學習其他各家單片機的獨有技術，學不了那么多也要多了解了解。同時盡可能多地掌握單片機的一些外圍器件和常用電路，以備不時之需。有時候客戶要求低成本，那我們只好選用合鈦、義隆、華邦等這類芯片；如果客戶要求工業級的性能，那么我們就得從pic、nec、飛思卡爾、nxp等這些歐美和日式單片機中選擇；若要進行功耗的開發，選用msp430系列應該有一定優勢；在進行測量儀器設計的時候，c8051和aduc842這類數�；旌闲酒惋@得比較方便。所以說最好每個類型的單片機都會一兩款，在實際項目選型中可以更加靈活。另外，要注意平時的技術積累。比如，在項目開發過程中將一些常用的接口程序和控制算法整理成模塊或者函數，在其他的項目開發中，有同樣或者接近的需求時馬上就可以使用，又快又好。
第三階段：在實際的項目開發過程中，不斷深化單片機應用技術，不斷積累應用行業的專業知識。例如，我完成了“高精度電感微位移測量系統”，就會對電感傳感器的測量機理和信號特性、測量電路的設計、電磁兼容處理、誤差修正和非線性處理等測控方面的專業技術有很深的認識。以后碰到類似的項目時，很多東西就可以直接利用了。有了扎實的單片機應用相關的基礎知識，并且熟悉掌握了幾款不同類型單片機的開發方法，再結合實際的應用背景，那么就可以隨心所欲，設計出性能最優、結構最合理的單片機應用系統。這是我最大的奮斗目標，我覺得這也應該是單片機應用的最高境界吧。
在這五年的學習中，有感慨、有遺憾、有憧憬、有希望，更重要的是我對單片機應用這個領域充滿熱情。由于才疏學淺、涉世未深，希望能與行業里的各位老師多多交流，不斷學習，不斷成長。
單片機的課程學習總結[篇2]
51單片機學習總結：
一、什么是單片機？
在一片集成電路芯片上集成微處理器、存儲器、i/o接口電路，從而構成了單芯片微型計算機，即單片機。intel公司推出了mcs-51系列單片機：集成8位cpu、4k字節rom、128字節ram、4個8位并口、1個全雙工串行口、2個16位定時/計數器。尋址范圍64k，并有控制功能較強的布爾處理器。
二、單片機的作用：
�。�1）用到單片機的項目經驗介紹；
（2）手持糧庫溫度尋檢設備；
�。�3）畢設答辯打分器；
�。�4）電話臺燈；
（5）自動感應水龍頭；
（6）凡是與控制或簡單計算有關的電子設備都可以用單片機來實現，再根據具體實際情況選
擇不同性能的單片機，如：atmel，stc，pic，avr，凌陽，80c51，arm等；
�。�7）工業自動化：數據采集、測控技術；
�。�8）智能儀器儀表：數字示波器、數字信號源、數字萬用表、感應電流表等；
（9）消費類電子產品：洗衣機、電冰箱、空調機、電視機、微波爐、手機、ic卡、汽車電
子設備等；
（10）通訊方面：調制解調器、程控交換技術、手機、小靈通等；
�。�11）武器裝備：飛機、軍艦、導彈、航天飛機、魚雷制導、智能武器等；
三、學習單片機之前預備知識
�。�1）數字電路中只有兩種電平：高和低；
定義單片機為ttl電平：
高+5v低0v
（2）rs232電平：計算機的串口：
高-12v低+12v
所以計算機與單片機之間通訊時需要加電平轉換芯片；
（3）進制轉換與邏輯、算術運算；
�。�4）c語言基礎；
（5）80c51了解；
80c51是mcs-51系列中的一個典型品種；其它廠商以8051為基核開發出的cmos工藝單片機產品統稱為80c51系列。
�。�6）
總線（bus）是計算機各部件之間傳送信息的公共通道。微機中有內部總線和外部總線兩類。內部總線是cpu內部之間的連線。外部總線是指cpu與其它部件之間的連線。外部總線有三種:數據總線db（databus），地址總線ab（addressbus）和控制總線cb（controlbus）。
�。�7）
CPU：由運算和控制邏輯組成，同時還包括中斷系統和部分外部特殊功能寄存器；RAM：用以存放可以讀寫的數據，如運算的中間結果、最終結果以及欲顯示的數據；ROM：用以存放程序、一些原始數據和表格；
I/O口：四個8位并行I/O口，既可用作輸入，也可用作輸出；
T/C：兩個定時/記數器，既可以工作在定時模式，也可以工作在記數模式；
五個中斷源的中斷控制系統；
一個全雙工UART（通用異步接收發送器）的串行I/O口，用于實現單片機之間或單片機與微機之間的串行通信；
片內振蕩器和時鐘產生電路，石英晶體和微調電容需要外接。最高振蕩頻率取決于單片機型號及性能。
�。�8）C51數據存儲類型
例：
數據類型變量名
charvar1;
bitflags;
unsignedcharvextor[10];
intwwww;
注意：變量名不能用C語言中的關鍵字表示。
�。�9）包含的頭文件（可以在安裝目錄下INC目錄下查看）
通常有:reg51.hreg52.hmath.hctype.hstdio.hstdlib.habsacc.h
常用有:reg51.hreg52.h
�。ǘx特殊功能寄存器和位寄存器）；
math.h（定義常用數學運算）；
�。�10）中斷服務程序的格式
函數名interruptnusingm
{
函數內部實現….
}
（11）I/O口定義
sbitbeep=P2^3;
�。�12）單片機的基本時序
機器周期和指令周期
振蕩周期：也稱時鐘周期，是指為單片機提供時鐘脈沖信號的振蕩源的周期，TX實驗板上為11.0592MHZ。
狀態周期：每個狀態周期為時鐘周期的2倍，是振蕩周期經二分頻后得到的。機器周期：一個機器周期包含6個狀態周期S1~S6，也就是12個時鐘周期。在一個機器周期內，CPU可以完成一個獨立的操作。
指令周期：它是指CPU完成一條操作所需的全部時間。每條指令執行時間都是有一個
或幾個機器周期組成。MCS-51系統中，有單周期指令、雙周期指令和四周期指令。
四、學習單片機目標
最小系統能夠運行起來的必要條件：
�。�1）電源2.晶振3.復位電路
對單片機任意IO口的隨意操作：
�。�1）輸出控制電平高低2.輸入檢測電平高低。
定時器：重點掌握最常用的方式2
中斷：外部中斷、定時器中斷、串口中斷
串口通信：單片機之間、單片機與計算機間
/***********************************/分享一個單片機技術
/***********************************/
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課程學習總結4
通過本門課程的學習，我想結合現在自己所從事的工作和今后的重點研究方向，來談一下我的學習體會和收獲。
在這門課程的學習中，李老師為我們主要教授了設備的振動分析、隨機疲勞設計、有限元分析、故障診斷這四個方面的內容，李老師的專題講座很有特色，他所選講的案例都取決于他所組織參與的實際工程項目，其內容實踐性和通用性都很強，不僅給我們提供了很多可供參考的實用案例，而且對于我們今后進行相關機械設備、機電產品的研發和故障分析都具有指導作用。
其中，讓我印象最深刻的是，李老師所強調的一個方法論讓我受益匪淺。他說，我們理工科的技術人員做研究工作，就是針對實際的工程問題來建模，通過建模進行相應的理論分析計算，再將理論計算分析結果返回到實際工程系統中，確定工程所需要的最優參數，從而來指導和解決實際工程問題。他將此項方法概述為“實踐上升為理論高度實踐發現新理論”，并把這種“從實踐中來，到實踐中去“哲學的思想很好地貫穿到機械的研究方法之中。再聯想一下自己，實踐和理論，對我來說是“兩張皮”，沒能很好地結合在一起。以前在學生時期，因為我接觸的實際工程項目很少，基本上是重理論輕實踐，因而解決實際工程的能力有限；參加工作后，我的基層工作經驗和動手能力增強了，但做理論研究和分析卻相對減少了，很多實際工作要么是沒有上升到一定的理論高度，要么是研究不夠透徹，深度不夠。造成上述現象的原因，我分析一下了，有客觀的也有主觀的�？陀^的就是：現行的學校教育模式使學生接觸的實際工作項目機會很少，比如說我目前所在的企業研究氛圍不濃，企業很多時候會因為眼前的`利益重生產輕研發，真正的研發經費投入很少。當然主觀的因素就包括自己的思想惰性、開展研究工作的積極性和研究方法選取不當等問題了，特別是自己作為一名研究生，平時只疲于應付設計工作和任務，而疏忽了對實際工作的總結、概括和分析。這樣以來，就很容易造成僅憑經驗來工作，而不是靠能力、思想和理論方法的提升來指導工作更好的開展。所以說，李老師的方法論讓我比較全面的剖析了一下自己，這也是我在讀博期間必須注意的問題。
課程學習總結5
物流地理這門課是目前我上大學以來比較特別的一門課。在課堂上和對書本的學習和解讀，使原先做為理科生的我從曾經對地理和國家地區不熟悉到對整個國內物流和國際物流在腦海里有了模型。無形中，掌握了許多國家地區和港口的地理位置。
課堂學習心得和知識體系整理
在一整個學期的學習中，慢慢地我了解了國內外的經濟格局以及物流業的發展動向，不僅掌握了物流量與流向的形成以及發展規律，同時也掌握了物流基礎設施的布局以及規律，了解了物流選擇路徑的選擇原理等。通過這門課的學習使我更深刻地了解物流是為滿足消費者需求而進行的對貨物，服務以及相關信息從起始地到消費地的有效率與效益的流動與存儲的計劃，實施與控制的過程。而就在這過程中，如何從宏觀物流和微觀物流，從地理學和物流學，從時間性間隔和地點性間隔的消除中科學有效地凸顯第三利潤源，這門課所學習的內容正是回答這個問題的知識依據。
課程中，老師帶領我們從國內物流的學習中擴展，介紹和講解了國內物流社會經濟和自然環境，物流基礎設施的現狀和布局，綜合運輸網和我國綜合運輸的發展狀況，鐵路，公路，水路，管道和航空的運輸布局方面的詳細知識和目前
的發展趨勢，使我從中掌握了國內物流的現狀和相關信息。而在國際物流地理的學習方面，主要從各大貿易口岸，國際物流運輸和地理基礎，世界經濟環境和資源分布，世界主要海峽運河和主要樞紐港口，海上運輸航線的布局，國際航空區和航線，航空公司和航口港的分布，國際多式聯運，陸橋運輸，國際鐵路運輸和公路運輸這些方面探討和認識，并從中分析我國對外貿易運輸的形式，以及國際環境對中國物流發展的影響。
但是，物流地理的新觀點，新成果層出不窮，數據的更新速度快，國家和國際的發展也不曾停步，因此我們沒有只停步于課本，而是在物流地理和查閱其他相關資料的網站上找到最新的數據和文獻，學習新的知識，掌握新的動向。
網絡學習心得和知識體系整理
一門好的課程不僅僅能讓你學會什么，而且能讓你學到什么。在物流地理這門課程中，我想我不僅僅是學會了課本的知識和內容，更重要的是我學到了如何去學習，體會到自主學習的樂趣。
在上完這門課的最大收獲當然不能少了那幾張地圖。一開始，我在地圖上找某個港口某條鐵路路線時，我對這些路線和地圖是如此的陌生，而現在對整個物流基礎設施的布局在腦海里已經建立起了一個藍圖，對畫過路線也不再陌生。回憶起來，還真花了好大的功夫在地圖上，當然也對八大經濟區，煤炭鐵路以及水路的外運通道，鐵路八橫八縱，高鐵四縱四橫，公路五縱七橫，廣東省國道以及
出省通道，水運兩縱兩橫，沿海20個主要樞紐港，中外汽油管道入境點，中國邊境，水運，航口口岸，世界九大海峽和三大運河，深圳至紐約六大航運線路20xx年中國十大機場，世界十大航空公司，和27個重要港口以及亞歐大陸橋，北美大陸橋這些涉及的地區有了印象和建立了整個布局的大概藍圖。雖然一開始很疑惑這么做有沒效果？但是答案是肯定的，現在想想真是受益匪淺，也體現了一句老話：只要你肯努力就會有收獲。
在畫地圖的過程中，也涉及到物流地理網上的資料學習和相關網站的資料查找，提高了自己的動手能力和自主學習，收集資料，自主解決問題的能力。世界在進步，人類在進步，這也伴隨著許多數據也在更新，對于機場和港口等的排名每年都有些變化，所以我們也要學會與時俱進，在平常的生活中多多留意相關新聞和消息，擴大自己的知識體系和更新過往所學的知識，多多動手查找資料，學會分析數據，自主學習是這門課中給我最大的感悟。
在物流地理網中有好多數據和資料，是個很好的學習資源，我們不僅僅是在上這門課的時候在上這個網站，在以后若有新的數據也應該想到在這共享。這里有許多的知識和同學值得交流，在交流時也應該要有所貢獻，才能達到互相學習，互相討論的境界。所謂，一個人走得快，一群人走得遠。團隊的力量是不容忽視的，正是每個人的一篇共享文獻，就使所有瀏覽物流地理網的同學也因此獲益，這樣一來，就不只是知道一則新聞而是知道大家所加起來的數量。不僅在短時間內擴大了大家的知識視野，也在合作中互相受益匪淺，從中也對收集資料，整理資料的能力培養，這這對未來成為一個合格的職業人的學習也是有很大的幫助的。
到企業現場參觀學習的收獲
在講解人員放了PPT并對鹽田碼頭做詳細的介紹時，我在傾聽的過程中發現這位工作人員講了許多我還不知道的知識，在她和我們的交流中，我們表現得可能有點羞澀，這點是我們需要改進和學習的地方，為以后出來就業做好準備。我對這個鹽田港充滿了好奇，也慢慢找到自己努力的.方向，在學校不能只是聽聽課，看看書，而要在課外多多留意港口，集裝箱和其他相關業務等的行情和新聞。從學生到職業人員的過渡需要一步步地學習和努力，從這位講解員的講解中，我也有所反思，如何在大場合里介紹公司和內容，是以后可能要面對的，應該爭取機會多做練習，不僅要提高自己的專業知識，也要多多提高自己的技能。
平時在學校我們只能通過網絡圖片，書本和上課老師的講解來了解港口的操作運轉和認識，而在這看到的是實際的操作和運轉。集裝箱很多，船很大。這么近距離的觀看港口操作讓我更加了解運作流程，同時也再次點燃了我對這個專業的興趣，了解了自己還有很多需要學習和了解的知識。
雖然只是一次簡短的參觀和了解，但是在其中另我對今后的學習方向有新的領悟和動力，如果未來能進入這家公司的話將是我莫大的榮幸，但目前最重要的是提高自身的知識能力和見識。集裝箱碼頭的工作的是國際性的，加強自身的英語能力也是至關重要的，未來若想成為一個自信淡定，有能力的職業人，現在就必須付出努力。一切看似輝煌和榮耀的背后都需付出足夠的汗水和努力，不問自己未來想賺多少錢，而要問自己值多少錢。
我們的學習并沒隨著課程的結束而結束，而是在這門課程的結尾學會沉淀，收獲的知識和能力相信在未來會有用武之地，一步步腳踏實地地積累，為未來成為職業人做好準備。
課程學習總結6
通過新課程改革通識培訓網上一段時間的學習，感覺受益非淺，在知識、經濟高度發展的今天，沒有知識和能力是不夠的，那么如何推動社會不斷進步，應叢基礎作起，從學生的教育做起，從課改作起。
得到了老師們的高度評價：學習過程中不斷提出問題，分析問題,教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的是提高自己以后的教學實踐能力，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。
新課程新在哪?關在"新"上，新課程理念，新課程內容，新教學組織安排，新評價等，知道新課程的特點，更好理解新課程改革。
新課程的特點
(1)教育應為學生的終身發展奠定基礎。
(2)新課改革目標:精選終身學習必備的基礎內容，增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯系，拓展視野，引導創新與實踐。培養學生具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業意識、創業精神和人生規劃能力;正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。
(3)結構創新：課程中所有學生在同樣的時間內，同樣的進度、學習同樣的內容，還要求達到同樣的標準的做法，為限度地促進學生個性發展，滿足學生多樣化的需求。
(4)新課程的實施：立足的角度，具體落實新課標，借鑒的經驗，在新課改的實施過程中，要注意學生的知、情、意的全面發展;不僅要關注學生的知識技能的發展，同時要兼顧其情感、態度、價值觀等方面的培養。在學與教的關系上，強調學的核心地位，教師的教是為促進學生的學，教服務于學。在教育教學活動中應當尊重學生的差異，強調教學中要根據學生的不同特點進行針對性的教育。
新課改教學實施中要體現出尊重和滿足不同學生的需要，運用多種教學方式和手段，引導學生積極主動地學習，掌握最基本的知識和技能，形成積極的.情感態度和正確的價值觀，為學生的終身發展奠定基礎。
(5)新課程的評價
結合教師與學生評價及學生間相互評價，結合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業等評價形式，使學生能及時了解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進行心靈的溝通，學習上進行朋友式的合作交流，有利于學生對生活充滿樂趣，對學習的充滿興趣。
我通過學習獲得的認識和具體方面的體會，新課程為學生提供了自主學習，合作學習，探究學習的平臺，更有助于學生大眾全面學習，終身學習。通過新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。
課程學習總結7
“心態決定一切，細節決定成敗”。高中時代語文老師就經常用這句話教導我們，直到上大學我才對這句話稍有所悟，今天的立體構成作業更讓我深深的進一步體會，既只要我們用好的心態去應對就一定做出好的成績，給以作業高度的重視是最關重要的。
上星期五去燁盛設計公司見習時我就已經有了深深的體會，其實燈具的制造過程和設計與我們的立體構成是直接掛鉤的，從我現在的認識水平上認為立體構成就是設計和制造，有一點的區別就是設計和制造都是我們個人自己完成和我們制作出來的東西并沒有考慮到功能方面。從效果方面，我們如何去作出好的立體構成效果（也即燈具的造型效果），與產品設計相比，我們的立體構成考慮的只是視覺上的一種審美，并不需要考慮功能因素，如果是燈具還必須考慮燈的效果、使用方面，根據燈的效果去選擇適合的材料。從這方面而言，我們的工作量就少了很多，做起來也容易了，所以我相信立體構成是直接為我們以后的設計打下了很好的基礎。下面就說說我做立體構成作業時的一些感想。
立體構成第一節課，由于受到平面構成作業的影響，本人是比較重視這次作業的，當時在老師評講平面構成作業時，我就有深深的體會，此時此刻感到很慚愧，自己的作業跟別人的相比真的有很大的差距，聽到各位同學和老師（主要是受同學們的影響）的評講后，心里更是愧疚，覺得自己并不是沒有這個實力去做好，而是自己并沒有認真去對待，并沒對作業給以高度的重視，此時就對心態決定一切就開始有了初步的認識。從今天看來，在作業評講上也很明顯的看出來，平時做作業比較認真的同學做出來的作業都是很好的，還可以反面從作業的效果就能看出同學做作業的認真程度，從這就可以反映同學們做作業的心態，有了這些心態后我們還應如何去做立體構成作業呢？我本人覺得這是一個很有學好的'問題，必須給以高度關注，本人覺得無論做什么都必須有一套方法、理論的指導，有了這些可靠性的理論做指導，實踐時不但能高效率、省時省力、還能作出好的成績。在評講課上，老師都說了在做實際作業時先在草圖上構思這是一種很好的方法，個人覺得也是的，這些必須加以吸收。但也不能完全否定不做草圖構思的做法，實際上本人就是這樣的，在這我就說說這些做法的感想吧，首先憑著你的想像在頭腦里樹起一個好的造型，接著就一邊實踐一邊想，有了這個過程，有時在做了一半的時候突然之間就會有一些好的想法，有些意想不到的靈感，就能作出更好的效果，這是很吃驚的，這些做法的優點就是打破草圖構思的思維定勢，為什么這么說？因為有了草圖構思你就會按照這個構思去做，有時甚至做出來的效果并沒有你構思的效果那樣好，有時實踐出來的并不是你想要的效果甚至得不到你想要的效果，而一邊思考一邊實踐的做法巧合彌補了這些，所以說它打破了構思這種做法的思維定勢。但也不能否定草圖構思的一些優點，它給實踐帶來的高效率的這些效果是遠遠要勝于后者的，本人覺得如果能結合這兩種方法，做出來的作業的效果就更好的。有了這些方法的指導后，我還應如何接著下一步呢？下面接著介紹。
做這些作業要求學生必須有一個很好的想象力，平時接觸平面的東西比較多，現在真正要接觸立體了，在這我們應該如何去發揮我們潛在的能力，如何去想象和思考？首先我們是不能憑空去想的，懂的做設計的人都會意識到這點：做設計不能憑空去想象，要懂得站在巨人的肩膀去思考。同時我們還可以通過網絡、書籍、生活、大自然等方面去獲得一些靈感，只有這些工作都準備好了才能接著下一步。
本人曾說“我的靈感來自于想象”，這里所說的想象不是憑空去想，、而是有根據的、科學性的去想。有靈感了我們還必須考慮材料的效果，這一步是在考驗我們的審美能力，體現我們的審美觀，這與我們的見識也有著很大的關系，因為材料的選擇、材料之間的搭配及一些色彩之間的選擇、搭配都整體上影響了最終作業的效果，有很好的審美能力的人才能很好的在這些方面做出好的選擇，在前面三個練習中，這些做法感覺跟我們做的平面構成有很多相同之處，幾乎也是表現一種效果，不同的是立體構成的選材、范圍更廣一些，還有不同的就是在平面的基礎上應用了立體。在做前三個作業時本人選擇比較多的材料是吸管，第一個作業的材料是比較厚的白紙，通過這些紙張的折疊、切割等就可以作出不同的造型。本人做這個作業以切割為主，所以在這方面有些體會，即切割出來的必須時有規律性的，規律中求變化，切割出來的每塊面積不能太大、盡量偏小些，除此之外要盡量充分利用10*10的紙張，既排列密度要大，這樣做出來的效果才會顯的更加飽滿，規律中求變化不會讓效果顯的呆板。同理，通過不同的切割方法做出9張10*10的效果。在第二個作業我選擇的材料是吸管，在這個作業里我考慮到了色彩之間的搭配，這點很重要，因為吸管有幾種不同的原色，選擇適合的色彩來搭配對作業效果影響很大，除此之外吸管的切割，排列也是很講究的，在這如何去搭配色彩、切割、排序就不一一說了�？偠灾�，這些都是做立體構成作業必須給以注意的，以后做產品設計時也是很重要的，要給以重視。在做第二個作業時俺無意在底面貼了一層雙面膠，雙面膠和吸管的結合讓作業的效果更加突出，雖然這是我的無意之作，但我相信這無意中存在著某些必然性，X射線也不是在無意之中發現的嗎？從這點上也證明了實踐重要性，有很多的東西必須經過自己的實踐才能體會到。第三個作業里選擇了九種不同材料做九張10*10的效果，這些制作的方法都是一些切割、排序、選擇的問題了，可以說這個作業是前兩個練習的結合。
后面三個作業的前兩個分別為線材和塊材，這些主要考驗的是我們的想象力和手工能力，即用這些材料去做一些空間造型，這些造型的效果與選材、色彩也是分不開，同時還必須選擇一些比較有新意的造型（這是評分的一個關鍵點），而且要好看，需要綜合性去考慮，之外還要注意手工的問題，這主要工具上的問題，所以要選擇好的工具，一把鋒利的刀很關鍵，因為經常要用它了做切割，做工不能太粗糙，越精細越好（評分關鍵點），在這我要強調的是做這些作業必須要有耐心、毅力。最后一個作業就是綜合性的了，作業者可以隨意選材、想象，盡量發揮你的潛能，總體上來說，我去燁盛見習的一些體會是與立體構成直接掛鉤的，即造型可以是簡單點，但要選擇適當幾種材料，材料種類太多了會顯得繁雜，裝飾性更為重要，因為這必須要符合人的審美、精神上的需要。總的來說，無論多么簡單的造型，加上一些裝飾性的材料后效果顯都很好，畢竟這是立體構成，但在做產品設計時加上一些裝飾性的東西也能讓產品的檔次更進一層，也即為外觀上的創新。這個作業必須結合適當的材料種類、適當的色彩，這樣最終效果才會更加豐富、飽和。
最后強調下一些技術性上的東西，也就是在做構成作業時選擇黏合劑的問題，也就是502膠水和雙面膠選用的問題，不同的粘合膠用在不同的位置就會有不同的效果，如果用錯地方這個造型就會不穩固，一段時間后就會散下，所以選用黏合劑時要慎重考慮。
這次作業本人花了不少時間，由于本人是第一次接觸，想的不是很全面，再說時間上的限制，有些作業的效果不是很好，雖然有些作業的效果得到了老師稱贊�？偟膩碚f收獲還是挺大的，本人注重的是學習做這些作業的方法、理論知識和審美的提高，不是很重視同學們做出來的效果，本人更偏重產品造型的立體構成作業，因為這直接與我們的專業掛鉤，所以我做的立體構成都便向實用的產品造型。最后一節課是點評課，雖然這門課程很短，只有兩個星期，但學到的卻不少，希望以后有機會多多接觸。
課程學習總結8
根據漢語言的專業要求，同時也為了提高同學們的實踐操作能力，大三第一學期我們開設了公文寫作課程，有經驗豐富的趙中華老師為我們講課。課程采取理論與實踐相結合的方式，采用例文分析方法，讓我對公文不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應用。公文寫作即將結束，以下是我對于這門功課所做的簡短報告。
一、理論知識的把握
學習過程中，我認識到公文是一種專業的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關，群眾團體，企事業單位在公務活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經過特定程序處理的任何書面文字材料；狹義的則是指通用公文和專業公文。根據xx年8月30日中華人民共和國國務院發布，自xx年1月1日起施行的《國家行政機關公文處理辦法》中的規定，我國國家行政公文主要有十三種，它們是：
�。�1）命令；
�。�2）決定；
（3）公告；
�。�4）通告；
�。�5）通知；
�。�6）通報；
（7）議案；
（8）報告；
�。�9）請示；
（10）批復
�。�11）意見；
�。�12）函；
�。�13）會議紀要。
此外，每一類公文中有很多精確細致的分類，比如“通知”這類我們經常接觸到的文種，它下面就有分：發布指示的通知，頒布規章的通知，曉諭性通知，會議通知，任免通知，批轉，轉發文件的通知。了解掌握它們尤為重要，因為這對寫好公文起著關鍵的作用。
另外讓我特別注意的.是上述文種雖有相似之處，但每一種都有其獨特的功能作用，不能相混淆。像“決定”這種公文是不能用在黨政機關的。我所學到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過15周公文寫作課的學習，我對于公文的認識有了質的飛躍。
二、實踐操作能力的培養
13類公文的寫作是這學期我學習的重點，課堂上除了命令，決定與公告我沒有進行實踐操作，其余的十種我都認真地練習過。也因此，我對它們的概念，分類，寫作方法有了進一步形象化的了解。以“批復”為例，我做了兩次練習，發現里面有很多小的東西需要我們注意，像“你辦關于……請收悉”這句話在批復中是不可或缺的，還有落款的時間是要用漢字寫的，不能用阿拉伯數字，所以我認為學習公文一定要細心，如果不仔細，就會出現小的錯誤。
公文的寫作一般都分成3部分：標題，正文，落款。尤其是正文部分，有很多值得注意的地方，它需要依據，需要理論，要說清楚事項，它所使用的文字是嚴肅，莊重的，不允許有口語或歇后語出現。在剛開始練習時，我寫的公文就是作文，沒有理論依據，用詞模糊，表達不清晰，經過多次訓練后，我會很自覺的運用像“根據，為了，決定”等這些公文中經常出現的詞，而且能比較準確的運用公文，不會把應當是“通報”的寫成“通告”。當然離正規的行政公文還有一段距離，我會繼續努力學習。
三、日常事物公文寫作的學習
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學習了日常事物公文寫作——計劃，總結，調查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現在我知道它是企事業單位或個人對預定時間內所要完成的任務所作的科學化，條理，化的一種應用文書，安排，要點，設想，方案，規劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內容分的話就有工作計劃，生產計劃，科研計劃，學習計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復雜處，需要我們去慢慢練習，加以掌握。
“計劃”，它能夠使我們高效率地完成任務，掌握應變主動權，因此可以把它運用到現實生活中。平時我有擬訂學習計劃的習慣，在以前，我只是大約定個時間，像“這星期的目標是……，星期一完成什么，星期二至星期天�！�，可以說是草稿的形式，而現在，我有意識的地去訓練“計劃”的寫作手法，會在學習計劃中寫明確切的目標，列出具體的事項，讓我知道怎么做，便于操作落實，并且有具體的時間，這樣出來的成品要比以前的具體，而且可行性也高了很多。關于總結，調查報告等文種，我沒有加以練習，原因有兩個：一是“總結”我們每學年都會寫一次，對它的練習放到下次，二是調查報告等文種規模比較大，精細度也很高，現在練習不是很適合。但是我們訓練寫了十個調查問題，發現它的要求很高，問題與問題要有緊密的聯系，得出來的結果必須有意義，所以對于問題的設置有一定專業要求的。
課程學習總結9
轉眼間，十天的新課改培訓結束了，這次培訓，對我來說是一次十分難忘的學習經歷，教書這么多年，第一次經歷如此大規模的遠程培訓，全國四個課改省區匯聚一個網絡平臺，聽專家視頻講座，看課程文本，在線論壇交流，做培訓作業，寫教改文章，學培訓簡報，以及專家的在線視頻答疑。內容之豐富，人員之眾多，交流之踴躍，時間之緊湊，態度之積極，無不體現課改是順應時勢，合乎教育發展方向的。
語文新課改對每位一線教師而言都是一次機遇，也是一次挑戰。它所體現的先進的教育教學理念需要每個一線教師認真領會和消化。短短的這十天課改培訓，使我受到了一次重大的“洗腦”，新教材倡導新的教育教學觀念，新的課程內容目標和課程結構，隨之而來的是教學方式和學習方式的轉變。這對從教十年有余的我來說，是一次嶄新的體驗，所以不免充滿了喜悅和期待，同時也難免夾雜著困惑和不安。喜悅和期待是因為這是一次課程教學理念和方式的改革，困惑和不安是因為畢竟自己有許多需要學習和轉變的地方。培訓雖然已結束了，但許多感受久久索繞心頭，總結起來有以下幾點：
首先這次培訓使我轉變了教育理念，更新了教育觀念。高中語文新課程理念：一是全面提高學生的語文素養，充分發揮語文學科的育人功能。課標指出學生的基本素養應該得到全面培養，不能只是知識技能。圍繞三個維度即情感、態度、價值觀來進行。過去高中語文只強調學生的知識能力，即聽說讀寫的能力，而忽略了語文課程的育人功能。這次課改強調必須充分發揮語文自身的優勢，弘揚和培育民族精神，使學生受到優秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業的精神品格，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度；應增進課程內容與學生成長的聯系，引導學生積極參與實踐活動，學習認識自然、認識社會、認識自我、規劃人生，實現本課程在促進人的全面發展方面的價值追求。
理念之二是注重語文運用、審美、探究能力的培養，促進學生均衡而有個性的發展。高中語文課程，應注重應用，加強與社會發展、科技進步的聯系，加強與其他課程的溝通，以適應現實生活和學生自我發展的需要。要使學生掌握語言交際的規范和基本能力，并通過語文應用養成認真負責、實事求是的科學態度。語文具有重要的審美教育功能，高中語文課程應關注學生情感的發展，讓學生受到美的熏陶，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養審美感知和審美創造的能力。現代社會要求人們思想敏銳，富有探索精神和創新能力，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識。
高中學生身心發展漸趨成熟，已具有一定的閱讀表達能力和知識文化積累，促進他們探究能力的發展應成為高中語文課程的重要任務。應在繼續提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關注學生思考問題的深度和廣度，使學生增強探究意識和興趣，學習探究的方法，使語文學習的過程成為積極主動探索未知領域的過程。
理念之三是遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，構建開放、有序的語文課程。高中語文課程應遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，精選學習內容，變革學習方式，使全體學生都獲得必需的語文素養；同時，必須顧及學生在原有基礎、自我發展方向和學習需求等方面的差異，激發學生的興趣和潛能，增強課程的選擇性，為每一個學生創設更好的學習條件和更廣闊的成長空間，促進學生特長和個性的發展。
過去，自踏上教師崗位以來，對于本職崗位的理念、觀念，全憑自己的體驗感悟，憑老教師的經驗傳授，一直缺乏一個系統的指導。而本次的過程培訓，實現了通過專家的視頻講座傳遞給了我們教師系統化、專業化的理念。
第二，這次培訓，使我反思自己過去的教學方式。十天培訓，每日一個專題，集中強調了語文教學中的新方式。強調了學生的語文學習必須在讀書上下功夫，突出了培養學生養成積累和梳理習慣的重要性，以及怎樣形成這一習慣，指出怎樣努力突破寫作學習和教學的難關，如何在廣泛的`運用實踐中學習語文，如何通過合理科學的教學設計和課堂教學使學生能夠有意義的學習，強調了自主合作探究的學習方式的重要性，怎樣讓學生學會鑒賞和探究。過去教師教學往往側重于學生的接受，雖然也提倡自主合作探究式學習，但力度遠遠不夠，本次培訓讓我反思怎樣讓自己的教學真正體現使學生的學習是有意義的學習，怎樣讓自己的教學設計和課堂教學有機地融合到一起，實現語文教學的綜合素養和育人功能的雙重結合。除了專家講座，每天的配套文本閱讀和專題思考討論作業，是我進行學習反思的另一個平臺，通過每天的專題作業，不斷反思和整合過去教學中的得與失，使得這次學習成為了教學生涯中從未有過的一次難得的鍛煉機會。
第三，培訓使交流加強，溝通渠道加長加寬。全省四個省市區匯聚一個網絡平臺，集中學習，可以同位次的交流，也可跨越省區地在一個平臺通過論壇交流教學方式、心得體會，可以進行作業討論，發表文章評論，真正體現了小網絡大教育，在這里，教師的學習和領悟，積累和梳理、探究和創造得到了很大限度的豐富和提升。
十分感謝教育部給了我們這樣一個充實而有意義的培訓機會，它似給這個酷暑難當的盛夏注入一道清涼，讓教師們品嘗了教育改革帶來的甘泉。我們教師會在隨之而來的教學實踐中通過不懈的努力把這一道甘泉化成成涓涓溪流，讓它流進學生求知的心田。當然改革之路一向是不平坦的，我們也做好了準備，將運用自己的知識、智慧、毅力和能力去把握機遇，去迎接挑戰，爭取踏出更寬更長的路。
課程學習總結10
一、我們學了什么？
關于市場調查這么課程，最開始聽說的時候，以為就是老師拿著問卷什么的讓我們去調查的，但是等看了課本和通過對老師對課程的基本了解后，卻發現并不是自己想的那么的簡單。我們學習了市場調查和預測常駐用的基本知識和方法。本書主動要從培養學生的操作能力和實際工作的要求出發，側重于分析在企業的經營實踐中應用較多的文案法、實驗、問卷設計、抽樣法等，以及專家法、時間序列分析、因果分析等預測方法。同時，按照市場調查及市場預測實踐的整體要求，介紹相關工作的特征、原則、程序等市場調查與預測的基本理論、方法和技術。主要內容包括市場調查的基本概念、調查方案的設計方法、市場信息的搜集和獲取、調查問卷的設計與抽樣技術的選擇、調查資料的處理和分析、定性預測和定量預測的基本方法以及調研報告的撰寫與匯報等。總的來說我們學了怎么調查、如何調查以及調查之后的工序。
二、我們做了什么？
在市場調查與分析課上，我們首先學到了關于市場調查與分析的基本理論，然后我們開始了本學期一次較大的實際操作市場調查，我們小組市調的主題是“四川省商務職業學院學生的課外閱讀情況”。在本次的調查中，我們發現其實我們想象中的市場調查并不是分發問卷叫人填寫完了就這么了事的。首先我們制定了調查的方案，再設計問卷，再進行調查，最后我們還得對調查的問卷進行分析，總結，寫出調查報告。還有兩次作業就是關于家鄉和醫療的二手資料的收集，主要鍛煉了我們對資料的收集與整理。
三、我們學到了什么？
在市場調查與分析的課上，我們學到了很多，首先我們了解到了我們以前很少耳聞的市場調查，學到了市場調查的基本理論，學到了怎么去調查，最重要的是學到了關于調查的很多詳細而我們又并不知道的東西。學到了如何去指定一份精密的市場調查方案，學到了如何進行調查問卷的設計，學到了在問卷調查結束后我們還得進行審核，我們還得撰寫報告等等，這對我們的幫助很大。在實際操作過程中我們學到了完成一份問卷的調查是多么的不容易，是多么的`需要團隊的配合與協調，還學到了怎么樣去對一份問卷進行審核，怎么樣的問卷才叫一份合格與完整的問卷�？偟膩碚f，我們學到了對問卷調查的整個過程的知識與實際操作！
四、得到了什么？（總結）
通過對這學期對市場調查與分析這門課程的學習，我們收獲了許多，明白了在當今許多營銷的活動中，市場的調查與分析對我們的企業與產品來說是必不可少的一個環節，市場調查能夠提高營銷的效益，是一種解決問題的建議的科學方法。為我們以后出了社會進入企業打下了一個必不可少的基礎環節。
課程學習總結11
隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。由此，本學期學校開展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班、中級班和高級班，共有209人參與培訓。本次培訓，校領導帶頭參加，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓，大多教師都有較大收獲。初級班教師學習了word、excel、powerpoint，學會用word編輯、制作一份試卷，用excel對學生成績做一些簡單分析及制作簡單的ppt課件;中級班教師專門學習powerpoint軟件使用，能熟練制作ppt課件;高級班教師則學習flash軟件，學會制作簡單flash動畫并能獨立制作課件。
通過這次短期培訓，我們深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己�，F在的學生更聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學理念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的'養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通等等，因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次培訓的時間雖然短暫，但全體參加學習的教師通過學習，認識到計算機的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學習新的計算機信息技術，充分利用所學到的知識進行教育教學。
課程學習總結12
這個學期，我們進行了豐富的教學實踐活動，其中最具代表意義的是第一次，我們去參觀了花溪法院，學習和了解到很多我們以前在書本上難以接觸到的知識，了解到了整個法院的操作流程。這次，老師帶領我們首先參觀了法院的第一個執行環節法院的執行局。這是法院的第一個操作部門，所有的案件的受理都要從這里開始。接著我們參實踐學習記錄觀了法院的具體操作部門刑法庭，民法庭等等。最后，我們參觀了法院的最后一個部門執行局，負責執行法院已經生效的判決。最后法院的領導召集法院的所有部門的領導給我們詳細講解了法院的具體操作流程，讓我們受益非淺。老師還組織我們還到貴陽中院聽了一場故意傷害的案件審理，更讓我們了解到了法院的`審理案件的全過程，對我們的學習和今后的工作都起到了無可估量的作用。平時，老師也是每節課老師都找律師給我們進行真正的實踐講課，這門課讓我們真正的受到了鍛煉，真正的學以至用。把教學與實踐有機的結合在一起。
剛聽到和接觸到這門課程的時候，根本不了解這門課到底學的是什么，抱有一種很茫然的感覺。但是經常一個學期的學習，讓我感覺到了從進入大學以來，這是我學過的一門最值得懷念的課程，相當的懷念，真的好希望學期不要那么快結實，讓這門課永遠的繼續下去。這是一門課堂教學與實踐結合得很好的課程，有豐富的課堂教學，也有豐富的課外實踐活動。課堂由老師和專業律師給我們精心講解，課外有實踐經驗豐富的法官律師給我們講解，還有法院的真實審判現場，這一切都是其他大學所開設的課程所缺乏的，這樣的課程，不僅生動，學起來也很輕松。讓我們在實踐中學到了很多寶貴的知識和經驗。這樣的教學方式更是讓我們掌握到的知識更難忘記，比起拿著書本進行的死記硬背強太多。對于一課需要死記硬背的法律專業課程，能有這樣的一門課程，我感到很滿足。希望法律診所能給將來踏如這門課程的師弟師妹們帶來更大的幫助。最后對于這門課的老師致以最真誠的感謝和祝福。
課程學習總結13
一、成員：
張坤，張金，張龍
二、關于專業知識的所得：
12864（ks0108控制器）的顯示控制；LED掃描顯示；超聲波發射與接收；單片機接口及編程技巧；定時器、中斷等的使用；開關電路的設計；等等。
三、其他感悟：
通過單片機課上的系統設計項目，作為一個三人組成的團隊，我們在團隊管理方面都深有體會。
首先一個團隊的每個成員必須同心協力，共同努力完成任務。團隊每個成員都要有責任感，因為我們團隊只有三個人，所以大家都可以做到相互督促，相互鼓勵，每個人對整個項目也都有很整體的把握。一個人遇到難以克服的困難，三個人團結協作一起解決。
同時也要注意分工的`問題，責任分配一定要明確，困難是大家的，責任卻是個人的。小團隊里不需要專門的問責制，但是我們團隊每個成員都很自覺的承擔起各自的責任。一定要注重效率，避免重復工作。這又向我們提出了經常交流的要求。只有多交流，搜集到的資源才能充分共享，每個人都知道其他人的想法，清楚項目的進程。
最后還要注意團隊精神狀態的保持。團隊成員應始終對單片機應用有充足的興趣，不會因為困難而輕易退縮。將最初的熱情保持到最后才能取得成功。隊長應始終保持樂觀態度，適時調動團隊情緒，使得整個團隊的精神保持在良好的狀態。
我們在項目的設計制作過程中遇到了各種各樣的問題，比如超聲波接收電路換過兩次，仍然不能成功接收超聲波；lcd顯示屏只能仿真成功，下載到單片機上卻總是不能工作。我們灰心過，但是到最后還是在努力試圖完成我們的項目。
四、對未來單片機課程的期望
經過單片機課程的學習，我們深刻理解到，有所求的學習才是最高效的學習。這應該是調動積極性最好的方法了吧。所以，“課程設計”這一特殊作業一定是要堅持下去的。不過考慮我們在課程設計過程中遇到的問題，我們發現我們不能及時與學長分享課程學習中的心得體會，不能分享前輩在電子設計過程中的經驗教訓。所以最好是可以有一個平臺，使大家能及時得到有用的信息。
課程學習總結14
在新課程推進過程中，語文組多層面多角度地在課堂實踐中落實新課程理念，使新課程真正在語文教學中得以貫徹。為推動新課程的開展，我組以“整體推進”的模式開設出高質量的公開課，準確地把握了語文新課程在推進過程中的方向，以開設的公開課為標志，我組經歷了兩個階段：從“突破課堂教學形式入手”實踐新課程和從“文本內容的深層剖析探究入手”實踐新課程。
1 ．從“突破課堂教學形式入手”，推動新課程開展。
根據課型特點，從詩歌、古文、活動課三種課型出發，從形式上予以突破。
（ 1 ）學生走出教室，進入大自然感悟秋天并拍攝剪輯。
在《秋天》一課的設計上，老師帶領同學走入大自然，學生拍攝尋訪秋天的全過程并進行剪輯，成為課堂教學的一個環節。對課文的鑒賞領略和學生實踐活動的互動式行進成為這節課的教學雙線，這是課堂教學方式探索上的一次成功。
�。� 2 ）教學形式多樣，凸顯“感悟體驗”。
在學生實踐基礎上，讓學生在課堂上分享各自的感悟。“聞一聞秋天的氣息”“聽一聽秋天的聲音”“說一說秋天的故事”“摸一摸秋天的果實”各種教學手段交錯使用。
（ 3 ）營造氛圍，平等對話。
在《論語》這一課的設計上，注重氣氛的營造和學生對話的開展。在古箏聲中，在錯落有致的自由散讀聲中，濃濃的古韻在課堂中彌漫開來。在充分把握課文基礎上，根據自己經驗談談感悟，故事、漫畫、小品、詩詞、格言，學生們娓娓道來，課堂成了人生哲理交流的平臺。
（ 4 ）走向生活，展示個性
《說說我自己》讓同學們走向社會，走向生活�！皩W生會競選”“模擬學校招聘教師，校長點評招聘會”在各種形式的活動中，在同學們的自我展示和同學評價中認識自我，加強溝通，課堂成了展示個性，認識自我的舞臺。
從“文本內容的深層剖析探究入手”，深化新課程實施。
在形式探索的基礎上，進入一個更為深入的階段：從挖掘文本內涵入手，深化新課程內涵。
�。� 1 ）追求內容的豐富、視野的拓展。
在設計《女媧造人》一課時，我們設想：一個經過改編的神話故事，內容本身沒有挖掘的價值，但以此為本，引領學生走進神話的大門，里面的世界將何等寬廣！在老師一步步引領下，學生們對文本和文本外的探索愈來愈深入，學生們腦海中留下了一串串問題：《女媧造人》古今版本多變，每一改變的歷史背景是什么，為什么十多個民族的創世神話中造人用的`都是一種原料“土”，東西方神話中的女性有何不同等等。課堂成為學生探索研究的舞臺。
�。� 2 ）追求思想情感的深度。
在設計《信客》一課時，從三個層面切入：（ 1 ）信息、信用、信念。（ 2 ）文本對比（ 3 ）將人物置身于時代。這樣，文本與延展交融、人物與時代縱橫，使課堂教學厚實化、文學化。
在課堂設計上，層層推進：（ 1 ）抓住要點，梳理文本（ 2 ）于看似平淡處設疑。
（ 3 ）在對比中突出人物性格。（ 4 ）比較閱讀，使文本向縱深挺進：比較臧克家《三代人》、史鐵生《命若琴弦》，探討 “ 兩代人 ” 職業命運的代代相承圖。（ 5 ）提供時代背景，在時代的坐標上探討人物命運。一節課的教學容量密集，學生的收獲頗豐。
二．支教交流，在碰撞中領悟教學真諦。
�。� 1 ）主動出擊，接受專家指教。
采用“走出去”“請進來”的方式展開教學研討。孔曉玲、李明、勞新華、鄭怡、王旭東、李昕霞、饒美 紅等 老師分別在各級各類的交流活動中開課，參與人數面廣，涉及各個年齡層面，效果好，反響強。其中鄭怡的《珍珠鳥》代表上城區參加了杭州市教科所組織的“新課程展示”活動。李明的《安塞腰鼓》王旭東的《信客》參加寧波杭州四�！罢n堂新韻”活動。王旭東的《信客》參加由杭州市教研室組織的“新課程教學展示”活動。鄭怡的《散步》參加由上城區教研室主辦的杭州市“新課程教學展示”活動。孔曉玲的《女媧造人》參加區“陶研會”組織的研討活動。
（ 2 ）提供機會，提升教師業務水平。
密切關注各種層次的觀摩交流活動。在全國、省市區十多次各類各級觀摩活動中，分批選派各個層面的教師觀摩學習，開拓視野。教師的參與面廣、積極性強，有效地推進了教研組教研活動的開展。尤其是省里的新課程展示課，對轉變我組教師的新課程理念起到了很大的促進作用。
三。提供契機，促成青年教師專業成長。
青年教師是語文組的生力軍。他們專業素質好，工作熱情高，具有很大的發展潛力。在教研組工作中，充分發揮他們的力量，盡快促成專業成長，是教研組工作的一個重心。
�。� 1 ）集體備課，在交流中促成專業成長。
堅持每周一次的備課組活動，根據工作重心的不同，或專題式研討，或集體備課，大家在活動中各抒己見，氣氛熱烈。無論是來自教學師傅的指點，還是來自備課組同仁對教學探討，都成為他們成長的養料。
�。� 2 ）開展活動，在過程中提升專業素養。
在新課程推行過程中，充分發揮年輕教師的熱情，以“整體推出”的形式展示教學風采。在集體備課磨課的過程中得到真正的錘煉�！肚锾臁贰栋踩摹贰墩撜Z》《說說我自己》《珍珠鳥》等一系列的公開課獲得廣泛的好評。
�。� 3 ）提供舞臺，在獲得成就感中獲取動力。
組織“全國教師基本功大賽”，“浙江省多媒體案例評比”，“上城區作文案例評比”、“區中小幼教學論文評比”“省市中語會青語會論文評比”等等一系列活動，為青年教師的專業成長提供展示教學個性教學特長的通道，使其在獲得成就感中獲取動力。
辛勤耕耘，成果頗豐。
�。� 1 ）課題論文
暑假期間組織 全組的 老師撰寫論文，提升將教學實踐轉化為論文的能力，加強交流，進一步提升本組的教學教研能力； 王旭東 老師、 孔曉玲 老師、 饒美紅 老師承擔區《自主學習》的課題；多位老師承擔學校的省市級課題，初二備課組實施《皇城根文化研究》課題。
�。� 2 ）教師成果。
王展青 老師的作文案例《互動的課堂心靈的交匯》獲得區一等獎， 王旭東 老師《語文課堂教學中培養個性化思維能力的策略思考》、 孔曉玲 老師《新課改下文言文課堂閱讀教學探究》、 李昕霞 老師《學生發展為本作文評價模式的探索》、林麗丹《利用語文課程資源開展語文實踐活動的探究與策略》在區中小幼論文評比中以較好的成績入圍。另外有多位老師編選的新課程資料在各級各類出版社出版，文章在各級各類雜志上發表，其中《建蘭中學語文試卷》一書獲得暢銷。
�。� 3 ）學生成果。
積極開辟渠道，展示學生文學才華。各年級的學生利用春假秋假的時間嘗試學生自己出版作品集、寫自傳、結合課文出專題，極大地激發了學生的寫作潛能。有許多學生的作品發表、得獎、出版。
�。� 4 ）課外活動。
豐富學生的課余活動，實施“大語文”的教學理念。教師們利用雙休日的時間帶領學生們“探尋皇城根文化”，組織學生開展“語文課外知識競賽”，“話劇表演”等等，激發了學生的學習興趣。
（ 5 ）媒體報道
《文匯報》《每日商報》以較大篇幅報道了我組在實施新課程教學過程中優化學生學習方式的報道；《錢江晚報》《青年時報》報道了我組開展“探尋皇城根文化”“杭州電視臺”播出我�！罢Z文課改”情況。
（ 6 ）承辦大型活動。
積極承辦上城區“市新課程教學展示活動”，從《優化學習方式，提升語文素養》一書的編印到櫥窗展版的布置， 從開課 老師的集體備課磨課到一系列組織準備工作，教研組的同仁們齊心協力投入了大量的時間精力，取得了很好的效果。
課程學習總結15
一 談判起因：
我方公司看好對方律師代理處理的地皮潛在價值，想要開發一房地產資源。由于目標地段地理位置比較好，有比較好的升值空間，上方在價格上很難達成一致意見所以公司決定以談判的方式來解決問題。
二市場調查的手段和結果：
通過對現有市場的房價地價的開發商暗訪調查，以及XX目標地皮附近幾家開發商的暗中調查;國家政策以及全國主要大城市房價的調查分析;據網絡最新公布房價標準我方將目標地皮的房價估計在6000￥/㎡ 。據市場調查發現這塊地皮有很大的發展空間，地理位置方面比較好，在市中心，交通更不用說，估計成交的價格可能會比本公司預期的'要高一些。此目標地皮估計目前市場價25W美元，我方估計能在25～30W美元范圍內成交，成交價格可能在26W左右。
談判準備工作：
談判主要是圍繞中心問題“價格”來展開，對于目標地皮市場前景比較好的因素我方準備針對近年來國家政策對樓市的宏觀調控來應對，并且針對對方代理律師出示的房產出售條件上以房屋結構和折舊費用等方面展開談判，對于此房地產產業稅即將到期我們也做了點文章。
第一， 調查準備工作。派調查人員調查房地產目前國內的準確行情，
目標地段的地理環境，國家關于房地產方面的具體政策，了解房地產產業稅方面的知識。
第二， 談判團隊的構建。我準備有總裁親自帶隊，調查員臨時秘書總
裁陪同，法律顧問做法律向導，總經理主談。
第三， 談判場地的安排。由于雙方都比較重視這塊地皮，談判場所經
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