個人思想工作總結

時間：2024-06-10 09:12:12 思想總結我要投稿

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個人思想工作總結(常用15篇)

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的個人思想工作總結，歡迎閱讀與收藏。

個人思想工作總結(常用15篇)

個人思想工作總結1

　　一年以來，本人熱愛教育事業，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力研究教育教學理論，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同志，關心學生。

　　嚴格遵守國家法律和勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。

　　在講授工作中，做到認真備課、上課，認真批改作業，對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏，力爭做到測驗以后滿分，批改以后全對。講授中積極構建高效課堂，采用多提問，多搜檢，及時疏導，及時反饋的形式，讓學生自立參與、合作探究。

　　通過個人不懈的.努力，課堂講授水平不斷提高，取得了顯著的講授效果，學生的研究成績也大幅度地提高了，深受領導和學生家長和社會各界的好評

　　盡管取得了一點成績，但是和優秀的教師比起來，還存在一定差距，今后我要不斷地挑戰自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭取更大的進步。

個人思想工作總結2

　　時間腳步匆忙，一刺眼，一年又要結束了。回顧這一年的工作，我能夠盡心盡責，樂觀完成園里布置的各項任務。堅持踏踏實實為人，兢兢業業做事，不斷實踐、總結、更新，力求做到更好。以下是本人對一學年工作的總結：

　　一、政治思想方面：

　　本人能以新的《中學校老師職業道德規范》和學校（規章制度）嚴格要求自己，樂觀參與幼兒園組織的各項時事、政治、業務學習，仔細做好學習記錄，利用各種（渠道）如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。工作中做到了聽從領導支配，嚴格要求自己，仔細完成每一項任務。同事間互幫互助、共同探究學習，使自己不斷地完善、充實。

　　二、工作方面

　　上半年，作為班級組長的我，樂觀參加幼兒園課題的實踐討論，能帶領本班級組的老師們進行形式多樣教科研活動：每周開展課程審議，一起研討教學活動，確保目標的全都性;一起設計宣揚欄的版面和有關的內容等，每次教科研活動結束后，我都能仔細記錄過程及（心得體會），力求務實，創新高效。

　　上學期，我與姚老師搭班，我們親密協作，從本園、本班的實際狀況動身，設計好每月主題活動，細心支配好每周方案、每日方案的活動內容，仔細組織好每次活動。在每月的主題活動中，我們依據主題活動的需要，創設環境，開設區角活動，制作教玩具，讓幼兒在環境中探究、學習，在輕松開心的氛圍中獵取學問。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行（反思），找出問題的癥結，改進教育的方法和策略，爭取活動的有效性。另外，我還樂觀做好特別（兒童）的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　下半年，我能聽從領導支配來到xx幼兒園支教，雖然xx幼兒園條件差，路途遙遠，工作上和中心幼兒園有很大的不同，但我能克服困難，盡最大的努力把中心幼兒園先進的.教學理念帶給孩子們，讓他們能夠全面、健康地成長。每天堅持早早入園，熱忱親切地迎接每位幼兒的到來，并組織好一天一個新花樣的桌面嬉戲，細心設計每一次的教學的活動，使每一天的活動豐富多彩，讓每一位孩子歡樂、進步是我最大的幸福。

　　我還樂觀做好家長工作，雖然那里的家長對我還不熟識，我對他們也比較生疏，但我嘗試著和家進步行多方面的溝通，雖然沒有“家校路路通”、“班級網頁”但我想盡方法，利用家園之窗、小黑板，小紙條，家訪和個別家長溝通等多種途徑，向家長供應信息資料，了解主題活動的內容、活動的形式及協作事項，使家長更好地全面了解孩子在園的狀況，用一顆真誠的愛心和急躁贏得家長的信任和支持。

　　三、收獲：

　　在付出的同時也有了收獲，在慶六一的“獨唱獨舞”中輔導的獨唱獲園二等獎;論文《淺談角色嬉戲得指導》發表于老師論壇;論文《讓合作伴隨孩子們歡樂成長》發表蘇州教育實踐討論;合作案例《我會變》獲園級優勝獎;我班的班級網頁獲得園第一名;輔導的幼兒畫《跳動的梨》獲xx省第四屆幼兒繪畫大賽二等獎，并獲“優秀輔導獎”;xx市家長學校講稿獲二等獎。

　　四、珍惜各種機會，提升自己的各種素養

　　雖然取得了一點成果，但我照舊努力鉆研業務，抽空翻閱各種幼教雜志，利用網絡查找幼教新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新（閱歷），不斷的充實自己，為己所用。在加強學習的同時，擅長學習別人的特長，珍惜每次外出學習的機會。

　　正如于漪老師所說：“我做了一輩子老師，始終學做老師”，努力學習她這種對工作永無止境的工作態度，時刻有一輩子學做老師的追求，使自己成為一個受孩子寵愛的新世紀的合格老師。

個人思想工作總結3

　　期中考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因為怕期中考試考砸了。所以整天就只想著自我不會出錯、粗心大意，分數要堅持原有優勢等等。

　　最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自我決定。”之后，把失望和后悔留給了我——比上學期總分下降了70多分。

　　我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠于地底深處。

　　為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，為此，我決定;做到以下幾點：

　　1、課前預習。大致看一下當天要學習的資料，不懂的問教師或同學，有一些實在不懂的.地方標上記號，做到心中有數;

　　2、上課認真聽講，把思路跟著教師走，如果還不懂，能夠等下課問教師同學，在認真聽講同時還要把自我認為重要的地方勾畫或抄下來。

　　3、課后復習。把當天所學的資料和所做的筆記整理好，好好復習，把該背的背下來。

　　4、獨立完成作業，認真完成，不抄襲。

　　5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。

　　做到了這些我相信在期末考試后幸運女神還會回到我身邊。

個人思想工作總結4

　　三年來，在各級領導大力支持下，在各位同志的鼎力幫助下，本人愛崗敬業，恪盡職守，作風務實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領導交下來的其它任務，現簡要回顧總結如下：

　　一、政治思想方面

　　三年來，有較強的政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前能保持清醒的政治頭腦，能運用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察、分析和處理問題。在平時工作中，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，充分發揮先鋒模范作用，自覺維護單位的整體利益和長遠利益。敢于堅持原則，顧全大局，作風正派，嚴守紀律，團結同志，尊重領導，樂于助人，無私奉獻，做到始終牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務。在同志們的真誠支持和幫助下，取得了干部職工對我的高度信任，使我的工作能一步一個臺階地前進，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界觀、人生觀、和價值觀得到了鍛煉。

　　二、工作業務方面

　　在教書過程中，本人熱愛教育事業，安心教書育人，不斷提高個人素質，進行教育教學改革，取得了較好的成效。一是不斷學習，自我加壓，努力提高自身素質。堅持黨和國家的教育方針政策。做到“四有”：即有學習內容、有學習筆記、有學習心得、有學習效果。二是刻苦鉆研，總結規律，積極開展教學改革。近年來，孜孜不倦地學習教育理論，汲取跨學科知識養分，為培養合格人才，積累了豐富的教育教學經驗。在教育工作中，以發展的眼光、科學的態度、求實的精神，把教書育人結合在一起。三是以人為本，率先垂范，勇當教育改革帶頭人。四是高起點、高標準、嚴要求，以優秀教師為榜樣，做到常思求進，勤奮求學，嚴謹治教，奮發求業，努力提升自身綜合素質，不斷提高教育教學水平，使自己真正成為一名教師和學生心中的骨干教師。

　　自20xx年8月28日借調在居仁辦事處黨政辦任工作員以來，本人能夠結合實際，在業務上遇到難題時，能虛心向同事請教，業余時間認真學習有關業務知識，不斷提高自身工作業務能力，全面完成了各項工作任務及領導交辦的具體事項（特別是辦文辦會、部門協調等工作），不拖后腿，保證了辦公室工作的正常運轉。本人認真履行工作崗位職責，勤勤懇懇、任勞任怨地做好自己的本職工作，做到個人利益服從集體利益。對領導交辦的工作任務，都能盡職盡責、按時按質完成，不管任務有多重，工作有多忙，都毫無怨言，并能準確領會和把握領導意圖，當好領導的參謀和助手，使領導感到得心應手，得到領導、同志們的一致肯定。對轉變職能加強服務和如何把辦公室“三服務”工作做得精益求精，大量瀏覽和學習社會科學、自然科學和有關方面的知識，不斷提高自己的政策理論水平和工作業務能力。

　　本人自進居仁辦事處黨政辦工作，就接手辦事處工會工作業務，本人認真學習有關工會相關業務知識，把提高自己業務素質當作一項重要的工作，認真學習《工會法》、《勞動合同法》，《勞動合同法實施條例》等知識，在學習中不斷提高思想認識，增強實踐工會理論的自覺性和堅定性，同時密切結合工會宣傳工作的實際，制定工作計劃，利用學到的理論知識和技能，引導廣大職工以更加飽滿的政治熱情和更加堅定的信心，為居仁的跨向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

　　三、家長工作方面

　　我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的.家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習。當然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　四、德育工作方面

　　很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

　　愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

　　五、自身的進步

　　在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

　　1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

　　2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

　　有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

個人思想工作總結5

　　學期即將結束，回首這短短幾個月，從寒風刺骨到酷暑難耐，時間飛逝，而班主任工作手冊上的班主任會議記錄，銘刻著我們的勞作印記，記錄著這充實而忙碌的時光。我們需要總結，需要梳理，為下一個學期的工作提供啟示。

　　一、本學期完成的主要工作：

　　1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。

　　2、加強學生思想教育，培養高尚道德品質，努力培養優秀人才。

　　為配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展有益于學生身心健康發展的活動。通過主題班會和慷慨具義的談心活動，我們幫助學生澄清模糊認識，提高思想境界，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀。

　　3、加強班級管理，培養文明學風、和諧班風。

　　八年級是學生世界觀發展的重要階段，隨著課業和知識復雜度的增加，極易出現分化凸現，我們班主任加強學生自治、自理能力培養，以此為基礎不斷提高學生思想品質和行為規范。此外，班主任還指導學生如何自我管理，以培養多方面的能力，做到學會生活，學會學習，學會自我創造和發展。

　　4、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的教育和管理是班主任工作的難點，也是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要環節。在這方面，我們班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理負擔，引導他們認清自己的價值，同時創造條件和機會，讓后進生展現優c點和長處，讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　5、做好和家長聯系的.工作。

　　每次月考結束后，我們班主任及時聯系學生家長，讓家長了解學校和學生的情況，同時了解學生在家的情況以及家庭情況，為家校合作搭建橋梁。

　　6、做好安全教育工作。

　　安全教育在學校各項工作中是重點工作，關系到學生人身安全、學校聲譽和形象。交通安全是一項尤為重要的內容，我們班主任在每次放假前和學生再三叮囑，不能有絲毫的放松。

　　1. 做好課間操和體育課，增強學生的身體素質，提高學習效果。

　　2. 主動與各科教師聯系，協調各個教育資源，發揮紐帶作用。

　　3. 積極與任課教師協商，傾聽和采納他們的意見。慎重處理師生之間的關系，避免激化矛盾。教育學生尊重老師的勞動，建立師生關系。

　　4. 貫徹學校和各職能部門的工作要求，服從指揮并迅速實施。

　　不足之處：

　　1. 班風學風需要改進，一些學生缺乏積極性，集體意識不夠強。

　　2. 后進學生轉化工作效果不佳，轉化的學生數量和程度都有待提高。

　　3. 一些班干部的工作能力和組織能力不夠強，需要進一步培養。

　　整改措施：

　　1. 學習先進的班級管理經驗，向其他優秀班主任學習。

　　2. 加強班風和學習氛圍的建設，形成良好的學習氛圍。

　　3. 多方位進行文明禮儀和行為習慣教育。

　　4. 積極與任課教師合作，從作業和課堂表現中提高各科成績。

　　5. 加強班干部的管理和組織能力，增強班級凝聚力。

　　6. 進一步推進后進學生轉化工作，鞏固之前學期的成果，為學生后續的學習打下良好的基礎。

個人思想工作總結6

　　20xx年，我滿懷著對金融事業的向往與追求走進了xx支行，在這里我將釋放青春的能量，點燃事業的夢想。

　　時光飛逝，來xx支行已經一個年頭了，在這短短的一年中，我的人生經歷了巨大的變化，無論是工作上，學習上，還是思想上都逐漸成熟起來。

　　在xx支行，我從事著一份最平凡的工作柜員。

　　可能有人會說，普通柜員談不上職業。不，他們可以在柜臺上干出輝煌的事業。卓越始于平凡，完美源于認真。我熱愛這份工作，并將它視為我職業生涯的起點。

　　作為一名xx行員工，特別是一線員工，我深切感受到自己肩負的重任。柜臺服務是展示x行系統良好服務的“文明窗口”，所以我每天都以飽滿的熱情，用心服務，真誠服務，以自己積極的工作態度羸得顧客的信任。

　　是的，在xx行員工中，柜員是直接面對客戶的群體，柜臺是展示x行形象的窗口，柜員的日常工作也許是繁忙而單調的，然而面對各類客戶，柜員要熟練操作、熱忱服務，日復一日，用點點滴滴的周到服務讓客戶真正體會到x行人的真誠，感受到在x行辦業務的溫馨，這樣的工作就是不平凡的，我為自己的崗位而自豪!

　　為此，我要求自己做到：

　　1、掌握過硬的業務本領、時刻不放松業務學習;

　　2、保持良好的職業操守，遵守國家的法律、法規;

　　3、培養和諧的人際關系，與同事之間和睦相處;

　　4、認清自我，勝不驕，敗不餒。

　　參加工作以來，我堅守崗位，努力工作，學習業務知識，向有經驗的同事請教。只有這樣，我才能真正做好經得起時間考驗的工作。

　　點點滴滴的小事讓我深刻體會到，作為一名一線的員工，注定要平凡，因為他不能像沖鋒陷陣的戰士一樣用滿腔的'熱血堵槍口，炸碉堡，留下英雄美名供世人傳揚，甚至不能像農民那樣冬播夏收，夏種秋收，總有固定的收獲。有的只是日復一日年復一年的重復那些諸如存款、取款，賬務錄入，收收放放，營銷維護，迎來送往之類的枯燥運作和繁雜事務。

　　在這平凡的崗位上，讓我深刻體會到，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能夠奉獻，奉獻我們的熱情，奉獻我們的真誠，奉獻我們的青春。平凡的我們一樣能夠創造出一片精彩的天空，沒有根基哪來高樓，沒有平凡哪來偉大!人生的價值只有在平凡的奉獻中才能得到升華和完善。

　　在為客戶服務的過程中，我始終堅持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務，做到操作標準、服務規范、用語禮貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任。實際辦理業務時，在保證遵守我行各項規章制度的前提下，靈活掌握營銷方式，為客戶提供一定的方便，靈活、適度地為客戶提供個性化、快捷的服務。

　　完美來自認真。在做好柜臺優質服務的基礎上，盡力為顧客提供更周到的服務。因為，沒有挑剔的顧客，只有不完美的服務。在日常工作中，我積極刻苦地學習新知識、新業務，理論聯系實際，熟練掌握各種服務技能。我從小事做起，辦理業務盡量做到快速、準確、高效，讓客戶少等、少跑、少問，為客戶提供及時、守時、定時、隨時的服務。

　　青年時期是人生最寶貴的時光，因為躊躇滿志，精力充沛，因為敢闖敢干，活力四射，因為有太多的夢想和希望!但在我看來，青年的寶貴還在包括不懈的追求與團隊的融合，崇高的道德修養，以及堅強的意志，更要耐得住平凡，立足于平凡，淡泊名利，勇于奉獻!

　　今天，我們正把如火的青春獻給平凡的農行崗位，xxxx銀行正是在這青春的交替中，一步一步向前發展。在她清晰的年輪上，也將深深的烙下我們青春的印記。

　　富蘭克林有句名言：“推動你的事業，不要讓你的事業來推動你”。今天我正是為推動我的事業而來，這源于我對人生價值的追求，對金融事業的一份熱情。

　　因為我知道作為一名成長中的青年，只有把個人理想與x銀行的金事業的發展有機結合起來，才能充分發揮自己的工作積極性、主動性和創造性，在開創xx銀行美好明天的過程中實現自身的人生價值。

個人思想工作總結7

　　公務員激勵機制是公務員制度的重要組成部分。完善公務員激勵機制是穩定公務員隊伍、提高公務員素質、提升政府效能的迫切要求。1月1日起《公務員法》正式實施，這是我國第一部公務員管理的綜合法律，標志著我國公務員制度以國家法律的形式確定下來，公務員激勵機制步入了法制化。盡管我國的公務員制度改革已經取得了一些進步，初步形成了比較完備的法規體系，但隨著機構改革的進一步深入，公務員的激勵機制也暴露出一些問題和弊端，作為一名基層人事工作者，對公務員的激勵機制存在的問題和如何進一步完善公務員激勵機制，談一下自己看法。

　　一、目前存在的問題

　　（一）忽略不同層級公務員的基本需求

　　《公務員法》規定我國公務員領導職務分為10個層級，綜合管理類的非領導職務分為8個層級，級別越低，公務員的人數越多，反之越少，呈典型的“金字塔”結構。由于不同層級公務員在政治前途、社會地位、工資福利等方面的發展空間不一樣，各階層公務員的需求也各不相同。盡管《公務員法》規定公務員激勵機制包括了考核、晉升、培訓及工資福利等內容，但也只是從公務員的整體進行設計，對不同層級的公務員的基本需求存在一定缺失，缺乏針對性和可操作性，因此，此類激勵機制對公務員并沒有起到實質性的激勵作用。縣處級以上的公務員基本上是“衣、食、住、行”不用愁，基本需求是個人政績與政治前途；科級公務員“衣、食”一般有保障，可“住、行”是個難題，還要關注個人的前途；而普通公務員，除了要認真完成自己的本職工作和各級領導交辦的臨時性工作外，還要整天為自己和家人的衣、食、住、行操心，顯然處于最底層的普通公務員的個人需求只是滿足于個人的基本需求和想法提高生活質量上，與科級以上領導職務公務員的基本需求顯然是截然不同的。

　　（二）忽略物質激勵的積極作用

　　我國公務員獎勵制度的普遍特點是：重精神獎勵、輕物質獎勵，很多地方和單位獎勵先進的辦法都是用獎牌、獎狀、證書之類的精神獎勵，很少有物質獎勵。總給人一種物質獎勵好像就是低級、庸俗的行為，其實不然，人首先要滿足基本的物質需求，其次才能進行必要的高層次精神需求。最近幾年，有的地方想用物質獎勵，且不說政策規定不能太高，就是地方財政吃緊也是一大障礙。就新密市而言，自1月份以來，規范了收入，清理整頓了機關津貼、補貼、獎金等各項分配。新的工資分配制度按照職務的高低和工作年限來發放，再統一加上生活補貼和職務補貼縮小了部門之間、地區之間、行業之間的收入差距，也使公務員的收入公開化、透明化。但是，這次調整主要以職務級別定收入，級別越高者收入也相應提高。分配缺乏彈性，削弱了收入分配的激勵作用。特別是正處于35歲至45歲之間年齡段的大多數公務員，由于近幾年領導干部年輕化和領導職數的限制，他們的職務和級別得不到提升，而家庭和社會責任又是處于最重時期，同時這部分人群又是各單位的技術和業務骨干，他們的收入水平處于最低，這種現象得不到改變，勢必影響公務員隊伍的穩定和整體素質的提高。現行工資差距主要體現在職務級別上，獎金被清理整頓后，只剩下唯一的激勵手段：職務晉級。只有職位升遷了，級別才能提高，收入才能增加。否則的話，無論干的好壞，大家的收入都是一樣的，由此造成大部分基層一線公務員逐漸喪失工作熱情，降低了工作效率，有得過且過的思想念頭。

　　（三）考核措施不當

　　公務員考核是激勵的重要手段。但是，事實上在我國行政機關這種激勵機制通常難以發揮它應有的作用，一般的公務員基本沒有什么危機意識，一是因為考核機制本身可操作性不強，沒有科學的考核體系和方法，二是因為各級行政機關沒有認真對待，得不到有效的執行，三是政府的行政管理工作主要是服務，很難量化，而且政府考核大部分都帶有一定的滯后性，難以及時的表達出來。目前，公務員考核存在著較多問題，有些部門按人數比例分配優秀名額，大多數人員集中在“稱職大平臺”上，結果往往是工作量大、認真負責的公務員沒有被評為優秀，“優秀”等次重點用在“提拔”對象上，大部分認真實干的公務員基本是靠邊，而少數實際上工作不稱職的公務員也因人情水分被勉強評為稱職。這樣的考核無法客觀公正地反映公務員德能勤績等實際情況，起不到獎優罰劣的`作用。

　　（四）職務晉升渠道單一，職級晉升空間狹小

　　我國公務員職務晉升目前還存在一些問題。一是公務員職務晉升程序的設計存在漏洞，晉升依據不科學。二是法律制度不完善，晉升機會、空間有限，公務員晉升有一個前提就是必須有職位空缺，公務員職務的設置是成典型的金字塔型，領導職務總是少于非領導職務，高級職務總是少于低級職務。同時《公務員法》又對公務員晉升做了整體上的規定，而且我國公務員絕大多數是科級干部居多，越往上晉升的可能性越小，在每個層級形成“天花板干部”現象。在鄉鎮天花板干部是科級，在縣市天花板干部是處級，在省市天花板干部是廳級。而縣級以下有60%的公務員到退休也只是個科員。這樣的晉升制度不能有效地調動廣大公務員特別是科級以下低層公務員的積極性。

　　二、進一步完善激勵機制的措施和途徑

　　（一）完善職務晉升、職級晉級制度

　　晉升是指公務員職務與級別的升遷，即公務員由原來的職級調任更高的職級。晉升激勵關系到能否有效的使用公務員，也影響公務員的地位、榮譽、工資、福利方面的利益，影響公務員隊伍的建設和工作效率的提高。雖然國家規定級別為20多級，但對于占絕大多數的科級以下公務員實際上很少。低層公務員要想晉升職務難度很大。所以，要從根本上調動公務員的積極性，首先應該設計一個公平、合理的公務員職務晉升和職級晉級制度，使公務員在晉升問題上人人平等，只要經過自己的努力和奮斗就可獲得成功，減少晉升過程不必要的人為因素。二是拓寬晉升渠道，擴大晉升空間。破除逐級晉升原則的限制，建立“不拘一格降人才”的選人用人機制。對特別優秀的人才，應當予以適當跳級。三是在機構改革完成較好的部分單位和地區試行領導干部選拔采用“聯合提名制”和“公民票決制”決定任職人員，做到公開提名、公平選舉，從而確保結果公正。四是完善公務員崗位設置和公務員崗位任職競爭激勵機制。堅持民主、公平競爭原則，可采用競爭性考試與考核相結合的方法，連續考核優秀者自動晉級，再通過競爭性考試、票決選拔確定晉升對象，從而取得相應的職級工資和福利待遇水平。

　　（二）制定科學的工資結構和工資晉升制度

　　其基本思路應該是實現“保障功能”與“激勵功能”的有機統一。工資制度與考核制度一樣，都是內在的激勵手段。公務員的工資不僅是滿足公務員物質生活需要的主要手段，而且是滿足公務員的受人尊敬和上進心的心理需求的基本途徑之一。基于上述分析，作為公務員制度內在動力和保障手段的工資制度的改革已勢在必行。依托原工資結構重新合理設計工資體制。在保持職務工資制（即崗位工資）主體功能的情況下，開辟一條職級晉升的渠道，建立“職務晉升”與“職級晉升”的“雙梯制”，走職務和職級晉升兩條線，破除職務（崗位）和職級的必然聯系，改變過去公務員的級別工資通常情況下只有通過職務晉升才能在工資級別上有實質性調整的弊端。基層公務員由于崗位低，因而級別工資也較低，造成基層公務員總體工資水平極低。另外，現行的普通晉級慢、級差小，工作20多年的普通和剛畢業進入機關的相差小、工資總額差別小，特別是進入公務員隊伍沒幾年又得到高級別崗位，就有可能在工資水平上超越工作20多年工齡的基層水平，因此科學調整公務員的薪酬結構勢在必行。以工資收入為主，發放崗位津貼和其他津貼為輔。

　　（三）完善考核制度，合理發放年終獎金

　　考核是獎懲的基礎，而獎懲是考核的具體體現。一是科學合理的確定考核內容。根據“德、能、勤、績、廉”五方面，按照職位分類確定分類級別的考核內容，對不同級別、不同類別的公務員，確定不同的考核內容和側重點。二是要量化考核指標，完善考核辦法。參照西方國家公務員績效考核“以崗定責、以責定標、以標考核、兌現獎懲”的管理辦法制定考核指標體系，結合崗位責任和工作目標，分解考核要素，確定考核指標。三是要合理使用考核結果。獎懲是公共部門績效評估中具有較強激勵作用的手段和措施。”在具體實踐中，要對考核結果的使用制定出更為明晰的規定，加大對優秀公務員的獎勵力度和對不稱職公務員的處罰力度。《公務員法》第七十四條規定“公務員在定期考核中被確定為優秀、稱職的，按照國家規定享受年終獎金”，也就是說凡年度考核稱職者，發給本人十二月份的基本工資為獎金。由于不管是優秀人員還是稱職人員獎金沒有區別。另一方面由于公務員考核稱職以上的近乎100%，平臺過大，人數過多，幾乎所有公務員都能享受，享受者產生不了榮譽感，產生不了刺激，失去了調動工作積極性的作用。所以應建立年度考核各單位優秀人員、稱職人員、基本稱職人員、不稱職人員考核比例基數，對各考核單位四類人員的浮動比例有公務員管理部門根據各單位平時考核情況和上年度各單位獲獎情況在一定幅度內進行核定。優秀人員可獲得150%的一個月基本工資考核獎，稱職人員可獲得100%的月基本工資考核獎，基本稱職等次以下人員則不發考核獎。

　　（四）注重培訓激勵

　　公務員培訓激勵是一種重要的激勵方式，它是物質激勵和精神激勵的有機結合，可以促進公務員能力和素質的提高。當前，知識更新速度越來越快，人們對學習的渴求越來越強烈，這就迫使公務員必須加緊“充電”。欲使各種各樣的學習機會能起到激勵作用，就要為受獎勵者提供各種免費學習機會。如計算機操作、網絡應用等技能培訓及專業管理知識課堂、法律知識講座、國內經濟發達地區和國外學習等多種學習形式，使公務員有機會吸收新知識，開闊視野，明確思路，掌握新技能。這種激勵模式，主要是對工作表現突出、成績優異者提供，以示獎勵，從而進一步提高他們的工作水平和服務能力，以適應更高工作崗位和級別工作及轉崗后的工作需求。

個人思想工作總結8

　　本學期，本人擔當九年級5個班、八年級一個班的政治教學。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。作為科任老師，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和常規課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。教化是愛心事業，為培育高素養的下一代，我時刻從現實身心健康，依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

　　一、仔細備課

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課，不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課作出總結。

　　一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

　　二、增加上課技能，提高教學教學質量在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還堅持每課都用課件，采納多媒體教學。通過培育學生學習政治的興趣，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　三、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性對學生的作業批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，留意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　五、主動推動素養教化

　　主動推動素養教化。為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有較的發展和培育。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

個人思想工作總結9

　　一年來，在過去的一年里，我在公司的領導和同事的幫助下，不斷加強專業知識的學習，努力提升工作能力，認真完成領導交辦的各項任務。通過不斷地學習和思考，我逐漸提升了個人的思想境界和專業素養，在工作中也更加得心應手。我將繼續保持學習的態度，努力進步，為公司的發展貢獻自己的力量。

　　一、加強自律，努力筑牢思想防線。

　　作為一名受過高等教育的年輕員工，我深知感恩之心對于社會、國家和公司的重要性。我始終保持著對生活和事業的平常心和進取心。我對公司忠誠，對他人真誠，對自己要求嚴格。我珍惜自己的崗位，愿意奉獻自己的力量，努力成為公司優秀的一員，并自覺維護公司和個人形象。我會堅決遵守公司的各項規定和制度，不弄虛作假，不推諉責任，不做有損公司利益的事情。我會慎獨、慎初、慎微、慎欲，筑牢拒腐防變的思想防線。盡管我在思想和工作上取得了一定進步，但我清楚自己距離領導和同事的要求還有不少差距。因此，我將努力保持持久的學習，提升個人的道德修養，改進工作方式和方法。在今后的工作中，我會努力取長補短，完善自我，爭取為公司做出更多的'貢獻，不辜負公司的期望和培養。

　　二、堅持業務學習，努力提高綜合素養。

　　人生有涯，學無止境，知識的海洋廣袤無垠。學習是我們前進的動力，只有不斷地學習，我們的事業才能獲得支撐；只有把學習融入生活的常態，我們的工作才能達到更高水平。在過去的一年里，我一直秉持著專注學習的態度，努力鉆研，虛心向他人請教，深入研究業務知識，拓展專業技能。我不僅學習本專業知識，還廣泛涉獵其他領域的專業知識，對于生產、通防、機電等方面也有一定了解。我堅持從實踐中學習，向領導和同事請教，積極汲取老員工的經驗，不斷完善自己的知識結構，提升綜合素質。在面對復雜的局面和重大決策時，我能保持頭腦清醒，堅定立場，始終與領導保持高度一致，不斷提升自己的執行能力和問題處理能力。

　　三、扎實工作，努力提高擔當能力。

　　始終堅持工作不講借口，執行重在落實，盡職盡責地高標準完成領導交辦的各項工作任務。在上大學期間，我曾參加過兩次省市級科研項目，一次企業科研項目，不怕苦、肯鉆研的敬業精神，受到老師和同學的表揚。在大四煤礦地質實習期間，我曾到開灤集團趙各莊煤礦進行現場觀摩實習，第一次對煤礦有了深刻了解。畢業后，在xxxxx有限公下屬煤礦工作時，我對煤礦的地質工作有了全面的了解，熟悉了井下的各種地質工作。更由于當時被安排在超前探放水工作小組，對煤礦超前探放水工作（包括物探和鉆探）有深刻認識。后由于工作調動原因，于20xx年12月輾轉到xxxx有限公司，在這里我學會了更多關于現場實踐的技巧，掌握了大量的現場實踐經驗，我將這些經驗與我的理論知識進行了融合，使自己更快的融入進了自己的工作之中。

　　目前，當前階段，我們煤礦地質工作的重點是在防治水、處理瓦斯地質問題以及進行石門揭煤工作。防治水工作需要持之以恒地進行，因為即使是輕微的失誤也可能造成嚴重后果，對井下安全構成威脅。而處理瓦斯地質問題則需要多個部門、多個專業之間的密切合作，包括地質、安全、采礦、調度等專業，只有這樣才能準確地預測和預防瓦斯事故。至于石門揭煤工作，則需要對現場原始數據進行精確記錄，這些記錄在后續的采礦部署和遇到構造時將起到至關重要的作用。然而，我們地質部門的員工普遍年輕，經驗不足，尤其是在地質方面的實踐經驗較為稀缺，這導致了我們地質工作的效率和準確性不高。但是，我們的員工都有不怕吃苦、勇于承擔責任的精神，他們愿意共同努力，提升我們煤礦地質工作的水平。相信通過大家的共同努力，我們一定能夠將xxx煤礦的地質工作提升到一個新的高度。

　　這一年來，我通過積極實踐與深入思考，逐漸形成了一套工作學習方法：“勤于觀察，善于發現問題，虛心聽取建議，敢于提出疑問”。這種方法讓我迅速提升了綜合業務能力，期待能為公司帶來更多有益的價值。

個人思想工作總結10

　　時光如水，回望20xx學年，心中的感覺就是忙碌。忙上課，忙批改，忙打掃……雖然有很多細小繁瑣的事，但我總努力把它做好。如副班主任工作，我總是懷揣愛心去做。午睡時，輕輕拍拍把眼睛睜得溜圓的孩子，示意他閉眼睡覺，輕輕撿起滑落在地的毯子，為孩子們蓋上，就像王雅婷老師說的，“愛學生——只要多看一眼”。又如衛生問題一直是我們的一大難題，雖然我將責任確定到人，但由于學生沒有養成良好的保持習慣，教室里總是亂糟糟的。于是我除了在保持上對學生加強教育外，在打掃上要求更高了。傍晚我總是留下來指導學生或和學生一起打掃。這樣雙管齊下，教室衛生果然發生了質的改變。還是如王雅婷老師說的，“愛學生——只要多做一次”。

　　要盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。在20xx學年上學期，我執教的全市公開課《認識幾分之幾》，獲得了聽課老師的一致好評。借此機會，我首先要感謝學校領導，是你們給了我這個平臺，讓我有這么好的學習機會。再次要感謝所有給過我幫助的老師，在這里我要特別感謝嚴巧紅老師、沈賽平老師、祝萬英老師。如沈賽平老師在我每次試教后，他都會給我提一些中肯又十分有效的建議，包括課堂常規，教態等細節，他都會十分誠懇地告訴我，哪些地方需要改進。我覺得課上得成功與否是次要的，重要的是在這么多老師的關懷和幫助下我學到了很多。我根據本堂課的.課堂實錄寫了題為《童話背景下低段數學教學情境創設實踐研究》，由于時間倉促，水平有限，只獲得建德市三等獎。20xx學年下學期學校實行周二推門聽課日，我執教《除數是一位數除法的復習》，雖然只有一個晚上的準備時間，但課堂效果較好，獲得聽課老師的好評。

　　新的學期又將開始，我將用更積極的狀態投入教育教學工作，與學生同學習，共成長，一起享受這忙碌又多姿的生活。

個人思想工作總結11

　　在過去的一年里，我主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、加強學習，不斷提高自己的專業素質

　　在這一年里，我加強了學習，不斷提高自己的專業素質。通過學習，我了解到了更多的新知識和新技術，能夠更好地應對工作中的`各種問題。

　　二、積極溝通，加強與同事的協作

　　在工作中，我積極與同事溝通，共同解決問題，加強了團隊協作能力。通過與同事的交流，我能夠更好地了解工作的進展情況，并能夠更好地協調工作。

　　三、注重對自己的反思和總結

　　在工作中，我注重對自己的反思和總結，時刻反思自己的不足之處，并努力改進自己的工作能力。

　　總的來說，我在這一年里取得了不少的進步，但也存在著一些不足之處，需要我在后續的工作中加以改進和提高。

個人思想工作總結12

各位老師、各位老師：

　　大家好！

　　在這瑞雪紛飛、圣誕節、新年將要到來的時候，我愿把自己這一年的思想和工作和大家交流、向各位匯報：

　　首先，思想上，作為一名長期擔任哲學社會科學理論課程的黨員教師和基層黨組織的支部書記，作為擔任了十五年以上學校職稱評定委員會的老評委，作為同事們新近選舉出來的學校工會主席，本人一貫重視對科學理論的學習，嚴格以黨員標準要求自己，堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業，尊重同事，團結同志，作風正派，顧全大局，為人誠懇，嚴于律己，遵守職業道德，熱愛工作，熱愛學生，在教學環境陷入極度困難的條件下，在遭受重大誤解和不解的情況下，依然恪盡職守，探索鉆研教學教育規律，與時俱進，貼近生活，貼近實際，貼近學生，教書育人，注重培育學生良好的學習習慣，盡自己最大努力扭轉學生的學習風氣。

　　其次，在教學工作上，上一學期因為其他同志的`請假，本人先后擔任083、084《歷史上重大改革回眸》、092、093《經濟成長歷程》、連同091、094本來的歷史課共周課時十二節的教學任務，另外還有整個零九級的《思想政治·政治生活》共周四課時的教學任務。加上臨時為說課分配的《哲學與人生》備課和為行政人員講的《勞動法》、《勞動合同法》等法律課程，是歷史上最忙碌的一學期，也是最充實的一學期。這學期本人除延續上一學期《思想政治·文化生活》外，還延續整個零九級《文化發展歷程》任務，前者共周四課時，后者共周八課時，另外承擔了一零級的《思想政治·經濟生活》教學任務，周兩課時，總共十四節。這里著重和大家交流、給領導匯報一下我的歷史課教學情況：

　　第一，備課：在按照傳統規律的基礎上，加強知識的實際針對性，力圖通過相關知識的教學觸動學生在課堂紀律及做人道德方面能有所改善，喚醒學生明白學習相關知識的意義，自覺調整好上課狀態，積極配合老師完成教學任務。為此，本人想盡一切辦法，搞清學生的知識結構、學習心理咨詢和習慣等，既注重知識傳授過程的完整性、系統性，又注重知識傳授在課堂上的具體可操作性，力爭達到知識、能力、情感鐵三角目標的共同實現。

個人思想工作總結13

　　本學年，本人上學期擔任高三7、8班語文教學工作，下學期先后擔任了高一8班、7班的班主任兼本班語文教學工作。一年來，本人時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以學校及各級工作計劃為指導，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。現將本人一年思想工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質。

　　一年來，本人深入研究新課程標準，充分利用書本及網上資源研究高中生心理特點。通過學習，本人不斷刷新工作觀、學生觀，教育理念有了全面、深入的變化，為轉變教學觀念、加強班級管理打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。

　　一方面，在工作中，本人嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率。

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研；在課堂上利用多種教學手段，充分激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　四、加強管理，認真落實班級工作。

　　作為一個零經驗的班主任，本人不斷加強理論學習，并且虛心向經驗豐富的班主任請教，再結合本班學生實際情況，不斷豐富對自我和學生的'認知，制定出一系列班級管理條例。在這一過程當中，本人與學生共同成長，充實又幸福。

　　總結一學年的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。希望在今后的工作中，多學習、多探索，將每一項工作任務落到實處，用自己的微光照亮每一位前行的人！

個人思想工作總結14

　　轉眼間又到了20xx年末，又到了寫個人工作總結的時候了。20xx年工作總結怎么寫呢？為了方便大家，以下提供一則20xx年個人工作總結模板，僅供各位參考借閱。

　　一年以來，在辦公室各位主任的領導與支持下，在各位同志的密切配合下，愛崗敬業，恪盡職守，作風務實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的其它工作。

　　走過20xx，再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。“忙并收獲著，累并快樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對我而言，xx年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內容的轉換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應與調整，（包括工作上的適應與心態上的調整）壓力帶來了累的感覺，累中也融進了收獲的快樂。在辦各位領導的支持下，在所各位同志的密切配合下，愛崗敬業，恪盡職守，作風務實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領導交下來的其它工作。現將一年來個人工作總結報告如下：

　　一、一年來的工作表現

　　（一）強化形象，提高自身素質。

　　為做好督查工作，我所堅持嚴格要求，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業講奉獻。綜合部門的工作最大地規律就是“無規律”，因此，我們正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，二是錘煉業務講提高。經過半年的學習和鍛煉，我們在工作上取得一定的進步，利用辦公室學習資料傳閱或為各部門校稿的同時，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探索中使自身在文字材料上有所提高。

　　（二）嚴于律已，不斷加強作風建設。

　　一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守機關各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作；堅持做到不利于機關形象的'事不做，不利于機關形象的話不說，積極維護機關的良好形象。

　　（三）強化職能，做好服務工作。

　　工作中，我們注重把握根本，努力提高服務水平。所里人手少，工作量大，這就需要我們全體人員團結協作。在這一年里，不管遇到上的困難，我們都積極配合做好工作，同事們的心都能往一處想，勁都往一處使，不會計較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。

　　二、工作中的不足與今后的努力方向

　　一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學習、服務上還不夠，和有經驗的同事比較還有一定差距，材料上還在基本格式上徘徊，內容上缺少縱深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。

　　（一）發揚吃苦耐勞精神。面對督查事務雜、任務重的工作性質，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。

　　（二）做好20xx年個人工作計劃，發揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養”；同時，講究學習方法，端正學習態度，提高學習效率，努力培養自己具有扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風。力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。

　　（三）當好助手。對各項決策和出現的問題，及時提出合理化建議和解決辦法供領導參考。

個人思想工作總結15

　　<<數學課程標>>明確指出: " 學生是學習的主人，教師是數學教學活動的組織者的發展、引導者和合作者 " 教師角色的轉變，使學生真正成為學習的主人，體現了數學課程改革的基本理念。下面結合自身近年來參與小學數學課程改革的教學實踐，淺談幾點感受。

　　一、數學課程在目標定位上，提出"促進學生全面、持續、和諧的發展"為總目標。

　　新基礎教育強調從培養21世紀現代人才和實施素質教育的啟度來確立教學思想，誠心誠意把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位，以學生發展為本的教學理念十分明確。因此，數學課程的目標不只是讓學生獲得必要的數學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態度等方面的發展。強調學生"經歷了什么"、"體會了什么"、"感受了什么"。旨在讓學生愿意親近數學、了解數學、用數學、學會用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會，學會"做數學"和"數學地思考"，發展學生的理性精神、創新意識和實踐能力，培養學生克服困難的意志力，建立自信心等等。

　　二、數學課程在教材編寫上，試圖建立旨在促進學生發展、反映未來社會需要、體現素質精神的數學課程新體系。

　　新教材在編寫上努力確立學生在數學學習中的主體地位;致力于改變學生的學習方式，倡導自主探索、合作交流與實踐創新的數學學習方式;強調體現教材的人文精神。在此思想指導下，新教材不是以例題、習題形式，而是以數學活動的形式安排的。提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動，如:"實踐活動"、"數學小調查"、"做一做"等欄目。加強了學生生活、社會生活的聯系，在題材上引入了"奧運"、"環保"等內容，著眼于學生的情感體驗，教材還設計了"數學故事"……

　　三、數學課程在教學方式上，強調教師要通過情境等手段引導學生進行數學活動。

　　教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學中要注意培養學生學習數學的愿望，培養良好的學習習慣，創設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創造性地使用教材，以此實現學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的能力。

　　四、數學課程在評價體系上，由注重甄別和選拔轉變為注重激勵，關注過程。

　　《標準》在評價建議中貫穿著評價觀念的轉變。強調評價的最終目的是為了"全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。"因此，課程評價應由注重甄別和選拔轉變為注重激勵和過程。這樣的評價體系應做到評價目標多維性，評價主體多元性，評價方法多樣性，評價結果激勵性。

　　五、站在課程改革的前沿陣地，在新課程、新理念的指導下，我嘗試在課改這一大環境下啟用新方法、探索新思路、構筑新課堂。力求讓數學課堂教學煥發出蓬勃的生機。

　　1、自主合作探究--課堂教學主體化。

　　"學生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者與合作者" 。那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢?主要是學生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如:教學《有幾輛車》時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動投入到學習中，真正實現了學生學習方式的轉變，使課堂煥發出生命的活力。

　　2、聯系生活實際--數學學習生活化。

　　根據一年級小學生的年齡特征和生活經驗，學生的學習應該從生活出發，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發，在具體形象的感知中，使學生真正認識數學知識。數學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯系起來，讓學生感受到生活中處處有數學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如:數文具;聯系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學生將數學與生活聯系起來，既激發學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗進行學習，提高學生的學習能力。

　　循規蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應該不怕失敗，不斷努力，不斷創新，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　小學數學課改個人思想總結二

　　課堂教學作為教學的一種基本形式,無論是現在,還是將來,都是學校教學的主陣地,數學教學的目標必須在課堂中完成。新課標要求在課堂教學中把以往的"鴉雀無聲"變成"暢所欲言","紋絲不動"變成"自由活動","注入式教學"變成了"自主探索"。要求我們不但要教給孩子們知識,更要教給孩子們掌握知識的方法。這一點在我們的課堂上落實的不是很好,這里折射出一個令人深思的問題--如何提高數學課堂教學的有效性,打造適合自己的高效課堂,讓數學課堂煥發生命的活力?

　　一、提高小學數學課堂教學效率，深入解讀教材是基礎

　　小學數學是一個多層次、多方面的知識體系。課程改革使小學數學教材發生了翻天覆地的變化。教材是教師和學生進行教學活動的主要媒介，解讀教材成了提高小學數學課堂教學效率的基礎。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內涵，以保障教學活動高效的`開展。我個人認為，了解教材應首先從整體上把握教材，知道本學年要交給學生那些知識，并知道各個知識點與前后知識點的聯系。同時要領會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現就是完成了教學任務，必須經過再加工重新創造，使教材"新鮮出爐"，更大程度上把知識的教學伴隨在培養態度、能力的過程之中。

　　二、以快節奏的課堂教學引導學生積極的參與意識

　　我相信，一個人在一支慢吞吞的隊伍里排隊等候自己感興趣的東西，他的心理感受只可能用"焦急、厭倦、沮喪"來形容。在我們的教學中，由于受"希望學生盡快掌握所學知識"的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學生，期望學生都能體會到獲得知識的欣喜，所以突破難點時總愛嘮叨幾句，練習中總愿意等最慢的一個學生也把題目做完，哪怕減緩上課節奏都在所不惜，美其名曰:以學生為本，卻不知這正是消磨學生學習積極性的癥結所在。美國"啟發策略研究所"的研究表明:當老師在整堂課里快節奏地講解

　　授課內容時，學生們通常更能全身心地投入。

　　我們的課堂中應該以快節奏方式來維持一定的學生參與度，當我們感到學生參與程度在下降、學習活力在減弱、注意力在轉移時，應盡快向下推進課程，讓學生們感到課在不斷地推進，總覺得有事要做、有問題要思考。老師講解、問題解釋和學生練習、答寫只要有約一半的學生明白、完成就盡快變化，哪怕對反應相對遲緩的學生來說，我們也不能減慢速度去適應他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學習積極性激勵他們趕上教學的節奏。

　　三、提高小學數學課堂教學效率，建立和諧的師生關系是保證

　　師者，傳道、授業、解惑。我們都曉得"親其師"，才能"信其道"。孩子喜歡哪個老師就會對該老師上的課青睞有加。現代教育家認為，在民主、平等、友好合作師生關系基礎上，學生會積極、主動地探索求知。所以，師生關系的和諧，既能提高課堂教學效率，也能讓學生的身心健康成長。

　　1.備課從了解學生入手

　　備課從了解學生入手，有利于數學思想方法的滲透，有利于創造性地使用教材，有利于創設良好的教學環境，有利于有效地解決教學難點。

　　學習不是學生被動的接受信息的過程，而是在他們原有的知

　　識基礎上知識的同化與順應的過程。在教學前對學生摸摸底，針對其原有的知識體系進行知識結構的建構與重組可以使教學事半功倍。要想深入了解學生一定要與他們建立互動的關系。經過筆者實踐:學生在課外活動的狀態下談話效果較好。因為學生認為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學校的表現還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學生，建立起老師、孩子和家長的友好關系。

　　2.培養良好的傾聽習慣

　　傾聽這一行為，是讓學習成為學習的最重要的行為。善于學習的學生通常都是善于傾聽的兒童。

　　要實現高效課堂首先要轉變"發言熱鬧的教室"為"用心的相互傾聽的教室"。只有在"用心傾聽的教室"里，才能通過發言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發生的。因此就需要引導學生在發言之前，要仔細地傾聽和欣賞每一個學生的聲音。不是聽學生發言的內容，而是聽其發言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。

　　傾聽學生的發言，好比是在和學生玩棒球投球練習。把學生投過來的球準確地接住，投球的學生即便不對你說什么，他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學生投過來的每一種球，特別是學生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業素質和駕馭課堂能力的最好表現。

　　3.課堂上關注學生的學習狀態

　　傳統的教學關注學生學習的結果。現代的教學既關注學生學習的結果，更關注學生學習的過程。在組織課堂教學的過程中，要時刻關注學生的學習情況，捕捉學生的眼神、表情、動作等。學生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。一個學生思路沒理順出錯了，老師要給予提示，不要立即批評，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自己發現問題、解決問題，體現了學生是學習的主人。

　　總之，提高小學數學課堂教學效率應該是深入解讀教材、優化教學過程、建立和諧的師生關系等方面一個有機的整體組合。提高數學課堂教學效率，要研究的方面還很多，但最關鍵的還是教師，教師的基本素質、教學水平與課堂教學效率的提高有著直接的關系。作為一線的數學教師，我要堅持不斷地更新教育觀念，提高業務水平，勇于實踐，敢于創新，為了學生的終身發展，踏踏實實地上好每一堂數學課。

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