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教師師德先進個人事跡材料

時間:2022-09-25 06:42:28 評優總結 我要投稿

教師師德先進個人事跡材料

  光陰荏苒,歲月如梭。還記得2003年,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業的真誠,我踏入了教育這片熱土,成為一名光榮的人民教師,轉眼間已經10個年頭了。十年,有著太多的酸甜苦辣。三尺講臺,一支粉筆,沒有豪情壯語,沒有驚心動魄,“愛”是其全部的內涵。十年,我一直牢記一切從“心”開始——著眼于教育質量的不斷提高,著力于學生心理的整體優化;以心動心,以心育心,以心聚心。“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生”愛我所愛,無怨無悔;不怕困難,勇于攀登,在過程中豐富自己,體現價值,讓青春和生命在崗位上發熱發光。

教師師德先進個人事跡材料

  一、愛灑童心,以心動心

  教師是愛的職業,從事的是愛的教育。一個教師,只有走進學生心靈,才能讓其“親其人,信其道”,成為他們真正的朋友,達到心與心的交融。

  一上班,我就接任初一新生的英語課兼班主任工作,全班64張可愛的笑臉至今還浮現在我的腦海中,望著一張張稚嫩的臉龐,一雙雙求知的眼眸,我深知自己的責任重大。我像呵護幼苗一樣,精心照料他們,這時我才明白教師是園丁的真正內涵。我與其說是老師,不如說更像一位大姐姐。我與他們年齡相差7歲,一樣是愛笑愛玩,我有時像老師引領著他們遨游在知識的海洋里;有時像媽媽愛護著自己的幼兒;有時像知心姐姐排解他們心中的困惑。記得班上有一個叫振芳的女生,引起了我的注意,她整天不是瞪著一雙憂郁的眼睛在那里發呆,就是像個刺猬似的有一點小事逮著誰就刺,同學們都不喜歡她,她成績也不好。我找她談話,她戒備地看著我,用沉默作答;后來得知,在她上小學時媽媽因病去世,丟下了她,爸爸工作又忙,根本就沒有時間照顧她,從此她就變了。于是,我就格外關照她,課間我帶著同學們和她玩耍,讓同學們對她寬容些;學校的愛心捐款我幫她爭取,寒冷的冬天給她買一副小手套,給她的評價手冊上寫上溫馨的評語……漸漸的她的臉上有笑容了,她的朋友多了,成績也提高了,終于有一天,她交給我信:“……我雖然沒有媽媽!但我多想有個媽媽呀!老師,就讓你來做我的媽媽好嗎?你放心,我一定聽你的話做個自立自強的孩子……”那一刻,我的心一下刺啦啦的疼起來,淚水模糊了眼睛,但我也明白,振芳已經徹底擺脫了過去的陰影,F在,她已考入大學,每到節日時總會收到她一份溫馨的祝福。

  二、滿腔熱忱,以心育心

  愛是一個永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我每天用愛編織著珠鏈,用愛心搭起橋梁。但做什么事都不是一帆風順的,做老師最難的就是如何引導和轉化后進生,后進生轉化工作是班主任工作的一項核心內容。每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  三、嚴于律己,以心聚心

  打開身邊的百寶箱,一封封信箋展現眼前。“謝謝您,老師,您常用朋友的身份鼓勵我,寬容我的過失,有您的陪伴,我有信心將路走好。”“老師,我哥的病情又加重了,醫生建議轉院去北京,我根本無心準備中考,我該怎么辦?”“老師,我今年高二了,該分科了,我喜歡語文 ,可爸爸說男孩學文沒出息,我該怎么辦?”“王老師,今天我的作文得獎了,大家讓我交流經驗,我想到了遠方的您,”“老師,我考取了大學,謝謝您多年來的教導……”我哭了,我深深地體會到,師愛是神圣而偉大的,但尊重與寬容也同樣重要,孩子就像一粒種子,他們需要陽光,需要尊重,需要我們用心的呵護、感化和塑造。只要我們獻出一點愛,就可能會改變一個學生的一生,我們還會吝嗇愛嗎?這么多年來,我每天早早到校,組織學生早讀,外出聽課、開會要調課,總要和學生事先交待清楚。為了帶好畢業班,我一直延遲婚期,產假也提前上班。人們常說:學生是花朵,老師是培育花朵的園丁?晌矣X得學生是一面鏡子,在照亮自己的同時,也照亮了我們。十年了,如果你問我:你快樂嗎?我會毫不猶豫地回答:我很快樂。因為有那么多我愛的學生和那么多愛我的學生。我愿做一朵愛的云,化作雨露去滋潤他們的心靈。

  四、潛心教學,碩果累累

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。教學中,我潛心鉆研教材,反復研討新課標,堅持業務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養,及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規律,大膽采用新的教學手段。我不放過任何一次學習進修的機會,及時把學習經驗應用到教學上。自踏上三尺講臺那天起,我就把一顆心全交給了學生。我時刻銘記著老前輩的教誨:教書是良心活,可不能虧了孩子們呀。于是,在教育教學和學習生活中,我一直信奉“愛的教育”,讓學生徜徉在愛的海洋里。因為愛,我收獲了愛,收獲了豐富的教學成果。

  2004年被授予內丘縣嘉獎榮譽。

  2005年被授予內丘縣嘉獎榮譽。

  2006年中小學作業評比中榮獲三等獎

  2007年7月被評為內丘縣新長征突擊手。

  2007年9月被評為內丘縣優秀教師。

  2007年被授予內丘縣嘉獎榮譽。

  2008年9月被評為內丘縣優秀教師。

  2008年被授予內丘縣嘉獎榮譽。

  2009年9月被評為邢臺市優秀教師。

  2012年我所帶的畢業班被評為內丘縣先進班集體

  2012年被授予內丘縣嘉獎榮譽。

  2012年被評為內丘縣十大杰出教師

  我在搞好自身的教育教學工作的同時,還積極參加校內外的培訓、研討活動,不斷地給自己充電。我深知:當一名教師容易,當一名優秀的教師卻很難。我正以優秀教師的高標準要求自己,不懈努力著,恪守著自己的誓言,讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

  曾經有人問我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛這份職業!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優秀教師,是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

 

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