教師培訓的工作總結
篇一：
一、培訓活動形式多樣，容量合理。
本次暑期培訓既有高校與中學學段的專家講座，又有學校的實地參觀學xx，還有國家重點實驗室的參觀。多樣的學**形式，使參訓老師收獲多多：科學的教育理念、豐富的辦學經驗、尖端的科技發展成就。這樣的培訓組織形式，很受老師們的歡迎。
二、專家講座切合我國基礎教育的實際，引發了老師們的深刻思考與共鳴。
對于學生創新能力培養，共有兩位專家從不同的角度進行了系統、科學的闡述。北師大數學系郇中丹教授從高校培養學生創新能力、北師大教授崔光佐從“學生創新能力培養的有效教學途徑”等方面，進行了指導說明，見解獨到，老師們深受啟發，尤其是在如何使用教材方面指明了方向。
三、專家講座為老師們的專業發展與成長開闊了思路與視野。
xx總編xx研究員主講的《微課設計、制作與應用》豐富和提高了老師們制作微課的手段和熱情，以及在課堂教學實踐活動中的運用技巧。
北師大中國教育政策研究院xx教授主講的《教師的課程創生》，為老師們創造性地使用教材、更好地挖掘和培養學生的創新能力指明了方向，給老師們留下了眼前一亮的感覺，更加明確了教師所肩負的歷史使命。個人感覺：在創生課堂的構建方面，中老年教師具有優勢。因為這部分老師業務純熟，對我國基礎教育有深刻的反思和理解，站的高度高，視野深遠。而青年教師由于教學實踐積累較少，存在明顯不足。
四、參訓教師熱情很高，培訓效果顯著。
在接受新理念、新觀念的同時，同事之間積極討論交流，確定下一步的教學研究課題或努力方向。使得本次培訓的'導向性非常明顯，培訓心得豐富多樣。
五、培訓建議：
1、按年齡分組進行培訓。
不同年齡段的教師由于教學實踐活動積累的程度不同，其專業成長的需求亦不同。青年教師更多的需要學科教學方法、班級管理和教育學生的技巧等方面的指導和培訓;中老年教師更多的需要教育事業的開拓、理念的更新、創生課堂的構建等方面的培訓。
2、增加班主任的培訓內容。
隨著學校的快速發展和年輕教師的增多，為了增強學校的發展后勁，有必要對熱愛教師職業的年輕教師進行師德、班級管理、學生教育等方面的培訓，以便更好地實踐和落實學�！兜掠n程》，培養出更多優秀的學生，不斷提升學校的社會知名度。
3、增加中國基礎教育改革現狀的說明、未來前進的方向，以及東西方教育的差異及對社會經濟發展產生的影響差異等內容。一方面使老師明確肩負的歷史使命，更好地促進教師的專業發展;另一方面，通過東西方教育的對比，看到我國基礎教育取得的成就，增強民族自豪感。
4、與同學段的學校教師進行座談，面對面地交流，共成長。尤其是在課程改革方面走在全國前列，取得突出成績的學校，對老師們的課堂教學影響會更顯著一些。
篇二：
8月15日到8月19日，我校安排部分老師到北京培訓，我組共有16人，分別是語文組、數學組、音樂組的老師，現把本次培訓的情況總結一下。
一、遵規守紀，學xx熱情高
本次培訓我們組的老師能夠認真遵守學校的規定，按照時間參加培訓，做好筆記，并積極參與與專家的互動，特別是xx老師作為老教師，還能提出自己教學中的困惑，積極與專家交流，令人感動。
二、專家水平高，培訓效果好
本次培訓邀請的專家有現代信息技術方面的，有課程創生方面的，有初高中名校的名師，有大學的學科專家教授，涉及面光。既有理論的高度，又有實踐的深度。既有互聯網+，也有傳統的教學漫談。
三、 實地參觀開眼界
本次組織了參觀國家級實驗室和北京的一處中學，通過參觀，開闊了眼界，豐富了知識，希望也能組織部分學生去參觀國家級實驗室，提高學生的科學素養。
四、培訓建議
1、 解決好老師們的吃飯問題。本次培訓老師們的住宿條件還是不錯的，但是吃飯有點麻煩，時間安排緊，吃飯找不到地方。
2、學科專家最好分教研組培訓，增加課堂展示環節，這樣可能更有針對性。
3、 現代信息技術的培訓專家本次講解的非常好，可以安排這個老師來我們學校培訓一天。
4、 增加課程標準方面的培訓。
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