政治教師期末工作總結

時間：2021-01-26 19:36:31 教師總結我要投稿

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政治教師期末工作總結

　　時光匆匆，眨眼一個學期過去了，在過去的工作中，要不斷地總結，不斷地發現自己的缺點、不足，以及改正自己的缺點和不足，這樣才能讓自己更好地工作，默默無聞獻泉源的教師亦是如此。下面是由小編為大家整理的“政治教師期末工作總結”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。

政治教師期末工作總結

　　政治教師期末工作總結【一】

　　本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

　　作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

　　一、認真備課

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

　　所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　二、增強上課技能，提高教學教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

　　為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　五、積極推進素質教育

　　積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　政治教師期末工作總結【二】

　　時光荏苒，距開學已經有三個月多月了。最初面對高中學生心里不免緊張，這還不是問題，問題是不熟悉教材，提煉不出重難點，對學生的情況也不了解，不知道怎樣去上好課。所以每次都看多本資料，仔細的備課，生怕講不好而讓學生在一開始的時候就聽不懂甚至對政治失去興趣。

　　以下是我在教學中做的努力。

　　一、聽課。作為新老師由于缺乏工作經驗，我非常重視向其他老師學習。我經常聽同組前輩侯恩宏老師和陳祖兵老師的課，將他們的優點和長處應用到我的教學中去，收獲很大;還向前輩請教問題，他們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺。我還聽了其他新老師的課，向他們學習一切積極、先進的東西。

　　二、實物和實例教學。由于《經濟生活》課程的設臵，第一單元《生活與消費》與學生的日常生活聯系很密切，在教學中我采用實物教學法和實例教學法，讓學生真實的感受到經濟與生活的密切聯系。如講《揭開貨幣的神秘面紗》時，用人民幣來導入新課，講“歷史上的一般等價物”時展示了貝殼，講“紙幣”時展示了港幣，聯系了近期市面上出現了假幣的事例，并讓學生拿出口袋里的錢來辨別。總之，通過實物和實例可以讓知識變得通俗易懂，不僅可以加深學生對知識的理解，而且能夠使學生更好地記住所學的內容，達到事半功倍的效果。

　　三、多媒體教學。第一次月考前幾天學校給配備的多媒體可以使用了，于是在課堂上我較多的采用多媒體，將抽象的靜態的.知識變成文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息，讓學生在課堂上也能調動多種感官，這不僅激發學生的學習興趣，也使課堂氣氛活躍起來了。如在講《發展生產，滿足消費》時展示圖片秦始皇、漢武帝、飛機、電梯，然后問學生，秦始皇為什么沒有坐過飛機，漢武帝為什么沒有做過電梯，讓學習自然而然得出結論：消費的對象必須先生產出來，否則就談不上消費，生產決定消費的對象。在講《新時代的勞動者》時用多媒體設臵一連串相關的情景“小王求職記”來貫串整課內容，水到渠成的過渡到下一知識點，并引導學生思考討論問題，發揮學生的主觀能動性。

　　四、學生自主探究。學校推出教學改革后，我就在課堂上采用學生自主探究和討論的方法，把課堂的一部分時間交給學生，要求他們不但要會學習，還要能提出問題。這種方法取得了些成效，有個別學生開始提出問題，給學生講授的時候，他們也能自己舉出一些實例。我開始關注學生在課堂上的搭訕，而不再認為那是擾亂課堂，相反正是他們在思考問題，雖然有時候他們說的跟我要講的有天淵之別，甚至風馬牛不相及。

　　五、學生備課、講課。遇到知識內容少、簡單的課時，就讓學生來講。比如《儲蓄存款和商業銀行》，我在課前讓他們充分利用學案預習、課前討論，他們準備的很用心。課上大家也很積極，有幾個學生還參考了手頭上的學習資料，講了課本上的知識點、拓展了知識點

　　還引用了實例。對學生講的不透徹、不全的內容，我又補充了一下。讓學生自己來講，不僅可以培養學生的整體素質，還能極大的提高學習積極性。

　　六、介紹時事。政治課是具有時代性和前瞻性的學科，國際風云的變幻、經濟和科技的日新月異、社會的發展變化、信息網絡的四通發達為政治課提供生動而豐富的素材。僅僅讓學生了解課本上的知識的觀點早就過時了，而且新課標下的政治課更加重注學生能力的提高，這就對政治老師提出了更高的要求：關注時事，與時俱進。我在上課前給學生講最新時事，如“黨的十七屆七中全會”，用多媒體展示“天宮一號”、“華爾街示威游行”等，學生們聽的特別認真，他們需要了解社會，了解世界。這樣不僅能夠激發學生學習興趣，拓展學生知識面，也能加強對學生的政治教育，為政治課增添時代活力。

　　好的一堂課應該是一次藝術享受，讓學生在知識和探究的海洋中徜徉，這樣的課堂既能讓學生掌握知識，也能培養學生能力。我與這樣理想的課堂還相差甚遠。我在教學中還存在很多不足，還有很多要向前輩學習的地方。

　　一、教學中的語言的藝術修煉不到家，過渡生硬，教學語言平實缺乏幽默，不能很好的讓學生自己“跳入”教學過程。針對這個問題，我應該更充分的備課，考慮每個環節以及環節間的銜接。還應該多聽前輩的課，不光聽同組的，還要聽其他優秀老師的課，學習他們的教學語言藝術，并將學來的東西整合，有機地溶入到自己的教學實踐中。

　　二、教學的方式應該更多樣化。可以視情況開展師生共同活動，

　　實施開放式教學。如：展開辯論賽、演講比賽、社會調查、專題討論等等，將學生所學的知識與實際相結合，從而真正的轉化為能力。

　　三、對學生的要求不嚴格。有的學生學習基礎不好、自我約束力差，對當堂布臵的作業不能獨立按時的完成，以致當堂知識沒鞏固好，下節課就聯系不上，形成了一個惡性循環。以后我應該對這部分學生嚴格要求，課余時間對他們進行輔導，爭取縮小這部分學生與其他學生的差距。

　　四、沒有充分調動小組成員及組長積極性，只是讓他們在課堂上展開討論。如果把小組的作用延伸到課外，我覺得效果會更好。比如讓小組組長監督那些不能按時完成作業的學生、幫助那些學習有困難的學生，增強每個成員的集體榮譽感，形成全班互幫互助、比學習、比斗志的良好風氣。

　　五、此外，應加強與學生交流，充分聽取學生的意見，吸納學生的有益建議;還應調整工作狀態，變得更加積極、樂觀，并在教學中將這種情緒傳染給學生。

　　我們很多新老師在這三個月里都很認真負責，都取得了很好的成績，我算不上是最優秀的，也算不上是最聰明的。有一句話說：力是一個人的長度，勤奮是一個人的寬度。在接下來的時間里，我會再接再厲，爭取優異的成績，做一名合格的教師。

　　以上是我近三個月的工作總結，不足之處敬請領導指正。

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