高一英語教學總結

時間：2021-02-18 16:31:07 教師總結我要投稿

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2017高一英語教學總結范文

　　時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,教師們是如何準備教學總結的呢?下面是CN人才網小編為大家整理的2017高一英語教學總結范文，歡迎閱讀并希望對大家有幫助~

2017高一英語教學總結范文

　　2017高一英語教學總結范文篇一

　　本學期，我擔任高一年級五、六班的英語教學工作。在工作中，本人能夠遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，嚴格要求自己，虛心鉆研課本，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下:

　　一、分析了解學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的教學方法。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　二、做到認真備課。作為一名教學多年的教師，我的體會是：上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段;除此之外，更要備學生，備學法，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后對所授課及時做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語句型及各個知識點，歸納整理后分發給學生，以便記憶。課堂上總是多鼓勵，少批評，使學生增加學習的自信心。為了使學生更愛開口，在練習中，我重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參與交流的信心，授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識，進行單元檢測。

　　三、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生對所學知識得已鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的`問題，指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　四、老生常談的單詞問題。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高。在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

　　五、加強思想教育，激發學習熱情。面對這一屆學生，我是費力又費神。一方面要完成教學任務，時間緊，內容多，課堂時間一點都不能耽擱;另一方面，始終要對其進行思想教育，讓每一個學生懂得珍惜時間，熱愛學習，端正學習態度，形成良好的學習風氣。但由于基礎太差，欠帳太多，學生無法正常完成學習任務，因此照抄作業現象嚴重，形成惡性循環，學生只知道抄作業完任務而不曉得真正的學習，對此情況我只能嚴抓緊管，時刻督促，利用課余時間進行談話引導或批評教育，總之，對其的思想教育和學習指導是相輔相成，不可忽視的。

　　六、關注安全，關愛學生。這屆學生不僅學習差，而且生活習慣思想意識都跟不上。大多數學生是住宿生，在校期間我們總是強調注意安全，交通安全，用電安全，飲食安全，財產安全等事項天天強調時時提醒，讓學生牢記心間。教育學生珍愛生命，珍惜時間，珍重友情，懂得感恩，回報父母，報效祖國。在一學期的不懈努力下，學生的整體面貌有了進一步的改善，相信只要付出總會有收獲。

　　以上是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提升自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向優秀青年教師學習，以促進教育教學工作更上一層樓。

　　2017高一英語教學總結范文篇二

　　本學年，我擔任高一年級五、六班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　時光飛逝轉眼之間這些學生即將進入高二，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下:

　　一、針對學生實際情況，做到因材施教。高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，我決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。因而提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　二、認真備課，積極備課。作為一名教學多年的教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備學法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況(即學情)采用易于他們接受的教學方法，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對課堂效果做出反思，總結其中不足，及時補充改進。并進行整單元的歸納總結，以便記憶。多鼓勵，少批評。要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心，授課之后，做到精講精練。

　　三、認真批改作業。堅持每天每堂布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講解;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。天天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。

　　四、強化基礎訓練。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

　　五、在教育教學工作中，時時進行素質教育，關注學生的道德修養，培養良好的行為習慣，讓其能夠健康成長。這些學生入學成績低，大多是以前的學困生，學習和生活習慣都較差，在平時的教育教學中要花費大量的時間去幫他們改正壞習慣，因為播下一種習慣收獲一種性格，播下一種性格收獲一種命運，好習慣造就好人生。

　　希望從以上的總結中能夠查缺補漏，改進方法，以便在下一學年提升自我，提高所教班級的英語水平。我堅信，只要堅持努力，路就在腳下;只要付與愛心，心終會被感動，愛的教育會開花結果。

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