八年級語文教學總結范文
光陰似箭，日月如梭轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，下面為大家帶來的是八年級語文教學總結范文，歡迎閱讀參考。
八年級語文教學總結范文【一】
隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期，我擔任八年級106、107班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。
現將本學期的工作情況總結如下：
一、教學任務完成情況
本學期學校堅持推行課堂改革，由于經驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側重說明文的學習，學生基本掌握了說明文的相關知識，能夠把握說明文的特點，并能區別說明順序、說明方法等專業性知識。
情感能力方面，注重培養學生的語言組織表達能力，和傳統文化中的人生信念、愛國情操、個人修養等品質。學生通過學習課文，能夠拓展知識面，同時聯系實際生活和傳統文化，提高個人修養，樹立正確的人生觀與價值觀，養成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素質。
同時，在培養學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調動起來，教學效果也收到了一定的成效。
二、學生學習情況
知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面，本學期側重培養學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。
三、教學過程經驗總結
1.力求吃透教材，了解學生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業務知識。
2.堅持問題導學，發揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發展思維。充分發揮各學習小組的作用，上課時根據小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。
3.情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調動學生的積極性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經過一個月的學習，組織學生進行了語文知識競賽，由學生自主設計，自主出題，自己主持，全班參與。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規演講比賽，模仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了學生知識的掌握情況，也調動了學生的積極性，增強了學生的學習興趣，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心。
4.學習反饋與課后輔導。批改作業是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，了解學生的掌握情況，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平。
5.在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節的設計都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽優秀教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的不足。
6.在實踐中探索新課改。在教學工作中，認真學習新課標，思考教學改革的方法，注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，有效的發展和培養學生的整體素質。
四、教學過程中存在的問題及改進措施
在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發現其中的一些問題。
1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環節，教案設計更應靈活，并根據實際情況作出相應調整，使教案更好的適應與教學。
2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現教師唱獨角戲的現象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內容，還要從學生角度出發，調動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。
3.學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定。
在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業務素質，繼續探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探索出適合學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和綜合能力。
八年級語文教學總結范文【二】
本學期我擔任八年級(2)班語文教學工作。我對本學期的教學工作盡心盡力，深入研究教學教法，逐步完善高效課堂方式，在摸索中積累經驗，在實踐中不斷反思。現將我在本學期的語文教學工作總結如下：
一、認真備課，為上課做充分準備。
在教學過程中，備課是一個必不可分，十分重要的環節，備課既要備學生又要備教法。備課如果不充分或是備得不好，會嚴重影響課堂氛圍和積極性。因此，我每天花大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材與練習冊，將自己鉆研的結果和練習冊綜合的結果用電子版的形式寫出師生共用導學案。并且發到自己的郵箱保存起來，以便以后自己或下一屆老師借鑒。每篇課文導學案的編寫都是一次鉆研教材的體現，如：知識鏈接合適不合適學生;預習導學有沒有導學的作用;合作探究有沒有價值;拓展延伸有沒有拓展，還要顧及不同學生的差別設計達標檢測題常常一篇導學案的編寫要用兩三天，反復考慮每個環節，直到自己滿意為止。雖然辛苦，但事實證明是值得的。兩次月考和期中考試成績都不錯。
二、多樣訓練，培養學生的語文能力。
語文教學的目的之一是要培養學生的語文能力，用扎實多樣的訓練，提高學生的語文能力，是我在教學工作中總結的另一條經驗。對八年級的學生而言，這種訓練需要一個較長而反復的過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：為了夯實基礎——每日作業，字詞聽寫由每組小組長負責;為了培養寫作——每生每周寫一篇隨筆，或同一題目或不同題目，我逐一精心批閱，寫出優缺點;為了鍛煉口才，也為寫作積累素材——每天每生輪流課前三分鐘演講，前三月講名人歷史故事，后一月演講自己寫的稿子。還有我經常舉行一些知識性的.比賽，如：對對聯比賽;多音多義字競賽;名著閱讀競賽;作文pk賽等。這不僅提高了學生的興趣，也給學生增加了樂趣。教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑、扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生開闊了視野，提高了學習效率，逐步培養了學生的語文能力。
三、語文自主學習習慣的培養。
這個學期，我依舊像初一時給學生合理的分配每天的學習任務
有專門的學習任務小本，課代表每天都很負責，尤其后段時間走讀生不上晚自習，課代表就提前布置下去。無論如何不能給自己以任何借口，比如字詞的聽寫，文言文的背誦，詩歌的默寫，導學案的獨學等等，我都要求他們必須按時完成。
我還教會學生必須要合理規劃每天的時間。把必須完成的盡可能安排在閑暇時間內完成，把既定的學習時間保留出來，節省時間多讀一些該讀的書，教會他們懂得合理安排時間。
四、培養優生，發展學生特長。
期中考試后召開年級組質量分析會，經研究決定每班每科都要培養優生。于是我就選擇了文玲趙玉珍蘇日娜薩如拉李澤江邰歡歡等六名較有潛力的學生作為培養的重點，主要從讀書閱讀和寫作三方面去輔導。讀書方面我與圖書室老師打了招呼，給這六名生開綠燈給予讀書的方便，我還制作了讀書記錄激發他們的競爭意識，記錄里有讀書時間、書名、等三欄。記錄中顯示文玲蘇日娜平均每周讀三本書，其他人讀一到兩本。我想現在的讀書他們會受益終生的。閱讀方面主要是做題，他們六人有專門的單元練習冊，學完一個單元有單元復習和單元檢測兩套卷，讓他們獨自做我詳細批閱。寫作方面專門指導后布置統一的題目讓他們去寫我精心批改。
五、存在的不足，努力的方向。
1、本學期的高效課堂還不夠完美2017年 八年級語文教學工作總結2017年 八年級語文教學工作總結。那是因為我指導學生自學能力和習慣的力度效果還不夠，耽誤了展示課，從而也影響了教學進度。那么以后的努力方向就在于培養學生的自學習慣和能力，指導學生自學的方法，而后將高效課堂趨于成熟。
2、讀書不盡人意。在培養優生過程中的讀書較令人欣慰，但對全體同學的讀書幾乎沒有多少舉措，因為學校責令由班主任負責此事，效果如何我不得而知，我想以后我不能袖手傍觀，須制定幾項讀書的措施，來加強讀書力度提高讀書效果。
3、寫作方法指導較少。現在學生在題目的確定和細節的記敘描寫以及結尾的扣題上，通過指導有了一些基礎，但至于如何開頭怎樣結尾和結構上還有待于以后進行指導，“互動態”作文形式開展的少，也需要待下學期多開展活動，來完善作文課堂彌補不足。
總之，本學期的教學工作即將結束了。經過一個學期的認真教學努力工作，期末考是對這一學期的考驗。學生的學習成績可能高也可能低，但這都是這學期的教學成績。我明白這并不是最重要的，重要的是要根據上學期的得失來總結經驗，不斷反思，來提高教育教學質量。因此，無論怎樣辛苦，只要身體允許我都會繼續努力，多學習多琢磨，在今后的教學工作中，爭取更大的進步。
以上就是我本學期的教學工作反思。由于知識水平和經驗以及身體等方面，許多地方存在不足，希望在今后的教學過程中，能在各位領導老師的指導下，取得更好的成績
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