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小學教師師德師風情況總結

時間:2024-10-02 07:55:57 教師總結 我要投稿

小學教師師德師風情況總結范文

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編收集整理的小學教師師德師風情況總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學教師師德師風情況總結范文

  轉眼間,一學期的教育教學工作已經結束。現將本學期師德情況總結如下:

  我是一名從教二十年的小學教師,在平凡的三尺講臺上,培養了一批又一批學生,教育觀念經歷了從應試教育到素質教育的轉變,教學方法也在不斷地改變。我明白,教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教師育人經過二十年的教學工作和此次師德師風規范學習,我明白了:要成為一名好教師,有效教師,應做到如下幾點:

  一、熱愛自我的教師崗位,樂于奉獻

  教師僅有愛崗敬業,才會自覺地忠誠教育事業。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,樂于奉獻,才會認真地備課、講課、改作、輔導,對日常工作的每一件事都要認真去做、關心團體,不得過且過,不敷衍塞責,維護學校榮譽,敬業精神還驅動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進。

  人們常用“學高為師,身正為范”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,奉獻精神,這是為師的首要素質。陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。”要實現教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,教師對學生的影響是身教重于言傳。孔子說:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”我們做教師的,必須要守住自我的魂,扎牢自我的根,恪守《教師職業道德規范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風,揚師德,依法執教,真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。

  二、關愛學生,做學生的良師益友

  沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的提高和成長,要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝,他們都期望自我的孩子得到好的教育,遇到好的教師,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都期望孩子在好的環境下成長,都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面,對待學生要想自我的親人一樣,平等對待每一位學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業道德規范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解,來共同把孩子們教育好。

  “熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情,一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功。”尊重學生人格,平等公正對待學生,以發展的眼光去看待學生,努力發現他們身上的優點,對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫忙,激發他們的自信心。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話,了解每位學生的個性、心里、特點,有針對性地給予教育、激勵、幫忙,使班級的每一位學生都享受到教師的關注,班團體的溫暖。堅決杜絕以分數作為評價學生的唯一標準。

  三、終身學習,學而不厭

  一個良師,足以讓學生回味一生;一個庸師,足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。

  現代社會是需要終身學習的社會,教師的職業又是異常需要學習的職業,持續不斷的學習是教師工作與生活中重要的組成部分。首先,學習是勝任教學的需要,陶行知先生早就說過:“教師必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。其次,學習是社會和教育事業發展提高的需要,知識的更新,課程的變革,教育對象的變化,教學手段的日趨豐富,都要求教師不斷學習。再次,終身學習是教育人的需要,僅有學而不厭的教師,才能教出學而不厭的學生。向書本學、向實踐學、向各種信息渠道學、引千道清泉,澆灌出一路花香。

  教師還要學習教育科學理論,豐富科學文化知識,掌握教書育人的本領。教師學習教育理論,掌握教育規律,按教育規律辦事,才能更好的完成教書育人的職責,這本身是教師職業道德規范的一個要求。同時,經過學習教育理論,教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位,對學生的身心發展起重要作用,這就更能使教師進一步嚴格要求自我,加強職業道德修養。其次,教師要勤于實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養。教育實踐也是教師職業道德修養的目的和歸宿。

  總之,不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。

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