[精品]美術教師個人總結15篇

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的美術教師個人總結，歡迎大家分享。

美術教師個人總結1

　　教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為師，育人者，必先行為世范。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，真正實現了陶行知先生的名言：學高為師，身正是范。

　　一、愛崗敬業，忠于教育事業

　　熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。對教師職業的熱愛，忠于教育事業，

　　愛崗敬業是作為一名合格教師必備的職業道德。

　　二、熱愛學生，平等對待每一位學生

　　關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新學期教育老師必須具備的學生觀。現在學習提倡教師與學生建立平等的師生關系，這也是全社會普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

　　三、努力提高自身教學水平

　　精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。隨著美術課程拓展內容的不斷更新，仍有許多能力目標把握不住，鉆研地透徹。所以，自身要加強學習，

　　適應新的美術課程。平時，要多看看外面的畫，提高欣賞能力；讀讀課外美術書籍，豐富自己的閱歷；時刻關注新時期美術的'發展方向等。

　　四、美術教學方面

　　美術教學方面，我面向注重全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。教學之余，我組織了美術興趣小組，挑選繪畫基礎較好的學生參加，加強練習繪畫技巧等；挑選寫字功底好的學生，參加篆刻學習。通過這些活動的開展，可以發現人才，培養人才。

　　五、學籍管理

　　學籍管理是教育行政部門和學校最基本的常規管理，它在全面推進素質教育深化主動發

　　展教育過程中起著十分重要的作用。自XX年接手管理學籍至今，我已積累了一定的經驗。在學籍資料填寫、報送、存檔等，做到及時完成、內容真實準確。學籍管理工作是一個長期的重要工作，在今后的工作中要做的更好些，如檔案的管理上，要更規范，資料要齊全，對于外地學生要更好的管理，防止一聲不響就離開了，特別是暑假開學時要做好班主任的交接工作。轉進轉出上要嚴格把關，班主任是第一關，學籍管理人員是第二關，分管學籍領導第三關，促進我校的學籍管理向規范化，條理化，深入化發展。

美術教師個人總結2

　　本學期來，本組教師全心全意撲在美術教學上，絕大部分教師都有較強的教學能力，能很好地完成學校的各項教學目標。在平常的工作中每位教師的.態度都是非常認真負責的，并能積極做好各項教學常規工作。

　　一、教學方面

　　高三美術教師全部組織好了赴杭州培訓，同時在省聯考時間提前，難度增大的不利形勢下都能任勞任怨積極指導學生使聯考順利完成。并且取得了歷年來最好的成績，全校平均分85.3，超鄞江中學和寧波三中，其中阮劍備老師的班平均分達87.8，為歷年我校聯考之最。

　　高二、高一美術任課教師工作量大，教師通過自己辛勤汗水的付出使學生的美術基礎有了長足進步，平行班之間競爭激烈，學習氣氛好。

　　二、日常工作方面

　　我們組積極配合學校各部門完成各項工作，招生宣傳，校園布置，活動宣傳等體現了我組教師全面的素質。學生競賽方面，繼續組織高二高一學生進行速寫比賽，檢驗教師教學情況，促進了學生學習氛圍。同時多名學生在各級各類繪畫比賽中獲獎。四位同學在市中小學書畫比賽中分獲一二三等獎。

　　教師教研活動方面，組織去浙江美術館看畫展和杭州培訓班觀摩等活動這既開闊了眼界也從某種程度上促進了教學。組織教師定期集體聽課備課。組織新教師進行基本功競賽，激勵教師奮發努力。教師自身素質提高方面，積極進行繪畫創作。邱積釧、林亞興、張義仁創作的作品入選參加了浙江省第四屆水彩畫展。多位教師選送了作品參加市“彩筆繪溪口”展覽并獲獎。

　　在肯定成績同時應注意組內存在的問題是：

　　1、備課規范性需加強。

　　2、缺少教師間的交流。

　　3、對新教師業務能力培養有待提高。

　　4、美術創作數量質量還需下苦功。

　　今后打算：

　　(1)加強教師間交流，新老幫帶提高組內教師教學整體水平。

　　(2)為提高教學質量，及時進行高考經驗總結，繼續嚴把招生關。

　　(3)繼續加大集體創作力度，提高基本功，出成績出精品。

美術教師個人總結3

　　我是一名初中美術教師，已經教授美術課程多年。通過這些年的辛勤工作和不斷的學習提升，我在教學工作中積累了豐富的經驗和教訓。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地總結我個人的教學工作。

　　我要強調的是教學目標的確立。在每一節課之前，我會仔細規劃教學目標，確保學生在每節課上能夠獲得具體的知識和技能。例如，對于初中學生來說，我會注重培養他們的觀察能力和創造力。在每節課結束時，我會對學生進行課堂反饋，確保他們真正理解和掌握了課程中的內容。

　　我注重啟發式教學。在美術課上，我不僅僅是在講解理論知識，更重要的是提供學生實踐的機會。我常常通過看圖、手工制作、繪畫等實踐活動激發學生的興趣，并引導他們獨立思考和發現。我相信這種啟發式教學能夠培養學生的創造力和想象力，并將這些能力運用到實際的藝術創作中。

　　我還注重培養學生的審美意識。美術不僅僅是一門技能，更是一種審美體驗。我會選取一些優秀的`藝術作品進行欣賞，并分享一些藝術家的故事和背景。通過這些活動，我希望學生能夠理解不同藝術作品的內涵，培養自己的審美眼光，并將其運用到自己的藝術作品中。

　　同時，我也注重拓寬學生的藝術視野。除了傳統繪畫技巧的教學，我還會介紹一些不同的藝術形式和媒介，如雕塑、攝影、動畫等。我相信通過多樣化的藝術體驗能夠激發學生的創造力，并幫助他們在藝術領域找到自己真正的興趣和天賦。

　　另外，我還積極探索和利用現代技術手段來提升教學效果。例如，我會使用幻燈片、視頻演示等多媒體教具，讓學生更加直觀地理解課程內容。我還善于運用互聯網資源，為學生提供更多的藝術作品欣賞和學習資料。我會鼓勵學生利用電子設備進行藝術創作，如繪畫軟件練習、視頻剪輯等，讓他們在數字時代的美術教育中積極提升自己的實踐能力。

　　我注重個性化的教學方法。每個學生都有自己的特點和喜好，因此我會關注每個學生的需求，并針對性地進行教學。我經常與學生進行交流和合作，鼓勵他們發表自己的意見和觀點。我相信通過個性化的教學方法，學生能夠更好地理解和掌握美術知識，并在藝術創作中展現自己的特色和個性。

美術教師個人總結4

　　1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。

　　2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、學科技能評比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。

　　回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進。

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

　　(1)結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。

　　(2)教材的學習和目標的確定、落實。

　　(3)教師技能、技巧的培訓。

　　(4)特色教學的經驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經驗。

　　這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

　　20xx年xx月xx日，秦安縣小學英語西片“同課異構”教研活動在興國一小成功舉辦。共有30名英語教師參加本次活動，本次活動以小學英語優質高效課堂觀摩和研討為主題，在認真組織，充分準備，嚴密籌措，積極參與的.基礎上拉開帷幕，各單位發揮本單位的教學研究特長，在認真聽取觀摩課之后，結合自己單位的教學實際和教學研究成果，積極參加研討和評課活動，使本次活動成為取他人之長，補自身之短，共同研究，共同進步的真正有所收益的一次教研活動。下面對本次活動的開展做如下總結。

　　本次活動分為觀摩課觀摩、集體研討、評課交流三部分。首先，由興國一小小學和各學區的教師分別出示一節公開課，授課人員都是各學校素質高、能力強的教師。在課堂教學過程中，各位教師認真組織課堂教學，為與會的教師們展示了一節高質量、高標準的優質高效的觀摩課。

　　聽課過程中，與會教師認真聽課，仔細做好筆記。研討過程中，大家積極參與，暢所欲言，，結合自己的學習和教學實際，發表自己的看法，并形成了本學區的意見。

　　之后，每個學區中心評課人進行了評課交流，對幾節公開課發表自己的看法，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。縣教研室教研員也做了權威性的指導和評價，并對各位英語教師提出來要求和希望。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，大大增強了各學區教師的凝聚力。也順應了新時期的教育要求，。

　　1.本次活動的開展，促進了各學區之間的教學教研交流，進一步拓寬了教師提高和發展的空間，減少了小學英語的城鄉差距，推動了秦安縣西片英語教學質量的提高。

　　2.本次活動的開展促進了各學區英語優質高效課堂教學的開展，加快了各學區英語優質高效課堂教學的推動進程，為進一步提高英語課堂教學的質量提供了條件。

　　3.本次活動的開展為本小組內的英語教師之間的合作和交流提供了機會，英語教師們在活動中，相互交流，取長補短，有利于教師自身的發展和提高。

美術教師個人總結5

　　時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上工作崗位已經9年有余了！想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨！在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙！

　　一、思想方面：

　　作為一名年輕的教師，時刻提醒自己爭做優秀教師。在工作與學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

　　二、教育教學方面：

　　在這個學期中，在教學方面我總結以前的經驗，運用學校先進的教學設備，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破！這樣的課堂不再是乏味的教學，不在是教師教學生學，而是教師融入學生中去，和大家一起來學習和探究！這樣的教學方法，不但激發學生學習美術的興趣，而且使學生形成基本的美術素養。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的`學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、自身素質培養方面：

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　本年度還報名參加了市組織的美術教學輪訓班，在學習中，我學習到了更成熟有效的教學方式方法，和名師專家面對面請教，組隊組研討，通過自己努力的學習和研討，在教學實踐中深得專家和老師的好評！

　　四、德育工作方面：

　　一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、經常性加強對學生的課間操、衛生清潔、安全防護等督促檢查并考核登記，清潔衛生情況進行突擊檢查，深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。

　　有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間！

美術教師個人總結6

　　一、工作概況

　　本學年，我擔任初中美術教師一職，承擔了七個年級三十個班級的美術課程教學任務。在教學工作中，我積極探索創新教學方法，注重培養學生的審美能力和創造力，以培養綜合素質全面發展的學生為目標，并注重與其他科目教師的教學協作。

　　二、教學成果

　　1.創新教學方法：本學年，我嘗試了以“提問——思考——創作——展示”為主線的教學模式，激發了學生學習美術的興趣和主動性。通過課堂互動讓學生從中獲得知識和藝術創作的樂趣，提高了學生的學習積極性。

　　2.培養審美能力：在教學中，我注重培養學生的審美能力，引導學生學會欣賞藝術作品，并激發學生對美的理解和表達能力。通過對名家作品的學習和模仿，學生的作品呈現了較高的審美水平。

　　3.發展創造力：為了提高學生的創造能力，我注重培養學生的獨立思考和創造力。通過設計比賽、創作作品等活動，鼓勵學生形成自己的`藝術風格，并發展自己的創造能力。

　　4.與其他科目教師的協作：我與其他科目教師積極溝通合作，將美術融入其他學科教學中，使學生能夠在不同學科中綜合運用所學的美術知識和技能。我們共同舉辦了美術與科學、美術與文學等主題活動，取得了較好的效果。

　　三、存在問題及改進措施

　　1.教學資源不足：美術教學需要大量的教學資源，而學校目前的美術教學資源還不夠充足。下一學期，我將積極爭取相關資源，為學生提供更高質量的美術教育。

　　2.學生學習興趣參差不齊：在教學過程中，我發現部分學生對美術課程沒有太大的興趣，這給教學帶來了一定困難。下一學期，我將進一步調整課堂教學方法，更加注重培養學生的興趣，確保所有學生能夠積極參與到美術學習中。

　　3.個別學生表現突出，整體水平有待提高：盡管某些學生在美術學習中表現出色，但整體水平仍有待提高。下一學期，我將進一步細化教學目標，根據學生實際情況，制定個性化的學習計劃，幫助每個學生提高美術綜合水平。

　　四、反思與收獲

　　回顧過去一學年的工作，我意識到了自身的不足和不完善之處。在今后的工作中，我將進一步努力克服這些問題，提高自己的教學水平。

　　1.不斷學習：美術是一門綜合性的學科，需要不斷學習和積累。我將利用假期時間，參加相關培訓和研討會，提高自身的教學水平，與時俱進。

　　2.關注學生個體差異：每個學生都有不同的特點和學習習慣，我將更加注重對學生個體差異的理解和關注，針對不同學生制定相應的教學方案，確保每個學生都能夠得到適合的教育。

　　3.打破常規思維：美術是一門富有創造性的學科，要發展學生的創造力，就需要打破傳統的教學模式，敢于嘗試新的教學方法和手段，激發學生的創造力。

　　總之，本學年的個人工作總結是對我過去一年教學工作的總結，從中可以看到我的成績和不足之處。作為一名初中美術教師，我將努力改進，提高教學水平，以更好地為學生提供優質的美術教育。

美術教師個人總結7

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　本學期我任教二、四年級和六年級的美術課。在日常教學中，

　　教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細修改學生的美術做品，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創造發展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“我設計的鞋子（設計發明課）”、“ “造型獨特的椅子（設計課）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

　　對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的.思路，重視了學生的創新思維的培養，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。

　　總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創五一路小學美術教學的新天地作出貢獻。

　　教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。

　　作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，要學高為師，身正是范。

　　這個學年很快就過去了，經過這一年的教書，我主要對自己做了以下幾點總結：

　　一、愛崗敬業，忠于教育事業

　　熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

　　對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

　　二、熱愛，平等對待每一位學生

　　關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

　　但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。

　　其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。

　　三、努力提高自身教學水平

　　精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，

　　上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

　　四、努力提高自身道德修養

　　通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

　　五、本人還存在的問題

　　工作作風有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。因為擔任了從四年級到八年級的美術教學，還有初中的歷史，而且初中生往往比較調皮，而已因為剛從學校出來不久，身上還是帶有一股學生氣，面對學生的調皮，自己常常不知道怎么樣去處理，也經常被他們氣哭過，因此給他們上課的時候也就沒那么上心了。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。

美術教師個人總結8

　　本學期擔當高二班級美術特長班訓練，作為一名美術老師，我利用業余時間，進行自身業務學習以提高自己的專業學問水平、鑒賞力氣、創作力氣。學習訓練理論，了解高考美術信息，把握高考美術動態，總結閱歷。努力在新的一年里取得優異成果。回顧這一階段的工作，付出了許多，但值得欣慰的是，同學在思想和專業課上取得了確定的進步。

　　一、課堂教學方面：課堂是教與學的`主要場所。我踏實鉆研專業教材，接受應用適合同學的教學方法開展教學活動，使同學的觀看、思維、繪畫力氣有所提高。

　　具體體現：

　　1、以高考專業為主線，優化課堂教學。如：我接受應用呈現畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，使同學看得懂、跟得上。

　　2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術教學中的作用，至使美術專業課更加直觀，在教學質量上有了提高。

　　3、以評價為宗旨，深化課堂教學。接受應用多種形式進行作業展評。如我在教學中接受應用了評畫、寫畫的作業形式，豐富教學內容，以畫、評、相互學習為基點，激發同學審美觀念，調整同學繪畫心態，開拓同學締造思維，使同學形成愛繪畫的內驅力。加強與同學的相互溝通，促進同學進展。為了讓新同學盡快適應新的環境，接受新的老師，盡快進入學習狀態，加強與同學的相互溝通、溝通，了解同學的內心想法，準時加以引導，是特別必要的。

　　4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我主動與同事探討美術專業教學，并反思自己，使自己在教學中促進了自身的成長。

　　二、除此外還主動完成校內的工作，為校內文化建設獻計獻策，收集資料、排版作圖等。在工作中我團結同事，盡自己所能關懷同事解決問題等。

　　“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加絢爛的明天。

美術教師個人總結9

　　在過去的幾個月中，我有幸參加了為期一年的美術教師個人研修活動。這次研修活動以網絡形式進行，內容涵蓋了美術教育領域的多個方面，包括繪畫、雕塑、設計、教學理念等等。在此，我將分享我的學習體驗和收獲。

　　首先，我深刻認識到美術教育的重要性。通過學習不同流派和風格的繪畫技巧，我更加理解了美術作為一種藝術語言，如何傳遞情感和思想。此外，我還了解到了當前美術教育領域的發展趨勢，如數字化藝術、環保藝術等，這對我的教學理念產生了深遠影響。

　　在繪畫技巧方面，我學習了許多傳統和現代的繪畫技法，如水彩畫、油畫、素描等。這些技能的提升，將有助于我在教學中更好地指導學生，激發他們的創造力和想象力。

　　在雕塑和設計課程中，我學習了如何塑造體積和空間，以及如何運用色彩和圖案。這些知識使我能更好地在設計課程中指導學生，培養他們的創意思維和實際操作能力。在研修過程中，我積極參與在線討論和教學實踐，與同行們分享經驗和技巧。這種互動不僅提高了我的教學水平，還建立了深厚的友誼。

　　總的.來說，這次美術教師個人研修活動對我產生了深遠的影響。我不僅提升了教學技能，還更新了教學理念。我深刻理解到美術教育的重要性，并決心將所學應用到我的教學工作中。在未來，我將繼續努力提升自己的教學水平，為美術教育事業貢獻自己的力量。

美術教師個人總結10

　　在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、教學工作方面

　　在教學中我經常利用課下時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現在學生的畫筆下。美術課不同于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創作于一體，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發現美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的激動。我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。作業采用小組評，老師評等多種形式來給學生成績，我經常在上課時把學生的作業放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了交流的機會和展示機會，也使的校園環境得到了美化。

　　二、教育工作方面

　　學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。九年級班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎;養成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養成良好的習慣。

　　三、遵守紀律及其他工作方面。

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決。認真輔導學生，隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在今后的`教學工作中，還要加強業務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準備自己的各方面的能力，為教育事業奉獻一份力量。

　　新年伊始，大家在盤點一年中收獲的同時，又寄期望與新的未來。不知不覺中，我在新的崗位上結束了一學期的工作，現總結如下：

　　由從教20年的老教師轉型為教育戰線上的新兵，壓力是毋庸置疑的，優美嶄新的工作環境，全新的面孔，一切的一切將重新開始，經年累月構成的習慣被陌生所代替，雖然一向自認獨立堅強的我，一時間也像個無助的孩子，更加劇了對母校的眷戀。

　　在教學上，學期總結就像家家必備的年夜飯，幾十年最爛熟于心、駕輕就熟的便是那句“能得心應手地駕馭教材”，而今年定不敢妄加此言。擔任初三的音樂、美術教學，面臨新的教材、任務和正處于叛逆期的學生，真的是一時無措。美術課還好說，異常是音樂學科，畢竟不是我的專業(小學的資料還勉強能應付)，只能無從選擇地硬著頭皮接此任務，不安與無奈伴隨著我，同時也在激勵著我考驗著我。查閱資料、邊問邊學邊進行教學成為本學期我的一大特色，周健給也我供給了很大幫忙，在此深表感激。學生是一本厚厚的書，而初中學生更是一本難以捉摸沒有定勢可言的書。

　　在我的課堂上，不論是音樂課還是美術課我都本著盡可能使學生在學習中身心得以愉悅和放松的原則，我說得最多的一句話就是“放松不等于放肆”來約束學生，因為家有學子，我更能深深地體會到此刻的孩子們面臨的種種壓力。我為學生所作的一切孩子們是能夠感受得到的，我用真誠、真情與活力換回的是他們看到我步入課堂時臉上所洋溢的喜悅和毫不掩飾流露于表的那絲興奮，使我感到欣喜與欣慰。除了教學以外，壓力還來自于值周工作，沒參與過值周工作的我，擔心自我的做事認真、心直口快，說話不會婉轉而得罪了同事，各校因學生扣分而發生爭執的屢見不鮮，所以心有負擔。然而，并非如此，我校班主任極高的個人修為和不計較個人得失，一切以大局為重的寬廣胸懷，給了我極好的印象，令我暗豎拇指，并打消了我的顧慮。

美術教師個人總結11

　　我認為作為美術教師應當作好以下內容：

　　一、首先，奇妙安排課堂教學形式，輕松教與學

　　愛玩是孩子們的天性，強加壓力只會抑制學生的思維進展，束縛想象力、制造力的進展，我們從低年級開頭就讓學生在課中做些有益提高審美、制造美的活動，不僅僅可以活潑課堂氣氛，調動學習的興趣，還讓學生在不知不覺把握學問，完成學習任務，提高思維制造力，樹立起“我能行”的自信性格。課業的布置要具有敏捷性，給學生以充分發揮想象的空間。所以課堂教學形式的安排對一節的課的勝利來說是特別重要。

　　二、其次，把其他學科內容帶進美術教室

　　1、把音樂融進美術課堂音樂的心情感染作用是劇烈的，能調動人的心情，在美術課中相應地引用音樂教育會更好地幫助教學。在大學上油畫專業課，我們常常邊聽《藍色多瑙河》，一邊觀賞梵高動人心魄、絢爛奪目的顏色魅力，一邊為畫家潦倒、貧困孤寂的一生感慨不已。

　　2、與文學相結合文學的語言環境和理解力量對學生了解繪畫的背景、和技能的學習、運用有很大的幫忙，美術教師應當多引導學生看好書，多請學生表達心中所想的東西，時間長了，學生敢說、敢想了，對畫家畫作的觀賞也有東西可以說了。上國畫課的時候，教師還可以安排學生上一些為古詩詞配畫的課，積極調動學生的思維，仿佛身臨其境，帶著作品意境的整體印象，再聯想，在遐想，由此培育想象力、創新意識。

　　3、與身邊發生的事相結合美術來源于生活，形象地反映生活。美術課不僅是教學生教材本身的內容，重要的是教會學生用審美的眼睛去對待身邊事物及做人的道理，這種觀點已經為大多數美術教師所認可。可以依據本地方、本校的一些特別或重要的事情準時調整教學內容。比方：實習學校進行校運會時，可以給學生布置運動會秩序冊封面設計的作業;街道辦進行大型的“書畫競賽”活動時，讓學生為學校設計校牌等，給學生產生一種參加的感覺，有一種“當家作主”的感覺。

　　三、再次，增加學生自信，使每個學生大膽的在美術教學活動中呈現自己。

　　信念對一個人來說是非常重要的精神支柱，也是人們行為的`內在動力。因此，自信念對一個人的成長特別重要。在傳統教學中把教學過程“雙主體”交互作用的活動變成教師單向地傳遞學生學問的過程。在這種狀況下，學生處于被動地適應教師教學，承受現成學問的“機器”，體會不到參加之樂。

　　因此在美術教學中，要重視對學生的評價，鼓勵不同層次學生學習美術，準時捕獲他們的閃光點。為了鼓勵學生表現自我，實習時，我依據學生不同的特點，讓他們在畫紙上大膽地去表現各種物體，并準時鼓舞、表揚他們，通過實踐發覺學生在畫畫的時候既能自信又很富感染力與表現力。

　　四、最終，應培育學生創新精神。

　　創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興盛興旺的不竭動力。美術教育應責無旁貸。聞名的將來學家奈斯比特指出：“處于宏大的學問經濟時代，我們最需要的是制造力……。”隨著素養教育的深化和人才觀念的更新，怎樣有利于培育學生的制造力，已成為檢驗教育教學成敗關鍵。如何在教學過程中充分地培育學生制造力呢?

　　我認為，應做好以下幾方面：

　　1、細心選編教學內容培育學生發散思維培根說：“奇怪是學問的萌芽”。

　　要選擇有利于激發學生求知欲，調動學習積極性和主動性的教學內容。

　　2、因勢利導、準時啟發、促進創新創新是美術的精神，藝術貴在創新。學生階段是思維和熟悉活動最活潑的時期，創新意識往往處于潛在狀態，萌芽狀態。少數學生的創新精神比擬明顯，需要教師準時的扶植。猶如一命題的作業，幾十張作業就會表現出幾十張不同面貌的畫面，那是學生制造意識和藝術才智的“閃光點”。教師要運用科學合理、好玩味的教學方法及和氣可親的態度，懇切熱忱的指導準時發覺這些特點，引導學生積極進展制造想象思維和培育觀看力量。因勢利導，鼓舞學生充分發揮其制造力和想象力，促使形成珍貴的藝術共性和制造素養。

　　3、建立科學正確的評價機制鼓舞、扶持、促進創新教師千萬不要用成人的眼光對待學生的美術作品，否則學生會失去學習美術的興趣，失去制造中的自由意識。大名鼎鼎的沃爾特·迪斯尼小時的經受就值得我們借鑒。他上小學時，曾把教師留的作業“盆花”的花朵畫成人臉，葉子畫成手，這奇妙的夢想非但沒有得到贊揚，反而得到教師的一頓毒打，差一點讓這位藝術家早年夭折。

　　五、“網絡”資源，優化美術課堂。

　　近幾年來，我國的“電腦網絡幫助教學”的理論和實踐取得了教大的突破。它的設計思想在從“面對教師轉而面對學生”。在教學中，確立以“學生為中心”這一念，強調協作，發揮學生的主動性和探究性，能夠充分發揮學科教師教學特色和教學共性。新的美育教學應當更積極地讓學生從被動走向主動，從“要你學”轉變成“我想學，我要學”。在實習聽公開課《天使》時，教師先讓學生在課前收集了一些圖案，然后把圖案的設計方法教給學生，學生可以依據教師的提示和指引進展學習，同時就是可以利用“網絡”的監視系統對學生個別或集體進展指導。運用電腦的合成技術讓學生看到完整的圖案制作過程，教學的直觀加深了學生的印象，看來簡單的圖案其實是通過根本圖形的平移、旋轉及稍加變形做出來的，讓學生在電腦網絡中進展自主學習。在作業評價方面也比擬有特色，學生把作業上傳到教師機上，教師也可以展現每位學生的作品，學生可以為每幅作品進展分析評價。在上各類觀賞課的時候，多媒體的運用就更多了。

　　總之，要充分發揮師生互動作用，引導學生把學習美術內化為自我的需要，積極地參加美術活動，自覺地承受美術的熏陶，促進學生自身身心的和諧進展。從而領悟美術教學獨特的不行代替的魅力。我盼望學生了解什么是美，才能真正知道自己將來的目標和人生的價值，教師才能培育出一大批有藝術修養，高素養的人才!

美術教師個人總結12

　　美術教育是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。現將本學期工作總結報告如下：

　　一、怎樣把握基本形

　　小學低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡單形象，教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去觀察、理解和表現具體的形象，因此要特別注意把握教學的尺度。

　　比如，低年級學生畫人的動態是很困難的，但是只要學生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態，比例大體上正確就可以了，不能一下子向學生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關鍵就是要引導學生通過繪畫的眼光去認識和表現周圍的東西，讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習慣。

　　這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的，進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。

　　能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調基本形去觀察，理解形象的特征，培養起整體觀念，這對到中高年級深入學習是很有益的，因此，低年級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握，同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀察和表現的最基本的方法之一。

　　二、如何把握色彩的感覺

　　在低年級教材中的色形是很豐富的，學生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉輪制作，讓學生認識原色的并置和混合產生了新的色彩感覺。同時在低年級階段，學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不容易通過色彩的直接混合去認識色彩的變化。

　　教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關鍵，就是利用各種練習，培養學生良好的色彩感覺。比如，原色"紅"加上原色"黃"，變成"橙色"，如果在教學中對學生講，學生是很難理解的。只有當色彩輪轉動時，轉輪上的紅色和黃色呈現出橙色的相貌，這才能算完成了數學任務。按教材的要求學生除了將使用原色和間色作畫，還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導學生去辯別色彩間的差異，擴大色彩感知的面，同時，要求學生能準確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學中，培養學生良好的色彩感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務。

　　三、想象創造意識的把握，做好美術教學工作計劃

　　在低年級教材中也安排了大量的創作課，這些課是同學們進行綜合練習，檢查對所學的造型、色彩知識的掌握情況，同時便是同學們發揮自己想象能力的好機會。

　　因此，在教材的把握上應當鼓勵學生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了大量的手工課。學生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象，一定是喜出望外的。這實際上是學生們在手工勞動中獲得的創造的喜悅。如果我們只是滿足于教會學生做一件件手工，而忘記了去引導學生獲取創造的歡樂，那是非常遺憾的事。

　　在指導學生制作石頭畫時，應當啟發他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如：利用蛋殼讓學生畫出豐富多彩的小彩蛋。總之，創造性意識的培養是小學美術教育的重要任務，這只有在教學實踐中把培養學生的創造性意識擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱巨的'任務。同時低年級學生需要美術，也更愛好美術，不斷探索，勇于創新，將是我努力的方向。

　　在教學中，特別注重發展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規律，采取藝術教育的特殊方法，提高學生的審美能力。讓學生觀察，學習，評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中，結合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。

　　在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察，回憶，想象中提練創作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉風光，民俗風情，家鄉的人，家鄉的特產，家鄉名勝古跡等。我本著美術教育以人為本，面向全體學生，而不是針對少數尖子的"英才教育"。我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發展提供必備的基礎知識，基本技能和良好的情感態度與價值觀念。我以創新精神和實踐能力為核心，重視發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。

美術教師個人總結13

　　我從本學期開始出任學校美術室管理工作，盡管學校條件比較艱辛，但由于校領導的注重、及各個部門的不懈努力，美術室的各項設備室比較完善的，我的管理工作也能夠一步到位，縱觀此項工作主要揪了以下幾個方面：

　　一、學校領導重視

　　學校的一切工作都就是以教學為中心，美術室管理對學校大力推進素質教育、培育學生技術創新精神和整體表現能力方面有著關鍵促進作用，為此學校在每學期制定工作建議明晰列為工作計劃。美術室管理工作由總務處會同，管理員具體內容負責管理，各類物品器材的購置等都總務處負責管理訂貨，分工恰當、全面落實妥當、職責分野。

　　二、做好常規基礎工作

　　由于美術室管理精心，各類教材器材放置整齊、潔凈有序，獲得了領導確實。美術器材設備總帳存有總務處備案，努力做到心中有數，并使美術室充分發揮最小的功用，每學年都必須和總務處錄入一次，保證帳帳吻合，帳物吻合。搞好采用記錄記錄就是一項常規工作，教師每一次采用設備都寄出器材采用登記表，美術教室采用及時核對不好登記表，寄出每一堂課記錄。設施設備放置有序，為學生的美術自學締造了較好的條件。

　　三、充分發揮專用教室功能作用

　　為了大力推進素質教育，培育學生的技術創新精神和課堂教學能力，我們充分發揮專用美術室功能促進作用。由于管理妥當，美術室的利用率相當低。在課后的業余時間，有興趣的美術愛好者可以至美術教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導，充分發揮了美術室的功能。

　　四、課堂管理

　　為了并使學生能夠隨心所欲、開心地上美術課，多用引導的方式并使學生整體表現出來較好的品質。重實效用不好的設計把握住學生的注意力。嚴重不足：對于學生的肆意課堂的犯罪行為掌控力度比較。總以為學生不是蓄意，只是不明朗的整體表現。所以給他們的環境較為收緊。以致他們無法真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應當特別注意把握住尺度。進一步增強風趣力量。

　　一個學期已匆匆過去，驀然回首，很欣慰自我能完成一學期的教學工作。四年級五個班的美術、三年級(6)班的手工及六年級四個班的教學任務的完成，為學生以后的學習奠定了良好的基礎，而我作為一名背負著重大職責的教師，感受頗深。

　　多年來，我始終堅信“興趣就是最出色的教師”，所以每上時一節課，我都不懈努力Fleurance培育學生對所學科學知識的興趣。充份體會美術教學特有的魅力，經常經過示范點，使學生觀賞同年級學生的作品，為學生偷拍，搜集有關的圖片資料、觀賞課件等方法使學生更多的介紹所學的科學知識和技能，從而喚起他們創作的性欲，以抵達教學目的。

　　人們常說“藝術來源于生活”，將美術教學資料與生活實際緊密聯系也是我在教學中所遵循的理念。讓學生在學習的過程中經過回憶，觀察、想像等方式把生活中的東西與課程中的資料聯系在一齊，從而加深對所學知識的理解，加快對知識的掌握。這樣，學生在實際生活中領悟到了美術的獨特價值，也在美術學習中體會到了藝術與生活是密不可分的。:

　　小孩子的可塑性很強，品格很純粹，由于生活環境和條件的不能一樣，催生了不一樣的個性，不一樣的美術整體表現方式。每一個孩子拿著畫筆或其它美術工具都會存有自我的整體表現方式，每一個孩子都有著不一樣的創作特點。有的孩子拎文字描述就能順利完成作業，有的孩子則思索很久都不明白自我必須搞什么，最終僅有惡搞著別人的作業才可以順利完成自我的作業。每碰到這樣的情景，我會盡可能的發掘孩子在自學過程中的閃光點，經過表彰、發表意見與引導喚起他的創作啟發，盡量認同他的個性特長，不抹煞他看上去并相左常規的啟發，為其個性的發展創設溫床。存有了“溫床”搞為基礎，孩子愿創作了，證明他已經在思索了，所以，在其思索的同時為其慢慢地擴散一些做人的道理，抵達美術教學的另一個關鍵的目的——德育。比方說在《彩墨游戲》中使學生學會愛好中國的傳統藝術;在《出殼了》中培育學生體會生命堅忍的美麗和學會關懷生命的思想感情;《藝術作品中的動物》培育學生珍惜民間文化的情感

　　在美術教學的道路上，任重而道遠，我將繼續努力。

　　一個學期的時間就這樣匆匆的過去了，自我的感覺就是忙碌。教學就是重中之重，深入細致的上等每一節美術課就是美術教師的責任，我所教的就是嶄新入學的初一年級的10個班。開學美術課的第一個任務就是使他們重新認識美術，介紹美術課的范疇，與小學中美術課的相同，初中美術課中要達至的目標，如何用成人的眼光回去觀賞身邊美的事物，同時提升他們的動手能力等等，一個學期的時間也稱得上大存有實效。

　　本學期我校舉辦了第七屆校園文化藝術節并圓滿結束了，我是在美術組人手嚴重不足的情況下負責美術類比賽的所有工作。雖然忙碌但慶幸的是很好的`完成了所有的任務。總結不足：

　　1、由于活動分類太多，學生的精力有限同時展開眾多的比賽難免存有落的時候，對作品公開征集的通告不確切，延后上繳，甚至存有評完分數后還反問交作品與否顧得上，對學生的積極性我深感很高興，但是也給我的工作增添不必要的麻煩。

　　2、學生對自己的能力認識不足，認為只有學過美術的學生才能獲獎。其實不會畫畫的同學可以通過剪紙、手工、攝影等展示自己的才華，雖然在我所教的班級進行了普及教育，同時也收到了一定的成效，例如：一年八班所上交的剪紙作品，獲得一個一等獎、一個二等獎和三個三等獎的好成績，同時為班級贏得了榮譽。而有的班級在美術這一項上一分沒有，真的很可惜。

　　3、雖然在現場比賽的通告里已經表明只要到場就一人提一分，引導學生積極參與，雖然碰到比賽“科棱子”的現象但也能夠較好的化解，同樣存有班級的參予人數為零。

　　4、美術比賽收到了很多的優秀作品，但是受到學校場地的限制，如：軟筆書法、國畫，沒有裝裱的情況下就不能夠很好的保證不損壞的完全的展示在全校師生的面前我覺得是一件很遺憾的事情。除了美術類的工作，我同時也參加了匯報演出的表演，能與學生同臺演出的機會不多，感到十分的榮幸。

　　除了教學、校園活動我同時負責管理美術室、圖書室的一應工作。美術組的美術展室在上學期末展開了代萊布局，在這學期我利用大塊的時間對美術展室、活動室展開了細心的布置，獲得了校領導及來校檢查的領導的贊譽。圖書室在本學期嶄新至了7200多冊的圖書，巨大的整理、分類的工作使我深感壓力非常大，一個學期了雖然沒全然其家備案，但也順利完成大半。圖書室同時也招待了很多去此借書的老師，期望有一天也能夠面向學生，同時實現它們的自身價值。

　　作為教師只有課堂上的那“一杯水”是不夠的，在完成學校任務的同時，練習書法，研習國畫讓我自身更加充實，多次參加各類畫展，也小得一點點的成績，希望今后通過努力有一個不透明的人生。

美術教師個人總結14

　　幾十年來，我從未接受過美術教育，也沒有從事過美術課的教學。在我的印象中，美術課就是帶著學生玩玩，套著模子畫畫，什么美術知識技能、理論，我是一竅不通，也就是一個典型的門外漢。xx月xx日，一個偶然的機會讓我有幸參加了今年全縣中小學美術教師培訓，聆聽了五位xx知名教師的美術課。雖然只有短短的十天學習時間，但我感受頗深，啟發很大。

　　幾天的學習培訓，讓我親眼目睹，親身體驗到了美術課這門學科的無限魅力，也讓我認識了幾位xx縣首屈一指，在美術方面很有造詣的老師，領略了他們在美術教學時的風采。

　　工作中的航標燈！

　　年輕有為的老師也是藝術教學工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發。教學時那份專業，那份認真，讓我們理解了輝煌成績背后的那份執著，那份付出，那份對事業的愛。

　　藝術教壇的后起之秀兩位年輕老師，別看她們年紀小，教學時的那份干練，穩重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了xx教育事業更燦爛的明天。

　　我對美術就是一張白紙，學員們的.基礎也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，根據各人的特點進行教學，盡量滿足我們的需求，幾天的學習培訓，對我們每個學員來說是一種提高，更是一種藝術的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功，深厚的藝術底蘊、豐富的教學經驗、高度的責任心、強烈的敬業精神、靈活的教學方法，先進的教學手段，累累的教學成果。令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術是如此精彩！

　　這次的培訓學習，我體會到了領導對教師培訓的重視、對老師的關懷。在學習的十天里，xx主任和xx老師全程陪同，而且天天比我們早到學校，協助上課教師，忙前忙后，為我們創造了一個舒適安逸的學習環境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領導對老師的希望，對教育寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔子更重了。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓學習的東風，不斷提高完善自己，為教育事業貢獻自己的一份力量。

美術教師個人總結15

　　一年度美術教學工作已經結束，我擔任x年級美術教學工作，在這個年度中認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

　　一、教學任務完成情況

　　本年度認真按照美術教學新課標教學教改，根據當地情況進行有效的教學，按照學校安排課時認真把美術課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導好學生的學習和動手能力，課后要輔導好學生的興趣愛好，能更好的接受美術的陶冶。這一年度基本能按時完成教學，效果也還可以，很多學生對美術都有了一個新的認識，審美知識也提高了不少。在教學中我經常利用課余時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、圖像等到手段來激發學生的興趣。

　　二、學生學習情況

　　學生主要來自壯族鄉和苗族地區，文化基礎知識較落后，學生對各方面認識較少，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分，x年級班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎；養成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養成良好的習慣。

　　三、學習經驗與體會

　　經過一年度的教學工作，深深體會到美術教學工作其實也一個非常重要的學習科目，上課也要有過硬的專業知識水準，不僅能說會道，更重要的是動手能力必須要強，讓學生心福口福，從內心佩服老師的才能，學生才能認真去學習。在上課前，我都先去熟悉要上的教學內容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看，讓學生欣賞美術作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習積極性。x年級學生接觸美術知識較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本年度主要加強學生的構圖、線條、比例內容和書法知識，因為書法我們日常生活中經常用到的`，在上美術課時，要角學生一些書法的基礎知識，也嚴格要求學生把書法字體寫好。通過一年度的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習興趣，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術和學習美術知識。

　　四、存在的問題與改進措施

　　1.要加強學生多動手和動腦練習的能力。

　　2.要組織好學生多到室外進行寫生。

　　3.教師要多與學生在一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題.

　　4.上課的時候老師要多進行范畫，多輔導講解。

　　5.老師要多點評學生的部分優秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學生學習。

　　總之，在今后的美術教學過程中，要經常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起交流美術這學科知識，只有走進學生的生活，才能更很好的去了解學生，幫助學生。

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