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學前班教師期末總結

時間:2024-06-11 09:30:38 教師總結 我要投稿

[熱]學前班教師期末總結

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的學前班教師期末總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[熱]學前班教師期末總結

學前班教師期末總結1

  轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

  一、政治思想方面

  認真學習《新綱要》的指導思想,貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習,認真記筆記,會后總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  二、教育教學方面

  我從本班幼兒的實際情況出發,結合園內工作計劃,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。

  在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的.區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

  本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性,培養幼兒的學習興趣。

  三、常規工作方面

  從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻,無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對現在的孩子大都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。。。。。。一個學期以來,孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

  四、安全教育方面

  嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

  五、家長工作方面

  一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了的支持。

  六、工作中的不足

  我還應加強業務鉆研,及時反思,隨時總結,不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進教師學習,爭取使我的工作更上一層樓。

學前班教師期末總結2

  伴隨孩子們的歡笑聲,本學期即將結束,我們學前班的孩子現已圓滿地完成了上學期的學習和生活。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感及欣慰感,在這學期中,我們不僅感受到了孩子們的進步,同時也發現了自己的成長。我們有汗水,有笑聲,我們有收獲,有感想。在此,我總結過去了的快樂與辛酸,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、孩子們與老師共建的榮譽

  在這個學期中,我們班全體師生參加了許多活動,不僅充分體現了活動意義而且取得了優異的成績:

  在9月份我園舉辦的親子手工制作的表演中,孩子們充分體現了自己的才能,完美的完成了作品,贏得家長的陣陣掌聲,更讓我們無比驚訝幼兒們潛在的才能,看到孩子們認真的表現我們倍感欣慰和感動。 12月我園舉行了冬季運動會,我們把這次活動當做親子游戲的重點,我們精心的編排了節目,更準備了給家長們的祝福;我們準備了游戲,更讓家長感受了幼兒的快樂;我們得到了家長的稱贊,更讓幼兒深刻的感受了愛。在孩子們與老師的共同努力下,我班再次發揚奮斗的表演精神,看著一個個小個頭人兒帶著老師的叮囑與期望在賽場上奮力揮灑汗水,感動的不僅是他們自己的爸爸媽媽,還有我們兩位百感交集的老師,我們承認,我們心里最堅硬的地方被孩子們的天真與不敗的精神給喚醒:我們應該要像孩子們健康快樂的活著。這時候,我是多么的榮幸我是一位幼兒老師,因為我從孩子們簡單的世界里,我學到了太多太多,我因我是幼兒老師的.職業而感到驕傲。

  這些榮譽不是我們兩個老師的辛勞所得,也不是孩子們的天賦所附,這些是我們各個班級老師和譚園長的配合及關心幫助下所取得的付出回報,沒有配合就沒有突破,沒有幫助就沒有愛,沒有愛就沒有溫暖,可這些我們都有,所以,在以后我相信我們班的變化比現在一定更加完美。

  二、相互的進步

  在此學期前期中,有幾個孩子對于老師來說特別棘手,比如沈煇煇小朋友,葉建棠小朋友,曹雄濤小朋友等,但是每一個孩子都是父母的天空,老師的孩子、祖國的花朵,我們怎么能在他最年幼無知的時候放棄他?在我們兩個老師的有意談心及無意關心,在幼兒的好勝心理與懂事聽話下,我們班的這幾個孩子在此學期的后期表現得非常好,沈煇煇小朋友每次作業都做得又好又快,并且幫助老師一起打掃衛生,是老師的好幫手;葉建棠小朋友上課越來越認真,積極回答問題;曹雄濤小朋友自理能力比之前要好得多。他們不再是漠不關心的表情,他們有了表現欲,更積極把自己最好的一面表現出來,最后功課也能跟得上了進展。這不是幼兒自己的覺醒,更不是老師的督促,這是孩子和老師一起努力下共同進步的結果。

  三、關于教學工作

  本學期加強了孩子的計算、手心算、英語口語等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學期初我就為孩子準備了:《數學練習本》、《手腦速算練習冊》等,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織孩子練習寫數字等活動。通過談話、故事、培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

  四、關于保育工作

  在冬季來臨這幾月份是流行發燒感冒較多的幾個月,我謹記幼兒園的健康宗旨,堅持每天室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。 在日常生活中引導孩子了解自己與集體的關系,讓孩子知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育孩子關心集體,關心同伴,禮貌待人。對孩子進行品德教育,使孩子養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據孩子在家時的表現,對孩子進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正孩子不良的習慣,促進了孩子身體健康成長。我隨時在強化孩子健康意識,保證了孩子進餐時心情愉快。注重培養孩子好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。注意觀察孩子不同的破壞性行為,教師給予及時的制止。加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養孩子良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服被子折疊整齊放好。總之,經過班級教師的共同配合,孩子的身體及健康都得到很好的發展 。

  最后,在譚園長的領導及關心下,在班級老師的配合與幫助下,在孩子與老師的日常磨合下,我們學前班在此學期的各項工作都圓滿成功,我希望也相信,在未來中我們一定比現在更突出更優秀更完美,因為我們有愛有精神有信念,更因為我們有一支團結的隊伍及我們處在一個和諧的集體里。

學前班教師期末總結3

  自從9月初被安排到管理日托當宿舍管理員以來,我已經在那工作有一個學期了。經過這段時間的工作,我認識到了學生管理的難處,體會到了做宿舍管理員的滋味。雖說是,“革命工作分工不同”,但自從我來到宿舍管理員的崗位上后,我就偶爾聽到了些議論,說不好聽的話,的確,這樣的工作是誰也不愿意去做的,何況我們學校本來就沒有先例,讓老師去看宿舍。工作總得有人去做,既然是領導安排了,那么我就得把安排的工作做好吧。我將本期的工作總結如下幾點:

  一、保持一個健康的室內的衛生環境

  每天對寢室物品進行清洗擦拭,注意開窗通風,形成空氣對流,保持宿舍空氣新鮮,同時做好定時物品消毒工作。

  二、培養學生衛生習慣和治理能力

  在管理教育學生方面,要注重好孩子們的個人衛生,培養孩子們衛生常識,做到飯前便后勤洗手,平時不隨地吐痰、不能亂扔垃圾。讓他們養好良好的衛生習慣。

  三、加強安全教育提高安全意識

  1.利用每周一(安全五分鐘)進行安全教育。努力提高學生的安全意識,使孩子們掌握一些自我保護的技能,提高孩子們的'自我保護能力。在遇到危險時,讓孩子們準確使用110、120、119緊急呼叫電話。

  2.加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據家長的要求,確保不要及時、準確、禁止錯服、漏服現象的發生。切實做好寢室日常生活、飯食、安全工作。

  四、勤奮工作、努力上進

  認真做好每天的常規工作,做到手勤腳勤,保持一個良好的生活環境。用自己的細心、耐心、愛心感化孩子們,使他們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中,加強理論和實踐學習。努力提高工作水平。

  通過一個學期總結下來,當然還有很多不足的地方有待改進,感謝學校領導的理解和支持,感謝同學們的包容和幫助。在以后的日子里,我會更加努力地學習、工作,讓自己管理水平更加進步。

學前班教師期末總結4

  我們利用家長園欄、、通過電訪、校訊通等形式,及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。增強家長們的安全意識和知識。我們還對每一位幼兒的來園、離園進行登記并核實,確保幼兒接送安全。

  總之,安全工作是一項長期而艱巨的工作,我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環境,確保每位幼兒健康快樂地成長。

  我園在總校各級領導的關懷撐持下,堅持預防為主、防治聯系、加強教學的準則,經過安全教學,增強兒童自我防護才能,經過齊抓共管,營建全園教員關懷和撐持安全作業的'局勢,然后實在確保師生安全和產業不受丟失。

  為進一步做好安全教學作業,實在加強對安全教學作業的領導,把安全作業列入重要議事日程,在園長的領導辦理下,教職工分工擔任、安排施行。

  1、樹立安全領導小組。由園長擔任,擬定嚴厲責任追查準則,對形成嚴重安全事端的教職工,要嚴厲追查有關教員及直接責任人的責任。

  2、簽定責任書。和教員簽定安全責任書,清晰各自的責任,遵循“誰主管誰擔任”的準則,做到責任清晰。

  3、不斷完善安全捍衛作業規章準則。樹立安全捍衛作業的各項規章準則,不定時查看和平常防備相聯系的安全辦理準則,以及兒童辦理、門衛值勤、巡查值勤、防火防災、安康體檢等規章準則。禁止安排兒童從事危險性作業,禁止教員自己使用假日私自帶兒童外出,做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出縫隙。

  4、樹立安全意外事端處置預案準則。

  安全教學作業是一項社會性的系統工程,需求社會、家庭的密切配合。為此,安排展開一系列品德、法制教學活動,并取得了杰出的教學作用。

  咱們在安全捍衛方面做了一些作業,安全捍衛作業得到加強,可是安全捍衛作業的難度越來越大,安全捍衛作業的展開面臨著許多艱難。

  1、社會育人環境存在不利于師生安全的要素。

  2、兒童自我保護意識和安全防備才能低,大大增加了安全作業的難度。

  往后,咱們將進一步注重安全捍衛作業,及時處理安全捍衛作業中發現的新疑問,不斷進步我園安全捍衛作業水平。

學前班教師期末總結5

  回顧這學期的工作,我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里,我們班針對本班幼兒的實際情況出發,制定了安全教育計劃,并因地制宜,有計劃地對幼兒進行安全教育,看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,又快快樂樂地離開教室,家長們滿意的表情,我們感到非常欣慰。現總結如下:

  幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境,為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中,我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

  我們面對的是一群四、五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發生危險,于是,我們就教會孩子正確的搬法,學期將近結束,班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。孩子在生活中,經常會碰上突如其來的'事情,除了保證幼兒穩定的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。

  幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點,我們依據學期安全教育計劃,有的放矢,把安全教育融入到主題活動中:

  1、談話引導,師幼共同制定規則,遵守規則。我們開展了一系列的行為規則活動和安全主題活動,并利用日常生活中的突發事件,和幼兒探討、共同制定行為規則,使行為規則被幼兒接受,養成遵守規則的習慣。

  2、并在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護的技能;自由活動時間組織幼兒討論、學習,形成共識。在游戲活動前,向他們提出明確的活動要求,增強孩子們的安全意識。

  3、結合“安全日教育”進行消防、防震的安全演練活動。增強孩子們的自我保護的意識和方法。并根據“安全日”的主題活動進行安全環境的創設。

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