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指導青年教師的工作總結

時間:2024-05-30 13:44:32 教師總結 我要投稿

指導青年教師的工作總結經(jīng)典【15篇】

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編幫大家整理的指導青年教師的工作總結,希望能夠幫助到大家。

指導青年教師的工作總結經(jīng)典【15篇】

指導青年教師的工作總結1

  在輔導青年教師成長的過程中也不斷進步,成為他們的良師益友,輔導青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)歷:

  一、輔導理論學習,促進業(yè)務潛力

  為了盡快地進步青年教師的業(yè)務水平,用心引領青年教師訂閱《中學化學教育參閱》、《化學教育》等專業(yè)雜志,拓展青年教師的學科知識面;輔導他們學習《引領高中新課程》等書籍的新理念,并輔導他們觀看優(yōu)秀講堂教育錄象、聽名師教育講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學到的理論、教法、技術運用到講堂教育中,不斷更新教育理念,豐厚講堂教育手段,進步教育技術技巧。通過學習,實踐,再學習,再實踐,學習意圖是借鑒,總結結果是進步,將別人的經(jīng)歷加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為,并逐漸構成自己的工作作風和教育風格,來促進青年教師不斷進步理論水平和促進業(yè)務潛力。

  二、端正職業(yè)知道,助樹用心心態(tài)

  在工作中首先是要看潛力,但如果心態(tài)欠好,再有潛力也會杯水車薪。而往往青年教師對教師職業(yè)的知道有些偏頗。剛入行時,抱負遠大,神往著完美的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教育實踐工作中或許呈現(xiàn)的困難和阻力估計缺乏,且年輕煩躁,感覺事事不順心,適應不了抱負與現(xiàn)實的巨大反差,就會消沉考慮并認為位置金錢不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消沉心態(tài),不能用好的心態(tài)去應對工作中呈現(xiàn)的問題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中呈現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因而針對這種狀況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師把臂而談,以自己在工作中的感觸,幫助青年教師在教育實踐中正確知道教師職業(yè)——瑣碎、艱苦、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需求不厭其煩、需求不遺余力、需求耐得住孤寂及需求擋得住誘惑。因而幫助青年教師端正教師職業(yè)知道,建立用心心態(tài),才干讓青年教師知道到教師職業(yè)崇高的背面是艱苦,艱苦的背面是無盡的樂趣;才干讓青年教師知道“心在哪里,成功就在哪里”;才干讓青年教師理解不管成功之路有多彎曲,都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神,以用心心態(tài)去應對,唯有盡力才干走向成功。

  三、相尊交流交流,互贏共同進步

  青年教師既年輕又有生機,對新事物理解吸收得快,個性是新課程變革更是給了他們以用武之地,但他們教育經(jīng)歷少,無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)歷,但對新事物理解吸收不如青年教師快。因而兩者互補性強,若要構成聯(lián)合協(xié)作的教師群體,就必須構成“同行相尊”的習尚,人與人相互尊重,才干構成和諧環(huán)境及彼此信賴聯(lián)系,才干坦白交流交流,才干知己之缺乏,知人之所長,相互學習,相互鼓勵,使青年教師的`活潑思想與老教師的豐厚經(jīng)歷溶為一體,生成更多的理論經(jīng)歷,致使新老教師都進一步進步教育技術,抵達互贏共同進步的局勢。

  四、盯梢講堂教育,成善于每課時

  青年教師是講堂教育的生力軍,用心盯梢青年教師的講堂教育,每一節(jié)課后幫他開出“確診單”,指出成功之處、缺乏之處及改進措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教育的亮點。輔導青年教師為成功實現(xiàn)教育目標對現(xiàn)已發(fā)生或正在發(fā)生的教育活動以及支持這些教育活動的觀念、假定,進行用心、持續(xù)、周密、深化、自我調節(jié)性的考慮。盯梢到位、輔導到位、關愛到位、幫扶到位,鼓勵他們斗膽進行講堂教育變革試驗,探究講堂新教法,創(chuàng)始教育新局勢。讓青年教教師自覺地把自己的講堂教育實踐,作為知道對象而進行全面而深化的冷靜考慮和總結,改進教育方法的學習方法,不斷對自己的教育實踐深化反思,用心探究與解決教育實踐中的一系列問題。通過教育反思,構成教育理念,重構講堂,重建教育,而促進青年教師本身專業(yè)開展,不斷提高專業(yè)水平,而成善于每課時。

  我盡心幫教,用心參與合作教育活動,悉心輔導青年教師學習和把握新課程規(guī)范,分析教材等課程資源及教法,拓展教育思路,幫助他們處理好教育教育疑難問題,使他們迅速把握教育規(guī)則和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

指導青年教師的工作總結2

  任職以來,在青年教師的幫帶活動中,我毫無保留,傾心奉獻,給青年教師以熱情的指導和幫助。現(xiàn)將兩年的指導情況小結如下:

  一、認真學習,更新觀念

  我認為對于青年教師,首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認識到了:選擇了教師就是選擇了奉獻。

  二、交流思想,細致指導

  青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快,新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學經(jīng)驗太少,無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平,我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。

  在備課時我給他們以指導,嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當,體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學目的'和教學重難點,講課時,要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行,師生達標意識強。在教學內容方面,要做到構建知識網(wǎng)絡,創(chuàng)設教學情境、形成學科的知識結構。教學內容完整準確,抓住重點難點,少而精同時,并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計,我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。

  三、積極鼓勵,大膽展示

  在輔導過程中,我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,便及時記錄,每周進行一次總結時,給于積極評價和充分的肯定,并鼓勵積極參與各項教研活動,參加各類展示課活動,大膽展示自己,鍛煉自己,不斷提高自身的水平。

  四、鼓勵青年教師,要有創(chuàng)新意識

  一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學設計,課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵,形成自己的風格,學會自己處理教材,從網(wǎng)絡自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,青年教師勇敢的打破條條框框,開始學的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。

  培育學生,我樂此不倦,培育新人,我樂在其中。看到年輕人的成長,我倍感欣慰,因為,這里面包含我的一點心血,在以后工作中,我將會貢獻自己的力量,幫助他們再上一個臺階。

指導青年教師的工作總結3

  為了不斷提高教學質量,弱化教師的業(yè)務素質,加強對新教師的培養(yǎng),根據(jù)武大師徒結對子協(xié)議,我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》,對青年教師提出了明確而上述的要求。幾年下來,《新教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行,青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。

  一、青年教師培養(yǎng)的控管情況

  為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處,我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅,由師傅具體養(yǎng)成負責其培養(yǎng)工作。按照我校要求,必須完成一定數(shù)量的教學工作量,須要完成一定數(shù)量的教學論文或教學、科研課題等。一般情況下,青年教師必須在每學期末書面自己的工作和學習情況寫出對總結,然后接受師傅和學校的共同考核。對于人才培養(yǎng)培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題,及時給予指正。幾年來,由于師傅負責,方法得當,措施到位,其效果良好。

  近幾年來,幾位青年教師在各自指導教師的培養(yǎng)下,通過某項的學習和努力,都有了較大的進步,在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  二、加強學習教育,提高社會公德了道德修養(yǎng)和法律素質。

  近年來,積極參加我校組織的政治學習和組隊參加業(yè)務活動;能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人教育工作和事業(yè)上,有追求、有理想,積極進取,腳踏實地,能夠按時完成學校交給的各項任務。

  指導青年教師深刻領會“教育法”、“教師法”,通過集體和分散學習等多形式的指導方式,讓各位教師熟悉并嚴格按照教學工作的有關規(guī)定要求自己的行為,深刻認識到自身在提高教學質量中所擔負的使命和責任;提高了思想政治素質、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識,杜絕課外活動教學活動中的違規(guī)行為。

  同時指導青年教師學習關于加強師德建設的有關文件,學習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡,強烈要求要求教職員要不斷加強自身的道德修養(yǎng),以高尚的人格潛移默化地影響學生,從而做到督促執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學,團結協(xié)作,廉潔從教,為人師表。

  三、積極支持青年教師集體備課,迅速提高整體素質

  集體備課也是提高青年教師整體素質的重要途徑,不僅可以探尋挖掘青年教師個人的潛能,又能充分發(fā)揮群體的作用。所以青年教師我要求青年教師積極參與帕尼諾區(qū)備課,大家集體研究,在資源共享和智慧碰撞中所,相互啟發(fā),相互促進,以達到共同提高。分立要求青年教師在集體備課前獨立備課,認真鉆研新課標、教學大綱、教材,研究教法學法,以現(xiàn)代教學觀念為輔導,對授課內容進行科學地分析,從而確定授課全部內容的文章內容教學目標,重難點及教學方法等。并在此基礎上總結出有學習目標。

  四、轉變教育教學觀念,促進學生發(fā)展

  讓中國科大認識到老師講、學生聽;老師說、學生記;老師寫、學生抄;老師做、學生看的傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉換教師角色,從教材知識傳播者和學生的管理者,轉型為促進學生學習的合作者和學生發(fā)展的促進者。為此,要他們做到以下幾個這方面:

  1、教師應該離開講桌,到學生群體中來,和學生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些,特別是班級的后進生,要他們在學生身邊多看一些,多關注一點、多指導一點,使學生學習情緒都會得到鼓勵。面對面來了解他們,和他們一起研究,探討合作學習,調動他們的學習意愿,給他們以良好的學習良好心理支持和思維上的鈴聲下載。

  2、學生是課堂的中心,學生是學習的主人。

  為此,師傅要求青年教師把課堂的學習時間和空間更多的還給學生,放手讓學生去自主努力學習、合作、討論、探究。讓他們引導學生更多的參與努力學習、體驗學習、探究學習,通過師生和學生的互動、交流、討論,來經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的'過程。

  3、青年教師要歡迎學生個性的張揚,靈活運用學生展示學習的個性,鼓勵學生敢于在講話中,敢于提問,敢于向老師質疑,敢于表達個人的見解,敢評價教材內容他們和評價別人,敢于把自己獲得的有關信息帶頭應用于學習之中。這樣調動學生是開發(fā)學生學業(yè)成績個性資源的基本表現(xiàn),是教學方式平時成績轉變的一種學業(yè)成績。這全在于教師角色的轉換,從學生學習的管理者轉變?yōu)閷W生學習的引導者。從而,引導學生在求知欲的過程中將師生知識轉化為能力。

  4、要注意喚起學生自主學習的意識,讓學生產(chǎn)生自己能學的意識并體會到內容和樂趣,讓學生在同伙伴們的討論、交流中,自己體會大家在一起研究鉆研學習的樂趣和收獲,要讓學生在玩樂中學習。因而,青年教師要創(chuàng)設學生自主學習的思維支點。

  第一個支點是解疑,給學生設疑點,且要求學生自我設疑點,并引導學生解決;第二個支點應該是總體目標點。要引導學生按教材的內容戰(zhàn)略目標學習,也要求學生自己自學設立學習目標,讓學生自己選擇要全面完成完成哪些學習任務。第三個支點是找推敲點、爭論點。第四個支點是找來興奮點。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣。

  五、集體聽課和互相聽課

  為了使青年教師盡快勝任教學工作,師傅要求他們每周至少集體聽老教師(包括我)相互之間的課兩次和互相聽課若干次。對青年教師來說,堅持聽課,可促使自己盡快成長,同時我還在如下方面指導他們:

  聽一節(jié)課,應有一個明確的目地,對于青年教師當然,聽課時需要關注如下幾點:

  1、課的結構課的結構是指課的主干及各部分的順序和時間分配。課型不同,課的結構也不同。新教師在聽課時,要看可看指導輔導員是怎樣安排課堂結構的。

  2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破,標志著這節(jié)課的成功與否。聽課時要聽教師是怎樣化難為易,突破難點,突出重點的,這些往往差額是他們積攢多年教學經(jīng)驗的所得。

  3、板書及教學媒體運用一般說來,板書要詳略得當,重點突出,能起到深入淺出的作用;層次分明、脈絡清晰;增強直觀效果,同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思維過渡。教學媒體是對教學起常規(guī)作用的。聽課時要注意融合教學內容,看教師媒體的選擇、運用是否行之有效。

  4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的,就能激發(fā)學生家長的潛能,樹立學習的信心,培養(yǎng)家長的創(chuàng)新能力。所以在聽課時青年教師要關注授課教師是通過何種方式積極學生讓參與教學活動,發(fā)揮學生的主體主導地位的。是以激情感染學生還是用親切的語言鼓舞學生,這些都是教師聽課時需要特別注意的。

  5、關注學生的研習對于學生的學習活動,青年教師應該關注:學生是否在教師的下才積極參與到學習活動中;學習活動中學生經(jīng)常做出怎樣的;學生是否殷勤參與思考、討論、爭辯、動手操作;學生是否經(jīng)常積極主動地提出問題;學生活動的時間是否充裕得當;學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養(yǎng)成;學生分析問題,解決問題能力如何等。

  另外,要求他們在聽課之后就這節(jié)第一課之前展開討論,一定要做到共議,直言不諱,肯定優(yōu)點,促請并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫下反思和體會。這樣,他們通過各別聽課和互相聽課可以互相取長補短、互相促進,大大提高了他們的教學水平。

  近年來,幾位青年教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面,一直能夠以身作則自己,始終沒有放松。例如:史運紅老師一直鉆研本學科教材,能獨立主講語文課程,并在師傅的帶領下指導學生學習。韓春香老師前在兩年在師傅的指導下,參加全縣舉行的聽課活動中獲得了良好的成績。

  所有這一切,都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,初出茅廬標志著幾位年輕教師經(jīng)已成長起來,正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然,這也與學校的人才經(jīng)濟政策、各級領導部門的相關部門大力支持是沃蘇什卡的。今后,我們將一如既往,不驕不躁,繼續(xù)加倍努力,為我校的建設與發(fā)展作出新的促進作用。

指導青年教師的工作總結4

  根據(jù)我校安排,按照校行事歷的日程,我校與1月25日在教師會議室舉行了20xx學年度中學生培訓。培訓本著“為了提高青年教師的素質,推動學校素質教育教學改革,逐步提高教學質量。”而開展的。

  在聆聽了古校長、李副校長、李主任、晏主任的講座后,感受頗深,體會非常。每個主講人都是學校丫蕊的,分別從“教師職業(yè)道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進行了培訓,全部都是給位老師的肺腑之言和經(jīng)驗之談,聽晚課后,使我們青年教師深深的認識到自身的,非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展。作為一名青年教師,特別是我自己剛忽然參加工作不久,深知自己無論是在教學上還是上在思想文化教育、班級管理上是非常不足之處經(jīng)驗的,而且在許多這方面環(huán)境問題還存在著問題,但經(jīng)過該次的學習,我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課甚深教師體會極深。

  一、參加此次培訓隨后的心得體會

  通過此次青年教師培訓,我感受到要想當一個好教師是多么的不容易。第一:在專業(yè)理論課諸多方面:作為上所一名專業(yè)小學教師我們首先應該把教材上的知識點掌握透徹,不留任何疑問。俗話說得好:“要給學生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮堅忍,不斷學習新的知識豐富自己,這樣才能跟上世紀之交的步伐,才能教好學生。

  我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個細節(jié),制定一個適合學生實際情況的授課計劃,然后認真進行備課,盡量多理論聯(lián)系實際,多講一些適合中學生今后工作講道理的內容,講課時注意基本概念準確,思路清晰,還要非常積極進行改革,注重學生實際能力的培養(yǎng),上課時,盡量實行啟發(fā)式和討論式教學,調動學生的積極性,引發(fā)學生的學習好奇心。課后,多和學生實施交流,給學生講解疑難問題,了解學生學情況,每次上所完課認真總結,寫好課后記,以便改進自己以后的教學工作。

  第二:在專業(yè)領域實訓課方面:專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分。根據(jù)教育改革總量的需要比重會越來越大的,專業(yè)實訓課培養(yǎng)的目標是通過反復的動手實訓培養(yǎng)中等技能型人才,而且“實訓教學”的質量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗,所以實訓課程是非常非常重要的,在學校領導的統(tǒng)一領導下才下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的`實訓教學體系。

  我以后在實訓課教學中要做到教學態(tài)度認真,備課充分,準備充分,在指導學生操作時,自己要先對明確實訓目的、要求,熟悉基本原理、方法、步驟及設備,認真準備,找出易出現(xiàn)的問題,并提出改善措施,實訓前要檢測儀器、設備和用品的準備情況,排除故障,保證職業(yè)培訓順利進行。在學生操作時耐心指導,認真組織實訓教學,學生不放羊,充分利用授課時間,照顧全體學生。

  第三:高中學生管理工作方面:我除了教學教育工作之外,還擔任20xx年電子班的班主任,我嚴格按班主任工作細則進行工作,努力想要把班級工作做好,有人曾經(jīng)說過:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的學長;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。

  我所人帶的班級是春招班級,學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質較差行為習慣有待進一步規(guī)范的后進生,我今后要更加嚴格要求學生,培養(yǎng)學生自控能力,培養(yǎng)學生學習靈活性,規(guī)范高中學生言行舉止,對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯(lián)系,共同管好孩子。教會學生“先學做人,再學做事!”。要并使學生感到親切,可以信賴,要風趣幽默又有耐心,希望自己成為一名合格張老師的班主任;對得起每一位學生的班主任。

  我還認識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟發(fā)展動力源,是賢明的基本條件,是學校規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。教師如何不斷提高自己的師德,我自己在教學實踐中有一個體會,教師應具備事業(yè)心、責任心、平常心。

  二十一世紀什么最重要?人才最重要!人才的關鍵在教師”。因此,我作為一名年青教師,應該認清自己肩膀上探求的責任重大,以使自己盡快適應各項學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己,確立高尚的愛情奮斗目標,從心里熱愛自己所從事的事業(yè),不怕吃苦,認真做好一件件事,主動向經(jīng)驗豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己不斷的教學經(jīng)驗逐漸豐富起來,教學水平逐漸提高。

  二、存在的不足之處與改進方向

  通過這次培訓,我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認真,但缺乏經(jīng)驗,在各個方面都有硬傷。

  (1)在教學方面

  在理論課講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行討論式啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,多了解家長掌握知識的情況,對的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的技能領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂生動有趣,提高學生的學習興趣。

  在實訓課上,要爭取親自將每個項目多建設項目做幾遍,爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓,不斷提高學生動手操作能力。

  (2)在學生管理方面

  主要存在的結構性問題是對學院夠學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但推算對學生的自我管理能力估計過高,導致在較弱有些時候管理缺乏嚴格;班級有些學生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的投放精力和耐心,也向學長其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經(jīng)驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致班級管理還存在著好多不足之處,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后必須更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗,更加嚴格要求高中學生,對學生友耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養(yǎng)培植學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生弄潮兒的良師益友,謀求使班級各項事務有非常大各項的改善。

  以上是我在最少此次專業(yè)技能課后所領悟到的心得體會,以及自己在的教學和學生管理工作中的經(jīng)驗教訓,不足希望大家多多批評指正,在此也感謝學校給我這次學習的機會,感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座,也感謝我們的班主任晏光祺老師。促使我在這次培訓中受益匪淺,我要即要更好,努力正式成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

指導青年教師的工作總結5

  各位年輕的徒弟和同樣年輕的師傅們,大家好,09年受學校領導信任,成為了聰明機靈的新教師郭敏的師傅,10年又成為了具有一定的低年級教學經(jīng)驗的蔣小宇老師的師傅(對蔣小宇,因為不在一個年級,交流的程度沒有和郭敏的交流來得深入),張曉峰老師要我以優(yōu)秀師傅的身份發(fā)言,實在有點慚愧,優(yōu)秀師傅不敢當,但兩年來,我和郭敏各帶一個平行班,在平時的工作中,無論是教學上還是班主任工作上,我們都會互相探討,有時甚至為各執(zhí)己見而爭得面紅耳赤,回想這點點滴滴,感覺還是很充實的,因為在做師傅的過程中其實也是自己學習的過程,所以今天也正好借此機會,小結一下兩年來和郭敏蔣小宇一起走過的日子,為這份師徒情留個紀念,也為今后的工作積累一些經(jīng)驗吧。

  一、言傳身教,耐心細致地讓新教師過好上課關和班主任關

  我上一節(jié),郭敏上一節(jié),讓她照著搬過去上。

  班主任工作也是悉心指導,從班級布置,班級文化建設。

  二、以身作則,帶領青年教師多讀和學科有關的理論書籍

  新教師的理論功底相對扎實,但缺乏實踐經(jīng)驗,如有的時候我們在商討一個教學環(huán)節(jié)時,明知道那樣設計不是很好,但又想不到更科學有效的設計,因此,我們除了反復交流,發(fā)表自己的見解,同時我們還深入學習,通過書本中的`相關知識去解開心中之謎。記得我和郭敏看得最認真的一本書是《小學語文課堂教學成與敗案例賞析》,這本書每個相同的教學內容有成功與失敗的案例對比,我們通過學習,從中知道了什么樣的教學活動適合學生,什么樣的問題,才更能激起學生學習的興趣。我記得去年寒假還是今年暑假,郭敏老師又再次把這本書借回家好好研究,新教師對待工作的激情與執(zhí)著也是我應該努力的地方。

  三、互相聽課,提高青年教師的教學水平

  提高教學水平是剛參加工作的青年教師最想做的,像郭敏,她年輕,有活力,對新事物接受快,吸收也快,而新課程改革更是給了如郭敏這樣的青年教師以用武之地。然而,事實上新教師的缺點也是明顯的,就是教學經(jīng)驗太少,無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。

  為提高青年教師的教學水平,備課時,我讓她盡量備詳案,把每一句話都寫下來,備之前認真讀課文,精心鉆研教材,明確教學目的和教學重難點;在設計教案時,我指導他們進行塊狀設計,本課時教學有幾個板塊,每個板塊要達到什么目標,為達到目標,你會設計哪些教學活動,這些都是青年教師在設計教學過程中需要注意的。而真正到課堂教學時,通過平時的聽課和評課,我努力讓他們實現(xiàn)三個“轉變”,即教學目標的轉變、學習方式的轉變、教師角色的轉變。經(jīng)常聽他們的講課,然后予以中肯的評價,不斷總結反思,逐步提高。為提高教師的上課水平,達到師徒共長的目的,我們能做到天天聽課,倆人設計同樣的教案,我先上,郭敏聽,好的保留,感覺不是很恰當合理有效的活動,或者問題設計,就調整,通過一階段下來,我感覺不但是郭敏的課堂教學水平提高了,我自己也在逐漸的成熟起來。

  對青年教師的指導,也使我積累了更多的理論經(jīng)驗,提高了教學技能。所以我覺得學校的“青藍工程”特別利于教師的成長,我和徒弟們相互學習、相互鼓勵、共同進步。郭敏的課堂教學越來越有自己的個性,也逐漸的得心應手起來,去年在區(qū)朗讀比賽中獲得第一名的好成績,同時她也連續(xù)兩年被評為學校書香教師,一次感動春小教師,今年又被評為春江鎮(zhèn)先進教育工作者,蔣小宇老師工作認真有自己的思考,班級也帶的很出色,我想這些成績的取得,有師傅的指導,有自身的努力,更有學校積極向上的氛圍在影響著他們,我相信,只要我們切切實實地做好師徒互相學習的工作,以共同提高為目標,相信青年教師成長的腳步會邁得更遠更實。

指導青年教師的工作總結6

  我叫陶永琴,是20xx年來到龍湖中學?民生校區(qū)的,對于一個剛剛走出大學校門的我,還沒有從學生的角色中轉變過來,就要去教書育人,那時的我很是緊張、害怕,甚至不知道第一節(jié)課該說些什么,上什么內容。這個時候,陳磊老師走了過來,仿佛看出了我的心思,跟我說剛開始他也是這樣的,又跟我說了他那時候怎樣慢慢進入角色的。就這樣,他是我在這個學校第一個認識的同事,后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y對子的師傅。在這兩年中,是他耐心的教我、鼓勵我,使我不斷的成長。

  一、加強自身師德修養(yǎng)

  陳老師教給我的第一課是加強自身師德修養(yǎng),本著奉獻為先,學習為先的原則。在思想上首先要做一個樂于奉獻,勤于思考,勇于創(chuàng)新的新時代的教師。把愛學生、愛工作、愛學習當作生活中最大的樂趣。教師的工作是一份良心活,面對的是活潑可愛、有血有肉、有思想,有理想并且還沒有定型的孩子,在教育教學工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。雖然我們平時上課都在室外,但我們仍然可以對于學生的品德進行良好的教育,“成才先xxx”是陳老師經(jīng)常對我說的'一句話,我覺得非常有道理,也是我努力的方向。他還說要樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學中有創(chuàng)新,活動中注重學習創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學生的良好的意志品質。

  二、不斷提高個人素質

  陳老師交給我的第二課是在教育教學上,不斷提高個人的素質,多讀書,勤做筆記,用先進的教育理論指導自己的工作,廣泛閱讀教育教學類雜志,并認真做好摘記,同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,并在總結和反思中形成自己的教學風格;以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng)。

  三、加強業(yè)務素質,提高教學質量

  為了提高我的業(yè)務素質,陳磊老師從備課、上課、聽課、評課,課后輔導等方面一點一點的教我。

  1課前準備:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,每節(jié)課盡量發(fā)揮學校的物質資源的優(yōu)勢,增加一些教學內容,激發(fā)學生的興趣愛好;了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識技能可能會有那些困難,采取相應的方法手段和預防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動;擴充學生的知識量,拓展學生的知識面。

  2要提高教學質量,還要注意課的導入。我在導入課堂時,無論從場地的布置、學生的隊列隊形、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面,都根據(jù)不同的類型的課時內容,因地制宜的為學生創(chuàng)設一種富有激情、新穎的外界條件。

  3陳老師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書,查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長,并貫徹“活到老,學到老”的思想精神,使自己不落后于時代。

  四、獲獎情況

  我來到學校沒幾個月,就有一次全淮南市優(yōu)質課比賽,當時陳老師就把通知拿到我的面前,讓我先看看。我就說我這樣的水平怎么能去參加比賽呢,可在陳老師的幫助下,我不斷的寫教案,他幫我不停的修改,然后再一次一次反復的上給全組的老師看,就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎。后來又陸續(xù)獲得說課一等獎及論文二等獎。

  我來自蚌埠,在這里沒有任何親戚,陳磊老師就像老大哥一樣時時照顧著我,在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵,還帶我取得這些成績。我相信自己在未來的教育工作中會更加努力,更加用心,取得更優(yōu)異的成績。

指導青年教師的工作總結7

  一、指導思想

  高素質

  教育以高素質關鍵教師隊伍為基本條件

  加強教師隊伍建設重視對青年教師培養(yǎng)可加快教師隊伍深入進行教育改革、全面貫徹教育方建設步伐我園一所省級示范幼針、深化素質教育兒園每年都有青年教師充人到幼兒教師隊伍中來

  這些青年教師學質量及幼兒園生存和發(fā)展為此我園對每年進入

  職業(yè)道德具有較高素質如何將直接影響幼兒園教育、教們在較短時間內青年教師實行“導師”制使

  牢固樹立專業(yè)思想養(yǎng)成良好二、青年教師現(xiàn)狀分析:教育、教學水平

  青年教師—女年畢業(yè)于————從整體狀況看該教師優(yōu)勢與不足并存:

  能力強熱情高、干勁足優(yōu)勢方面:該教(來自::指導青年教師工作總結)師知識水準起點較高思想觀念較新思維定勢較少接受新事物上進心和創(chuàng)新意識強

  不足方面:由于剛剛參加工作

  缺乏教育缺乏對社會變革適應能力和探索能力實踐鍛煉經(jīng)驗少業(yè)務不成熟教育教學能力有待于提高三、確定培養(yǎng)目標

  (一)教學能力目標

  1、分析教材能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材

  問題靈2、實施教學能力:神態(tài)自然情緒飽滿舉止大方能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值活地運用設疑方式引發(fā)學習興趣激發(fā)求知欲

  (二)教學基本功目標

  1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術輔助教學

  2、具有專業(yè)特長基本功

  (三)理論基礎目標:掌握教育理論懂得教育規(guī)律不斷學習新踐教育研究課題理論更新教育觀念

  指導自己教學實

  (四)教育研究能力目標:選擇恰當具體

  (五)遠景目標確定為四個方面:

  1、積極高尚思想品質

  2、廣博扎實

  3、較強專業(yè)知識教育教學能力

  4、富有創(chuàng)選性

  四、確立培養(yǎng)原則

  在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃同時我們結合實際情況選擇恰當基準點確定基本原則

  二、教學風格

  1、方向性原則即貼近社會和時代發(fā)展需要以素質教育為核心

  2、發(fā)展性原則即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度

  3、針對性原則針對個體診斷開方因材施教

  4、持續(xù)性原則逐步提高教學質量

  五、培養(yǎng)實施措施

  1、聘請一位有高度事業(yè)心、責任心具有豐富2、每學期聽指導老師課不少于30節(jié)

  提高發(fā)揮其長處形成自己即按規(guī)則腳踏實地循序漸進地開展工作堅持持久強調自修逐步提高教師素質教育教學經(jīng)驗骨干教師為該教師指導老師3、每一個教案需經(jīng)指導老師審閱后方可上課

  4、接受指導老師對上課、備課等檢查和指導

  5、與指導老師一起承擔“美樂蒂”幼兒英語

  6、組織青年教師業(yè)務學習

  7、每學期寫好一篇拜師心得或體會

指導青年教師的工作總結8

  20xx———20xx學年我連續(xù)擔當指導兩位青年教師xxx和xxx的指導工作,我主要從以下幾個方面對他們進行了指導。

  一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品行

  我以為關于青年教師,首要的任務是使他們認識到教課工作是默默無聞又是實實在在的工作,它瑣碎,需要不勝其煩;它艱辛,需要竭盡全力。我常常鼓舞青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在高尚的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無量的樂趣所以我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感覺,在教課中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年青教師,不爭名不爭利,不見經(jīng)傳的工作。在我的影響之下,青年教師逐漸認識到了,選擇了教師就是選擇了奉獻。

  二、精心指導提高教育教課水平

  青年教師接受新的事物、汲取新的教課理念快,新課程改革實驗更使他們感覺有了用武之地。但是,他們的教課經(jīng)驗太少,沒法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教課水平,我抓住教課過程的四個環(huán)節(jié)。

  在備課時我給他們以指導,嚴格要求年青教師要做到教課目的.全面、詳細、適合,表現(xiàn)綱領和教材的要求,有層次性讓他們理解教課目的和教課重難點,授課時,要討教課環(huán)節(jié)牢牢環(huán)繞教課目的進行,師生達標意識強。在教課內容方面,要做到建立知識網(wǎng)絡,創(chuàng)建教課情境、形成學科的知識構造。

  教課內容完好正確,抓住要點難點,少而精同時,落實四基,著力于思想訓練跟能力培育。并且我深入講堂仔細聽課每周起碼聽一節(jié)課;課后我耐心評點,重新課導入、講堂構造的設計、板書設計、教課語言到練習設計,我都提出中肯的建議。作業(yè)批閱、課外指導我都盡自己所知賜予指導。特別是兩位新教師,初上高三他們也特別的好學,加上我的耐心,兩位教師的業(yè)務水平都有了日新月異的發(fā)展。

  我還交給他們怎樣辦理講堂突發(fā)事件,課下實時溝通教課心得,兩位老師實時總結經(jīng)驗并形成了相關教育教課的文章。

  三、用行動影響他們,不停學習。

  新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識,看到自己不足。于是我鼓舞他們在增強學習的同時,還要踴躍聽課,要求每個青年教師每周聽課不可以少于兩節(jié),向老教師學習,學習他們的合理的師生活動安排、合理的教課環(huán)節(jié)安排、留給學生參加講堂教課的時間和空間安排,經(jīng)過聽課比較,認識到自己的可取與不足之處,還要自覺投身于教課理論的學習,不停提高自己的專業(yè)水平,填補自己知識能力的不足。為此,我同他們一同苦練教課基本功:每周抽出必定的時間去閱覽室,學習教育名家的教課經(jīng)驗。在我的指引下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了詳細的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內獲得較大的提高。

  四、鼓舞青年教師,要有創(chuàng)新意識

  一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課而后講一節(jié),備課離不開教課方案,列舉的案例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學生興趣不濃。

  他們的講堂幾近于是在模擬,并且呆板缺少活力。于是我就鼓舞他們,形成自己的風格,學會自己辦理教材,從網(wǎng)絡自己挑選需要的信息。

  我說“既要模擬,更需要創(chuàng)新” 。這樣我們的講堂才有生命力。在我的鼓舞下,兩位青年教師英勇的打破條條框框,開始學的松開手腳,有了創(chuàng)新的意識。

指導青年教師的工作總結9

  近年來,我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質,推動青年教師專業(yè)成長,進一步提升我校的教學水平,學校組織新老教師結對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期,我負責指導了青年教師張家芳,我知道師徒結對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了,我和張老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結:

  一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她明白自身的權力和義務。在本學期,張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

  二、教育教學方面:

  1、我對自身工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自身的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學會分享。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自身和張家芳老師,在幫帶中共同進步。

  2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的'新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快了解教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍,領會《綱要》的精神,時刻不忘提升自身的自身素質,不斷提升精神追求,加強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,加強專業(yè)技能和提升教育教學水平。

  3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改善與健全課堂教學方式,從而不斷提升自身的業(yè)務素養(yǎng)。

  本學期,我聽了楊老師四節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題明確提出自身的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經(jīng)驗,以此提升張老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提升張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導張老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導她如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改善課堂教學,提升教學水平,張老師面對我明確提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,張教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提升,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。

  4、要求張老師學習我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自身獨立的思想,獨到的見解和獨特的風格,千萬不能丟失自身的個性。

  5、要求張老師學會交流,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自身的教學中得心應手,在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,重視與青年教師共同探討的過程,把自身在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為紅廟中心學校美好的明天貢獻出自身的一份力量。

指導青年教師的工作總結10

  教師是學校的人才資源,更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學經(jīng)驗不足,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學質量,增強教師的業(yè)務素質,加強對新教師的培養(yǎng),學校制定了導師制。

  xxx老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20

  20xx.xx.——20xx.xx。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:

  一、加強新老師的理論學習,提高他們的自身素質。

  為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學工作,他們首先閱讀了《小學新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次,我們一起在網(wǎng)絡上看了很多優(yōu)秀課例,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經(jīng)過努力,他們的課堂教學有了很大進步。

  二、備課、上課、互相評課。

  學期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計劃。工作中,我們也是這么做的。一學期來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,探討新課的教學方法。另外還利用學校語文教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。

  經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,這位年輕教師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助,他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可,目前,已經(jīng)勝任語文教學工作。

  他在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力,體現(xiàn)了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中,能結合學生的學識水平和心理特點,組織學生進行有效復習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導,經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。

  為進一步加強我校師資隊伍建設,提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,通過老教師的傳、幫、帶,使青年教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結構、較高的職業(yè)能力和教育教學水平,以適應中職教育發(fā)展的要求,我校開展了新老教師“結對子”的活動。20xx年12月,我作為一名老教師經(jīng)學部部長的推薦和主管校長的批準,和老師結成對子。在結對子期間,我和老師通過聽課、評課、說課等活動,尋找亮點與不足,取長補短,共同成長。現(xiàn)將一年以來的活動情況總結如下:

  一、青年教師培養(yǎng)的基本情況

  劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學生,雖已上過講臺,但教學時間短、教育教學經(jīng)驗欠缺,專業(yè)知識還不十分扎實,因此,有許多需要學習和提升的地方。而目前中職學校的學生文化基礎比較差,自我約束能力、自學能力不強,學習上缺乏明確的目標,在各方面都需要教師給予正確的引導,這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務,提升教學水平,我和劉老師開展了以下活動:

  這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務,提升教學水平,我和劉老師開展了以下活動:

  (一)加強學習教育,提高道德修養(yǎng)

  要想成為一名合格的教師,首先要加強師德建設,培養(yǎng)嚴謹、負責、甘于奉獻的精神。為此,我和劉老師在課余時間,積極參加教務科組織的師德師風教育講座及其他學習活動,在活動中不斷提高自身對教育工作的認識,提高工作的責任心和服務學生、甘于奉獻的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進取、主動接受新的工作任務,能夠按時完成學校交給的各項工作,熟悉并嚴格按照教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,不斷提高思想政治素質、職業(yè)道德水平,努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表。

  (二)不斷磨練,提高教育教學水平

  1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備

  備課是教師重要的基本功,也是教師的職責。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討,確定從備教材、備授課目標、備學生、備教法等方面入手。

  另外,我和劉老師還探討了課程PPT的制作,包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內容的呈現(xiàn)等,通過一段時間的摸索,劉老師PPT制作水平有了一定的提高。

  2、做好課程設計,力爭講好每一堂課

  為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),我和劉老師重溫了聽課評價表,明確了授課應包括復習舊知、導入新課、新課講解、課程小結、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),并按此進行教案的設計。在結對子期間,我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程,及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋,共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中,不斷積累經(jīng)驗、取長補短,使自己的教學水平不斷提高。

  3、注意教態(tài)和語言的組織

  教師的教態(tài)親切自然,能讓學生在輕松愉快的'氛圍中度過愉快的一節(jié)課,而生動的語言和抑揚頓挫的音調能提高學生的學習興趣。通過聽取劉老師的課程,我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點,并及時與劉老師溝通,使其注意克服,從而提升了教學效果。

  4、提高對課堂的掌控能力

  對于教師而言,教學效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗。課堂掌控能力是一種綜合能力,主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言,要想提高課堂掌控能力,需要不斷積累教學經(jīng)驗,在教學中,可以采用創(chuàng)設情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設疑法、激勵法、競賽法等來進行課堂的組織;在課堂上要隨機應變,及時掌握學生的動態(tài),調整教學方法和策略,順利完成教學目標任務。

  5、板書設計

  板書設計是教學中的一個重要環(huán)節(jié),它體現(xiàn)教師的課程設計思路,也是學生學習和今后復習的提綱,因此板書的設計非常關鍵。開始時,劉老師在寫板書時條理不清楚、重點不突出,板書布局不夠合理,經(jīng)過溝通,劉老師注意了這一問題,在以后的教學中盡量做到了板書有條理,重點突出。

  (三)加強專業(yè)學習,提升專業(yè)素質

  劉老師作為一名剛剛走出校門的大學生,自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺,為此,我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務,另一方面,共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓和取證,經(jīng)過一年的努力,實現(xiàn)了在業(yè)務和能力上的共同提升,為今后更好地開展教學工作奠定了基礎。

  二、結對子活動的收獲

  和劉老師結對子工作持續(xù)了一年,在這一年過程中,通過聽評課、參加培訓和實踐、教學方法研討等活動,我和劉老師都有較大的收獲。在指導劉健老師的過程中,我也在不斷學習新的教育理念和方法,研究教學過程的設計和組織,在這個過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,在今后的教學中,我會不斷提升自己的教學水平和教學質量,使更多的學生學到有用的知識和技能,更好地服務社會。從劉健老師的身上,我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老教師結對子,使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想,互相取長補短,共同進步,尤其是青年教師,得以盡快成長。

  三、存在的不足之處

  由于本人在結對子期間忙于示范校工作,而且沒有承擔授課任務,所以對劉健老師的指導不是很充分,因為劉老師不能聽到我講課,所以,劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師,這使得我們結對子的效果打了一些折扣。不過,雖然結對子活動結束了,我們今后仍可以隨時進行交流,老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。

指導青年教師的工作總結11

  為了貫徹我院青年教師導師制的落實,促進我系青年教師盡快成長,使其在短時間內,牢固樹立專業(yè)思想,提高教學水平和科研能力,在本學年第一學期,本人在完成教學工作和行政工作的同時,對我系青年教師黃同志進行指導培養(yǎng)。一個學期即將結束,現(xiàn)將本學期的指導情況總結如下:

  一、思想政治方面

  提高青年教師的思想政治素質,是培養(yǎng)青年教師成長的首要環(huán)節(jié)。在各項日常工作過程中,通過對青年教師給予正確的引導,使她做到了對自身的嚴格要求,樹立了崇高的使命感和責任感,為人師表、以身立教。同時她模范遵守教師職業(yè)道德,遵守院系規(guī)定,為人師表,率先垂范。積極參加了崗前培訓學習,并作了大量的聽課筆記,認真從書本上汲取經(jīng)驗,認真反思教學工作,積極總結教學經(jīng)驗,及時更新教育理念。

  二、教學方面

  教學準備方面,黃同志在本學期注重與我交流,態(tài)度積極,勤學勤記,熟悉了教學過程中的各個環(huán)節(jié)。她本學期聽了學院一些名師的課,從中學到了一些寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。

  雖然聽課可以有不少收獲,但是要想把課講好,備課是關鍵,所以我對她在備課、教案書寫等方面進行了指導。使她能夠鉆研教材,認真分析并理解教材,把握教材的主線,挖掘教材的深度,不僅能夠做到備教材,而且能夠事先想好教學過程中可能遇到的問題,并積極做出破解方法。

  她在備課中也能夠較好的把握教材的重難點,對于《電子政務原理與應用》這門課程,能夠積極努力的探究教學的方法,使課堂生動,學生感興趣。

  指導她在課堂上如何組織好課程教學,她也能夠以學生為主體,關注學生的動態(tài),注意與學生的交流與信息的反饋,語言表達能力有所提高。

  課后她能夠做好反思教學,共同討論其教學方法,提高教學效果。同時,在聽課中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如教授的內容太細,講授內容偏多等問題。通過與她進行交流,找出問題所在,并及時進行了改正,達到了較好的.教學效果。

  三、科研方面

  教學和科研相結合對加速青年教師的成長十分必要。科研方面,我引導她結合研究生所學專業(yè)和目前工作情況,思考其今后的科研方向,后續(xù)的學期我會努力創(chuàng)造機會讓她參與科研項目,并鼓勵她自己申請學院基金,獨立主持項目,以從項目實踐中總結經(jīng)驗,提高科研能力。

  依據(jù)本學期初制定的導師計劃對黃同志進行了精心的有針對性的指導,在教學與科研方面有了一定的提高。同時,希望在今后的工作中能夠繼交流,取得更大的進步。

指導青年教師的工作總結12

  教師是學校的人才資源,更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學經(jīng)驗不足,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學質量,增強教師的業(yè)務素質,加強對新教師的培養(yǎng),學校制定了導師制。

  薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx、9——20xx、7。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:

  一、加強新老師的理論學習,提高他們的自身素質。

  為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學工作,他們首先閱讀了《小學新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次,我們一起在網(wǎng)絡上看了很多優(yōu)秀課例,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經(jīng)過努力,他們的課堂教學有了很大進步。

  二、備課、上課、互相評課。

  學期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計劃。工作中,我們也是這么做的。一學期來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,探討新課的教學方法。另外還利用學校語文教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。

  經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,這位年輕教師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助,他們的`課堂教學中啟發(fā)學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可,目前,已經(jīng)勝任語文教學工作。

  他在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力,體現(xiàn)了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中,能結合學生的學識水平和心理特點,組織學生進行有效復習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導,經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。

  今年是撫寧縣實施高效課堂建設年,我校把培養(yǎng)青年教師,建設青年骨干教師隊伍作為今年工作的重要任務。為促進她們盡快成長。我們的工作取得了一定的成效,現(xiàn)總結如下:

  1、領導盡責盡心,重視與青年教師的溝通。

  學校堅持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度,無論工作多么緊張,每天至少要和一位青年教師個別交談。談思想、談工作、也談生活;肯定進步、指出問題、指導工作、也征求意見。在交談中了解每位青年的特點,了解他們一個階段的成長狀況和思想情緒,鞭策他們不斷進步。

  2、建立指導青年教師工作小組,使其成為我校青年教師成長的搖籃。

  學校組成了由骨干教師組長的青年工作小組,學習教育思想,學習科學理論,探討教育教學中的體會,也相互交流思想,并使學習活動制度化,在學習中激勵青年教師成長進步。

  3、搭建舞臺,在實踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學能力。

  中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學技能評比活動、開展班級主題班會展示活動。學校領導都給予青年教師直接和具體指導,使青年教師專業(yè)水平在實踐鍛煉中得到提高,使他們盡快地成為教學改革、教育創(chuàng)新、推動素質教育的骨干力量。選送他們參加縣教研室優(yōu)質課評比活動,為青年教師成才搭建平臺。

  我校吳秀偉等七位教師在《駐操營學區(qū)青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎的好成績;

  李金濤老師的英語課在縣級英語課評比中被評為優(yōu)質課,她也被評為縣級優(yōu)秀英語教師;

  梅穎杰、李會君兩位教師代表駐操營學區(qū)參加縣語文多課型的觀摩活動;

  李亞玲老師的美術課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質課評比中獲得二等獎;

  李芳遠老師的音樂課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質課評比中獲得三等獎;

  體育社團培養(yǎng)的學生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球學校,王麗娜老師也被評為縣級優(yōu)秀教練員。

  龔新亮老師在音樂學科教師教學基本功大賽中獲縣級一等獎、市級二等獎。

  我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處,今后將在指導青年教師工作的活動形式上尋求突破,在專題研究方式上探求新的模式,使這項工作常抓常新。

指導青年教師的工作總結13

  受學校的指派由我負責指導林美財老師。我感覺過得很充實,在指導對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對本學期來的指導工作進行如下的總結:

  一、工作方法指導:

  林老師要求上進,干勁足。通過本學期的工作方法的指導,林老師總結出了以下幾點教育教學方法:

  1、教育學生以理解,尊重為基礎,以愛心為出發(fā)點;

  2、抓住對學生教育的最好時機;

  3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

  二、聽課、備課指導

  指導林老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來,激發(fā)學生的`學習興趣。本學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導教師上好示范課,讓其每林聽一節(jié)課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。

  三、與師和生融洽相處指導

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導,林老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。

  四、練習,出題及作業(yè)講評指導:

  上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過一學期來的指導,林老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。

  五、運用好信息技術與學科教學的整合指導:

  作為培育祖國明天建設人才的教師,應該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學手段。通過對林老師的指導,林老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務。

指導青年教師的工作總結14

  一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵

  學校李彥虎校長,對青年教師的培訓工作非常重視,不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的賽定,還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,給予具體地指導,同時,還參加每一次大型的青年教師培訓活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持;李彥虎校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視,才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步,上了一個新臺階。

  二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎

  全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,更認識到是時代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此,全體青年教師都能認真積極的參加培訓,做到有事請假,嚴格遵守培訓紀委的要求。

  三、開展主要工作

  1。進一步加強教育教學理論的`學習,提高青年教師的理論素養(yǎng)本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學習要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性,要求大家做好學習筆記,并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,以更好的指導實踐,領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下,于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學期圍繞教育理論的學習,還進行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、陳福青教導主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關于教師職業(yè)道德和敬

  業(yè)奉獻精神”,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學習,共同探討,確實達到了共同提高的目的。

  2.繼續(xù)加強計算機培訓,提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術的能力

  本學期共進行計算機培訓5次,培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面向全體,本學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,根據(jù)教師們的實際情況,分A,B兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,認真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前,陳福青教師主動承擔了輔導工作,他克服了工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質的服務工作,在此表示感謝。

  四、取得的成績與效果

  全體青年教師通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去,在平凡的教學工作中努力進取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績

  五、存在的問題與建議

  本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作,取得了許多進步,但離學校的要求還有很大的差距,學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學期的青年教師培訓工作中,主要存在的問題

  1。培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。

  2。培訓對象的針對性不強。

  3。加強了培訓過程的管理力度,但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。

  4。個別青年教師對培訓的意義認識不足,對培訓重視不夠。建議在今后的青年教師培訓中,增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的。培養(yǎng),增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性,強化培訓紀律要求,加強對培訓效果的考核

指導青年教師的工作總結15

  在學校的支配下,我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年老師在教學方法,備課、課堂教學、教化科研等方面都取得了肯定進步,得到了大家的認可和好評。我在培育和指導上實行了如下的做法:首先,在每學期開學初制定安排,堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課,并仔細分析,與她們探討,共同建設。其次,我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和閱歷材料,探討音樂教學新方法。再次,利用學校音樂教研活動,聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。第四,與她們共同擔當輔導學生參加各級藝術競賽等活動,在活動中與她們共享我的.微薄閱歷。

  師徒結對可以傳、幫、帶,加速青年老師的成長,使青年老師盡快適應角色和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培育和指導,兩位老師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內開展公開課,得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,指導學生多名參與縣卡拉OK競賽,多次獲獎;王仁香老師與我一起排練了集體舞,參與南京市校內集體舞競賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂老師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

  在指導青年老師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注意與青年老師共同探討,把自己在教學閱歷、學問結構、技能等方面微薄的閱歷,與我們的青年老師共同共享,同時也不斷提升自己。

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