教師全員培訓總結必備15篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的教師全員培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師全員培訓總結1
20xx年遠程研修已進程過半，回首這些天的點滴感悟與收獲，猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠令我不由心動，我小心翼翼地撿拾起每一顆，用心穿成一串串美麗的項鏈……那一串因"忙碌"而美麗的項鏈。20xx年月26號早，我進入電腦室，那一張張專注的面孔，那霹靂啪啦的敲擊鍵盤聲，眼前的景象告訴我"風景這邊獨好"!打開第一段視頻、聽著專家的指引，我茅塞頓開，不時發(fā)表著自己的收獲，關注著同仁們的評論。就這樣且行且思，切思且為，一上午的時間悄然而逝，第一天的研修結束了，面對如此充實而又愉悅的一天，我在自己的隨筆中寫下"幸福是一種感覺，有時忙碌也是一種幸福!"那一串因"感悟"而美麗的項鏈。一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還應該有反思精神，要做到時時有感悟，處處有所想。走進名師們的課例我的思想受到了前所未有的洗禮，大師們的人格魅力，專業(yè)素養(yǎng)，一舉一動，一言一行無不讓我怦然心動，泰戈爾曾經(jīng)說過"當我們完美的認識真理時，我們才真正的懂得美"，在專家和名師的指引下，我更進一步認識到了幼兒教學之真諦，從而真正感受到了教師之美，課堂之美!
那一串因"對話"而美麗的項鏈。專業(yè)研修無處不在，在遠程研修如火如荼的進行之時，我們有幸在教材培訓的講臺上看到了更多的專家名師，乘著"研修"的翅膀，我們一組成員精心打磨著每一節(jié)研討課，在真誠的"對話"中感受到了教學的嚴謹和特有的魅力，也讓我體會到教師的主動精神的可貴，試想一位優(yōu)秀教師的專業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展的意識怎離得開這種主動精神?我們只有用先進的理念武裝自己，不斷提升完善自我，才會在專業(yè)的道路上走的`更好，更遠。
遠程研修正坦蕩的從各個方面展示著自己的美。在美麗面前，凡人看到的是零碎、具體的美，而智者看到的卻是整體、通透的美，凡人只是欣賞美，而智者卻能用眼前之美感染自己，真誠地希望我們每一位教師都能做一位智者，盡收"研修"之美為我所用!
參加研修的這幾天，讓我真真實實地觸摸到了研修，感受到了研修的力量。為期六天的20xx年暑期教師研修已經(jīng)圓滿結束。在研修的旅途上。我收獲很多、感悟很多。在研修的列車上，我看到了自己與他人的差距，明確了以后前進的方向，同時也感受到了自己的變化，內心感到十分欣喜。研修讓我留戀，研修讓我成長，研修讓我反思。
一、研修內容的“豐”
這次研修的內容非常豐富，有理論有案例、有點評。所有這些內容不僅從理論上充實了我的頭腦，讓我的視野更加開闊、思路更加清新、觀念更加新穎，并且在幼兒教學工作上也有了新的突破。《幼兒園一日生活主要環(huán)節(jié)組織要點》和《生活環(huán)節(jié)中幼兒的學習與發(fā)展》，它從幼兒一日生活的各個方面都做了詳細的演示、講解和研討，解決了我們幼兒教師工作上遇到的所有問題。《區(qū)域互動組織與實施》的講座對指導我在班級中組織區(qū)域和開展區(qū)域有很大的幫助，幫我走出了認識和操作的誤區(qū)。《集體教學活動的組織和實施》讓我看到了集體教學中的智慧。《游戲的組織與實施》讓我感受到了游戲的價值。《家園溝通的藝術和技巧》讓我學習了溝通之道。感覺通過學習，把我的全身都武裝起來了，心中、腦中都是滿滿的充實。這份感覺真好!
二、研修范圍的“廣”
參加研修的人來自全國各地。不同地域、不同年齡的人通過網(wǎng)絡連接，在這優(yōu)質的平臺上，面對面、手拉手相聚在一起，進行“零距離”的交流，共同學習探討，共享豐富的資源和靈感，大家互相點評，互相學習。寫作業(yè)、發(fā)表感言、互相瀏覽點評他人作業(yè)和感言，讓研修變得生動、精彩。
三、研修程度的“深”
在不知不覺中我喜歡上了研修，研修既有理論的學習，又有理論與實踐的結合。這種形式的培訓如同上網(wǎng)聊天，讓人欲罷不能。有同行之間的交流，有與專家的在線研討，在手指的飛舞下，在鍵盤的打擊樂中，時間過的飛快，有趣、有效。
四、研修意義的“遠”
研修真正成為我成長的支點。雖然我還是那么地留戀，但是研修還是在留戀聲中遠去!即使是離開了，但是留給我的意義深遠!因為我在研修中我認識到：只有努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。我將把研修的收獲帶到日常的教學中去，讓研修之路更遠。
教師全員培訓總結2
本次網(wǎng)上遠程培訓中，我學習到了十分重要，特別先進的教育理論，同時觀看了優(yōu)秀教師的教學實錄。通過這次的培訓學習，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學工作，也深深地思考在以后的工作過程中，應該怎么去改變自己的課堂。也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師，在教學過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用。可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺我。將我這段時間的學習作如下總結：
一、樹立終身學習的教育觀念
通過這次培訓學習，結合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。需要稱為用課本教學生而不是教學生課本。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，教育對象的特殊性和復雜性，教師很容易產生職業(yè)倦怠情愫，這樣的思想會影響我們的工作積極性，所以我們要尋求心底教育方法和理念來面對這一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。其次要明確今后教學過程中要研究的目標。如果不改變教學理念和教學方法，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的`提高自身素質，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果不認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
二、改變工作方法，謀求師生共同成長之路
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我不是最優(yōu)秀的，但是這次培訓讓我看清楚了其中的差距，也鞭策我不斷的向優(yōu)秀努力。相信自己，別人能做到的，我通過努力一定也能做得到。
作為教師，我們的學習不是一般意義上的學習，而是一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，而是為育人尋求更好更接近先進的方法。為“育人”而學習是教師的至高的榮譽。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到合格乃至優(yōu)秀的教育者的水平，以此來適應當今瞬息萬變的社會。作為教師，我們應當不斷學習和創(chuàng)新教法，學習新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
其實，在課程實施的過程中，教學評價也在起著十分重的作用。我們要以平時的教學內容為依據(jù)，采用符合學生的評價方式。對所有學生我們要以激勵為主，要讓學生在參與和展示地過程中獲得成就感，增強自信心，提升能力。
總之，此次的培訓學習對我今后的課堂變革有著不可估量的作用。我想，也會使我的工作更有活力，更有朝氣。
教師全員培訓總結3
七月的天空，熱情似火。孩子們開啟了期盼已久的暑假生活，意味著又一個學年劃上了圓滿的句號。充實而忙碌的教育教學工作暫告一段落，為總結過往，重新出發(fā)，芝罘區(qū)各中小學開展了暑期教師全員培訓活動，滿滿一周的時間，讓每名教師都收獲滿滿。
全員參與，師德修養(yǎng)與業(yè)務水平雙提升
為加強教師隊伍建設，進一步提升全體教師育人能力，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德，從20xx年開始，芝罘區(qū)把每年暑期的第一周作為教師全員培訓周，精心設計培訓內容，靈活培訓形式，由校長親自作動員，教師全員參與，分層面實施，力求培訓的針對性和實效性。
培訓分三個層面：一是教師層面，學習國家和省、市、區(qū)各級關于教師違規(guī)行為處理辦法等相關內容，提高教師依法從教的意識和能力，學習師德規(guī)范、先進教師典型事跡等相關內容，增強教師教書育人的責任感、使命感和榮譽感。二是黨員層面，圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，組織全體黨員開展問題檢視剖析，開展批評與自我批評，交流學習體會。三是領導干部層面，學習黨風廉政建設相關內容，提升領導干部防腐拒變能力。
全區(qū)各學校認真研究制定暑期教師培訓方案，對培訓內容做了詳盡的安排部署。“教師的假期是用來超越自我的，一個充實而有意義的假期可以讓教師休養(yǎng)生息，調整中收獲，沉淀中成長。”煙臺十中制定為期5天的教師培訓計劃，從師德師風建設到學期述職交流，從“回應式”課堂教學設計研討到核心素養(yǎng)專業(yè)書籍閱讀，緊扣立德樹人主線，聚焦素養(yǎng)提升。
回顧交流，分享感悟與收獲
一年的時光匆匆而過，駐足回首，一路風雨一路歌，一份初心一份情。在珠璣小學的培訓活動中，每名老師都對自己一學年來的工作進行總結、分享與交流。發(fā)言中雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出樸實真誠、腳踏實地的工作態(tài)度。
在南山路小學，大家回顧本學年的工作經(jīng)歷與收獲，分享自我成長的酸甜苦樂，感悟與同事親友一起拼搏的艱辛與幸福。老師們圍繞這一年的心路歷程，開心交流，誠懇學習，掌聲與淚水不時交疊涌現(xiàn)。
“老教師們工作經(jīng)驗的`分享，對我們年輕教師來說非常寶貴，為我們提供一個較高的起點，可以站在巨人的肩膀上，縮短探索教育真理的路途。”珠璣小學教師李思琦說，作為青年教師，要時刻保持學習與自我完善的步伐。這次培訓在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵，讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、進取的意識，并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
榜樣力量，引領前行方向
在煙臺十中，全體教職工觀看中央電視臺《閃亮的名字——20xx最美教師發(fā)布儀式》。張文宏、華雨辰、王菲、劉秀祥、馬文燕等10位“最美教師”和“最美教師團隊”涼山支教幫扶團隊，一個個閃亮的名字，一段段感人的事跡，展現(xiàn)了他們不忘教育初心，堅守教育崗位，用實際行動踐行“學為人師、行為世范”的崇高精神和高尚品格。廣大教職工紛紛表示要以本次會議為新的起點，牢記為黨育才、為國育人的初心，提升自身綜合素養(yǎng)，做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。
理論引領，強化責任。對于教師來說，在實際工作中需要有價值的理論引領，需要用前瞻性的眼光看問題，從而在工作中找準發(fā)展方向，而不是盲目蠻干。
培訓中，珠璣小學副校長遲波帶領全體教師學習各項教育法律法規(guī)，每名教師都認真撰寫學習筆記。通過品讀條文，對照自身，教師們認識到要按照相關規(guī)定指導自己的教學實踐，規(guī)范自己的教學行為才能防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
軍民小學邀請到芝罘區(qū)三和德通律師事務所的楊希勇律師為教師進行《民法典》解讀。楊律師以自身專業(yè)的法律素養(yǎng)、生動的法律案例和詼諧幽默的語言，引得教師傾耳細聽。他將《民法典》中與學校教育密切相關的法律條文，精心提煉，細致解讀。教師們紛紛表示受益頗多，一定要知法、懂法、守法，并在教育教學工作中踐行。
堅守初心，辦好群眾滿意的教育
接連幾日的暑期培訓內容豐富，形式多樣，非常實用，教師們也感受頗多。“通過暑假的學習，讓我對教師職業(yè)道德有了更深刻的認識，讓我更加熱愛學生，使我明白了凡事都要以身作則，我會用它時刻鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。”祥發(fā)小學青年教師許雷說。
煙臺九中周文梅校長表示，以本次培訓為思想引領，暢談感悟與收獲，總結經(jīng)驗、反思不足、規(guī)劃方向，為今后的工作正思想、整思路、爭一流打下了基礎。希望老師們堅持初心與信仰，持續(xù)提升師德境界與業(yè)務水平，讓學習與提升成為堅持的理由、堅守的情懷、堅定的精神，為辦好群眾滿意的教育而奮斗。
教師全員培訓總結4
實踐研修是教師集中培訓后期跟蹤的重要環(huán)節(jié)，后期實踐研修，旨在幫助參訓教師將所學的理論知識運用到教育教學實踐中，通過理論聯(lián)系實際，發(fā)揮培訓效益，從而進一步提高教育教學能力，促進教師專業(yè)化成長。
參加本次市中小學骨干教師培訓的共有九位教師，張媛媛（幼兒園教師專項培訓）、蔡愛琴（幼兒園保育人員專項培訓）、解盼（農村幼兒園教師教學技能培訓）、鄭州（農村小學體育教師專項培訓）、楊桂紅（農村小學美術教師專項培訓）、葉萍（農村小學英語教師口語培訓）、馮春紅（高效課堂建設師資培訓品社）、吳梅梅（高效課堂建設師資培訓信息）、楊木榮（中小學心理健康教育骨干教師培訓）。
本次培訓結束后，學校積極為教師后期實踐研修創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍，提供必要的條件保障，督促、指導、檢查參訓教師完成實踐研修任務。校長積極參與研修活動，組織參訓學員開展學習研究、研討交流、示范課點評、教育調研、課題研究等活動。分管領導和教務處積極參與培訓后期的'實踐研修工作，切實將實踐研修工作抓緊抓好。
督導檢查培訓教師“三個一”完成情況，教務處安排參訓教師進行公開匯報課，組織教師進行課后評價：
1、學員的自我考核、自我評價。自我考核、自我評價是學員進行自我反思和提高的過程，參訓學員要如實填寫考核表的相關內容，
全面記錄培訓期間的活動和信息，記錄培訓的成果，自我進行總結性評價并寫出自我鑒定。
2、學員之間的相互考核和評價。在集中培訓和實踐研修活動中，學習小組或研修小組學員之間的相互研討交流，相互觀摩、聽課、說課、評課等活動為評價奠定了基礎，對于同伴的表現(xiàn)及學習效果都能相互了解，學習或研修小組要為每個學員做出評價鑒定。
經(jīng)過課后自評，小組互評，研修探討，參訓教師都能夠很好的將所學知識運用到日常教學中，對進一步提高課堂效率有很大的幫助。
本次培訓，參與教師學習認真扎實，對新課程有了更深的認識，對以往的教學有了深刻的反思。今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
教師全員培訓總結5
聽了講座，令我的心情久久難以平靜。可以說在她的報告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動地的壯舉，但卻領略到了她那樸樸實實的工作態(tài)度，雷厲風行的工作作風，處處說出了我們教師的心聲.令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說的那樣：“作為老師,不僅是一個學習者,她應該是一個研究者”她在報告中亦突出強調了教師們對教育故事的研究問題.以教師的生活故事為研究對象。它是真實的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強大的感染力。 當然,發(fā)生于我們教育實踐中的事很多很多，也并不是每件事都具有寫作教育故事的價值.也只有對教育實踐活動經(jīng)過深入反思之后，發(fā)現(xiàn)了特別有意義、有震撼力、能見別人之未見的題材，才能寫成教育故事的價值。
在研究過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”故事，“入乎其內”，挖掘教學現(xiàn)場當時的“內在真實”，展示故事的本來面貌。同時教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對故事進行審視、拷問和反思，思索其中的真實意圖，從而不斷梳理自己對于教學的理解和認識，建構出故事的意義，挖掘出其中的實踐智慧，有效地促進了教學觀念更新與教學經(jīng)驗積累的有機結合。只有這樣做,我們才可以直面自身教育實踐,認識、思考和分析自己在教育教學中遇到的實際問題,形成個人的教育理論,增強自己的實踐性智慧,使研究者在不斷的視角轉換中貼近教學的真實，更好地促進已有經(jīng)驗和理論思維與教學實踐之間的融會貫通，促進專業(yè)化水平的提升。
我們老師寫教育故事最終的.目的當然不是為了寫,而是為了能更好的實踐,教師本來就是教學實踐者，而不是專業(yè)的理論研究者，關注實踐，研究實踐，才可以更有效地解決教育實際問題，切切實實提高教學質量，營造優(yōu)質教育。在教育這個舞臺上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會長久地影響學生和教師的教育教學和生活。從這些事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至會產生心靈的震撼。因此，對真實的教育世界進行敘事研究，無論對學生、教師、教育研究者來說，還是對社會來說，都具有深刻的意義。我想,這也正是教育敘事研究的意義所在!
講座的延伸內容：工作總結的結構形式是什么？它的內容又包括哪些？年終總結（含綜合性總結）或專題總結，其標題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局20xx年工作總結》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩(wěn)銷量》。
正文一般分為如下三部分表述：
1、情況回顧這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
2、經(jīng)驗體會這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經(jīng)驗，以起到醒目、明了。運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯(lián)系，使之形成合力，共同說明基本經(jīng)驗。
3、今后打算這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經(jīng)驗教訓之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據(jù)。內容包括應如何發(fā)揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。
教師全員培訓總結6
這學期我參加了教師遠程研修培訓，學習了很多東西。在這次的培訓學習，主要是看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。我作為一名教齡只有幾年的教師，學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：
1、通過學習和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念，深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性，今后一定會以此為動力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻。
2、觀念先進了。通過學習交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展，自己一定要努力學習，積極進取，更新觀念，促進工作。
3、業(yè)務水平得到提高。通過學習線上視頻專家講座，教師之間網(wǎng)上討論交流，學習了一些新知識，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學習了教師同志們的一些作品。這樣不但學習了新知，充實了自己，還提升了業(yè)務水平。
4、通過利用網(wǎng)絡平臺的學習，體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量，這樣就激勵了我的工作。
5、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來。培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的.平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名骨干教師。
教師全員培訓總結7
通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設備，為素質教育的發(fā)展發(fā)揮它應有的作用。現(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵。
通過學習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。遠程教育資源的作用，一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
一、是教師要克服對現(xiàn)代教育技術的神秘感、恐懼感和焦慮感。要認識到：對教師而言，只需要掌握現(xiàn)代教育技術的初步知識和操作技能，了解一些常用的應用軟件，就可以在教學上使用多媒體技術了。進而在消除疑惑的基礎上，大膽嘗試，勇于實踐，刻苦鉆研，努力提高自身掌握現(xiàn)代教育技術的熟練程度；
二、是教師要嘗試運用現(xiàn)代教育技術進行教學資源的設計和開發(fā)。現(xiàn)代教育技術再先進也僅是學習的工具，是手段而不是目的，遠程開放教育的目的是要達到教育效果的最優(yōu)化，構建遠程教學的新模式。也就是說光有路、有車還不行，還要有充足的貨，要有豐富的教學資源供學習者選用，否則教學資源匱乏將嚴重影響學習者自主學習的積極性，也會使傳統(tǒng)的面授教學得以回歸。
三、教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；通過學習，使我明白，每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的學生和未
來社會的成員。所以，我們沒有理由不學習，不提高自身素質。我們在職的每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。
四、新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。
總之，以現(xiàn)代信息技術為核心的.現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
教師全員培訓總結8
根據(jù)《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《教師教育振興行動計劃(20xx—20xx年)》《貴州省義務教育學校教學常規(guī)基本要求》等文件要求，進一步加強教師隊伍建設，不斷提升各學科教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，惠水縣教育局在暑期組織開展“惠水縣強師工程—20xx年暑期中小學學科教師全員培訓”，全縣共計2634名教師參加集中培訓。
培訓自8月1日起至8月8日，為期8天，按學科類別以專題講座、研討交流等方式分批進行。培訓內容主要包括中小學教師心理健康知識、新課程標準解讀、課堂教學改革培訓及專家講座等四個方面，涉及小學語文、數(shù)學、英語、道德與法治和初中語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學等學科。
為增強培訓實效，惠水縣教育局聘請廣州、貴陽等地專家和縣內師德高尚、作風正派、業(yè)績突出、專業(yè)知識扎實的各學科專兼職教研員或學校骨干教師、學科帶頭人擔任授課教師。
培訓期間，參訓教師與授課專家、教師深入互動，共同探討課堂教學和教育工作經(jīng)驗。參訓教師紛紛表示，通過培訓，他們受益匪淺，不僅對新課程標準有了更加清晰的認識，也習得了諸多新的.課堂教學和教育工作理念。
培訓總結會上，縣教育局黨組成員王友波要求，全體參訓教師要認真總結該次培訓所得，將學習的收獲與自身日常的教育教學工作實踐聯(lián)系起來，細致查找存在問題與不足，做到學以致用，不斷改進自身教育教學工作效果。王友波強調，作為一名教育工作者，要時刻堅守思想信念，對立德樹人工作永葆情懷，注重專業(yè)素養(yǎng)與師德兼修，努力提升自身能力，為黨育好人，為國育好才。
惠水教育始終堅持黨對教育工作的全面領導，爭取乘省教育高質量發(fā)展大會教育改革之勢，借新國發(fā)2號文件之機，守正創(chuàng)新、凝心聚力，在解放教師思想觀念上再邁新步伐，在提高學校辦學水平上再現(xiàn)新突破，在推進縣域教育公平上再顯新?lián)?
教師全員培訓總結9
教學經(jīng)驗有，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
為了重視這次教師學技能培訓，我把它作為培養(yǎng)自己良好的學習，鍛煉意識，提高綜合素質和技能水平，應對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學質量的一項重大措施。
一、明確培訓目的，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。
(1)我知道，教育要發(fā)展就必須需要高素質的人才，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關鍵在人。當前國內教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方、一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才。
總之，經(jīng)過這次網(wǎng)絡培訓，我深刻地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高學校教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前瞻思維，要具備先進的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發(fā)展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
(2)我經(jīng)過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間，從語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探索的學習方式。”過去我們常說，要給學生一杯水，教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓，使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的問題，如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問，勢必造成學生就是被動的接受者，老師是絕與者，這樣的教學必然是“滿堂灌”式的，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的知識多數(shù)情況下應該是自己主動探索結果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了達到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解，一點也不給學生留下自我活動的時間，學生怎么享受成功?教師只有在教學中充分發(fā)揚民主，而且一切為了學生，直至把課堂也全“主給學生，給學生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中，上課教師所講的內容與播放的案例無疑證實了這一點。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
(3)我們作為一名教師，說到底政治上靠得住、綜合素質高、業(yè)務能力強是關鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高，業(yè)務能力強的高素質教師隊伍，努力提高教育教學創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
(4)當今社會，惟有比別人學得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
二、善于學習實踐，在提高自身素質上狠下功夫。
1.加強學習，善于學習，學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、善于學生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些知識，從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。平時，要虛心學習他人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向他人學習、借監(jiān)，善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。
三是作為伙房管理人員，在食品管理力度上更要進一步加強，多總結，多反思，具體作到嚴把“三關”。一是采購關。在面粉、食用油等大宗食品的采購上嚴格按照上級的規(guī)定定點采購，并堅持產品采購制度。對于蔬菜類農副產品，也實行定點采購。堅持從源頭上杜絕有問題的食品進入食堂。二是食品貯存關。把好原料的入庫驗收，按要求存放。三是生產加工關。在生產加工方面抓環(huán)節(jié)，抓流程，不加工已變質或有異味的蔬菜、肉、魚、蛋、禽等半成品，不使用不符合衛(wèi)生標準的原材料;食品存放實行“四隔離”餐具消毒實行“五過關”，有專人負責有記錄，實行食品留樣制度，做到”專人“管理，消除一切安全隱患。
二、是學習重在應用，通過這次技能培訓，我把學到的東西“見于文章”，這不僅是達到學習目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應用到教學實踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)系實際，把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。
新的一年里已經(jīng)來臨，自己有決心，也有信心，從提高業(yè)務、工作水平入手，提高管理水平，大膽創(chuàng)新，銳意改革，立足本崗，充分發(fā)揮“參謀、協(xié)調、服務” 三大職能作用，爭取為集團公司跨越式發(fā)展，貢獻自己應該貢獻的力量。
(3)我們作為一名教師，說到底政治上靠得住、綜合素質高、業(yè)務能力強是關鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高，業(yè)務能力強的'高素質教師隊伍，努力提高教育教學創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。
本學期我校在教師培訓工作中做出了一些成績，但教師培訓工作是一項長遠的工程，我們一定會以“三大活動”為契機，樹立“終生學習”的觀念，把“要我學” 逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為陽光教育更好更快發(fā)展增彩添色。
班級管理光靠班主任一人是不夠的,而班干部是班主任的小助手.這學期我將采取班干部輪流制,讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂，使孩子們學會合作和學會管理。
三、中以這次學習為新的起點。不斷探索。“學不可以已”，學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態(tài)的過程，只有學習上的不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業(yè)的進步也將是無源之水，正如“學如逆水行舟，不進則退”這個道理。
四、是要加強實踐鍛煉、不斷提高工作能力，實踐鍛煉是提高人才素質、增強工作能力的重要途徑，我要敢于在實踐中去解決問題，這樣才能積累經(jīng)驗、增強智慧和提升膽量，在教學實踐中提高業(yè)務能力，提高專業(yè)水平。
黨提倡和諧社會，而社區(qū)是社會的基本組成部分，是社會的細胞，細胞的和諧才能保證整個社會、國家的和諧。社區(qū)作為基層工作的最前沿，是黨與群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。我們錦繡社區(qū)籌委會所管轄的錦繡東方小區(qū)是成都市惠民工程，安置了老東郊21家企業(yè)一萬多名的離退職工和下崗失業(yè)人員進入我們的社區(qū)，社區(qū)工作變得日益繁重復雜起來。時代的發(fā)展，形勢的變化，要求我們開拓創(chuàng)新，強化載體建設，寬思路、多渠道的為民服務。積極探索老齡社區(qū)的工作方法、工作理念、工作思路。組織群眾開展各項喜聞樂見形式的活動，并不斷激發(fā)群眾的參與社區(qū)工作和社區(qū)服務的意識，使群眾實現(xiàn)自我教育和自我服務相結合。
總之，在新課程的語文教學中還出現(xiàn)了許多值得思考的問題，如在新理念下如何體現(xiàn)語文學科的特點，語文課堂實踐活動如何開展才有效等，這些都需要在教學中不斷探索，不斷認識，及時總結反思，再到實踐中去完善提高。
教師全員培訓總結10
為全面深化新時代教師隊伍建設改革，培養(yǎng)高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。8月22日至31日，金寨縣教育局舉辦了“聚焦課程新標準提升育人新本領”暑期教師全員培訓活動。全縣中小學幼兒園5300余名教師參加了此次培訓。
設計周密，創(chuàng)新培訓模式。縣教師發(fā)展中心經(jīng)過反復論證，立足全縣實際，既考慮到教師全員集中培訓，也兼顧到分類、分層、分科培訓，周密設計方案。積極創(chuàng)新培訓模式，采取“集中培訓+網(wǎng)絡研修+自主學習+主題研討+考查測評”混合模式開展培訓。利用國家智慧教育公共平臺“20xx年暑期教師研修”專題的資源，開展網(wǎng)絡研修，要求所有教師必須學滿十學時，計入年度繼續(xù)教育學時；分科解讀課程標準，開展主題研討；進行學習內容檢測評價，促進教師深度學習；訓后進行總結反思，開展教學實踐，促進學以致用。創(chuàng)新培訓模式，提高了教師培訓的針對性和實效性。
聚焦課標，設置多元專題。為深入學習教育部頒布的《義務教育課程標準》（20xx年版）和《義務教育課程方案》（20xx年版），充分發(fā)揮課程培根鑄魂、啟智增慧的作用，本次培訓聚焦義務教育課程標準，推動教師改革教育教學，轉變育人方式，有對新課程方案、課程標準的`總體解讀，也有16個學科的分學科解讀。同時，圍繞政治理論學習、師德師風建設、班級管理、“童語同音”計劃普通話培訓等專題開展培訓，全面提升教師素質，增強育人本領。
安排科學，組織實施有序。8月22日，縣教育局舉辦了全縣學校培訓者培訓，縣教育局分管領導對暑期培訓做了布置和動員，強調暑期培訓的意義、要求及紀律，開啟全縣暑期教師全員培訓模式。8月23日至24日，在金寨一中舉辦了全縣高中班主任綜合素養(yǎng)提升培訓。8月28日下午至30日，分學段、分學科集中，分別舉行義務教育課程標準、“童語同音”計劃普通話等專題培訓。
評價診斷，確保培訓實效。培訓結束后，縣教育局組織開展訓后測評，促進教師深入學習理解新課標理念，在教育教學中達成核心素養(yǎng)目標，落實立德樹人根本任務。
金寨縣20xx年暑期全員培訓，課程設計高屋建瓴，幫助教師了解教育改革新方向，順應教育發(fā)展新趨勢，學習課程研究新成果。培訓模式符合縣情，充分利用智慧學校建設成果，應用信息技術手段幫助教師便捷高效學習，滿足教師專業(yè)發(fā)展需求。一年一度暑期教師全員培訓，為促進全縣教師可持續(xù)發(fā)展，不斷提升全縣教育教學質量，提供了源源不斷的動力。
教師全員培訓總結11
為了深入貫徹落實縣教育局關于教師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質量。織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日～19日進行了為期八天的暑期教師全員集訓。現(xiàn)將培訓情況總結如下。
一、精心組織，周密部署，高效有序
織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會，傳達學習了教育局的文件精神，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓方案》，明確了培訓時間、培訓形式、集訓內容和培訓專家，落實培訓經(jīng)費，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的培訓工作領導小組，下轄協(xié)調組、資料組、后勤組、信息組和接待組等。
7月12日上午，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重舉行了開班典禮，開班典禮深刻闡述了本次培訓活動的重要意義，明確提出了培訓要達到的目標，同時也對培訓考勤、作息制度、紀律等作了詳盡的要求和說明。
二、目標明確，內容豐富，形式多樣
本次全員培訓以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風建設、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線，以聽取報告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式。
織金五小教科主任朱貴蘋的《班級活動設計與組織》、城關小學教務主任彭麗的《做一個專業(yè)的班主任》、七星關區(qū)八中培訓主講教師王曉的《班主任工作理論與實踐》、織金五中校長余志軍的《德，教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任高松的《如何做一個學生喜歡的班主任》、西南大學李達武教授的《快樂國學與師德師風》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強的心理健康知識講座、縣司法局局長李應先的法制安全教育專題講座、國家級普通話測試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學校中文講師蔣薇的普通話提升培訓等，有的.講座語言幽默、有的講座平實卻不乏趣味性，但所有的講座沒有空洞的理論，處處閃耀著思想的光芒，老師們或會心一笑，或低頭思索，在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融，領悟到“做快樂幸福教師”的秘訣。
三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神
短短八天的全員集中，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認識大提高、工作作風大轉變的轉折點，教師們本著對學校負責，對自己負責的態(tài)度，嚴守紀律，態(tài)度端正，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我，明確了教育者的社會責任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強做人民滿意的教師的責任感和緊迫感，人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質，提高教書育人的本領和技能，為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學習！”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮。”“正確認識自我，認識教師職業(yè)，這的確是一份美好的工作，我要努力地做一個幸福的班主任。”“作為教師,只有心理健康，心態(tài)陽光，與人為善，樂觀寬容，善待每位學生，才能提高生活質量，做好教育工作。”
四、認真總結、改進方法、持續(xù)發(fā)展
為了保證我校校本培訓工作的省時高效，除了組織我校骨干教師對教師進行培訓以外，我校還根據(jù)上級要求進行校級培訓，本次培訓，業(yè)務性強，教師收獲不少。此外，我校的校本培訓工作針對性強，內容和方法都能滿足教師的個性化要求。如“四學法”教學流程、“學習生活小組”應用研究、教育技術培訓等，此外，我們還依據(jù)學校本學年擬定的“自主教育”主課題研究目標開展了“四個一”活動，進行課堂教學示范，提高教師的專業(yè)素質。
三、開展形式多樣的校本活動，促進校本培訓有聲有色。
我校根據(jù)上級的有關文件精神，結合本校實際制定了切實可行的校本培訓計劃，為教師的崗上大練兵活動創(chuàng)造了條件。
1、抓業(yè)務學習
我校充分利用校內的教育資源，通過專題講座，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力。一年來我校每學期舉辦的各類業(yè)務學習講座不少于2次。如“四學法”教學流程、如何打造“魅力課堂”、“學習生活小組”的應用等，此外，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務學習時間，學習研討課堂教學及學校課題的實施。通過開展形式多樣的教師培訓學習，為我校順利實施校本培訓提供了理論基礎。
2、抓學科骨干
我校的骨干教師是校本培訓的重要資源。我校現(xiàn)有市、縣級骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓，保證骨干教師參加省、市級的培訓學習時間，保障經(jīng)費到位。另一方面，我校鼓勵骨干教師與青年教師結對子，實行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導和傳授交流、課堂示范等，促進其他青年教師不斷成長，提高專業(yè)水平。另外，我校狠抓網(wǎng)絡培訓，對全校教師進行全員培訓，有三分之一的教師，會使用多媒體網(wǎng)絡輔助課堂教學。
3、抓教研活動
在校本研訓工作中，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學期第二周，教研組就制訂好了教研工作計劃，教研組成員全部參加教研活動，通過聽評課，共同切磋一些教學常規(guī)工作如：上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學習，取長補短。
4、抓課堂教學
課堂是實施素質教育的主陣地，也是教師活動的時空。因此，我們在抓理論學習與專業(yè)知識培訓的同時，狠抓課堂教學質量。我校請上級領導、進修學校教研員到校進行輔導，并在相應的科組內反饋、交流與指導，形成了深入課堂、研究教學的良好氛圍。此外，學校還定期舉行每人一節(jié)“實驗課”，教研組每周一節(jié)“精品課”活動，要求人人參與，這樣，在為教師搭建展示教學風采平臺的同時，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
總之，我們通過豐富多彩的教學研究活動，通過骨干教師及教學能手上示范課的輻射作用，探索總結出行之有效的新課程實施模式，優(yōu)化我校的課堂教學，促進教育教學質量的鞏固與提高。另外，每學期我們都定期召開校本研訓的專題會議，劉洪文校長在會上對該項活動的具體實施進行部署，總結經(jīng)驗，查找不足，及時整改。有效地推動教學質量的提高。
四、存在的問題
我校積極開展校本培訓活動，教育教學質量有了一定的提高，但也存在不少的問題，有待改進，具體表現(xiàn)在：
1、開展專家引領和聘請專家講座少。
2、教學研究成果不顯著。
3、校本培訓課程開發(fā)達不到深度。
五、今后的工作思路
通過今年的校本培訓，使教師的專業(yè)知識得到鞏固而升華，促進教師專業(yè)成長。針對以上存在的問題，我校將采取強有力的措施，想盡一切辦法，解決問題，加大經(jīng)費投入為校本培訓提供有力的保障，提高教師隊伍的整體素質和專業(yè)能力，推動教育教學工作向縱深發(fā)展。
教師全員培訓總結12
為了進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質量。xx鎮(zhèn)教育管理中心于20xx年8月20至23日進行了為期三天的暑期教師全員集訓。現(xiàn)將個人培訓情況總結如下。
一、思想政治方面:
我能積極參加政治學習，關心國家大事，積極學習十八屆五中、六中全會的重要精神。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。
二、教學方面：
1、吃透教材備好課。
作為一個教師，積極參加教研室組織的教研活動，在和各位同事的指導下進行備課，勤于聽課學習，領會精神實質。然后根據(jù)教學要求，認真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。復習階段，我把每一單元的重點內容記在備課本上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、培養(yǎng)興趣上好課。
上好課的前提是做好課前準備。認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學有困難生的學習興趣，簡單的問題常找學困生回答。巡視時，注意對學困生的輔導。課后及時做授課后記，找出不足。
3、查漏補缺抓輔導。
我利用課間對學生個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺。并能積極與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便雙方配合輔導。輔導學困生，我常在課后進行適量的輔導，重在培養(yǎng)他們的學習信心。
三、職業(yè)道德
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛，沒有私利與目的，卻有種巨大的力量，能在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣和激情。
1、 因材施教多了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教學質量的必要條件。為了解學生，我常和他們在一起，課間和他們一起聊天，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，我對班級學生的基本情況掌握了不少。了解了學生的基本情況，才能有的放矢地去幫助他們。
2、 贏得信賴多關懷。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，就會成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生:學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。入冬以后，學生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學生注意身體。
3、理解信任多尊重。
理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的.人格。教師與學生在人格上應該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法。信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉、成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生信賴感。尤其是對后進生要多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對集體和他人的愛，一旦這種愛升華為對他人和社會的責任感，那么健全的人格形成了。
4、 嚴格要求多輔導。
愛學生要深入、理智地愛。就是要嚴格要求學生，堅持原則。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生的眼前，更注重學生的未來。
作為一個教師，有責任引領他們走進知識殿堂，學到更多知識;有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。特別是在課堂穿插適當?shù)恼n外知識，由此吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收獲，學生知識面明顯有了拓展。
在輔導學生學習時，一視同仁。教師的責任不僅在于傳授知識，更在于引導他們學會做人的基本行為準則。
四、業(yè)務學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力鉆研教學方法，適應當前教育形式，為進行教學做好準備。積極參與進修學習，不斷充實自己。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，同時也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。
五、課堂教學
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到脈絡清晰。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
２、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。教育學生要注意環(huán)保，增強主人翁意識和責任感。
４、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學習，以不斷提高自己。作為教育工作者，我們從事的是一項良心工程，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師全員培訓總結13
在20xx年我參加了四川省內江市20xx年教師遠程全員培訓。這次培訓中，我系統(tǒng)學習了教育部一號文件《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作意見》、《備課實務與新技能》、《教案的反思與研究》；另外選學了：備好課教學設計（小學）自主課堂與教學設計（小學）、上好課教學策略(小學)基于掌握知識和搜集信息的教學策略（小學）。通過這次培訓，我收獲很大。
一、我系統(tǒng)學習了教育部一號文件《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作意見》。明確了國家關于小學教師培訓的指導意見，也明確了自己在該項目標中的努力方向。
二、通過學習《備課實務與新技能》，我對于如何備課以及備課的實際意義有了明確的認識。明確了今后在教學工作中我應該如何備課、上課。明白了如何把握三要素：教材、師與學生。
三、通過學習《教案的`反思與研究》，我知道了教案反思的重要性和作用，同時還進一步明白了反思備課該做什么、怎樣做到一個課題三次備課二次反思等等。
四、通過選學：備好課教學設計（小學）自主課堂與教學設計（小學）、上好課教學策略(小學)基于掌握知識和搜集信息的教學策略（小學），我對于小學語文課堂教學有了更深的了解，了解了課堂的自然生成。
教師全員培訓總結14
2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師范大學，資深英語語音專家褚金麗教授有關語音知識與教學技能的講座。褚教授純正的語音語調，優(yōu)雅柔美的授課風格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個故事形象的詮釋了要讓學生聽得多輸入得多才能使學生語音識別能力高，繼而聽說讀寫能力才會相應得到發(fā)展。
緊接著分組讓全體學員再次活躍了起來。熱情高漲的學習激情讓我們扎扎實實的學到了英語語音知識及如何培養(yǎng)學生的模仿能力，如何培養(yǎng)學生拼讀能力，如何培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調并爭先恐后的向褚教授討教學習，這樣的學習態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過學習我們切實的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實實在在的培訓確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上的積淀，也有了教學技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一天做得好定會如褚教授贈我們的寄語一樣在不遠的將來成為名師的。
此次培訓為《中小學英語教師語音知識與教學技能培訓》充分展示了語音教學對英語教學的重要關聯(lián)。語音對于小學老師來說非常重要，老師一個錯誤的讀音會影響學生一輩子。因此，褚教授詳細地給大家“補了一次課”。她從48個音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調等都做了詳細的示范和講解。
褚教授講的字母、音標、音節(jié)以及直拼法等知識，是我近年來一直關注的一個點，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語音知識，我平時只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收獲頗豐。
對于禇教授的精彩講解，我從內心敬佩之至，并且禇教授向教學生一樣，在會場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領，可以說這種執(zhí)著的精神是我努力學習的榜樣。針對禇教授的講解，我反思我的教學中是不是也存在著這些弊端。原本對自己充滿自信的'我此時已顯得力不從心。通過培訓學習讓我對語音知識有了更系統(tǒng)，更全面的了解。同時也看到了自己的不足，特別是在兩個元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強。
楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個要素：語音、詞匯、語法。語音是三個要素中最重要的，是語音學習的基礎，是英語學習可持續(xù)發(fā)展的能力，聽說讀寫都離不開語音，如果語音不好，單詞發(fā)音不準確，單詞語句重音掌握不好，語調不正確，會影響正確意思的表達、理解，影響口語交際和表達能力的發(fā)展，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語。在小學，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，很少在語音教學上下功夫，有的也只是蜻蜓點水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進入初中學習，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關注孩子們語音是否準確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學生往往聽力題丟分很多。因此，從小學低年級階段開始，我們就要重視語音教學，給學生大量標準的語言輸入，引導學生多模仿、多朗讀，只有進行了大量標準的語言輸入，在高年級的時候我們才可能看到學生標準的輸出，學生才可能進行英語交流，才能真正培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
在各級各類培訓中，我們可能都有這樣一種感受：一個專家在教育理論、教學技能等方面都講解很不錯，但卻說著一口蹩腳的英語時，聽講教師往往會對這樣的專家打個折扣。這就不難看出，語音就如我們英語教師的名片一樣，起著至關重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，提高教育教學技能，最重要的還是說一口標準、漂亮的英語。通過楮老師的講座，讓我認識到了自己在語音方面還有許許多多需要學習的地方，可以說楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開啟了語音學習的大門，我將在語音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。
通過這一天的學習，不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學注入泓泉。新時代，新知識，新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。在今后學習生活中我將更加努力學習，不斷探索，努力提升自我英語涵養(yǎng)。
教師全員培訓總結15
通過本次教師遠程培訓，我收獲頗多，現(xiàn)將學習情況總結如下：
一、對自我的重新認識：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位語文教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，在語文的探究過程中，教師不再把語文知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究語文的道路上教師成為學生的.伙伴和知心朋友。
二、對課堂教學重新的認識：
通過聽名師的課，我對語文課堂教學也有了一個新的認識，語文課以語言對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。語文教師應具備的聽、說、讀、寫、的教學技能，給語文教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格語文教師應具備的基本素質，使我受益匪淺。
三、欣賞名師的教學風采，提高授課能力
有幸聆聽優(yōu)秀教師的講座和課堂教學的風采，我佩服他們那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求真務實的科學研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學觀點的寬廣胸懷。通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術，如何舉例、如何抓住學生注意力，提高學生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高。
四，合理消除兩極分化。
充分利用小組合作，把不同程度的學生分配在一組，優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務，說明讓落后生達到什么程度。對于落后生取得的進步，要給予優(yōu)等生和落后生及時的表揚和鼓勵，使其更上一層樓。教師要兼顧中間，照顧兩邊，不讓一個學生掉隊，嚴格消除兩極分化現(xiàn)象。
五、重視合作的力量。
“眾人拾柴火焰高”，認真做好集體備課和有效開展每周的教研活動。提出問題，各抒己見，認真討論，攻破難關，有利于改進我們的教學，提高我們的業(yè)務水平。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好。這一次遠程研修培訓，對我來說，進步了很多。我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的！
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