[經(jīng)典]數(shù)學教師工作總結15篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的數(shù)學教師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學教師工作總結1

　　本學期來，我擔任高二年級X班和X班五班數(shù)學教師一職。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作的一些總結：

　　一、業(yè)務學習

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的＂洗禮＂。

　　二、新課改

　　通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到＂一切為了人的發(fā)展＂的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　三、教學研究

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對高二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的'建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　四、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強轉差培優(yōu)力度。

　　5、加強教學反思，加大教學投入。

數(shù)學教師工作總結2

　　本年度，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人的教育教學過程中工作小結：

　　教學工作

　　1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育對學生進行心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的.訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。使學生掌握基礎知識的基本技能。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。

　　3、 積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。

　　4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 二、班主任工作

　　班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作

　　1、思想教育工作常抓不懈

　　A、發(fā)揮自身表率作用。

　　B、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

　　C、及時開好班會課。

　　D、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

　　2、耐心細致做好后進生的轉化工作

　　A、做學困生的知心朋友。

　　B、盡職盡責轉化好每一個后進學生。

　　人無完人，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

數(shù)學教師工作總結3

　　在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

　　一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

　　二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。過去的五年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、旗、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

　　在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔學校公開課任務。

　　三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：

　　點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

　　篇四：小學數(shù)學教師個人工作總結

　　一學年來，本人在課堂教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)

　　學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的`補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。

　　4、作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為"文明班級"，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

數(shù)學教師工作總結4

　　本學期，我擔任 年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：

　　一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

　　蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了以下幾點嘗試：

　　第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

　　第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了 10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。

　　第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的'放矢。

　　二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

　　新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

　　(一)在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

　　(二)做好課后輔導工作。利用博客平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長!

　　(三)加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。

　　三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

　　(一)本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成(期末復習時略有增加)，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。

　　(二)在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生學習成績進步很大，他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學后。

　　(三)班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

　　四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

　　(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟蹋�控制好課后作業(yè)分量;

　　(二)加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

　　(三)給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。

數(shù)學教師工作總結5

　　美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。

　　又一個學期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。

　　由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課，壓力之大，責任之重，可想而知。現(xiàn)將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經(jīng)驗，尋找不足。

　　一、加強理論學習，積極學習新課程

　　俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合__省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。

　　作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

　　二、關心愛護學生，積極研究學情

　　所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

　　三、充分備課，精心鉆研教材及考題

　　一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的.一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

　　1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；

　　2、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位；

　　3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；

　　4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況；

　　5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題。

　　在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。

　　從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。

　　四、落實常規(guī)，確保教學質量

　　“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：

　　1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過程。

　　2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率。

　　3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度。

　　4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

　　五、更新觀念，積極進行新課改

　　首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

　　其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

數(shù)學教師工作總結6

　　這一個學年，我擔任四年級的數(shù)學老師，期末考試已經(jīng)結束，對于這一學年的教學工作，我也要好好總結下我的數(shù)學教學工作。

　　一、了解學生的基本情況

　　我是第一次擔任數(shù)學教學四年級的工作的，對于四年級學生的情況不熟悉，這一個學年下來，可以說每個學生的情況我都了解了，對于他們學習的態(tài)度，進步了多少，都很清晰。我擔任的是四年級三個班的數(shù)學教學工作，三個班共xxx個學生，剛開學的時候，我就拿到了他們之前的數(shù)學成績，我也從中進行分類，雖然應該一視同仁，但是只有我做好分類，我才能知道哪些同學是數(shù)學成績好的，哪些沒那么好的，我才好在后續(xù)的教學工作中，分別對待，讓成績好的繼續(xù)加油，成績差的，了解原因，針對性的幫助他們，是因為沒興趣呢，還是因為對數(shù)學的理解沒那么通徹，或者本來就是調皮搗蛋的學生。經(jīng)過初步的了解，和后續(xù)課堂上的了解，我針對每一個學生，制定了不同的對待措施，對差生，了解具體情況，培養(yǎng)興趣，或者多講解，讓其提高，對優(yōu)秀的學生，布置一些比較難的題目，讓他們不要驕傲，繼續(xù)攀登。

　　二、做好數(shù)學的教學工作

　　課前，我認真做好教案，積極備課，把知識點都羅列出來，清楚怎么來講，學生更容易聽懂，并在網(wǎng)上找一些有趣的例子，放在教學中，這樣學生們聽起來的時候也就沒有那么枯燥了，數(shù)學是相對來說抽象而枯燥的一個學科，有些學生對這個學科的理解并不是太好，如果照本宣科，那更是不可取的。

　　課堂上我會把較難的題目提問成績好一些的，較簡單的題目提問成績差一些的，鼓勵他們，并讓他們積極互動，讓一些同學提前預習，上臺來做幾分鐘的小老師，讓教學變得多樣。而不僅僅是我在上面講，學生在下面聽而已。

　　在課后，我認真的把學生數(shù)學作業(yè)批改好，并重點跟進對一些數(shù)學不好的學生進行個別輔導，鼓勵他們來學數(shù)學，而對于那些優(yōu)秀的學生，也經(jīng)常出一些困難的，但在他們能力范圍內的題給他們，讓他們在數(shù)學的世界里遨游，體驗數(shù)學不一樣的樂趣。對于完全沒興趣的學生，我也是找一些有趣的簡單題目給到他們，這樣在做的過程中，得到了樂趣，也覺得數(shù)學原來并不是那么枯燥了。

　　三、加強差轉優(yōu)，中優(yōu)繼續(xù)努力的工作

　　數(shù)學的成績有時候兩極分化很嚴重，好的成績很好，差的成績很差，不像語文或者英語的科目，整體成績相對不那么差異太大。當然這跟學科也是有關系的，像不喜歡數(shù)學，又不理解的同學來說，即使簡單的算術乘除題目，他們都覺得毫無意思，更不想做，而對于成績好感興趣的同學來說，一道艱難的題目，當解出來的時候，卻是一種美妙的享受。

　　作為數(shù)學老師，我更要在這方面下功夫，在感興趣成績好的同學間，我會組織一個難題組，專門給到一些難題給到他們，讓他們去做，或者相互討論，這樣讓他們享受學習數(shù)學的樂趣，而不僅僅完成功課就好了。對于成績在中間的學生，他們很努力，也有一定的興趣，但是可能沒那么認真，或者理解不是那么透徹，我會把一些難度適中的題目給到他們，并且也是找一些好玩的題目給到他們去做，提升他們的.興趣，并把基礎加強。

　　對于差生，提升他們的興趣和加強學習的習慣是很重要的，一些學生并不是不會做題目，或者聽不懂，而是沒有學習的習慣，喜歡玩，還有一些則是沒有興趣，也是理解數(shù)學題目比較困難，這些都是以加強他們的興趣為主來做工作。

　　四、需繼續(xù)加強的工作

　　一學年的教學工作很快就完了，過去了，數(shù)學四年級的教學，我教的班級在整個四年級里面的整體成績都是相對比較好的，但是想說還是有可以再繼續(xù)加強的方面，在基礎的數(shù)學教學后，培養(yǎng)學生們對小學數(shù)學的興趣是很關鍵的，四年級的孩子已經(jīng)漸漸長大，有了一定的自我意識，雖然還沒有進入青春期，但是對于老師的話語并不像低年級那么聽話認真了。這時候，老師的態(tài)度，對數(shù)學的喜好，對于他們來說就很重要了。

　　在轉化差生方面我還做得不是太好，可能也和我的教學經(jīng)驗較少有關，暑假里也要參加一些教學和數(shù)學方面的培訓，加強自己在數(shù)學教學方面的能力，在接下來工作的下一個學年，把數(shù)學方面的教學工作做得更好。

數(shù)學教師工作總結7

　　轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作匯報如下：

　　一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

　　我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

　　我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：虛心求教，強化自我

　　擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　最后我做到不恥下問，教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

　　為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。

　　這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得xx區(qū)一等獎、xx市三等獎，并且被評為xx市教壇新秀。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在江蘇省數(shù)學邀請賽中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)優(yōu)秀指導教師獎

　　三、考勤紀律方面

　　我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的.言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

　　四、業(yè)務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。

　　五、不足之處

　　反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

　　總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

數(shù)學教師工作總結8

　　- 一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍。我擔任著四（三）班班主任及數(shù)學、語文。下面分幾個方面來說一說：

　　一、思想方面：

　　積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)工作，有奉獻精神。

　　二、教學方面:

　　１、備課。開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件。

　　２、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。

　　３、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫

　　字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

　　４、作業(yè)。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣�于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

　　三、德育工作：

　　德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　1、愛就是了解。 愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。 初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關懷他們。

　　2、愛就是關懷。 師愛是教育的'"潤滑劑"，是是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　3、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，

　　但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

　　4、愛就是責任。 愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。作為一個六年級的班主任，我有責任引領學生學到更多的知識。 在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲。在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。在學校我又采取讓同學教，我親自教，讓同學來考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來練習。經(jīng)過一段時間的補習，他們的成績有了明顯的進步。 教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。學生不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用班規(guī)進行教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到流動紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。 但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。

　　四、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給

　　自己充電，為進行雙語教學做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。

　　五、教學實績

　　五（三）班數(shù)學，實考人數(shù)40人，合格人數(shù)：40人，合格率：100℅，名次：第 一 名；優(yōu)秀人數(shù)：40人，優(yōu)秀率：100 ℅，名次：1名；總分：3772分，平均分：分，名次 5名。綜合名次：5 名。

　　語文，實考人數(shù)40人， 合格人數(shù)：40人，合格率：100 ℅，名次 1 名；優(yōu)秀人數(shù)：39人，優(yōu)秀率： 97.5℅，名次3名；總分：分，平均分：93.5分，名次 3名。綜合名次： 4 名。

　　以上是我一年來的工作總結,望各位老師指正批評，我一定再接再勵,取長補短，努力做好下一年工作。

數(shù)學教師工作總結9

　　不知不覺一個學期就要結束，總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生。老老實實做人，踏踏實實做事。盡自我最大的努力做好每一件事。下頭我總結一下自我在課堂教學中的點滴收獲。

　　(一)在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣，讓學生變苦學為樂學

　　如何創(chuàng)設簡便愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢我主要采取了三個途徑：意識從教學資料入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一堅持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境。

　　(二)引導學生嘗試，變學會為會學

　　在課堂上教師做到教師少講學生多說，教師少說學生多思，讓學生經(jīng)過自我動手動腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學習新知，運用新知。

　　(三)溝通知識聯(lián)系，變知識為本事

　　我在教學過程中，異常重視知識之間的內在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點、生長點，在新舊知識的`生長點上引入新知，做到新課不新。

　　(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生

　　1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重。異常聰明的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等，對于他們教師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課，設計提問。爭取讓他們學習上能吃飽。

　　(五)嘔心瀝血轉化學困生

　　1(3)、1(4)的學困生較多，如吳豪軒。林沃杰、莫泳霞、劉秋怡等。他們的情景又各不相同。有的是因為智力原因學習落后，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。所以，針對他們不一樣特點，教師因材施教，不一樣的學生采用不一樣的輔導方法。

數(shù)學教師工作總結10

　　時間轉眼即逝。一個學期的教學工作又將畫上圓滿的句號。本學期我除了擔任我校八年級89班班主任外，還兼任八年級89班和90班的數(shù)學教學工作。八年級上學期再過數(shù)日就結束了，在此，我將本學期在教學方面的工作總結如下：

　　一、指導思想

　　在教學工作方面。教學和班級管理上堅持我校的辦學思想，力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過程當中，我緊緊圍繞我國相關法律法規(guī)去辦事，盡職盡責，克忠職守。堅持我國教育方針政策，以素質教育為中心，積極推進教育改革方針。尊重學生，敬崗愛業(yè)，熱愛生活，積極進取。

　　二、工作成效

　　本學期由于我校人事變動，我校八年級四個班中，八年級89班和90班的數(shù)學教學工作繼續(xù)有我擔任，但是91班和92班數(shù)學教師有所調整。但是，通過本學期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來看（期末考試正在進行，具體情況待有了結果再在日后加以分析），我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的優(yōu)勢（班級平均分差的一次高達22分之多）。并且兩個班每次的檢測平均分差不大，沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我隨省為89班班主任，但在教學中我并沒有偏袒89班而對90班的教學力度有所欠缺。總而言之，我的一切教學工作和教學行為都是本著“以人為本”的理念開展的，對兩個班級的教學工作堅持公平、公正對待的原則，努力使自己的`學生學到自己所需的內容，讓自己的學生在數(shù)學方面能夠有所進展。按照新課標的要求開展教學工作。

　　三、教學反思

　　說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針，我縣所有中小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。

　　較之上個學年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對學生的關注力度不夠也是本學期的一個不足。

　　四、日后措施

　　回顧過去，未曾輝煌；展望未來，道路艱辛！為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個方面加強自我管理，在工作過程中嚴格要求自己。

　　1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標，然后努力之，實現(xiàn)之！

　　2、加強專業(yè)知識的學習，提高業(yè)務水平。

　　3、加強鍛煉，充沛精力。

　　4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。

數(shù)學教師工作總結11

　　三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將三年級下學期的數(shù)學教學工作總結如下，以便總結經(jīng)驗，找出不足，完善提高。

　　一、師德方面

　　以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

　　二、學習態(tài)度

　　新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。

　　沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

　　三、數(shù)學教學

　　教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。＂因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”

　　我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的.面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

　　主要達成了如下教學目標：

　　1。會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

　　2。會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

　　3。初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

　　4。認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題。

　　5。了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　6。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　7。初步滲透集合和等量代換兩種思想。

　　8。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

　　在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。

　　我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。

　　這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。

數(shù)學教師工作總結12

　　積絲成寸，積寸成尺，尺寸不已，逐成丈匹！

　　剛初出茅廬的我對于數(shù)學教學接手不過兩月，紕漏甚多，知識是日積月累的，經(jīng)驗亦是如此，可謂是任重道遠！僅以淺薄的理解談談我的體會。

　　首先來說說我在教學過程中面臨的挑戰(zhàn)：

　　1、新教師對教材不熟悉

　　2、對我們學校的教學模式不熟

　　3、對教學進度把握不當

　　4、對學生的情況不夠了解

　　5、良好的師生關系的建立策略的缺乏

　　針對諸多問題我該怎么去做好教學工作呢？對上面一系列的問題我進行了如下嘗試：

　　1、新教師對教材不熟悉我是這樣做的

　　（1）利用節(jié)假日熟悉教材，翻閱幾遍，整體把握章節(jié)設計之間的聯(lián)系，初步領悟編排者的意圖，并找出我認為的重要章節(jié)，大概猜想考試安排以便做到心中有數(shù)！

　　（2）多聽有經(jīng)驗老師的課，從有經(jīng)驗的教師那里學習教學經(jīng)驗，分析優(yōu)點能結合的就結合在自己平時的教學活動中，設想要是上這節(jié)課需要怎樣去構思；做好充分的備課準備，翻閱相關的工具書，找出不同版本相同章節(jié)的共有的重難點知識，確定自己要上的課的重難點，初步對導學案打下腹稿；面對教學過程中疑難要不恥下問，向課改走在前面的老師請教，讓他們幫著指點迷津；結合班上孩子的實際情況，把知識點穿插在導學案上，預設在教學過程中可能出現(xiàn)的問題，進行易錯點和誤區(qū)的解決，理順思路解題步驟，編制小口訣提升興趣，便于記憶。

　　2、對我們學校的教學模式不熟

　　熟悉教學模式，看杜郎口中學的各科教學視頻，從一般中歸納適合數(shù)學的教學視頻，身臨其境各科老師的課堂，特別是數(shù)學課堂，學習老駕馭課堂的能力！

　　3、對教學進度把握不當

　　能否把握上課進度是系統(tǒng)知識能否形成的關鍵！數(shù)學教研課的落實和積極的參與不但可以幫我們研究教學難點，還可以探討教學任務，從而幫助我這類無經(jīng)驗者披荊斬棘，俗語云三個臭皮匠賽過諸葛亮說的就是這個道理！一起制定教學目進度，為以后個章節(jié)的課時安排做到成竹在胸！

　　4、對學生的情況不夠了解

　　這點需要我們有計劃的對學生進行交流，一步步的了解他們的數(shù)學基礎，興趣愛好，性格特征，行為習慣，便于做好課堂的'統(tǒng)籌規(guī)劃！7年級班1學生參差不齊，但普遍的基礎很差，通過入學測試和第一學月的考試成績和平時表現(xiàn)，我們7年級1班有進步但是和子昂比起來差距很大，教學工作任重道遠，老師需充分利用好上下課安排幫扶工作，必要時進行個別輔導！

　　5、良好的師生關系的建立策略的缺乏

　　從課堂表現(xiàn)上能反饋出一個孩子的基本情況，是否積極參與，主動學習。注意力上觀察他們，只有這樣才能初步判斷學生是否學到課堂知識，反饋的作業(yè)不能放過，必須認真批改，同性問題反映知識點未落實，那就需要重點講解，反饋課中普遍的錯誤先勾出來，讓學生先思考，抽基礎中等偏下的學生講，他們講懂則說明是馬虎出錯，，需要提醒他們細心點，而未能講解或者講不好的則需有聲補充講解，也說明同學中需要特別注意菏澤寫就是知識點遺漏的。

　　而差生錯的多的是較難的，只找優(yōu)生講，差生能聽多少是多少，中等生則需聽懂會做，能說整體思路，完成整體教學則要求百分之80以上的知識都能過關，我們可以在下一次反饋課前抽查學生錯的題修改情況，并要求展示出錯的題，下一次批改作業(yè)留意之前的錯題是否落實展示，寫批語需以鼓勵為主，對于個別則需嚴格，做到思威并施。優(yōu)生是我培養(yǎng)以提升為主，差生的培養(yǎng)以基礎知識為主，中等生則要求吃透教材。分層次做到因材施教，知識課堂過關，新內容對應的新知識練習及時處理。下課后找自由活動時間查漏補缺，進行針對性輔導，和學生交流學習感受。

　　除此之外，我們還需要加強放假和學生家長的聯(lián)系詢問在家表現(xiàn)并說說學生在校的情況，既可以增強師生的感情又可以督促學生學習讓家長滿意，更重要的是便于學生做到收假收心，協(xié)調心態(tài)。

數(shù)學教師工作總結13

　　本學期教學工作順利結束，在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。

　　本學期我擔任五年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為數(shù)學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。在教學中我從以下幾方面做的：

　　一、課前準備：備好課

　　1、認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　二、課堂上的情況

　　在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學們的'學習欲望。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

　　三、提高教學質量，做好課后輔導工作

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。

　　在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

數(shù)學教師工作總結14

　　本學期我認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。總結如下：

　　一、努力提高課的質量，追求復習的效益

　　1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，本學期以來經(jīng)常進行備課組集體備課，教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。

　　2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結構，能力層次來設計課堂教學，不片面地追求高，難，尖，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。

　　3、不斷優(yōu)化課堂結構，力促課堂質量的有效性。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習四合一的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+鞏固。

　　能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內，以變形的形式進行鞏固訓練，同時在周練中予以體現(xiàn)。

　　二、讓學生切實做好題，發(fā)揮訓練的功能

　　1、實行 下水上岸制，提高練習質量。 下水是為了上岸，教師做題是為了選題。為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。

　　2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。訓練上特別重視訓練的計劃性，明確每周訓練計劃。認真統(tǒng)計分析，對于重點學生更是面批到位。指導學生進行自我，并定期進行訓練。

　　此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調適，答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質量分析，并使分析結果迅速，直接地指導后面的復習工作。

　　3、強化基礎過關，實施分層推進。針對學生基礎相對薄弱的`現(xiàn)狀，實施基礎題過關的方法，在夯實基礎的前提下，實驗班適當提升訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。

　　還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領導和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。

數(shù)學教師工作總結15

　　本學期，根據(jù)需要，學校安排我上高一三個班數(shù)學。高一數(shù)學對我來說還是新手上路，但是本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。

　　這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期。為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作總結如下：

　　一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。

　　本學期我根據(jù)教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。

　　首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容， 認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到"有備而去"。

　　二、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量。

　　我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。

　　我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

　　在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。

　　四、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法

　　學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。

　　1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。

　　在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

　　2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。

　　開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。

　　為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的`做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

　　五、認真批改三單

　　為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的三單批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在三單過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，利用自習時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

　　對后進生的輔導，我并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

　　通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。

　　在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在后進生的轉化工作中，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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