教師實習總結【精品12篇】
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編整理的教師實習總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師實習總結 篇1
這次實習,讓我感受到了人與人之間的溫暖。人們常說社會是殘酷的,但能在工作生活中遇到一群熱心腸的人,是我沒有想到的,能遇到一個兩個很溫暖的人已是幸運,能遇到一群溫暖的人,我想我上輩子一定是拯救了銀河系。這次實習讓我的工作和生活都發生了很大的改變。
實習期間,每天的工作都很忙碌,也會遇到很多不懂的事情,所有的人都會耐心地指導我,和領導交流也沒有上下級之間的那種嚴肅感,大家反而像朋友一樣相處。
每周的工作任務會很多。周一上午是固定的.周例會和學情研討會,周例會上學管師、咨詢師和教學部所有老師總結工作情況。學情研討會所有的老師要聚在一起討論、了解學生的學習情況和精神狀態。下午備課磨課準備講義練習、進門考、出門考、章前測和階段測等,晚自習點名,輔導學生作業,進行批改指導,個別老師還會被安排進行串講(每位老師負責一門課程,串講時學生會在線向老師詢問疑難問題),晚自習結束后要寫晚輔點評。
周二至周四,除了晚自習輔導,還要備課,準備好講義和習題。周五上午要備課磨課,文科組和理科組分別聚在一起進行模擬講課20分鐘左右。同時,錄制視頻上傳到釘釘群,以便磨課后觀察自己授課的不足并及時改正。下午會有內功測(考試),考試成績和考核都是相關的。考試結束后準備周六周日的課程,周六周天白天都是滿課,會有一對一、班課和晚輔,每位老師都在自己的崗位上奮斗著。
在日常備課和授課中,扎實的英語知識讓我做起來非常順利,這主要得益于英谷的實訓。實訓期間,除了專業知識外,課堂模擬、Excel數據處理、PPT制作等課程內容讓我在實習工作中上課和制作課件上占了很大的優勢。實訓期間專業技能的提高和綜合素質的提升,讓我在初入職場時多了一份自信。作為一個新人,除了每天按時完成任務,要學習的東西還有很多,包括很多的流程都需要熟記。給學生上課時,因為每個學生的性格不同,與學生相處時,如何在學生心中樹立威信,課下與學生成為朋友是我重點學習的內容。
實習是一件很有意義的事情,在實習中能夠學到書本上沒有的知識,增加社會實踐能力,在實踐中檢驗自己所學的知識,提高了自己的學習能力。實習并不只是為了通過結業考試,而是為了獲取知識,提升工作技能。我發現職場生活和學校生活是完全不同,周末不再是睡懶覺,刷劇,刷微博,訂外賣的懶散的生活。成為一名教師,我意識到自己身上的責任和重擔,我要對每一個學生負責,生活雖然很忙碌,很累,有很多繁瑣的事情要處理,這正是我成長中正經歷的一個重要的階段。在學校中可能還會有老師、同學幫助我,但踏入職場就是要自己去獨立承擔和完成這些事。
為期兩個月的實習轉眼即逝,通過實習,我不但充實了自己,還學會了如何教學,如何處理師生關系,更學到了許多新知識,并在實習中很快將這些知識和實踐相結合。這段實習生活,讓我感受到新一代教師肩上的重擔,體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中,我對比自己的中學時代,感受著我們與10后學生的差別,10后的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代,這對我們提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中,我熟練地掌握了教學技能,不但如此,我還學會了如何處理與學生關系的技巧。
實習雖是短暫的,但它給我留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多道理。在實習期間不僅增強我的時間、紀律觀念,還磨練了我的耐心、愛心和恒心,增強了我成為一名合格教師的信心。“有心人天不負,三千越甲可吞吳”,我相信經過自己不斷的總結、探索和努力,最終能成為一名合格的優秀教師!
教師實習總結 篇2
在與人交往方面,在學校時我們的交往對象都是同齡人,可能不太會注意分寸,但在實習學校不一樣,我們面對的大都是長輩,要學會尊重他們,在他們的面前要謙虛、行為舉止要得體,說話也要大大方方,規規矩矩;其次,在教學上,我們要主動求教、主動學習,多去聽其他老師的課,也可以主動邀請其他老師來給我們指導,要虛心的接受他人的建議,學習老師管理學生的方法和與學生交流的技巧,在辦公室里多干一些力所能及的事情,幫助其他老師分擔任務;最后,在生活上,我們要學會獨立,獨立思考,獨立管理班級,獨立與學生交往,相信通過這半年的鍛煉,我們的獨立性一定會得到提高。
在接下來的一段時間里,我會繼續發揮自己的優勢,積極努力的工作,作為一名實習老師,經驗不足是必然的,但是我們年輕,有勇氣有拼勁,有對這份職業的熱情和激情,我會銘記自己的責任,下定決心出色的'完成實習工作。
除此之外,我們獨立生活的能力也得到很大的提升,并且各方面也都能全面考慮,以前在家有父母,在學校有食堂,根本不需要我們自己動手來做,甚至都不用洗碗,但在這里不一樣,我們有時要自己做飯,自己采購食材,如果懶惰不做你就要餓肚子。在這種情況下,我們慢慢的學會了獨立,學會了自己照顧自己,我覺得如果沒有這次的實習,我們很難有一次真正獨立的機會,越艱苦的地方越鍛煉人,在這種條件下,我們也可以用一顆樂觀積極的心把實習的日子過得紅紅火火。
實習雖然即將過去,但當我回頭看自己走過的路,我知道那不會是結束,而是另外一種充滿挑戰的開始。通過實習,我對未來信心百倍,而且增加了面對困難的勇氣和膽量,這幾個月我學到的知識將會一生受用。回去以后,我會嚴格要求自己,繼續努力學習、努力生活,朝著成為老師的夢想不懈奮斗,并且堅信自己會成為一個優秀的人。頂崗的日子里,學生已經融入了我的生活,成為我不可分割的一部分,也真心的希望他們可以把握時間,學業有成。
教師實習總結 篇3
首先感謝實習中學校領導及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發!短短兩個月的實習生活轉瞬即逝,在肯定自己的同時,當然我暴露出的不足也很多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己即將走出師范大學的校門,自己需要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了一百多節課(包括習題課)。每節課前我都能夠聽從科任老師的指導,認真學習教學大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業。經過一段時間的訓練,最后一周我接受了中心校教學主任的聽課與考核,考核的結果還算滿意,當然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念,更談不上“時間分配教學”了。但幾周實習下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師,成長的過程是需要范錯誤的',所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是:實習就是一個不斷修正自己的過程,實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實習的收獲,收獲就是財富,相信將來這筆財富能用上!
我認為學校的主人永遠是學生,所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級,這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學生相處,如何管理學生。在班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規定了每個人該能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開導。反正教師對于學生的肯定,鼓勵,表揚一定要遠遠多于批評。我兼一個班的班主任,短短幾周時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學生”,教學方法至關重要。實習最后一天要和學生說再見的時候,可愛的孩子們都給我寫了封信。一個小男孩是這樣寫的:感謝老師一直對我的鼓勵表揚,我非常愛學習,因為你的表揚,我感受到我進步了。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學生我本著更多的接觸學生,沒事就走進學生,多去班級,多讓學生給自己找麻煩,多幫助學生解決問題,這讓我鍛煉的機會就更大,經驗也會積累的更多!
短短兩個月的教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對小學教育現狀的了解,激發我們對小學教育事業的理解和熱愛,培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業知識的同時,更多的了解有關中學教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學中。
有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡,其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我覺得這才是本事。我的指導教師就是這樣一位。這次的實習也讓我更加堅定我的目標:畢業之后無論做什么,至少我不會離開教育。最后一天要和學生說再見的時候,我再次看到了教育的美麗,這份美麗我永遠都不會忘記的。經歷了教育的見習與實習這2部曲,我已經開始期待這第三部曲,相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”!因為選擇,所以堅定……
教師實習總結 篇4
在實習一個月后,學生進行了第一次考試,但是考試成績非常不理想,在三個平行班中,成績是第二,但是距離第一名的成績差距較大,看到這樣的成績單,心里很失落,但是更多的是著急,成績出來之后,在組內我們進行了交流,我需要找到原因,在交流過程中,組內成員提到了很重要的一點:嚴格的管理。
對于現在我們教的'學生們自制力比較差,他們需要嚴格的紀律約束他們,在約束中他們會規范自己的行為,養成好的學習習慣,而且管理也是達到更好的教學效果的前提,總結自己之前的管理,在這方面確實需要加強。
除了嚴格管理之外,通過指導教師的指導,自己總結了經驗教訓。想要教好課的關鍵之一就是備好課。在授課之前一定要做好充分的準備,在課堂上因為學生的理解等原因,會出現很多突發情況,而教師想要順利的處理這些情況,就要進行充分的預測,并要非常熟悉課本知識。
教師實習總結 篇5
如今實習接近尾聲。總體感覺,壓力挺大,收獲也不少。實習期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導。無以為報,謹此致謝。
總的概括起來,我們的實習生活包括以下幾個部分
一、見習階段
從9月20日到9月30日是我們的見習階段,因此這期間我們的主要工作是聽課,做一些聽課記錄。那幾天趙老師上的主要是文言文。對于文言文的教學趙老師主要采用了朗誦法和講解法。在趙老師的課堂上我們絲毫感覺不到文言文的晦澀與枯燥。相反,趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生,其樂融融。我也曾在心里暗暗遐想,要是能夠選擇,我真想在趙老師的課堂上當一年學生。
二、教案準備及試講
見習期間我們就開始了教案的準備。我的第一課是魯迅的《記念劉和珍君》這篇課文。我初步設想是用三個課時來完成,雖然三個課時我自己也感覺有點緊巴巴的。但看到小組里其他同學幾乎都是花兩到三個課時來完成這篇課文的教學的。我開始有點不太自信自己的教法,懷疑自己這樣安排是不是效率低下、沒能很好地給文章提取重點的表現。后來經過與趙老師的聯系請教之后,趙老師建議用至少四課時來完成教學任務。因為魯迅的文章語言頗為含蓄,而且邏輯十分嚴密。只有在老師的細心點撥下,學生們才能掌握它的言外之意,味外之旨。這時我意識到課時多少并不是最主要的,讓學生掌握文章的內涵,培養學生思考問題、解決問題的能力才是根本。就這樣,我開始堅定自己的教法,開始了第一篇課文教案的準備。
由于自己沒有多少實際的課堂教學經驗,雖然以前在學校也有許多上臺陳述的機會,但我深知中學課堂的靈活性。孩子們的想象力與創造力是十分豐富的。所以我只有嚴格把好自己這關,熟練掌握文章的每個細節,廣泛涉獵相關知識,才能以不變應萬變,才能更自如地去引導學生的學習。因此,國慶假期我們都放棄了休假的機會,忙于資料的整合,教案的準備。但是小組中沒有一個人有絲毫的抱怨情緒,相反都積極投入到教案與試講的準備當中。
教案的準備是一個逐漸完善,精益求精的過程。每細讀一遍總會有新的發現,這樣的感覺很好,也讓我絲毫沒有感到忙碌的疲憊,而仿佛自己全然一探險家,每一次旅行都會發現新的寶藏。
我們的集體試講是在10月3號那天正式開始的。本院的指導老師鄭瀟瀟老師也為了我們放棄了休假的機會,留在學校給我們做細致的指導,為我們教案的每一個細節做了嚴格的把關。大到教學思路的修正,小到每一句教學語言的完善。鄭老師的悉心指導讓我們受益匪淺。在我試講的時候,鄭老師給我的指導意見也讓我醍醐灌頂,對我的教學思路的完善起到了很大的作用。
三、正式上課
10月8日,國慶節假后的第一個工作日,我便開始了自己第一課時的教學。那天是上午第二節課,出于興奮、出于期待,我便早早就來到了實習學校,借著早讀課時間給學生播放了課文錄音,布置了預習內容。盡管假期已經對教學內容有了充足的準備,對每一個教學環節都做了細致的安排,而且也充分預設了一些學生的課堂反應。但是在正式登上講臺之前,心里還是多少有些忐忑,畢竟只身面對80幾雙眼睛的注視,以授業解惑的教師身份出現在講臺上還是平生第一次。這時候趙老師和我的搭檔給了我許多鼓勵,讓我稍稍的緩和了緊張情緒。
上課鈴聲準時響起,我微笑著走上講臺,學生們鼓掌表示歡迎,只聽班長響亮的一聲“起立”命令,全班同學齊刷刷地站了起來,高聲喊道:老師好。這一聲老師好完全打消了我的緊張。我第一次深切的'感受到自己肩膀上的重量,我決心要給這群可愛的孩子以最多的知識與關懷。第一堂課如期有條不紊地完成了。自我感覺良好。其中有一個問題是我上課時全然沒有察覺的。在課堂互動中,我提問了幾位學生,其中有一個女孩對我的總結的結論有異議。當時我對《記念劉和珍君》這篇文章的整體感知是從參與者身份、在這一事件中的角色和魯迅對不同參與者的評價以及其中包含的魯迅的情感這幾個方面來把握。我把《記念劉和珍君》這篇文章中請愿群眾的身份概括為學生,那位學生堅持說除了學生之外還有其他的愛國人士也參加了請愿。而我固執地堅持維護自己的結論,因為在魯迅筆下刻畫請愿群眾是以學生為代表的,而且魯迅對這群愛國人士的情感與對學生的情感是一致的。我勉強說服了那位可愛的女生。課下趙老師點評我的課堂的時候就說到了這個問題,在趙老師聽起來我當時對那位女生進行了否定。趙老師說其實那位女生的質疑很有道理,我應該給她添加上去。我這樣做會打擊孩子們今后思考問題、質疑問題的積極性。我很詫異,我當時真的沒有在心里否定那位女生的觀點,相反還很欣賞那個孩子的質疑精神。而我只固執著維護自己結論的精細,以自己的觀點去說服學生,而沒有顧及學生的感受。我很慚愧,第二天上課之前我單獨找那位女生做了解釋,并充分肯定了她的質疑精神。她微笑著包容了我的過失,還恭敬地說了聲謝謝老師。
這一堂課使我認識到,課堂最重要的并不是老師能傳授給學生多少不變的知識,更重要的是如何通過自己的課堂去激發學生對語文的興趣與熱愛,讓他們因為愛語文而去主動學語文,而不是為了學語文而學語文。所以在之后的語文課堂中我非常注意學生主體性的發揮,盡量給予學生的機會去發表自己的觀點。而我的是引導他們,在給予他們充分的肯定的基礎上去糾正他們的缺點與不足。
到今天為止,我的教學任務還沒有完全結束。《飛向太空的航程》安排在本周五講授。前前后后加起來總共上了9個課時的內容,在高一十六班上了四課時的《記念劉和珍君》、一課時的《別了,不列顛尼亞》、一課時的《奧斯維辛沒有什么新聞》,中間由于趙老師工作繁忙,自己很幸運幫趙老師帶了重點班的兩課時的《記念劉和珍君》。孩子們非常可愛也非常聰明,第二遍教學很明顯比第一遍要自如許多,而且根據趙老師的點評我對教案也做了修正。重點班的兩課時是我這次實習的其中一個高潮。課程結束孩子們毫不吝惜自己的掌聲,不過我深知自己肯定有許多不足之處,只是孩子們很懂事,懂得包容老師的缺點,懂得去鼓勵他人。
四、班主任工作
班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作。從我們9月20日進校到今天為止,我們始終都沒有脫離班主任工作。雖然到今天我們還沒有正式組織班會,開展學生教育工作,但是在前段時間我們在課堂教學之余還批改了學生的作文和試卷,尤其在批改學生作文時,我都是將每一篇作文作為學生的心靈的窗戶,透過作文我看到了大多數孩子們在思想上已經逐漸成熟起來了。他們已經能夠明辨是非,已經能夠懂得去熱愛生活,珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是有個別同學還是有幾分年少的沖動,對生活持有一定的偏激、不滿的心態。在改作文的時候,我除了對他們在作文內容上的點評指導之外還通過自己的評語對他們進行思想上的引導,糾正他們在思想上的偏激之處,鼓勵他們樹立積極的生活信念。對于個別同學我還在課下做了單獨交流。
10月27日,我組織了學生朗誦比賽參加人員的選拔。很遺憾的是學校只允許每個班選出一位同學參加。雖然十六班報名參加班級選拔的同學不多,只有5個,但是能看出來這5個同學在課下已經做了認真的準備了,有兩位同學還選了背景音樂來伴讀,表現非常不錯。參賽人員的確定主要是讓學生當評委民主投票選舉產生。在此之前我就查閱了相關朗誦技巧以及評分標準方面的資料給學生傳閱,讓他們做充分的準備。最后同學們的選舉結果與我和其他老師的意見一致。這次班級選拔還算比較成功。通過課下的了解,幾位落選同學的情緒并沒有因此受到太大的影響。我私下也找了一位與當選者實力相當,但因為普通話原因落選的女孩談話。她說,看到這樣的結果她很安心,因為她不想同伴受到傷害。可以看出來她是個真誠的女孩。我也借機對她的表現和她做了一個當面點評,充分肯定了她在情感渲染以及臺風等方面的優點,同時也委婉的指出了她的一些缺點與不足。她欣然接受,而且還承諾以后有機會她還會積極參加班級活動。
總的說來通過這次實習,我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐,感觸頗深。趙老師除了幾天因為事務繁忙沒能去聽我的課之外,其余時間都去了,而且課下也給我提了不少中肯的建議,讓我意識到課堂教學始終要以學生為主體,教師只是個帶路者。不過是否能帶著學生走好這條路就是對教師個人素質的一個考驗。作為一名教師,首先必須自己擁有豐富的知識儲備。用一句非常熟悉的話來說就是,要想給學生一杯水,教師必須自己擁有一桶水,而且這桶水在現在這個信息通達的社會里還應做到常換常新。當然光有滿腹詩書而不能將它很好地表達出來傳授給學生也是不行的。所以說,教師的語言表達能力也非常的重要。在課堂引導中要盡量選擇一些和學生生活比較貼切的例子作為切入點,那樣的課堂才能吸引學生的注意力,才能激發學生的興趣。而且作為一名教師我們應該有廣泛的興趣愛好,只有自己興趣廣泛,了解的內容廣博才能和不同性格的學生有共同的話題,才能更好地走近他們的世界去了解他們,去引導他們。當然,這一切都離不開對學生的愛,一種發自內心的真誠的關愛。因為真誠的力量是巨大的,它甚至是不需要用語言去表達就可以自然地流露出來,滲透到學生生活的方方面面之中。這一點也是我在趙老師身上深切感受到的。我相信,精誠所至金石為開。雖然我現在還只是初涉教壇,不管在知識儲備還是經驗積累上都甚為單薄。不過,我已經愛上了這份職業,我會努力。
自我鑒定
本次實習讓我真正體會到了課堂教學的嚴謹與靈活。嚴謹的是作為老師對自己教學思路的要求與把握,靈活的是對學生學習積極性的調動。經過這次實習,我積累了一定的教學經驗,摸索出一些處理課堂互動、引導學生思考的方法,能夠通過設計一些關鍵問題推進課堂教學。整個實習過程態度認真,能夠完成教學任務。不過,要想成為一名優秀的語文老師,我還需要付出很大的努力。
教師實習總結 篇6
這x個月的頂崗實習,是我人生的一個重要組成部分,我不會忘記,因為在這里的每一個日子都深深的印在了我的心里。現將x個月的實習情況做一個小結:
一、實習主要工作:
本次實習,我主要頂替x班的班主任兼語文老師的工作。
作為班主任,在x個月的實習中,我深深體會到了一名班主任的辛苦。從x月底接班開始到實習結束,我幾乎每一天都在忙碌中度過,x年級的孩子還小,每天有各種各樣的事情需要處理,這也占據了我大部分的時間。
在準備階段,我主要了解了班級的大致情況,比如成績的`分布,平時的表現,家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級的活動,對學生們有了初步的了解。
正式帶班期間,主要做了以下事情:
1、處理日常生活中的問題:包括教室,寢室的紀律,清潔情況以及環境區衛生打掃情況。
2、利用晨會時間和學生交流,了解相關情況,課外活動在教室監督學生自習。
3、x月中旬,配合學校開展運動會,組織班上學生積極參加運動會并取得一定成績。
4、配合學校進行了幾次大型考試。
5、x月底,組織學生參加校園集體舞和廣播操比賽。
另外,針對學校安排的各項工作,積極配合開展,力爭促進班級的整體發展。
在語文教學上,我虛心向老師請教,了解班上學生的語文基礎,在x月x日上了第一次匯報課,通過了學校的檢查,并正式走上講臺開始教學。在這x個月的時間里,我帶領學生學完了本冊的課本內容,同時注重課外知識的銜接和補充,參加了幾次大型考試,并參與了x初中“高效課堂”模式課的探究,同時認真組織復習,力爭使學生在期末取得好成績。
二、實習感想和收獲
作為一名實習生,我努力用一名老師的標準要求自己,對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學生負責的態度,我很快的完成了從學生到老師的角色轉變。我虛心向指導老師們請教,尊重學校的各位老師,虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材,力爭每一節課使學生學有所獲。
在這x個月的時間里,我收獲了很多東西,自己也在這三個月的時間里慢慢成長。總體說來,有以下幾點:
1、要尊重老師:x個月的親身經歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外,很多老師都犧牲了自己的休息時間為同學們服務。
2、學會感恩:這x個月,我多次收到學生寫給我的小紙條,大意是謝謝我對他們的關心,很多學生也在自己的作文中提到我,對我親切的說老師辛苦了,也有很多同學,在圣誕節或是元旦,給我發去溫馨的祝福。
3、為人師表:由于學生對自己的新鮮感,很多學生都喜歡學著老師的樣子,或是說話的語氣或是一個不經意的動作,自己的一言一行都會對學生產生影響。因此,為人師表顯得十分重要。
總之,實習讓我更加深刻的理解了教師的角色和意義,也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學生涯中,我會更加努力的去完善自己,爭取早日成為一名優秀的人民教師!
教師實習總結 篇7
時間如白駒過隙轉瞬即逝,眨眼之間一個月就過去了,還記得正月十四的早上,我從河北師大出發,來到了實習學校欒城中學,臨行時輔導員高老師來送我們,叮嚀我們要照顧好自己。
帶著一顆忐忑而又激動地心,我們坐上了開往欒中的客車。今年的正月十五是帶隊的秦老師陪我們在欒中一起度過的,這是一個既難忘又有意義的元宵節,晚上我們實習小分隊開了一個小party,每個人都做了自我介紹,還表演了精彩的節目,通過這個小聯歡加深了同學們之間的認識。還記得2月19日,我第一次上講臺上課,雖然提前做了充分的準備,但上課的時候還是稍顯緊張,與當時相比,通過這一個月的鍛煉我的教學水平有了很大的提高,為了盡快的提高自己的教學能力,快速尋找適合自己班的教學方法,我在班里做了調查,通過調查我發現自己主要存在兩方面的問題:
1、講課速度稍快,同學們思維跟不上;
2、上課時表情過于嚴肅,課堂上同學們有時會緊張。
針對這兩方面的問題我一直在努力改進,希望自己可以盡快的融入到這個班集體,我覺得有句話說的很有道理,我也一直把這句話當成我的職業標準:平庸的教師讓學生適應自己,帶著知識走向學生,優秀的教師讓自己適應學生,帶著學生走向知識。在大學的時候,每天接觸的都是同學,來到欒中我成了一名教師每天接觸的是自己的同事,在他們身上我學到了很多的東西。在欒中對我影響最大的就是我的指導教師郭老師,她是一個經驗非常豐富的骨干教師,在聽她講課的`過程中我學到了很多知識和教學技巧。我之所以敬佩她不僅是因為她嚴謹的教學態度,更多的是被她積極地生活態度所感染。
她是我們高一化學組的組長,一個人帶了三個班的化學課,還擔任了一個班的班主任,她每天的工作都很繁重,但她從未抱怨過,還利用課余時間指導我們實習生的工作,記得又一次我問她:“當一個中學教師是不是很累?”她笑了笑,說了一句讓我至今仍然記得的話:“當老師是一個良心活,當一名中學教師不累,但是當一名優秀的中學教師很累。”她就是一個這樣的人,每天都在自己的崗位上,重復著自己的教學工作,在這一科我突然間明白了,無數次的去重復一件簡單的事,把簡單的事做好就是不簡單。
現在的我與一個月之前相比在教學和班級管理上均有了很大的進步,但仍存在著很多不足,在以后的工作和學習中我希望自己可以做到以下幾點:
1、吃透教材,了解班級學生情況,因材施教,設計符合自己班級情況的教學方案,力爭做到不備課不講課,備不好課不講課,防止學生出現夾生飯的現象;
2、多聽其它教師的課,從中吸取經驗,取百家之長補己之短,不斷完善自己;
3、在教學中嚴格要求學生,在生活上關愛學生,相信每個學生都有學習的能力,相信每個學生的尊嚴和價值,詳信每個學生心中都藏有潛力。以上就是我本月的工作總結,借此機會我祝愿所有像我一樣奮斗在頂崗第一線的戰友們,工作順利,萬事如意!!!
教師實習總結 篇8
即將開始為期兩個月的教育實習,為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行,我已經有計劃地完成一些準備工作,現將這些工作總結如下。
大三我們音樂教育專業的老師和學院安排了我們到廣雅中學,華師附中,五羊小學,奧爾夫教育法培訓班等見習,讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。廣雅中學的學生音樂素質比較高,接受能力也強,所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環節的情況。初中生和高中生之間是銜接的關系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內斂多了。知識接受程度而言:初中生簡單一些,普通學生(非專業的學生)沒有什么音樂基礎,只要點到為止,講一些基本的音樂知識就夠了,講得太深,太復雜,學生不懂,很容易讓學生失去了興趣,導致課堂氣氛沉悶,或學生在課堂上干些與音樂無關的,那音樂課就失去它的意義了。高中生相對來說,有了初中音樂知識作為基礎,更注重創作,老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領,而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生,小學生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強,主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段,這個階段歷也會分幾個小階段,整個來說就根據孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學習,不會是一種很硬的.教與學的方式,即是玩中學。無論是那個階段的學生,都要以生為本,從學生出發,讓學生在學到課本知識之余,主要是感受音樂。
每次見習下來每個同學都要寫見習心得,提醒我們今天學到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發,為接下來的實習做好準備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末,我們學院以每個班級的學習小組為單位,組織進行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進行點評,老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業課的學習過程中,我們的微格教學能力有了一定的提高,試講訓練結束后,每人上交一份試講視頻作為評分作業。上個學期實習選校結束后,我們隨即投入到實習隊的準備工作中去,與實習學校取得聯系,確定實習教材,明確整個實習流程,擬定實習前準備工作的計劃。
暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生,聲樂,視唱,樂理等專業課。讓學生鞏固知識的方式方法。此外,還向老師們請教了教學問題,要求我扣緊新課標的教學理念并根據學生的實際情況進行教學設計,整個見習過程讓我受益匪淺,為接下來的具體實習工作打下了良好的基礎。
教材、教案上的準備。針對實習踩點反饋的實際情況,對實習學校的初中高中的音樂教材做了一些了解,初步進行了相關的教學設計以及活動方案設計等準備。由于反饋回來的信息太少以及不確定,只能準備一小點。
以上是我在大三和暑假期間針對教育實習做的準備工作,自己收獲了很多,能力得到了很大的提高,為實習打下了良好的基礎。但通過這些準備工作的進行,也發現了自己在好些方面的欠缺,所以計劃在實習之前的沖刺階段做更大的努力,查缺補漏,以最好的狀態迎接實習的到來。
教師實習總結 篇9
“十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,一大群九---十一歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
四年級的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學,我都采取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。
小學四年級的學生喜歡炫耀自己,于是我根據他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且,同學回答問題很好的,我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。
批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,要實現“沒有教不好的學生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。
時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
我好像總是在感嘆時光飛速.現在的我就在做著這樣的事,感覺還是在前幾天第一次和帶隊老師站在小學的大門口,而我現在已經坐在學校的電腦前打我的實習總結。才發現時間真的好快啊,將近一個半月的實習生活已經過了一大半了.或許大學是個讓人很容易就感覺到空虛的地方,所以實習的這段日子讓我感受到了久違的充實感。每天都很累但是很快樂,對著一張張充滿朝氣的面孔,欣慰的感覺不言而喻,也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學以來第一次學到晚上十二點,只是為了備好一堂課;第一次有那么多學生熱情的喊我“項老師”,第一次批作業批到手都酸了,第一次管理一個班級,太多的第一次對我來說都是一筆很寶貴的財富。
通過這段日子的實習,我體驗到了為人師的滋味,真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成績。不過,我得到了一次比較全面系統的鍛煉,也學會了書本上所學不到的知識和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思,這一直是我這么多年來努力追尋的目標,我終于可以領導一些人,我自己說了算了,有點偏激的心理作怪呵呵。記得我們那個時候老師說什么就是什么,從來不敢多問,而現在的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨特的思維方式。
實習一開始,我聽了不同英語老師的課,各老師都有自己的教學風格,很值得我學習,可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。第一周我一直在聽我的指導老師的課,第二周開始我就開始準備我的第一節課了。最難忘的要屬自己的第一節英語課了。剛開始的時候挺緊張的,甚至從前一堂課的下課開始我的右眼皮就開始不停的跳,呵呵。開始上課時,漸漸的,教案上的環節和學生的互動都打亂了正常的順序,到后來我發現我準備的東西都講得差不多時整堂課的時間還剩下25分鐘,我也漸漸的開始沉不住氣了。我害怕我這堂課上不完,開始擔心剩下來的那么多時間我要怎么繼續,當時整個人都好緊張,甚至背后都漸漸的冒出冷汗來了。后來我的指導老師一直用眼神鼓勵我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課,之前擔心的事情都揮之而去了。可以說上完一周的課后,我從最初的羞澀以及因為擔心自己能力不夠而有一點自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩。現在的我站在講臺上已經可以自如的將準備的知識清晰流暢的傳授給學生。
作為實習班主任,我只有一個最強烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時也深刻體會到學生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的,能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友,我惟有仔細傾聽,耐心詢問,認真思考,最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。我帶的班級是六年級中的平行班,這個班級里有的學生的素質非常高,成績非常優秀突出,但也有的學生非常頑皮,上課的時候不肯好好聽講,作業也不會認真完成,整個班級的分化很明顯。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。
在整個實習期間,我認真完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習課等監督與指導工作,詳細做好班主任工作,積極主動與學生進行交流,融入到他們當中.尤其是他們經行期中考試要我們監考的那三天,更讓自己累的回寢室躺那就不動。
現在我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴肅的時候嚴肅,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因為他學習成績不好而否定了這個孩子.現在知道一個好的小學老師會影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書本上的那點知識,更多的是教他們怎么樣去做人。
實習期間由于經驗不足,還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進,向一名優秀教師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學們的熱情的關愛,他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺,走過令我難忘的實習生活。我的指導老師謝老師和我帶實習班主任班級的原班主任孫老師,她們對我非常的友善也非常的關心,同時在實習期間給了我許多幫助,每次我講完課他們都會給我評課,指出我的不足的同時也不忘給我足夠的`肯定,這對我來說是很大的鼓勵,讓我有自信上好了以后的平行課.所以當我發現我還有兩個多禮拜的時間就要離開他們的時候發現自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心,舍不得那些真心給我們幫助的指導老師.班主任教學工作方面我得到了很大的提高,是走向教師崗位的重要一課。
總的來說,這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,獲益良多,受益匪淺。在這個過程中,我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學習的東西太了。只有堅持自我,不斷努力,有良好的思想品德素質才能有成功的一天。
不知不覺,實習生活就結束了,在這短短的兩個月里,我和同學們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前,確實有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會有多次。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。
來學校的第一天確實很興奮,必定這是我們第一次實習,必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作。
前段時間實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。情況稍有有變化,來到這的第二天下午因為指導老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學,是上普通班的欣賞課,我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴,幸運的是我早有準備,不過理想和現實很大差距,我認真準備教學課件全未能派上場,沒有電腦,一下子蒙了,硬著頭皮上吧,不過還好學生看到新老師上課都很激動,也很配合,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺上則是戰戰兢兢,好不容易上完課,聽取了指導老師給我的一些建議,接下來的工作就如其進行了。面臨沒有電腦這個問題,我只好重新寫教案,盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學,主要上網搜索部分相關資料圖片。
聽了指導老師的課以后,自己心里也稍微摸出底了,針對這個學校學生的素質普遍比較差,學生上課紀律差等問題,我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習,在課堂稍微教學環節中穿插與學生互動環節,基本上能夠較好的調動整節課的課堂氣氛,以學生為主,教師指導的教學模式。每上一節課前我都準備好教案,考慮課堂會出現的各種細節問題,盡量在講課的時候發揮好一些,剛開始時聲音不夠洪亮,后面的學生聽起來較困難,后來指導老師向我提出建議,我就立刻調整過來,不過在語速語調上面做得還不夠,缺乏抑揚頓挫的感覺。
對于教學工作,最后要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課,不僅達到了預期的教學目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的鍛煉,自我感覺還是有很大進步,在各個環節中能夠自如地銜接,過度也較自然,把握承上啟下關系。
轉眼間實習期就結束了,驀然回首,發現自己學到了很多東西,以后可能會影響我一輩子的東西,那些東西,往往是最寶貴的。這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力,攀登人生的最高峰。為我正式踏入社會邁出堅實的一步。
教師實習總結 篇10
在實習的學期中,我在1524班做副班主任,見習并處理一些雜亂事務。現將本學期的工作總結如下:
我認真學習學校下發的 “副班主任工作職責”,對照著認真執行。一學期來,在校領導的正確領導下,本人的思想、教育、教學取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項工作。具體說來,這學期我致力于以下這幾方面的工作:
一. 本學期我積極配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作,并能協助班主任處理班級的一些事務。平時,積極配合班主任做好班級的管理工作,了解班級里的大小事情,主動關心每一位學生,課上與課下,注意觀察學生的言談舉止,發現不好的現象及時糾正。我找本班學生名學生面對面談話,了解他們的苦惱,指出他們的不足,不斷鼓勵他們。無論是什么樣的學生,我都堅持一視同仁,努力樹立他們的信心。
二. 特別注意培養學生健康的人格。智力需要開發,良好的人格也需要培養。除了要關注學生的學習成績外,我們更應關注學生的心理問題、道德修養。我一直把培養學生的良好思想品德、行為習慣作為工作重點。作為副班主任兼英語科任,經常利用課間時間對學生進行進行思想教育,強調學生們要做一個正直的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過失,鼓勵同學知錯就改,并且要做一個有誠信的人,說到做到,并常常引述一些相關的故事和真實的事例來說明這種道理。
四. 培養學生養成自覺的排隊就餐習慣和衛生的用餐習慣,督促學生學會保持安靜的休息環境和抓緊時間睡覺的養成。
五. 配合班主任在第11周組織召開了家長會。在家長會上向各位家長匯報了他們的孩子在學校和英語課堂上的.表現,對每位孩子的英語成績和學英語現狀進行了交流,指出每位孩子的優缺點,建議家長們在日常生活和英語學習上如何幫助自己的孩子,整體指出本班的英語存在問題,希望各位家長和班主任能在英語科目上給予更多的關注。
六. 積極投身于我校的課改大潮中,在課改初期,引導學生認真對待課改,樹立端正的思想,協助班主任完成了班級學習小組的組建,幫助學生命名學習小組,指導學生如何進行小組內獨學、互學、講解、探討等環節,幫助學生緩步平穩的接受新課改理念,融入合作探究的學習方法中。
作為一名副班主任,我們應該配合班主任認真抓好班級管理工作,充分發揚民主,讓全體學生積極參與管理,千方百計調動他們的積極性和創造性,培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,真正扮演好引路人和協調者的角色。
以后我會一如既往地與班主任配合,積極參與班級的日常管理與班級文化的建設,參加班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細做好。
教師實習總結 篇11
時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學,有辛勤育人,我們全體實習生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學校——xx的領導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習期間,給與我們工作的指導,生活的關心,使得我們的實習工作順利,圓滿地完成,借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。
一、準備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生,熟悉教學環境,為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革,所以我們剛到xx時茫然不知所措,大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學模式在中學里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上
我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間,一中的指導教師組織了幾名省市優質課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學經驗。另外,指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實踐階段
從第三周開始我們的實習也就全面展開了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習,凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學,體育隊的訓練,見習班主任,課外體育活動的組織,裁判實習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學理念,認認真真備好每一堂課,盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫全年訓練和課時訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面。總之,我們的工作受到了校領導和全體教師的.認可,同時,也深受學生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優質課",包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節課的各個環節,包括編寫教案,課堂教學,課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了xx市體育教師優質課評選活動,使我們受益匪淺。總之,通過這段時間的工作與學習,使我們的能力得到了全面的提升。
最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和xx師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學生們再也控制不住哭了起來,實習老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告別,和學生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習老師都發出了"xx,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在xx實習成果的最好。所以我們xx一行是非常圓滿的,非常成功的。
總而言之,教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心,在xx的實習為我們的人生起了個好頭,我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教師實習總結 篇12
在教學中,我們總會遇到一些成績平平的班級,班里的學生也經常容易被老師忽略甚至沒有被賦予任何希望。正如我前段時間剛剛接手的高一年級497班,這個班是高一年級里十分普通的一個班級,學生也大多都被貼上了不上進的標簽,但是一段時間的接觸后,我漸漸發現這個班里的學生也是都非常有上進心的,他們很希望被老師多加關注,渴望老師可以在他們身上寄予希望和重視。
我永遠都會記得在97班上的第一堂課,我用PPT向同學們講解本學期很重要的一節內容“DNA的復制”,整堂課全班學生都聽得很認真,還積極主動地配合我所提出的問題,那時我深深地感受到學生們從內心是真切地想學習、想獲得老師的認可的。所以從那時起我就暗暗下定決心,我一定要盡自己最大的努力來幫助他們,哪怕能使他們進步一點點也好。
的確,我們應該承認,這個班學生的基礎真的比較差,大多數學生都無法對已經學過的知識有更好地掌握,這體現在做題上,也體現在上課的回答問題的情況上。所以為了使這些基礎比較差的學生夯實基本功,我在帶學生復習減數分裂后,給學生們布置了一項作業:每個人在作業本上繪制減數分裂各個時期的圖像,并根據課上總結的'筆記在作業本上自己總結染色體的行為特點。這次學生又一次讓我驚喜的是他們的作業,這個班的學生之前從未寫過自我總結知識點的作業,但第一次作業雖然有4名學生沒有上交作業,但只要是上交了的作業學生都寫得很認真。于是我趁熱打鐵,在批改作業的同時,用手機拍下了學生們廣泛存在的問題以及在本次作業中最優秀的作業,逐一將照片貼在幻燈片上,并在下節上課前10分鐘為大家強調作業中普遍存在的問題,并通過優秀的范例作業鼓勵大家。在整個過程中我可以深刻地感受到學生對于這種新穎的教學方法的認同,在每一名同學的眼睛里都充滿了一種渴望,一種希望自己的作業也能被老師認可的渴望。
昨天我又收了一次97班作業本上自我總結知識點的作業,這次更令我驚喜的是包括班里公認的一名從不學習的學生,全體學生都上交了他們最用心、最認真的作業。這是學生對我在這次頂崗實習一次教學工作的認可,也是學生們自己渴望被重視、渴望進步的體現。因此,我們不要輕言放棄那些人們眼里不上進的學生,他們其實也真的很想得到人們的認可,只是需要我們更加努力地去發掘。
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