2023年骨干教師工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的2023年骨干教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
2023年骨干教師工作總結(jié)1
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼走上三尺講臺已xx年整，立足少農(nóng)近8年，眨眼本學(xué)年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了，上周在領(lǐng)導(dǎo)支持和同事的信任中有幸被評為了校級骨干教師，回顧一年來的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，全身心投入工作
去年，由于我生產(chǎn)孩子，毅然辭去了我熱愛的班主任工作，可是我有時省去了中午回家喂孩子的機會利用午自習(xí)進班級給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，或給不寫作業(yè)的、上課不聽講的學(xué)生家長打電話溝交流，反映他們各自的情況，希望家長們多督促和教育。
我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，使所帶班的學(xué)生樂于閱讀。為提高每位低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)母語的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進行分類，以課題的形式進行課堂教學(xué)研究。課內(nèi)課外相結(jié)合進行讀讀畫畫寫寫系列練習(xí)；這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的能力，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二，努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動
我深知“人活到老，學(xué)到老”的道理，教書育人是一項任重而道遠的使命，要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅持參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動。以提高自己的'教學(xué)水平。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真參加各級教研活動與，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。
三、打造課堂效率，提升教學(xué)效果
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我參加了樂童健康教育種子教師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)使我大開眼界，受益匪淺，本次培訓(xùn)的宗旨是倡導(dǎo)在以后的課堂上運用游戲和戲劇教學(xué)法給學(xué)生們授課，此教學(xué)方法的特色是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中去學(xué)，樂意去學(xué)。上周我已嘗試用在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的手法上了一堂以《營養(yǎng)》為主題的實踐課。覺得學(xué)生的積極性確實提高了，這種教學(xué)法一下子就能吸引學(xué)生的注意力。目前，我學(xué)得還比較膚淺，樂童培訓(xùn)下學(xué)期還有4次，我會全心全意用心的去學(xué)，把學(xué)到的教學(xué)手法運用到今后的教學(xué)中去。
四、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收獲，本學(xué)期我?guī)У亩?）的孫永超和二（2）戴應(yīng)應(yīng)同學(xué) 在我耐心的教導(dǎo)和家長多次溝通的情況下語文成績提高很多，我倍感欣慰。
在片級舉行的青年教師公開課活動中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎， 另外我制作的語文課件也榮獲片級一等獎和嘉定區(qū)的三等獎。
我深知我取得這點成績離不開同事的幫助，它也只能代表過去，在以后的教學(xué)生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為少農(nóng)的教育工作奉獻自己的力量。
2023年骨干教師工作總結(jié)2
回顧一學(xué)期的工作，我時時刻刻以一個人民教師的標準嚴格要求自己，做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，圓滿完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了較為顯著的成績，具體總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
堅持黨的“一個中心、兩個基本點“的基本路線，默默地奉獻在教學(xué)第一線。
二、教學(xué)教研方面。
1、教學(xué)工作。從教以來，不斷自我進修，參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。在教學(xué)內(nèi)容和目標的`實施上，不強求“齊頭并進“，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績。在教學(xué)方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、能根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài)，科學(xué)的傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。能從實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學(xué)生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對教學(xué)中的得失能及時總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。
2、教研工作。能結(jié)合學(xué)校實際和新課程標準，科學(xué)制定教學(xué)計劃、教學(xué)教案，做到備學(xué)生、備教材、備場地;在上課后對課的反饋和總結(jié)，為進一步改進教學(xué)作好準。平時積極參加學(xué)校各種教研活動，積極發(fā)表自己的看法，獲得同仁的積極好評。
3、德育工作方面。身為一名政教員，我努力做好本職工作。由于體育教師的特點，協(xié)助班主任從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用。
三、成績方面。
所帶校田徑隊獲20__年縣中學(xué)生田徑比賽團體第七名;個人作為校教工籃球隊主力隊員獲20__年教工男子籃球賽初中組第二名。
在新的一年中，我還將大膽進行教育教學(xué)改革方面的探索，融育人于教書之中，把素質(zhì)教育放在首位，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。
2023年骨干教師工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間又是一年。回首一年來的忙忙碌碌，自己心中充滿快樂。這快樂來源于自己的努力，面對學(xué)生和自己，我無怨無悔。
一年來，我始終把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。因為我知道，社會在前進，觀念在改變，教學(xué)理念也在改變，自己一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰。今年我訂閱了《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》這門刊物，及時了解數(shù)學(xué)教學(xué)的新動態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時記錄整理。另外，自己還借閱刊物，不斷給自己充電。
作為一名骨干教師，我始終虛心向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學(xué)重點和難點，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的'教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。自己的教學(xué)設(shè)計、論文、教后記、公開課、課件等所有學(xué)校組織的常規(guī)比賽中都獲獎。xxxx年7月課件評選市二等獎。
團結(jié)同志，以身作則，關(guān)心幫助青年教師。在工作中，我時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用，不斷提醒、幫助青年教師，使他們更好地發(fā)揮自己的能力。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面，我不斷地自學(xué)，使自己的能力有了大幅度的提高，使自己能更好地組織教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識；另一方面，我認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學(xué)理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有，認真學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，結(jié)合自己的工作實際和體會，嚴格按照教務(wù)處的要求，課前精心準備，上課認真負責(zé)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，細心批改作業(yè)，一切為學(xué)生著想，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，提高單位時間的工作效率。此外，我還認真參加學(xué)校組織的聽課和評課活動，還利用有限的外出學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力把自己培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的教師。由于工作成績突出，本人xxxx年6月被學(xué)校評為“先進工作者”，xxxx年9月被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”。在以后的工作中自己將再接再厲，爭創(chuàng)佳績。
2023年骨干教師工作總結(jié)4
光陰似箭，一晃大半年的骨干教師生涯已悄然而過。回首這半年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。并把先進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。
在教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的`賽課活動中，學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進，學(xué)習(xí)興趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。
擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
2023年骨干教師工作總結(jié)5
從教已17年，我一向虔誠而執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線。回顧自己從拜師學(xué)藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。尤其是這兩年，看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年教師一天天成長，一次次獲獎，在學(xué)生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽鶴起、教育教學(xué)水平大幅度提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮。
20xx年9月，按照校園的安排，我被指定為韋淑珍、王君梅青年教師的指導(dǎo)教師。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重職責(zé)。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
一、潛移默化堅定信念
17年教學(xué)生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天，從事教育，尤其是在農(nóng)村的教育，是需要堅強的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐业睦蠋焻擎i芳、顧書慶等我校優(yōu)秀教師不為名利所動，矢志獻身農(nóng)村教育，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當一名教師，只有耐得住寂寞與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。
二、實踐反思筑牢基礎(chǔ)
學(xué)然后知不足，教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標定位是：立足課堂教學(xué)實踐，不短總結(jié)反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本狀況，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計到一次次試教，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改善的地方，體驗到了教學(xué)有法，但無定法。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思：
①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；
②學(xué)生中好的思維方式；
③學(xué)生中存在的普遍典型錯例；
④教學(xué)中的明顯不足。
經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師的教學(xué)錄相，讓他們體驗名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。帶領(lǐng)他們走進《人民教育》名師人生欄目，踏著名師成長的足跡，他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學(xué)習(xí)的道路上，不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中，走向成功之路的。與名師對話，其樂無窮，專家引領(lǐng)，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)實踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂著收獲著。
三、潛心探索發(fā)展自己
實踐是一所校園，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強科學(xué)研究，與時俱進，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意研究學(xué)生。在主動學(xué)習(xí)中，能用心吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學(xué)生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準學(xué)生的興奮點，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講，一個好教師，在教學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研”三結(jié)合之路。只有透過這條路，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來，他們的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造，越來越邁入了教育的.自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新張揚個性
隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學(xué)教學(xué)走向開放，開辟化學(xué)教學(xué)的新天地，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，構(gòu)成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)對一群活潑可愛不同個性的變化中的學(xué)生，教育切忌簡單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。
回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一齊：
堅持教學(xué)相長在師生交往中發(fā)展自己；
反思教學(xué)實踐在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己；
學(xué)習(xí)教育理論在理性認識中豐富自己；
投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己；
尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。
2023年骨干教師工作總結(jié)6
金山鎮(zhèn)小學(xué) 王素琴
20xx年4月在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，我被任命為金山鎮(zhèn)校級的骨干教師。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。鎮(zhèn)小學(xué)實行骨干教師聘任制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。
骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。
一、思想政治方面
在工作中，我發(fā)揮了骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。“相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈”是我篤信的教育理念。我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，又盡職盡責(zé)，有奉獻精神。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、教育教學(xué)工作
隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我常常閱讀摘錄
教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念。不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。學(xué)期中教導(dǎo)處為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機會。骨干教師的展示課、講座都為我的能力注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。
可以說，各級領(lǐng)導(dǎo)費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的.理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。身為完小教研組長的我積極推廣“主動教育”的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在我擔(dān)任的三至六年級英語教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進課堂之前，總是要細心研究英語教參和教材，反復(fù)的聽英語教學(xué)朗讀帶，力求口語發(fā)音準確，起到良好的示范作用。
三、科研工作
我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動。在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認真筆記。課余我嚴格要求自己，我積極撰寫論文，主動承擔(dān)課題研究。20xx學(xué)年我主持的縣級課題《在主動教育中培養(yǎng)學(xué)生的傾聽與交流能力》課題已順利結(jié)題。由于領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、支持，20xx年8月我被評為祿豐縣金山鎮(zhèn)小學(xué)評為“課改先進個人”。教育的路還很漫長我將不斷努力，時刻以一名優(yōu)秀教師的要求來鞭策自己。
四、存在問題 改進措施
作為一名語文的骨干教師，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。
理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。在以后的工作中做到：
1.為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3.將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
2023年骨干教師工作總結(jié)7
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，大多數(shù)學(xué)生成績較好。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的`時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復(fù)習(xí)，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程、
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
2023年骨干教師工作總結(jié)8
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校。所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。現(xiàn)將本學(xué)期骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
一、成立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定骨干教師培養(yǎng)對象。
幾年來，學(xué)校把骨干教師隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點，建設(shè)骨干教師隊伍。為此，學(xué)校成立了骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。
本學(xué)期在原有骨干教師的基礎(chǔ)上，按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，新增市級名班主任兩名。
二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。
骨干教師培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，學(xué)校本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對等形式，組織好骨干教師的校級培訓(xùn)。同時，還積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供了經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的'骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課青年教師上公開課骨干教師點評青年教師反思修改教案再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦小組學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的教師職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過名師工程、青藍工程，在全校開展骨干教師評選活動，通過實施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動，外派研讀進修，校本培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，為我校的教育教學(xué)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、“壓擔(dān)子”促使骨干教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展
骨干教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，但外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對骨干教師適時加壓工作擔(dān)子，如讓他們參加各級各類公開課、基本功比賽等，使他們感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)了骨干教師自我成長的需要。
“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，我校的骨干教師專業(yè)化成長脫穎而出，盤活了學(xué)校的人力資源，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
當然，在培養(yǎng)過程中我們也碰到一些困惑：如何引導(dǎo)骨干教師實現(xiàn)個性化教學(xué)風(fēng)格，如何使骨干教師進行廣泛閱讀，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，走在教學(xué)改革的前沿，但是問題都是發(fā)展中的問題，相信各位骨干教師一定能夠在學(xué)校骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確引導(dǎo)下，“鐵肩擔(dān)責(zé)任，妙手書華章”，為學(xué)校的教育改革貢獻自己的力量。
2023年骨干教師工作總結(jié)9
20xx年7月13日，帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵、帶著教育教學(xué)中積攢下的幾許困惑疑難、帶著對重新返回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待，我參加了20xx省級骨干教師《模具設(shè)計與制造》培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在江蘇大學(xué)為期一個月的培訓(xùn)時間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到高校名師的諄諄教誨，能聆聽學(xué)術(shù)專家精辟的講座，能學(xué)到名師的教學(xué)方法，能參觀天煌科技等知名企業(yè)。對于我來說，確實是一個非常難得的機會。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進和提高的墊腳石。現(xiàn)將一個月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、模具基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)
本次培訓(xùn)的第一階段是模具基礎(chǔ)理論知識：包括模具鋼及其熱處理、沖壓模具工藝設(shè)計、注塑模具結(jié)構(gòu)、模具先進制造技術(shù)及模具研究、現(xiàn)狀與發(fā)展等等。江蘇大學(xué)機電培訓(xùn)學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴密組織實施、嚴格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對性強。學(xué)校為我們配備了很強的師資，并且邀請模具專家為我們作報告，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。作為我這個非模具專業(yè)的教師，當然不能放過這個學(xué)習(xí)的好機會，每堂課都能能做到認真聽講、做好筆記，多問多交流，既系統(tǒng)了解了模具的結(jié)構(gòu)、工藝、材料等基礎(chǔ)理論，還領(lǐng)略到了模具行業(yè)的新工藝、新方法及發(fā)展前景，受益頗豐。
二、模具設(shè)計UG三維繪圖軟件學(xué)習(xí)
UG三維繪圖軟件在模具設(shè)計中被廣泛應(yīng)用。所有學(xué)員都非常感興趣，學(xué)習(xí)特別認真。江蘇大學(xué)的沈春根老師更是孜孜不倦、耐心地解答每位學(xué)員的問題，就這樣邊講邊練，總是忘了下課的時間或者是放學(xué)的時間。三天的軟件學(xué)習(xí)時間非常短，師生的配合最默契，學(xué)習(xí)的氛圍最濃烈，收獲也最多，從簡單立體的建模到草圖繪制，最后到裝配圖的繪制并轉(zhuǎn)換成工程圖等，整個學(xué)習(xí)辛苦卻很充實。
三、模具設(shè)計制造實踐操作學(xué)習(xí)
模具設(shè)計、制造是本次培訓(xùn)的一個主要環(huán)節(jié)，設(shè)計任務(wù)分組進行，一組設(shè)計落料模具、一組設(shè)計壓印模具。首先根據(jù)老師下達的任務(wù)書做沖壓模模具設(shè)計，包括沖裁力的計算、沖壓設(shè)備選用、排樣與搭邊計算、模具型式選定、模架、模柄、定位裝置、卸料裝置、頂出裝置的設(shè)計等等，再繪制零件圖與裝配圖，然后編制模具零件的加工工藝，最后是到各車間進行零件加工，包括熱處理。整個過程就是企業(yè)完整的一個模具設(shè)計制造的過程。我們在短短2周之內(nèi)就完成了模具的設(shè)計、制造，裝配、安裝、調(diào)試、試生產(chǎn)，最后我們每個人都拿到了我們自己設(shè)計的.設(shè)計產(chǎn)品江蘇大學(xué)校標，心里充滿了成就感。我培訓(xùn)前曾經(jīng)也帶過模具設(shè)計的畢業(yè)設(shè)計，通過培訓(xùn)自己親自參與的設(shè)計全過程，發(fā)現(xiàn)了以前教學(xué)中的很多失誤與不足，在以后的教學(xué)中一定能加以改正并做的更好。四、企業(yè)參觀學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了具有一定代表性的企業(yè)天煌科技參觀，我們參觀了該企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)、倉儲、物流，了解了企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù)，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。
一個月的培訓(xùn)時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我的教學(xué)很有幫助，本學(xué)期我就擔(dān)任了《模具制造工藝》這門課程的教學(xué)，我一定能將學(xué)到的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，真正做到學(xué)以致用。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次提升自我、完善自我的機會。
2023年骨干教師工作總結(jié)10
一、基本情況
本次培訓(xùn)的目標是以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革為要求和麗水市農(nóng)村小學(xué)教師隊伍實際情況出發(fā)，提升農(nóng)村小學(xué)骨干教師敬業(yè)精神、課堂教學(xué)能力和校本培訓(xùn)能力為核心，突出培訓(xùn)課堂教學(xué)執(zhí)教能力、課堂教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)信息技術(shù)運用能力等，努力使他們具有創(chuàng)新意識和開拓能力，成為推進我市農(nóng)村小學(xué)“減負擔(dān)提質(zhì)量”的教學(xué)改革的優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人。本班級組班時間為20xx年3月1日，前來我校報到參訓(xùn)的教師共48人，3月2日上午在學(xué)生禮堂由我校黨委副書記程定火主持開班儀式，黨委書記、校長王萬良和市教育局副局長戚永遠、師訓(xùn)處處長王偉平等領(lǐng)導(dǎo)一起出席開班典禮并分別作了重要講話。整個培訓(xùn)過程分“理論和實踐”兩大部分，其中理論培訓(xùn)安排160學(xué)時，主要幫助學(xué)員了解小學(xué)數(shù)學(xué)前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究成果，研究相關(guān)學(xué)科教學(xué)活動規(guī)律，增強專業(yè)技能，使培訓(xùn)對象在本區(qū)域的教學(xué)領(lǐng)域中起到領(lǐng)頭雁的作用。實踐培訓(xùn)安排160學(xué)時，目的是加強學(xué)員理論指導(dǎo)實踐的轉(zhuǎn)化能力，促進交流，使培訓(xùn)課程所學(xué)的理論與實踐得以充分銜接、內(nèi)化，促使參訓(xùn)教師盡快形成教學(xué)特色。目前，為期二個月的集中培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，學(xué)員100％結(jié)業(yè)，評出優(yōu)秀學(xué)員10名，優(yōu)秀干部3名。結(jié)合全市教研活動，推出優(yōu)質(zhì)展示課3節(jié)，深受培訓(xùn)學(xué)校、實踐學(xué)校、工作學(xué)校以的好評。
二、培訓(xùn)工作的組織實施
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，確保培訓(xùn)工作順利進行。
本次培訓(xùn)，從市教育局黨組、行政主要領(lǐng)導(dǎo)到師訓(xùn)處，再到培訓(xùn)承辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度的重視。學(xué)校黨委書記、校長親自領(lǐng)導(dǎo)，副書記程定火具體分管培訓(xùn)工作，教科培訓(xùn)處負責(zé)實施具體培訓(xùn)任務(wù)，選調(diào)負責(zé)、敬業(yè)的干部、骨干教師擔(dān)任學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任工作。3月2日，市教育局分管局長戚永遠同志親自參加開班典禮，并作了“麗水市農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策”。培訓(xùn)期間，市教育局師訓(xùn)處處長王偉平，鄭九亮同志在百忙中抽出時間到我校看望培訓(xùn)班全體學(xué)1
員，了解學(xué)員生活情況，召開座談會，認真聽取學(xué)員意見，最后與學(xué)校作了反饋交流，并對培訓(xùn)工作提出了寶貴的意見。
（二）調(diào)研設(shè)課，精選師資，為培訓(xùn)工作提供質(zhì)量保證。
（1）調(diào)研設(shè)課，制定切實可行的培訓(xùn)方案。為了使培訓(xùn)對象能夠滿足當前農(nóng)村教育發(fā)展的需要，掌握必備的課堂教學(xué)技能，在教育教學(xué)中起骨干、示范作用。我校教科培訓(xùn)處在規(guī)劃培訓(xùn)方案時認真研究、落實省廳“領(lǐng)雁工程”課程指導(dǎo)意見以及市教育局有關(guān)師訓(xùn)工作的具體要求，分管領(lǐng)導(dǎo)程定火書記親率教科培訓(xùn)處干部和學(xué)科指導(dǎo)教師向市教研室教研員、其他培訓(xùn)機構(gòu)的專家以及參訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師進行調(diào)研摸底，了解他們目前最迫切的是需要通過培訓(xùn)解決什么問題。在具體的培訓(xùn)過程中堅持“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”原則，講究實效，大量聘請一線教學(xué)型專家，做到理論講座與示范相結(jié)合，讓學(xué)員從以往培訓(xùn)中那種純理論輸灌模式得到解放。把培訓(xùn)的重點確立在應(yīng)用理論的研究與實踐層面，由于目標制定得當，很受學(xué)員歡迎，學(xué)員在培訓(xùn)體會中說“培訓(xùn)期間我聆聽了各位特級教師、市學(xué)科帶頭人的精彩講座，受益匪淺，有理論講座，有課例分析，所提出的問題都是我們平時教學(xué)中所困惑的，或沒有辦法解決的問題，他們都一一給我們做了解答。”
（2）突出專題，精心選擇教學(xué)內(nèi)容。本次市級“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)時間短，任務(wù)重，要求高。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們做到精心選擇教學(xué)內(nèi)容。在整個培訓(xùn)過程中，我們以“骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合、骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合、骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合、骨干教師的培養(yǎng)與教研活動相結(jié)合、骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動相結(jié)合”為主線，圍繞這條主線設(shè)置了五個培訓(xùn)專題，即“師德修養(yǎng)專題、課堂教學(xué)能力專題、課堂教學(xué)研究專題、校本培訓(xùn)能力專題、現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力專題”，注重課堂教學(xué)，關(guān)注案例教學(xué)和問題解決，使參訓(xùn)教師更新觀念，改進教法，提高能力，形成可持續(xù)發(fā)展的智能結(jié)構(gòu)。
（3）精選師資，確保培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的師資是骨干教師培訓(xùn)成功的保證。根據(jù)培訓(xùn)需要，學(xué)校教科培訓(xùn)處采取各種措施，配備高水平、善培訓(xùn)的'師資團隊，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。本次培訓(xùn)工作重視從一線教師中遴選優(yōu)質(zhì)師資充實培訓(xùn)者團隊，注重教學(xué)方式的示范、引領(lǐng)，強調(diào)教學(xué)經(jīng)驗傳授，提高培訓(xùn)的針對性，理論層面上聘請了全國級小學(xué)數(shù)學(xué)專家戴再平教授，浙派小學(xué)數(shù)學(xué)名師工
作站首席導(dǎo)師、省特級教師朱樂平教授、省特級教師何竹生、俞正強，省教育學(xué)專家張壽松教授做了精彩講座。實踐層面先后聘請了特級教師何竹生、市資深學(xué)科帶頭人朱添斌、何朝霞等十余位名師作為指導(dǎo)導(dǎo)師，這些老師在具體的指導(dǎo)過程中以身作則，率先垂范，無私的把自己的工作經(jīng)驗傳收給了學(xué)員，深受學(xué)員好評。
（三）注重實踐，模式創(chuàng)新。
（1）反復(fù)遴選實踐指導(dǎo)教師和實踐基地。本次市級“領(lǐng)雁工程”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作中，我們注重實踐基地建設(shè)。在實踐基地的建立和建設(shè)中，分管領(lǐng)導(dǎo)和教科培訓(xùn)處總結(jié)了以往培訓(xùn)的經(jīng)驗，對實踐基地設(shè)定了提出了一系列條件和管理規(guī)定。如，作為實踐基地學(xué)校必須在當?shù)赜休^高的教育質(zhì)量，擁有較多名師（擔(dān)任實踐導(dǎo)師必須是省特級教師、市學(xué)科帶頭人），以及有能力承擔(dān)“師帶徒”的學(xué)校。在培訓(xùn)前、培訓(xùn)中我們多次召開基地學(xué)校負責(zé)人和實踐導(dǎo)師研討會，共同商討實訓(xùn)方案，對基地學(xué)校及實踐導(dǎo)師提出具體的培訓(xùn)任務(wù)和培訓(xùn)要求，并為實踐導(dǎo)師頒發(fā)了聘書，實踐導(dǎo)師為每個學(xué)員制定了詳細的實踐計劃。
（2）重視實踐培訓(xùn)計劃和細則的制定。在制定的實踐培訓(xùn)計劃或細則中，我們對跟崗指導(dǎo)教師和參訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)員有明確的實踐培訓(xùn)目標、實踐培訓(xùn)內(nèi)容、實踐培訓(xùn)任務(wù)以及考核要求，指導(dǎo)教師在學(xué)員跟崗實踐期間要對學(xué)員的師德和教學(xué)業(yè)務(wù)進行指導(dǎo)；為學(xué)員上4節(jié)以上示范課；審閱學(xué)員教案，跟蹤學(xué)員進行聽課，及時組織、指導(dǎo)學(xué)員聽課、評課、開設(shè)公開課活動；組織學(xué)員參加學(xué)校的教研活動及其他教學(xué)活動；對學(xué)員的實習(xí)進行全面的鑒定，評定學(xué)員實習(xí)成績，并推選出展示課人選。要求學(xué)員在跟崗實踐期間至少完成以下五項任務(wù)：一份典型案例，一份教學(xué)反思報告，一份詳細評課稿，一份診斷課教學(xué)設(shè)計，一份提高課教學(xué)設(shè)計。
（3）組織學(xué)員開展形式多樣的實踐活動。本次培訓(xùn)我們采取了以下3種實踐活動：
一是結(jié)合理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)員外出參觀考察、調(diào)研；
二是將學(xué)員分成13小組，基本上按每組3人奔赴麗水實驗學(xué)校、囿山小學(xué)、中山小學(xué)、蓮都外國語學(xué)校等本市品牌學(xué)校跟崗實踐，學(xué)員在實踐導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行為期3周的跟崗實踐，對基地學(xué)校進行全方位、多角度、深入地考察、學(xué)習(xí)、交流、診斷；
三是在理論學(xué)習(xí)和實踐考察的基礎(chǔ)上，學(xué)員之間開展論壇交流，暢談教育理想、分享實踐經(jīng)驗。
（四）加強培訓(xùn)環(huán)節(jié)的管理
（1）強化制度管理。“領(lǐng)雁工程”脫產(chǎn)集中培訓(xùn)兩個月，時間長，生活條件相對艱苦。針對這一情況，一方面，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教科培訓(xùn)處關(guān)心、愛護學(xué)員，通過跟班聽課，下實踐學(xué)校，深入學(xué)員寢室，及時了解學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的反映和要求，以融洽關(guān)系，增強友誼；另一方面，通過制定相關(guān)制度，嚴格管理，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。結(jié)合培訓(xùn)工作的特點，我們以“全員、全面、全程”為目標，在學(xué)員進校前就認真總結(jié)去年的培訓(xùn)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)本次培訓(xùn)的特點、內(nèi)容、方法、模式、管理工作等內(nèi)容認真研究，按照麗水中等專業(yè)學(xué)校的《浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”麗水市市級培訓(xùn)管理規(guī)定》，從“學(xué)籍管理、考核與評比、檔案管理、教育教學(xué)管理、班主任工作職責(zé)、學(xué)員紀律與考勤”等六個方面對參訓(xùn)學(xué)員、管理導(dǎo)師作出詳細、具體的要求，學(xué)員入學(xué)后人手一冊，由班主任組織學(xué)員認真學(xué)習(xí)，貫徹到位，讓參訓(xùn)學(xué)員明確此次培訓(xùn)不是可有可無，不是來與不來都可的培訓(xùn)，在思想上引起足夠重視。做到堅持一天兩次簽到制度，中途班主任不定時檢查，學(xué)員有事一律辦好請假手續(xù)。建立完備的培訓(xùn)檔案，具體包括：方案的制定、計劃的實施、培訓(xùn)教材征訂和資料搜集與發(fā)放、學(xué)員學(xué)籍登記表、考勤表、實踐活動記錄表、學(xué)習(xí)成效鑒定表、學(xué)員培訓(xùn)意見反饋表等，整個培訓(xùn)過程中做到嚴格管理，考核不達標者不予結(jié)業(yè)，努力形成培訓(xùn)特色，打造培訓(xùn)品牌，固化培訓(xùn)效果。
（2）重視班集體建設(shè)。結(jié)合去年二期“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)的工作經(jīng)驗，本次培訓(xùn)我們非常注重班集體的建設(shè)，為了能在比較短的時間內(nèi)形成真正意義上的班集體，我們組織了形式多樣的班級交流活動，如學(xué)員組班第一周就以“今天我們相識”為主題開設(shè)班會活動，培訓(xùn)中期以“解開千千節(jié)”為主題組織學(xué)員前往松陽四都攝影基地進行思想交流活動，培訓(xùn)后期以“構(gòu)建活力課堂”為主題開展學(xué)員教育教學(xué)思想碰撞論壇，由此構(gòu)建了班級文化，增強了班級凝聚力。
四、培訓(xùn)工作的特點與經(jīng)驗
（一）模式創(chuàng)新，科學(xué)評價，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
本次培訓(xùn)我們注重學(xué)員參與式培訓(xùn)，實行理論、實踐和管理三導(dǎo)師制：理論導(dǎo)師主要負責(zé)學(xué)員課程的計劃和實施；實踐導(dǎo)師則由培訓(xùn)基地的特級教師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員教學(xué)工作中存在的主要問題，在跟崗實踐期間對他們進行教學(xué)示范，幫助學(xué)員切實提高課堂教學(xué)能力和管理能力；
管理導(dǎo)師（班主任）主要負責(zé)學(xué)員的日常生活、學(xué)習(xí)管理。對學(xué)員的整個培訓(xùn)過程采取形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。形成性評價在學(xué)員參培態(tài)度及學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容的歸類、思考、實踐運用等環(huán)節(jié)中考評；總結(jié)性評價主要考評學(xué)員作業(yè)、論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄等培訓(xùn)成果質(zhì)量，從而調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
（二）科學(xué)、合理的安排實踐環(huán)節(jié)，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。
（1）跟崗實踐，培養(yǎng)學(xué)員課堂執(zhí)教能力。為了使理論與實踐相結(jié)合，更好的提高參訓(xùn)教師的課堂執(zhí)教能力，培養(yǎng)更多能思考、有創(chuàng)見、愿改變、樂實踐的教師。我們制定了詳細的實訓(xùn)計劃，內(nèi)容包括“實訓(xùn)目標、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)要求、實訓(xùn)進程、實訓(xùn)考核、實訓(xùn)導(dǎo)師安排”等。同時通過摸底調(diào)查，確定了麗水實驗學(xué)校、蓮都囿山小學(xué)、蓮都中山小學(xué)、蓮都外國語學(xué)校等4所市級重點學(xué)校作為培訓(xùn)學(xué)員跟崗實踐基地。通過市教育局師訓(xùn)處協(xié)調(diào)，召開實踐基地校長會議，落實實踐導(dǎo)師人選與職責(zé)，明確學(xué)員實踐要求，學(xué)員的導(dǎo)師均由基地的特級教師或市級學(xué)科帶頭人來擔(dān)任，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員特點，在跟崗實踐期間對學(xué)員進行教學(xué)示范，并實行全程指導(dǎo)。實踐期間，48位學(xué)員分成13個小組，小組成員之間發(fā)揚“趕、超、幫”的精神，做到“互評、互鑒、互品”，相互促進，共同發(fā)展。實習(xí)跟崗實踐結(jié)束后，學(xué)員們在總結(jié)中寫到：“實踐導(dǎo)師指導(dǎo)與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相探討、研究，解決了自己以往教學(xué)中的很多模糊的問題，收獲實在太大了。”“這次培訓(xùn)與以往最大的區(qū)別就是注重教育實踐，重在提高課堂教學(xué)能力，培訓(xùn)內(nèi)容十分貼近課堂教學(xué)實際，針對性強，我們農(nóng)村教師特別歡迎這種講實效的培訓(xùn)。”
（2）外出考察，學(xué)習(xí)先進的教育、教學(xué)理念。在教育實踐環(huán)節(jié)中，教科培訓(xùn)處組織全體學(xué)員走出本市，前往衢州學(xué)院參加“全國新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)研討會”。學(xué)員們聆聽名校校長和特級教師先進的管理理念、教學(xué)理念、校園文化等講座，聽取特級教師的觀摩課及專家點評，拓寬了受訓(xùn)教師的視野。雖然考察只有短短的兩天時間，卻給學(xué)員們帶來了扎實、有效的清新氣息，不僅有力推動教學(xué)實踐活動向深層次發(fā)展，更促進了學(xué)員與學(xué)員之間，學(xué)員與外地名師之間的交流和溝通，內(nèi)化了專業(yè)知識，強化了培訓(xùn)實效。
（3）“診斷課、示范課、展示課”，課課練師功，課課培師能。為了讓學(xué)員把培訓(xùn)中所學(xué)到的理論與實踐知識切切實實的融合到自己的教學(xué)過程。除了安排學(xué)
員跟崗實踐外我們還根據(jù)教學(xué)實際情況把實踐環(huán)節(jié)有機的融合到具體的教學(xué)之中，在培訓(xùn)初期聘請本市省特級教師何竹生、市學(xué)科帶頭人何朝霞、李曉霞分別開設(shè)低、中、高段小學(xué)數(shù)學(xué)示范課供學(xué)員觀摩、剖析，在評課過程中讓學(xué)員與上課教師進行面對面的觀點碰撞，提升分析問題、解決問題的能力；培訓(xùn)中期、后期分別在松陽實驗小學(xué)和實習(xí)基地開設(shè)診斷課，聘請松陽縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員和跟崗指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)員進行自我剖析、診斷。跟崗實踐期間，13個小組進行4選1說課、公開課、評課活動，共推選13名學(xué)員在跟崗實踐結(jié)束后前往松陽實驗小學(xué)進行教學(xué)大比武，最后推出3名學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束前夕開設(shè)展示課，聘請省特級教師、市學(xué)科帶頭人進行觀摩、評析。承擔(dān)上課任務(wù)的學(xué)員都極為珍惜這次展示和提高自我的機會，在展示課教學(xué)中，認真貫徹新課程理念，充分發(fā)揮出了自己的水平，得到了市教研員和當?shù)貐⒓佑^摩的領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。
（三）規(guī)范管理，為參訓(xùn)教師可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)平臺。
為了防止培訓(xùn)工作出現(xiàn)“虎頭蛇尾”，流于形式，在本次領(lǐng)雁工程培訓(xùn)工作當中，我們從訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三個環(huán)節(jié)加強培訓(xùn)督導(dǎo)跟蹤工作，具體做法有：
（1）抓考勤、抓紀律，加強培訓(xùn)過程常規(guī)管理。在培訓(xùn)中，我們專門設(shè)立班主任，并在班級中按照學(xué)員所在的區(qū)域分成9個學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)立組長一名，嚴格學(xué)習(xí)紀律。培訓(xùn)結(jié)束后教科培訓(xùn)處從“出勤、作業(yè)、科研論文、公開課、考察報告、讀書筆記、跟崗實踐”等7個方面對學(xué)員進行全面考核，并由班主任做好學(xué)員學(xué)習(xí)成績匯總，及時把學(xué)員的學(xué)習(xí)情況反饋給學(xué)員所在單位的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)員跟崗實踐期間，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)程副書記還率領(lǐng)教科培訓(xùn)處干部、學(xué)科指導(dǎo)教師深入到實踐基地了解學(xué)員思想、工作動態(tài)，及時解決學(xué)員生活困難，加強學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的自律性。
（2）定目標，查缺陷，加強日常學(xué)習(xí)過程跟蹤管理。學(xué)員進校參加培訓(xùn)時學(xué)科指導(dǎo)教師針對每個學(xué)員的個體情況建立個人學(xué)習(xí)檔案，確定學(xué)習(xí)目標。培訓(xùn)前學(xué)員均提交問題單或訓(xùn)前作業(yè)，培訓(xùn)中參與發(fā)言交流，培訓(xùn)結(jié)束后提交培訓(xùn)綱要或培訓(xùn)小結(jié)。按時上交作業(yè)，學(xué)科導(dǎo)師及時批改反饋，彌補學(xué)員學(xué)習(xí)缺陷。
（3）推模范，展風(fēng)采，加強學(xué)習(xí)成果管理。培訓(xùn)結(jié)束前夕，學(xué)校教科培訓(xùn)處從學(xué)員的作業(yè)中進行篩選，推出了“優(yōu)秀論文集”、“優(yōu)秀教案集”、“優(yōu)秀課件集”等，培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，以及各項作業(yè)、總結(jié)、反思、匯報和論文評選、實踐成績等進行全面考核，推選優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀班干部，到達
彰顯先進，觸動后進的目的。
五、培訓(xùn)的成效與反思
為期60天的培訓(xùn)，更新了參訓(xùn)學(xué)員的理念，提升了他們的理論素養(yǎng)。學(xué)員們普遍反映收獲很大，終生受用。許多學(xué)員把這次培訓(xùn)看作是靜下心來梳理教學(xué)思緒和反芻往日教學(xué)得失難得的機會，十分珍惜與專家教授們零距離接觸的機會，認真聆聽他們的教誨，不斷地聽，不斷地咀嚼，不斷地吸收，不斷地自省、不斷地反思，寫下了反思和體會。整個培訓(xùn)過程中，我們通過較多的師生互動，生生互動，網(wǎng)上交流，以及與實踐基地教師、學(xué)員互動等形式為這些來自不同學(xué)校的學(xué)員搭建了更為寬廣的交流合作平臺，學(xué)員們紛紛反映，在交流和碰撞中看到了彼此間在教育教學(xué)方面的長處與不足，在相互借鑒取長補短的過程中，大家都在原有的基礎(chǔ)上增添了許多雖不成熟但卻十分實用的想法和思想。但在培訓(xùn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在今后的培訓(xùn)中需要研究和改進：
（一）如何關(guān)注培訓(xùn)學(xué)員的后續(xù)發(fā)展。
在學(xué)員座談會上，我們聽到最多的學(xué)員的呼聲是：兩個月的培訓(xùn)結(jié)束之后，縣市相關(guān)教育部門、科研單位、學(xué)員所在學(xué)校能否還能關(guān)注他們后續(xù)的發(fā)展，如繼續(xù)跟蹤培養(yǎng)，提供交流研討的平臺，給學(xué)員創(chuàng)造展示自我的機會等等。
（二）如何加強實踐基地建設(shè)。
學(xué)員跟崗實踐效果與實踐基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實踐導(dǎo)師的重視程度、投入程度密切相關(guān)。從去年和今年的培訓(xùn)反饋來看，有些基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和實踐導(dǎo)師非常重視培訓(xùn)工作，對跟崗實踐教師投入了大量的精力，安排了許多活動，進行了耐心細致的指導(dǎo)，這些跟崗教師的收獲就很大，而如果基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)熤匾暢潭炔粔颍鷯徑處煹氖斋@就會受到影響。因此，如何加強實踐基地建設(shè)，提高實訓(xùn)效果是接下來值得我們研究的問題。
（三）如何把培訓(xùn)機會留給對培訓(xùn)有強烈內(nèi)在需求的教師。
在培訓(xùn)中我們看到，內(nèi)心對培訓(xùn)有著強烈的愿望和渴求的教師會十分珍惜這難得的培訓(xùn)機會，會全身心投入，認真學(xué)習(xí)，從不請假和遲到早退，他們的收獲也最大，但也有個別教師對培訓(xùn)并不是很重視，給我們的管理帶來了難度。這是今后各縣市在參訓(xùn)教師的選拔過程中應(yīng)重視的問題。
2023年骨干教師工作總結(jié)11
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中悄然度過，回顧一學(xué)期來的工作，有歡笑也有淚水，下面就一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1、一年來，思想政治理論水平和思想素質(zhì)有了很大的提高，能夠克服困難，積極調(diào)整心態(tài)，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，虛心向老教師和有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
2、本學(xué)期能細致入微的關(guān)心身邊的孩子們，并且深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生言傳身教，所以，在教學(xué)中，要求學(xué)生會的我先會，要求學(xué)生做到的我先做到，對于學(xué)生的思想教育，我常抓不懈，發(fā)揮班級干部的作用，建立起一幫一的學(xué)習(xí)對子，經(jīng)常與其他任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生近況，協(xié)助任課教師做好學(xué)生思想工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，關(guān)心學(xué)生身體健康，注意學(xué)生視力保護，認真做好三操，在班級內(nèi)開展一些豐富多彩的班團隊會活動，教育學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，抓好常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，和家長保持密切合作，贏得家長的支持和配合。
3、深入細致的備課，認真鉆研教材，多方面查閱資料，準確把握重難點，制定的教學(xué)目標，必須與學(xué)生緊密聯(lián)系，注意學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中不斷歸納總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)生特點，以愉快教學(xué)為主，以學(xué)生為主體，不搞滿堂灌，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中，注重抓重點，突破難點。
4、積極參加學(xué)校組織的教科研活動，虛心向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)，提高自身的.教育教學(xué)水平，及時總結(jié)與反思。
5、教學(xué)中，注重學(xué)生個性差異，發(fā)揮學(xué)生特長，不強求一致，讓他們的個性與天性充分的發(fā)揮，使他們形成自己的風(fēng)格，具有自己的特色，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為一名稱職的班主任，就要關(guān)注學(xué)生的方方面面，總之，一年下來，收獲了豐碩的果實，取得了一些成績，但成績只代表過去，反思中，工作還有些許不足，在今后的工作中，我會不斷總結(jié)與改正，揚長避短，爭取更大成績。
2023年骨干教師工作總結(jié)12
20xx年度，我進一步做好一個骨干教師的引領(lǐng)工作，參加初中語文中心組的一切活動，組織向化片初中語文聯(lián)合體的教研活動，撰寫經(jīng)驗文章，指導(dǎo)年輕教師。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、師德表現(xiàn)
堅持育人為本、德育為先，以“教育十二五規(guī)劃綱要”為指導(dǎo)思想，投身課改，全面實施素質(zhì)教育，營造“和諧校園”，做到為人師表，愛校如家，愛生如子。
二、教學(xué)業(yè)績
認真完成初三兩個班級的語文教學(xué)任務(wù)(下半年初三一個班語文)，以及學(xué)校的教科研和師訓(xùn)工作，落實新課程改革精神，創(chuàng)造性地設(shè)計教案和教學(xué)思路，做到課堂教學(xué)生動有效，使學(xué)生愿學(xué)語文、樂學(xué)語文，在愉快的學(xué)習(xí)中增長語文知識。在20xx年中考，所任教班級的語文成績名列年級前列，合格率xx%，優(yōu)秀率超縣平均，年級總體成績達縣中等以上水平。
教學(xué)中，我還注重對學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)，成立學(xué)生“讀寫”興趣小組，并進行輔導(dǎo)，參加縣、市的有關(guān)競賽。20xx年xx月我班xx第xx屆xx市作文競賽市二等獎，xx分別獲縣一、二等獎。xx屆作文競賽中我校共有四位學(xué)生分獲市級一、二、三等獎。在縣級競賽中共有xx多位學(xué)生獲獎，其中一等獎就要x名。今年的xx屆作文競賽我校有x名學(xué)生獲縣級一、二、三等獎，我班xx獲縣三等獎。
三、引領(lǐng)作用
做好學(xué)校語文骨干引領(lǐng)及跨校教研聯(lián)合體負責(zé)人的工作。組織全校語文教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念，認真組織觀摩評課活動，進行有關(guān)課堂教學(xué)有效性的主題研討活動。
在x月份和x月份我先后給xx中學(xué)、xx中學(xué)和xx中學(xué)的師生，作了“精心構(gòu)筑言之有文——中考作文的思路與語言”的講座。
完成初中語文中心組及xx名師工作室布置的有關(guān)初三語文復(fù)習(xí)有效研究的任務(wù)，撰寫xxx字左右的“xx語言與構(gòu)思”專題復(fù)習(xí)策略的文章。并作了巡回講座。
在上半年做好初三的施歡、由xx初三)和xx(初二)的帶教工作，下半年做好xx(初二)、xx(初三)的帶教工作。初二的重點放在作文教學(xué)上，初三的重點放在專題復(fù)習(xí)上。使帶教的老師教學(xué)走上新的臺階。
20xx年中考，我校的初三語文在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進步，達到縣中等以上水平，中考語文xx分以上高分有20名學(xué)生，使我校的`重點中學(xué)的升學(xué)率有了很大提高。
四、教育研究
20xx年xx月獲縣教研室探究型課程教學(xué)設(shè)計二等獎
20xx年x月獲縣教研室走向20xx——創(chuàng)新教育征文三等獎
20xx年x月獲社區(qū)生態(tài)教育資源開發(fā)(活動方案)優(yōu)勝獎
20xx年x月本人領(lǐng)銜的《xx研究》及學(xué)校的課題《xx研究》獲批縣級一般課題。
20xx年11月《xx模式的研究》獲縣首屆網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀論文一等獎。
在今后的工作中，我努力提高自己教學(xué)科研能力，在課堂教學(xué)上作更多的研究，進行更多的示范教學(xué)，并總結(jié)經(jīng)驗，作一個研究型的教師，為全縣語文教學(xué)作出更多的貢獻。
2023年骨干教師工作總結(jié)13
很慶幸成為xxxx的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時間里，充實體會到我校以人為本的治理理念。熟悉到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)籌劃。我很興奮能作為其中的一分子而得到正視，這是學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的推動本身，進步本身，從以下方面臨本身的工作予以總結(jié):
一、增強政治學(xué)習(xí)、擔(dān)當師德教育，進步政治本質(zhì)和教師職業(yè)品德本質(zhì)
作為一名骨干教師，我始終當真地學(xué)習(xí)工作，恪守教師職業(yè)品德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育執(zhí)法法例。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的品德素養(yǎng)，熱愛、體貼全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情，曉之以理。我在傳授修養(yǎng)工作和治理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不但體貼學(xué)生的學(xué)習(xí)，更留意學(xué)生的生理變革，體貼孩子的糊口，時時處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通交流，對付坐班車的孩子及時通過電話溝通，高興把孩子的各種題目，清除在抽芽之中。
二、增強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和水平。
教師本質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而進步教師本質(zhì)的最簡便的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如:《做最好的教師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我當真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的看法和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面臨孩子不喜好學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)莫衷一是，是王金戰(zhàn)教師傳授的要領(lǐng)，讓學(xué)生從不喜好到喜好，這就是一大收成。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實本身的博客。
作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我十分愛惜這來之不易的機會，在學(xué)習(xí)中不敢有涓滴怠惰，一節(jié)課不敢耽擱，捉住一切機會和有經(jīng)驗的教師討教，向外校教師學(xué)習(xí)，歸來后及時寫出學(xué)習(xí)體會，在傳授修養(yǎng)中積極利用，是本身的所學(xué)有所用，及時的指導(dǎo)本身的'工作。
積極參加學(xué)校組織的各項傳授修養(yǎng)教研活動，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評比，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。增強網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流，建立本身的博客，緊密親密了與他校教師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。
積極利用一切機會鍛煉本身，制作傳授修養(yǎng)課件、制作錄像課、撰寫傳授修養(yǎng)論文等等參加評比，不在乎獎項，而是捉住了每一次機會，去探索和鍛煉。
三、愛崗敬業(yè)，熱情豐滿，全身心投入教育傳授修養(yǎng)工作。
我作為綜合實踐教師，深知這一學(xué)科是國家特別正視的小學(xué)科，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)教師，我半路轉(zhuǎn)業(yè)，但是我卻深深明白本身的重擔(dān)，正由于它是新的學(xué)科，是一片還未開墾的童貞地，這既是挑戰(zhàn)又是機會。挑戰(zhàn)，由于沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗鑒戒只能靠本身去試探，又是機會，由于它是全新的，我和他們都在統(tǒng)一起跑線上，只需本身高興就有大概走在前邊。
綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊傳授修養(yǎng)邊開辟課程，結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際，把可以或許孩子們參與的不受前提限制的內(nèi)容引進課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開辟區(qū)的實際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對付我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的寧靜，我本身采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。真可謂，“一人傳授修養(yǎng)，全家動員”。雖然累但看到孩子們熟悉了蠶，并學(xué)會了一些研究的要領(lǐng)，我以為值。
2023年骨干教師工作總結(jié)14
一、思想方面
積極參加政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想認識水平。緊密團結(jié)在黨中央周圍，加強民族團結(jié)，堅決反對民族分裂。加強黨員先進性教育和“師德”建設(shè)，提高黨員先鋒模范作用和“師德”修養(yǎng)。加強反分裂反滲透的學(xué)習(xí)，維護國家統(tǒng)一。
二、學(xué)習(xí)方面
積極參加業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)水平。俗語說：“學(xué)高為師，身正為范”，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，新的知識層出不窮。如何使自己跟上時代的需要，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。xxxx年7月至xxxx年7月，積極參加了市教育局開辦的骨干教師高級研修班的學(xué)習(xí)。在此期間，聆聽了上海一些專家的講座，并觀摩了一些專家的現(xiàn)場做課，使自己受益匪淺，同時按要求完成任務(wù)。同時自己平時還看一寫教育類書籍，如李鎮(zhèn)西著的《教有所思》，鄭杰著的《學(xué)校文化》，王曉春著的《今天怎樣做教師》，等。
三、工作方面
1、教學(xué)管理工作
①抓教學(xué)常規(guī)管理和檢查，實施教學(xué)全過程的監(jiān)控。首先從備課環(huán)節(jié)開始，要求每周一次集體備課，做到“四定”，提前上報備課組活動計劃，并詳細記錄活動過程，教務(wù)處定期抽查活動記錄本，并給予一定的評價。其次到課堂。教務(wù)處安排學(xué)術(shù)評價小組成員推門聽課，加強了學(xué)校對課堂的監(jiān)控，提高了課堂的有效性，為學(xué)校掌握教師教學(xué)情況提供了重要的依據(jù)。3、然后到課外。一是開展了地理、物理、舞蹈、聲樂、鍵盤、乒乓球、健美操、籃球、勞技、計算機等15個興趣班。豐富了校園文化生活，提高了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)揮學(xué)科教師的優(yōu)勢。二是安排分層教學(xué)。學(xué)校安排初一、初二年級利用每周一和周三下午第九節(jié)數(shù)學(xué)、英語進行分層教學(xué)。對提高教學(xué)質(zhì)量起到有一定的效果。
②搭建舞臺，讓青年教師迅速成長。一是開展新老教師結(jié)對活動。每學(xué)年開學(xué)初為新教師舉行了拜師活動，簽定了師徒協(xié)議。二是開設(shè)各類公開課。每學(xué)期先后開設(shè)了聘用骨干教師示范課，新教師上崗課，青年教師競賽課，組織教師觀摩克拉瑪依市“特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”示范課。三是建立《十中教師成長袋》。根據(jù)教師的教齡，幫助每一位教師確定自己的“個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，燃起教師前進的激情。記錄教師的成長歷程，讓教師無時無刻了解自己的進步。四是開設(shè)英特未來和瑞博教學(xué)平臺使用培訓(xùn)班，讓的教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。
③營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。首先開展好學(xué)習(xí)共同體活動。學(xué)校成立了學(xué)習(xí)共同體，并將學(xué)習(xí)共同體分為語文、英語、數(shù)理化、政史地生體音美計勞四組，每組有四位召集人。要求每組兩周活動一次，每次活動由兩位召集人負責(zé)，提前安排布置內(nèi)容，認真準備，利用每周二和四晚上開展活動，五年教齡以下的教師都參加。其次開展課堂行動研究。學(xué)校為每位教師發(fā)放了教師課堂行動研究手冊。特別是青年教師將課堂行動研究與學(xué)術(shù)評價小組成員的評價有機結(jié)合，加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學(xué)能力，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。再其次，要求教師撰寫教學(xué)反思。教師的成長=經(jīng)驗+反思，學(xué)校要求全校教師撰寫教學(xué)反思，其中教齡三年以下每周寫一篇，教齡三年以上每兩周寫一篇，長短不限，但必須是反思自己教學(xué)實踐的`得失。許多教師把自己的反思和課案利用瑞博教學(xué)平臺與的同行進行交流和溝通，使教師逐漸在實踐中養(yǎng)成了善反思習(xí)慣，大家在辛勤的付出中和認真的反思中獲得了頗為豐盛的成果。業(yè)務(wù)素質(zhì)都在自己原有的水平上得到了提高，豐富了自己的教育教學(xué)的經(jīng)驗，提高了自己的技能技巧水平。④開展校級三類教師的評選，為教師隊伍建設(shè)做好梯隊培養(yǎng)。xxxx年針對學(xué)校校長三年目標規(guī)劃中加強教師隊伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，積極在教師中開展校級三類教師的評選，從起草方案到實施，經(jīng)過近4個月的時間分別從師德、教學(xué)成績、教研成績、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)等環(huán)節(jié)的考核，此項工作已接近尾聲。
2、教學(xué)工作
貫徹新課程理念，圍繞課堂教學(xué)“十方針”進行教學(xué)改革，積極開展課堂行動研究，提高課堂教學(xué)的有效性。首先認真研究課程標準，鉆研教材，針對學(xué)生的實際情況，采用先進的教學(xué)手段，選擇教學(xué)方法和策略。由于三廠整體搬遷，成績優(yōu)秀的學(xué)生流失嚴重，我們就把精力投入到提高學(xué)生及格率上，以補差為主，鞏固基礎(chǔ)知識，最后取得了好成績。其次是認真組織教學(xué)。如何讓課堂時間教學(xué)效益最大化，教師除備好課外，提高課堂教學(xué)組織能力是關(guān)鍵，讓學(xué)生在愉快中接受知識。再其次，認真批改作業(yè)和試卷，及時反饋給學(xué)生。最后，做好課后的輔導(dǎo)工作。利用自習(xí)和課間，加強對后進生的輔導(dǎo)。
四、取得的成績
個人：
1、獲xxxx—xxxx年市局級優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加第xx屆全國初中應(yīng)用物理競賽，有1人獲自治區(qū)二等獎。本人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號。
3、xxxx屆中考物理市局第二。
4、xxxx年在克拉瑪依教育第二期發(fā)表一文《尋找最佳契合點》。
5、xxxx年初二物理抽考市局第四
6、xxxx屆中考物理市局第六
學(xué)校：
1、xxxx屆中考整體市局第三，其中化學(xué)、歷史第一；政治、物理、數(shù)學(xué)第二；英語第四；語文第五。
2、xxxx年首屆內(nèi)初畢業(yè)考試升學(xué)率列自治區(qū)第二
3、xxxx屆中考學(xué)校發(fā)展名次列市局第五
五、努力方向
1、繼續(xù)加強政治理論學(xué)習(xí)，深入開展“師德”建設(shè)活動，提高“師德”修養(yǎng)。加強反分裂反滲透的學(xué)習(xí)，自覺維護國家統(tǒng)一。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的理念，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、認真做好“傳、幫、帶”的教師培養(yǎng)工作
4、積極領(lǐng)導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性。
2023年骨干教師工作總結(jié)15
參加培訓(xùn)總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進行了項目實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個方面匯報：
一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起———認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)。《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
二、專業(yè)學(xué)習(xí)把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
三、項目實踐貼近企業(yè)，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進入IT行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。
結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進一步樹立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
在人類即將跨入21世紀之際，我們在經(jīng)過一個階段“21世紀園丁工程A類”培養(yǎng)之后，又十分榮幸地獲得了參加國家級骨干教師的培訓(xùn)機會，在人生和事業(yè)道路上留下了十分難忘的一頁。
作為第二期國家級骨干教師受訓(xùn)學(xué)員，我們從20xx年10月至12月參加了教育部委托浙江大學(xué)教育科學(xué)院舉辦的中學(xué)語文培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
通過幾個月的教育理論的學(xué)習(xí)，使我們進一步拓寬了理論視野，增強了自己的理論修養(yǎng)，加深了對教育基本問題的理解和認識，明晰了許多理論問題。認識到，今天跨入21世紀的基礎(chǔ)教育，面對一個學(xué)習(xí)化社會和終身教育時代的到來，所培養(yǎng)的不應(yīng)是已受教育的人，而應(yīng)該是可以接受教育的人。這就要求我們今天的中學(xué)教育要激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求學(xué)欲望，使人回歸到人的本性，這既是新世紀對中學(xué)教育的要求，也是教育的本義所在。為此，需要我們確立保障每個人教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)的觀念，增強為學(xué)習(xí)者服務(wù)的意識，改變教育以追求學(xué)歷為本、學(xué)校即教育的觀念，確立教育以人的發(fā)展為本的觀念；在教學(xué)上，要努力改變過去的老師帶著學(xué)科走向?qū)W生的狀況，要老師帶著學(xué)生一起走向?qū)W科；作為一名具有現(xiàn)代教育理念的教師，要能夠用愛心接受學(xué)生，用慧心提供成功機會，用耐心利用失敗經(jīng)驗，用誠心稱贊良好的行為，用恒心執(zhí)行規(guī)章制度，用信心期望學(xué)生的成功。不僅如此，今天從事教育的人，還要具有全球化的眼光，始終站在時代發(fā)展的前列，才能使我們所培養(yǎng)的`人符合社會發(fā)展和時代前進的需要，完成歷史賦予我們的神圣使命。語文教育理論的學(xué)習(xí)，使我們認識到，當今的語文學(xué)科教學(xué)過分智育化、知識化，丟掉了非智力因素，排斥了情感，變成了一種認知膨脹性的教學(xué)。在語文學(xué)科教學(xué)中，認知不應(yīng)是第一位的，情感才應(yīng)是第一位的，語文教學(xué)的目標應(yīng)當是將教材中平面化、非情感化的內(nèi)容還原為立體化、情感化和生活化，帶給學(xué)生愉悅的審美感受，使學(xué)生激動、感動。通過對當前語文教改的研究，使我們把握了語文教學(xué)改革正在向課堂教學(xué)深入，向科研深入，向理論深入，向效益深入的發(fā)展方向。這也就使我們明確了語文教學(xué)發(fā)展的方向，加強學(xué)習(xí)，把握時代發(fā)展的脈搏，迎接挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)期間，我們不僅深入具體地學(xué)習(xí)了理論知識，更新了教育教學(xué)觀念，而且使理論的學(xué)習(xí)緊密與實踐相結(jié)合，實地考察、參觀了一些浙江名校，深入課堂聽了一些教學(xué)觀摩課。通過考察所見，使我深感當前語文教育的創(chuàng)新不同于以往的一個重要特點就是：力求“把教學(xué)內(nèi)容和課程體系、方法的改革，建立在教育技術(shù)的平臺上。”杭州學(xué)軍中學(xué)的語文課突出體現(xiàn)了這一特點。他們把網(wǎng)絡(luò)、多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段引入語文教學(xué)之中，使語文課聲形、圖文并茂，充滿了活力與情趣，象一抹抹新綠映入眼簾，使人感到生機無限。在中學(xué)語文課堂教學(xué)實際中，我們明顯感受到語文教育的改革取向，出現(xiàn)了可喜的景觀：突現(xiàn)以學(xué)生為主體，在語文教育中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。如浙江大學(xué)附中的語文課，在教師精心點拔下，讓學(xué)生通過教師的“導(dǎo)”自己去思考，根據(jù)自己的生活積累、知識儲備和個性心理發(fā)展，得出符合自己理解的答案，讀出自己理解中的《藥》，描繪出自己心中的華老拴、夏瑜、看客等形象，課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)了意在突出以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的個性思維這一特點。在浙江重點中學(xué)的考察中，使我深刻感受的另一特點，就是語文教育教學(xué)發(fā)展還在于深入扎實的語文教學(xué)科研，克服華而不實的一些做法。如浙江大學(xué)附中和杭州第二高中，都有自己本學(xué)校的語文研究課題，對語文的研究性學(xué)習(xí)進行了具體的教學(xué)實驗和理論研究，使語文教學(xué)呈現(xiàn)出生動活潑的新局面。
學(xué)習(xí)期間，我們完成了科研課題的選題、科研資料查詢、開題報告的撰寫、開題報告的答辯等學(xué)習(xí)任務(wù)。總之，通過這次參加國家級骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，獲得了一次難得的學(xué)習(xí)提高的機會，增加了自己的理論修養(yǎng)，更好的把握了教育教學(xué)和專業(yè)知識領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，開闊了眼界，學(xué)會了從事教育教學(xué)科研的方法，更使自己明確了今后的努力方向，增強了做好一名21世紀合格的語文教師的使命感和責(zé)任感，同時也意識到必須博覽群書，上下求索，加強學(xué)識等各方面的修養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)，不斷充實豐富自己，才能完成好歷史賦予我們的神圣使命。
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