法制教育教師總結

時間：2023-03-08 09:52:33 教師總結我要投稿

法制教育教師總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的法制教育教師總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

法制教育教師總結

　　法制教育教師總結篇1

　　為了提升我市中小學法治教育骨干教師能力和水平，進一步加強中小學普法教育工作，5月26日，市教育局舉辦了20xx年韶關市中小學法治教育骨干教師培訓班。通過邀請法治教育專家集中授課、專題講座與案例研討、專家與學員交流相結合的形式開展培訓，培訓內容包括：憲法教育大課堂、防治學生欺凌、《關于建立侵害未成年人案件強制報告制度的意見（試行）》學習、中小學毒品預防教育、校園反詐騙等相關內容。

　　參訓人數為150人，通過參加學習培訓，使我市中小學法治教育骨干教師進一步明確職責，提升實教能力和水平。

　　法制教育教師總結篇2

　　通過學習《教師法制教育讀本》，我了解了各種相關法律知識，既增強了法規意識，更新教育觀念，又在學生面前樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高自我反思、自主發展能力。還深刻地體會到師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

　　通過學習我知道了教師依法必須履行的義務：遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關法律、法規，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現為教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規定，并以國家強制力保障其履行;貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務;對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。

　　在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

　　學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。

　　用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展，并預防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

　　近年來，我國中小學校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因學生在校期間受傷致殘甚至死亡向學校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且成為導致社會不安定的一個重要因素。當前我國校園傷害事故帶來的'負面影響，不僅波及教育系統內部，而且已經成為一個世人關注的社會問題。

　　因此，《學生傷害事故處理方法》適時出臺，明確了學校對學生承擔的責任性質是教育、管理、保護責任，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任，細化了學校管理責任的范圍，規定了處理校園傷害事故的方式，界定了學生傷害事故損害賠償的項目和標準，提出了解決校園傷害事故損害賠償的資金來源。《方法》為法院及其他處理機關嚴格依法處理中小學校學生傷害事故，保護未成年學生和學校雙方的合法權益提供了可靠的法律依據。

　　總之，作為教書育人，培養社會主義的建設者和接班人的我們，只有更好的學法，懂法，依法執教，才能更好的教育學生，才能培養出身心健康，全面發展的優秀人才，才能推動社會的進步。

　　法制教育教師總結篇3

　　8月18日，由南京市教育局主辦，我校馬克思主義學院、教師發展學院承辦的南京市中小學法治骨干教師專題培訓在我校莫愁校區開班。市教育局一級調研員蔣希波、我校副校長顧勤、市教育局政策法規處處長徐月紅出席開班典禮。來自南京市的250余名中小學法治課教師線上參與，培訓學員涵蓋了全市12個區和直屬學校。

　　在開班典禮上，顧勤對參加線上培訓的老師們表示歡迎。她表示，本次“南京市中小學法治骨干教師專題培訓”是首次以“法治教育”為專題的培訓，是對課程教師整體能力的提升。希望參加培訓的`老師積極參與學習、研討、交流，提升對法治教育的認識。

　　蔣希波指出，本次培訓是對南京市中小學法治骨干教師法治素養和法治教育教學能力的提升，更是對教育系統法治宣傳教育能力高質量發展的推動。希望大家結合本次培訓內容進行深入的思考與研究，共同推動南京市中小學法治教育的進一步發展。

　　本次培訓為期2天，因疫情原因采用線上的方式開展，邀請了全國著名法理學名家、知名法律事務工作者以及一線卓越教學名師開展授課培訓及研討等。

　　據了解，馬克思主義學院依托省市共建項目江蘇省中小學生法治服務中心項目，先后開展了包括“國培計劃”20xx——山西省初中道德與法治骨干教師研修班、南京市中小學“學憲法，講憲法”法治決賽、“六五普法活動”等一系列法治教育宣傳活動。

　　法制教育教師總結篇4

　　作為新時代的教師，我們首先要掌握必要的法律知識，如：教師法、教育法等一些基本的法規，這不僅有助于教師專業化隊伍的形成，同時也有助于教師維護自己的權益，履行自己的義務。

　　作為學生，他們的人生觀、世界觀都不穩定，容易受到外界的影響。學生作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響學生人生價值觀形成和發展的因素必然是多方面的'。作為一名教師，我們不僅需要樹立正確的、科學的法律意識，以法律意識正確的理論為指導，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養、形成和提升自己的法律意識。在和學生接觸的過程中，不斷的完善自己的人格，提升自己的法律修養。

　　通過學習，使我認識到，作為一名教師首先自身需要學習法律方面的理論知識，其次要注意在學校的實際教學過程中，不斷的運用法律知識解決一些實際問題，做到防微杜漸，正確處理一些以外事故。使學生在老師的榜樣作用下形成正確的人生觀、世界觀，讓學生度過快樂的校園時光。

　　法制教育教師總結篇5

　　我通過教師法制教育學習，堅定了學法和用法相結合，努力提高自己的法律素質依法管理學生的信念。在教師法制學習的過程中，我有以下幾點體會：

　　一、注重職業道德：

　　真正做到依法執教;愛崗敬業;熱愛學生;嚴謹治學;團結協作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代教育的根本，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范，每一位教師應為教書育人，完成崇高使命愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

　　二、學習充分認識到學法用法的重要性：

　　作為人民教師，要做到依法施教，依法育人，自覺遵守學習法律知識，宣傳法律知識，貫徹法律知識。當然，前提是要增強自覺的法制觀念，提高自身的法律素質。執法懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力，業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表”自覺遵守學校的'規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立楷模形象。

　　三、我堅持理論和實踐相結合，嚴格依法執教。

　　這是學好法和用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有把學法和用法有機的結合起來，才能做好教書育人的工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現，必須嚴格按照學校的管理制度去教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。

　　四、加強法制意識教育，增強青少年法制意識尤為重要：

　　目前，我國小學生和中學生犯罪率率增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助他們了解一些法律常識是必要的。一部分小學生和中學生正處于青春期時，正常的心理和身體正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、自覺性、依賴性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動，自我控制能力差、做事情欠缺考慮：而且他們的人生閱歷淺，社會環境又非常復雜，社會上對小學生的誘惑的東西太多，對一部分小學生和中學生的影響也發生著重要的影響。如一些非主流的東西，網面上負面消極的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。如果沒有正確法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

　　作為教師，我們的目標就是讓小學生和中學生健康快樂的成長。學有所獲，學有所成。所以應當對小學生和中學生進行法制教育，增強青少年的法制意識，使小學生和中學生將來成為一名遵紀守法的公民。

　　法制教育教師總結篇6

　　9月15日，“國培計劃（20xx）”張家界市中學道德與法治骨干教師工作研修坊第一次線下集中培訓活動在張家界國光中學圓滿結束，工作坊全體成員參與了此次活動。

　　本次活動中，工作坊管理團隊不僅對工作坊研修方案及新頒的《道德與法治課程標準》等方面的內容進行了解讀，期間還進行了團隊的`初期建設，包括設計小組團隊名稱、特色隊徽、口號等等。

　　最后，一堂別開生面的觀摩示范課讓全體學員感受頗深。學員們紛紛表示在學習過程中受益匪淺，收獲很大，并由學員代表分享交流了學習心得，表示將把學習成效轉化為精神動力，扎實開展今后的教學工作，在各自的崗位上奮發有為。

　　此次活動，不僅增強了教師們的教育教學理念，促進了教師之間的交流與溝通，還進一步激發了教師專業發展內驅力，提升了教師構建課程建設共同體的能力。

　　法制教育教師總結篇7

　　6月12日，株洲市中小學道德與法治骨干教師培訓暨茶陵縣中小學“三觀教育”骨干教師培訓在茶陵縣芙蓉學校落下帷幕，來自株洲市各縣市區的80余名優秀骨干教師參加。

　　活動以“中小學道德與法治新課程標準解讀”“中小學生三觀教育”為主題，開展了為期三天的集中培訓活動。培訓邀請到了株洲市教育科學研究所道德與法治研究員余民老師、湖南省電化教育館研究室主任王子權、株洲市小學道德與法治名師工作室譚自云老師傳道解惑。

　　株洲市教育科學研究所道德與法治研究員余民老師以《強化德育功能培樹正確三觀》為主題拉開了本次中小學道德與法治骨干教師“三觀教育”培訓活動序幕。株洲市小學道德與法治名師工作室主持人譚自云以《中小學生“三觀教育”讀本編寫策略》為主題，從“三觀教育”的意義、“三觀教育”的作用、“三觀教育”的內容、“三觀教育”讀本編寫策略等四個方面，通過理論與實例相結合，為培訓教師進行了深入淺出地解讀。

　　湖南省電化教育館研究室主任王子權以《湖南省名師網絡工作室成套精品課教學資源開發策略》為主題，從成套精品課資源開發背景、開發流程、制作要求、評價與管理四大方面，用思維導圖、制作列表、微課實例、作品鑒賞等方式，對培訓骨干教師在今后教學實踐中成套精品課錄制的要求與技巧進行詳盡指導。在培訓會結束前，參培思政名師工作室骨干成員在茶陵縣芙蓉學校錄播室進行了“實戰”，各自錄制了一堂“三觀教育”精品課。

　　“思政課是落實立德樹人的關鍵課程，強化德育功能，培樹正確的三觀，也是我努力的`重點和方向。”來自株洲戴家嶺小學道德與法治名師工作室成員帥丹老師說道。

　　本次培訓活動重點以促進教師專業發展為核心，建立健全有效合理的機制，實施“名師帶名徒”工程，系列開展中小學課堂教學研究，切實加強株洲市中小學道德與法治教師能力素養的提升，促進青年教師盡快成為“優秀思政骨干教師”。

　　法制教育教師總結篇8

　　7月4日至9日，省教育廳在福州舉辦了20xx年全省中小學法治校長能力提升暨法治課骨干教師示范培訓班，來自全省各地的98位中小學分管法治工作的副校長、97位中小學法治課骨干教師參加培訓。

　　本次培訓班邀請了來自省檢察院、省公安廳、省司法廳、有關高校的專家學者和中小學法治校長、一線法治課教師開展專題講座，通過法理分析、以案說法、互動交流等形式，著重解讀未成年人保護法、家庭教育促進法等相關教育法律法規，重點分析校園欺凌防治、校園治安防范、中小學法律風險防控以及如何上好法治課等方面內容。培訓期間，學員們還學習借鑒了福州3所中小學的.法治教育經驗做法和2位教研員的法治教育課教學設計，實地考察了福州華僑中學的法治資源教室。

　　本次培訓是落實我省《教育系統“八五”普法工作方案》的具體舉措，也是我省面向中小學法治課骨干教師的首次省級專項培訓。培訓班通過專題講座、案例教學、研討交流、現場教學等多種形式，進一步提升全省中小學法治校長和專任教師的法治素養和法治教育教學能力，夯實全面依法辦學和依法治校基礎，不斷提高學校依法治理能力和治理水平。

　　法制教育教師總結篇9

　　為做好全校普法依法治理工作，深入貫徹科學發展觀，適應新形勢新變化，增強法律宣傳教育的針對性和實效性，深入推進依法治校工作，我校將法制教育工作的重點落實到教育教學的各個環節中，以此來增強師生法制觀念，提高學生法制素養，有效地促進了我校法制工作的開展。下面就我校法制教育基本情況總結如下。

　　一、學校高度重視法制教育工作，周密安排部署。

　　20xx年我校制定了法制實施計劃，確立一名領導抓法制工作，由于責任靠實，安排扎實，督查及時，學校的法制工作落實得早，落實得快。在學校召開的會議上，領導都強調法制教育，并要求把法制教育融入到各項中心工作中去，用典型事例和現身說法強化法制教育，效果明顯。

　　二、大力開展法制教育，提高全體師生的法律意識

　　（1）開學初期我校請到也寄托派出所副所長趙所長為我校學生開設法律安全知識講座，會中趙所長結合周邊真實案例生動鮮活的'為師生進行了有關校園安全、電信防范詐騙、交通安全等知識普及。師生們興致濃厚，觀念更加深刻。

　　（2）為更好地對學生進行法制教育，全體教師積極學習法律知識，并通過第三節全國應急管理普法知識競賽不斷提升知識儲備量。

　　（3）據《關于組織開展20xx年全國青少年禁毒知識競賽的通知》積極開展禁毒宣傳工作，辦一期手抄報、各班在后黑板進行板報宣傳禁毒知識、觀看禁毒教育視頻。

　　（4）五六年級學生組織禁毒知識競賽活動，學生全體參與，對禁毒知識有了豐富的了解，深深知道毒品給人們帶來的危害，并取得“學富五車”等稱號。

　　（5）組織全校師生在普法網完成小學階段對應年級的憲法知識在線學習、練習與綜合評價。學生參與積極、興趣濃厚，完成情況良好。

　　（6）以班級為單位進行詩歌朗誦、紅歌的比賽，活動過程熱烈有序進行。

　　（7）校長以廣播的形式為全體師生進行普法校會，主要內容：《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國徽法》。使學生強化自豪感、認同感、歸屬感。

　　由于學校領導重視，全體師生員工的共同努力，法制教育成效顯著。全校師生員工人人自覺遵紀守法，在校做文明師生，在社會做守法公民。

　　法制教育教師總結篇10

　　近日，華東政法大學完成2022年上海市法治校長與骨干教師專題學習培訓。本次培訓由上海市教委政策法規處主辦、華東政法大學公共法律服務學院承辦，全市16個區共計178名法治副校長、骨干教師參訓。自20xx年以來，該法治培訓已連續舉辦9期。

　　華東政法大學公共法律服務學院院長王月明介紹培訓班基本情況。與往年相比，2022年的'此次培訓有五個特色亮點：首次開展網絡培訓，受疫情影響，培訓地點從線下轉移至云端；圍繞中心、系統規劃，培訓課程基本上覆蓋了依法治校、依法辦學的各個領域；結合熱點、突出重點，圍繞近年來社會關注的熱點問題，結合本市當前教育法治工作實際開展特色講座；陣容強大、名師云集，培訓邀請多位名師專家，圍繞主題，深入探討，分享學術成果；理論與實踐相結合，培訓專門設計“參訓論文”環節，參訓學員結合本職工作、結合本次專題培訓，提交一篇高質量的小論文。

　　法制教育教師總結篇11

　　青少年學生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發育階段，可塑性很強。從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。法制教育是學校德育工作的重要抓手。為全面推進青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規范化建設，我們努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，學生的基礎道德水平有了明顯的提高，文明行為習慣得到基本養成，未成年人的不良行為得到了及時的預防和矯治。為學校的兩個文明建設作出了應有的貢獻。

　　一、加強領導，明確分工，落實任務

　　在法制教育中，成立了法制教育工作領導小組，由校長負總責，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實施。建立和健全法制副校長和法制教育顧問制度，規范工作職責，充分發揮法制副校長和法制教育顧問對學校法制教育工作的`宣傳、指導、監督、協調等作用，形成法制教育網絡。法制副校長和德育主任做好各項具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他德育工作者充分認識了法制教育的重要性，引導青少年學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，預防和減少違法犯罪。平時，經常性地召開法制領導小組會議，明確“法制教育為突破口，切實提高德育工作的水平和效率，確保素質教育全面推進”，進一步牢固確立“德育為先”的教育指導思想，德育處、教務處、班主任、少先隊等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統一思想，確保了法制教育的一致性。

　　二、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質

　　通過各種政治學習，業務培訓，通過對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中學教師職業道德行為規范》等法律法規的學習，廣大教職工增強了依法執教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個后進生比培養一個優等生更重要的意識，加強幫教轉化工作。對于行為習慣較差的后進生，建立了幫教轉化制度，充分發揮德育骨干隊伍的作用，每人切實負起責來，每人都有幫教對象，每人都當后進生的促進者。在幫教工作中要嚴格執行“四定”，即定人、定時、定內容、定責任。建立后進生成長檔案。在工作中多給后進生一份理解、一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。

　　三、學生法治觀念不斷增強，法律、法規知識得到廣泛普及

　　根據學生不同年齡階段的特點，我們加強分類指導，因人施教，注重實效。通過學校法制教育，廣大學生的法治觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益和見義勇為的觀念開始樹立。我們開展的“緊急行動起來、禁賭博、救孩子”為主題的少先隊大隊活動中，全體學生寫了給家長的一封信，學生們在網絡大題上學到的法律知識，告訴父母賭博的違法性，賭博的危害性，勸誡父母遠離賭博。通過這次活動，提高他們的法律道德素質和社會責任感，積極引導家庭開展各種學法活動，充分發揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

　　我們還先后組織學生認真學習了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。同時，利用課堂教育，配合重大節日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。理論聯系實際，增強學生的國家觀念、道德觀念、法治觀念。通過多種形式的法制教育，與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。加強了法制教育陣地建設。我們利用紅領巾廣播、板報、櫥窗、黑板報、手抄報等宣傳陣地，加強《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的學習和宣傳。具體工作主要有：以“法律在我心中”為主題的黑板報評比；以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內容的法律知識櫥窗展覽；開展了以“法律伴我行”為主題的手抄報比賽；舉行《小學生日常行為規范》和法律知識競賽。開展以“遵紀守法”為主題的主題班會活動，聘請校外法制輔導員作《未成人年保護法》和《預防未成年人犯罪法》的專題報告，通過典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育。讓每個學生了解了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，知道兩法賦予自己的權利、義務和責任，增強辨別是非和自我防范的能力。學生從聽講課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的；懂得了什么事應該做，什么事不應該做。

　　四、開展別具特色的“禮儀教育”，培養學生良好的品行和禮儀規范

　　具有五千年文明史的中華民族素有“文明古國，禮儀之邦”的美稱，如今，“禮”依然為當今社會所需要，而且越來越被人們所重視、所提倡。為此，我校在抓好學生思想、學習工作的同時，還進行一系列的文明禮儀教育，通過學校的紅領巾廣播等宣傳工具，引導學生都能使用禮貌用語。“請”、“謝謝”、“早上好”等話語已成為我校學生的普遍口頭語，并使同學們都意識到“禮”在人際交往、社會生活中的重要性和必要性，使他們都能以誠待人，不斷完善自身各方面素質，養成優良品行。

　　五、加強學生的愛國主義教育、革命傳統和集體主義教育

　　學校開展了“祖國在我心中”合唱比賽和演講比賽等活動。發揚中華民族尊老敬老的傳統美德，利用節假日休息時間走訪、探問老人，為老人做實事。向貧困學生獻愛心、向雷鋒學習、參觀禁毒圖片展等各種活動形式和教育基地對學生進行教育，提高了學生的整體素質。

　　總之，學校青少年法制教育是一項長期的任務，只有效地使學校青少年法治教育工作的制度化、規范化，學校青少年法治教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。我們將不斷努力，勇于開拓創新，探索加強青少年法制教育工作的新途徑，以提高工作的實效。

　　法制教育教師總結篇12

　　同心同行同研學，且思且悟且提升。20xx年8月16日，廣東省粵東西北教師全員輪訓，法治教育骨干教師示范培訓在潮州金龍賓館拉開帷幕。

　　炎熱的天氣阻擋不了各位學員求學的腳步，一大早便從四面八方向培訓地點集結。踏入正門，培訓老師已經準備好所有的培訓資料正在等待著學員的到來，接待每位學員都耐心指引如何報到。這樣熱情的引導讓人生地不熟的學員變得踏實了許多。

　　下午舉行20xx年廣東省粵東西北全員輪訓中小學教師專題培訓（法治教育骨干教師示范培訓）項目開班儀式。

　　韓山師范學院繼續教育學院林浩亮院長率先發言，列舉眾多教學資源來展示韓師優秀的`師資力量。

　　韓山師范學院政法學院黨總支書記王耿鋒對培訓目標作具體的講解，同時對學員們提出培訓的要求。

　　韓山師范學院政法學院孫昊老師總結發言，他介紹政法學院在教師職后培訓方面的建樹及本次培訓班的課程設置、培訓宗旨和主題。

　　游戲能夠放松人們的心情，游戲能夠促進人們的交流。在蔡文風老師的主持下，我們開展了團建活動。活動中，蔡老師通過幾個有趣的游戲放松了我們略微緊張的心，消除了我們學員之間彼此的陌生感，活躍了班級的氛圍，加強了這個新生班級的凝聚力，為班級增添了活力的色彩。

　　同時，在這些有趣的游戲中，我們“非常5+2”小組正式誕生，由此展開了我們為期數天的培訓之旅。

　　團結活動結束后，我們聆聽了韓山師范學院的陳志丹副教授的精彩講座，講座的題目是《新課標下如何開展思政課題研究》。講座的主要內容是思政課程申報課題的名稱、研究方法、亮點內容和研究意義的創新等。陳教授鼓勵學員結合學科優勢，提高專業能力。同時，陳教授結合相關案例，給我們分享實用性很強的課題資源，幫我們解答很多申報課題上的疑惑，全體學員專心聽講，認真作筆記，用學習引領自身的專業成長。

　　“獨學而無友，則孤陋寡聞”。通過今天培訓，全體學員加強了自身的認識，同時也給未來的工作明確了方向，加深了對德育的相關指導。培訓之后總有對新學期工作的期待與牽掛，未來愿披鎧甲，心有遠方，長風破浪，揚帆起航。

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