教師學期工作總結

時間：2023-02-15 08:25:58 教師總結我要投稿

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教師學期工作總結14篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的教師學期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師學期工作總結14篇

　　教師學期工作總結篇1

　　時間真是匆匆啊！轉眼間送走了20xx，走進了20xx，一個學期又結束了。本學期我擔任一年級三班的班主任工作和數學、語文的教學工作。回顧過去的每一天，忙碌中我收獲著充實，辛勞中我收獲著快樂。這一路曾因感動而歡笑，也曾因失望而悲傷，但留下的更多是感動，更多的是思考后的收獲與成長！現從以下幾個方面將本學期的工作總結如下：

　　一、班主任工作

　　（一）做好前期準備，走進每一個學生及家長，從思想上、行動上注重與家長的溝通，碰撞心靈的深處。

　　20xx年的八月對于我的工作來說是一個不一樣的八月，因為這一年的九月我又將再次回歸到小學一年級，與一群懵懂中的，天真活潑好動的孩子一起開始新的征程。隨著自身在教育教學工作中的不斷反思與積累，清晰地認識到，一個孩子的家庭環境和家長的教育方式及思想對學校教育的推動與阻滯，對一個班主任工作的順利開展起著至關重要的作用，因此，了解學生的生活環境，與家長的溝通成為我工作的起點。于是，我懷著一種忐忑與一種希望，經過自己的精心計劃與安排，在學前教育之初的前三天，開始了自己的家訪之旅。

　　本班共有30個孩子，這次家訪共走訪了26戶家庭，其余4個孩子，由于家長工作時間原因和家長生病住院，沒有走訪到，但在開學之后通過不同的方式進行了溝通。回顧家訪的一路，雖然我對孩子們的家庭住所做足了準備工作，在時間上進行了細致的安排，但這一路卻不輕松，經常是早出晚歸，吃飯時間都沒有。但收獲確是可喜的，因為每走進一戶家庭都會看到一個個早早起來，迫切等待中充滿興奮的孩子與熱情期待中的家長；在交談中化解了我最初不知這種方式是否會得到認可和理解的不安；得到了來自家長的肯定與欣慰；收獲了對孩子們最原始的了解，為我后面的教育教學工作收獲了第一手資料。經過這一個學期，讓我深深的感受到，那次家訪付出的辛勞是值得的。開學后，我仍然堅持通過飛信、電話、留言等多種形式與家長建立聯系和溝通，針對不同層次的孩子的家長給予指導:為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣，如何根據孩子的年齡特點采取合理的教育方法做出指導。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的，我們并不能預設，但當事情發生時，做為班主任應該從中協調，使事情得到完美地解決。

　　現如今我得到了家長的認可和理解，有時候家長有些不開心或困惑就會打電話給我，說一說，有時面對面的聊天就像朋友一般，經常會聽到家長對我講，我們的孩子能遇到向您這樣盡職盡責的老師真是太榮幸了，太欣慰了。因此，這更使我深深的認識到只有家長信任班主任、理解班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持與理解。

　　（二）培養學生良好的習慣

　　一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

　　1、低起點，細要求

　　一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在都是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。因此，只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。如：利用班會學習學校規章制度，并通過背順口溜：“課間休息慢慢走，見到老師要問好。鈴聲響，坐正直。積極回答問題，要舉手，聲音洪亮，口齒清。提醒學生做好課前準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手要放平，安安靜靜不說話，老師請講話”。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子，尤其是當我不在的時候，孩子們更能夠自覺地遵守各項常規，因此，本學期在班級紀律方面，我班得到了學校領導的好評，同時本班也多次榮獲“自覺守紀班”的小稱號。

　　2、強訓練

　　提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如學生在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。于是，我每天都利用早上或者中午的休息時間，拖地、掃地、擺桌椅、擦窗臺等等，發現地上有紙再也不讓學生撿，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見老師在掃地，主動走過來說“老師我可以掃地嗎？”聽著這一句句話我會心地笑了，從此，每到值日時間都能看到孩子們掃地的身影，午飯后也是如此。再也不用我去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。現在一走進教室，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“環境優美班”評比活動中我班多次被評為“環境優美”班。

　　3、常評價

　　一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚。在這樣的評價中，學生有了比較，因此比較中產生了競爭意識，從而增強行動的自覺主動性，如現在黑板再也不用我自己親自擦，水盆不在用我親自換，課間總會聽到，“老師黑板擦嗎？”又會聽到一個孩子說，“給我留點！”“高處我來擦”。這樣的聲音經常會此起彼伏，令我感到無比的欣慰。

　　（三）抓好班級管理，著力培養小干部

　　相信學生能行，利用各種平臺挖掘學生潛力，培養得力的小干部，一直是我班主任工作中重點之一。開學初，我注意觀察每一個孩子，挖掘并抓住每個孩子身上的閃光點，利用自身性格和能力的優勢，從收發作業這樣簡單的事情入手，充分調動學生參與競爭的積極性，其次，利用收發填寫體溫日報表，填寫考勤表等培養學生工作的責任感，從而挖掘學生的潛力，發現更多有潛力的學生，使之成為老師得力的小助手，共同帶動班級的進步。目前已經逐步涌現出一批在衛生、紀律、班級日常事物方面得力的小助手。

　　（四）關心愛護每個學生，重視對個別生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展是作為一名教師應該具備的基本素質。班里有個心智年齡較小的孩子，他的一舉一動也就是四五歲孩子的水平！初入學時，如何稱呼老師，與老師講話，東西如何整理，作業該怎么寫等等，都不知道該怎么做！尤其在他的眼里幾乎就沒有當我是一個老師，于是根據這個孩子的情況，我蹲下來，跟他一點一點的講，一次不行兩次、三次，到現在已經有了很大進步，能夠主動完成學校的作業，主動改錯，東西能自己整理，自理能力得到了很大程度的提高。其次，還有個單親的'小女孩，由于小時候受到過陌生人的呵斥，不敢同不熟悉的人講話，進而導致性格內向靦腆。面對這個問題，我經常讓她去上交各種活動資料，接觸不同的老師，目前為止，已經由最初的膽怯推脫轉變為一件令她高興樂意為之的事情。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生按時吃藥、甚至學生嘔吐在身上，褲子尿濕，我都能盡心幫助。

　　總之，愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。將點點滴滴的愛滲透在無形中的每一件小事之中。

　　二、教學工作

　　教學上，我做到有疑必問。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，盡全力培養學生舉一反三的能力,激發學生的學習興趣。同時，積極參加學校教科研活動，并結合本組的科研課題，做好課題研究紀錄，結合教育教學工作的實際撰寫教育教學隨筆。積極參加校外教師學習、聽課，在活動中多聽老師的課，做到邊聽邊想，認真做好筆記，及時反思，學習別人的優點，彌補自身的不足。對于學生的作業批改，做到及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，盡量使每個學生都能真正地理解，做到有的放矢。在課后，加大對學困生的輔導，做好他們的思想工作，幫助他們形成良好的學習習慣并及時與家長溝通，做好家庭輔導。從而使他們在此基礎上，掌握一定的學習的方法，提高他們的技能。

　　三、回首深思，不斷努力。

　　身邊的人都說一年級有什么難的！但是當你親身經歷，不得不慨嘆——其實我們在經歷不同階段的困難與辛苦，經歷不同階段從含苞待放到靜聽花開聲音的過程。靜坐深思，一路走來，為了聽到花開的聲音，我盡職盡責，兢兢業業的努力，最終看到了孩子們給予我的回報：聽話、懂事——做到老師在與不在一個樣，也逐步在養成良好的生活和學習習慣；熱情、禮貌——時時的一聲輕聲問候；收獲成長——不斷進步的成績，來自他人的贊賞，家長的認可。但喜悅的背后，更讓我清楚的認識到自己還需要不斷的完善，還需要多聽、多看、多學！因為，這一路走來，有時候會因為學生的反復性錯誤而急躁，有時候也會因為期望過高而希望十個手指頭盡量你追我趕，不要落下，對個別學生要求有些高。因此，通過這一學期，再次讓我深刻的認識到，作為班主任，保有一顆平和的心，穩中求升，相信孩子在教育教學工作中尤為重要。

　　成績屬于昨天，未來需要不斷開創，今后我將沿著下面的方向繼續行走在花開的路上：

　　1、努力用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生。

　　2、加強自身基本功的訓練，強化學法指導。

　　3、對學困生再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　4、利用各種方法，訓練、強化學生課堂聽講注意力。

　　5、教學上再下功夫，努力使班級學生的成績在現有的基礎上有更大的進步，注意對學生進行語言思維和邏輯思維的訓練。

　　總之，人的教育是一項有挑戰性的工作，但我相信只要努力，正確看待，今

　　日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　教師學期工作總結篇2

　　日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束·回顧這學期的教學工作，我感慨頗多，特小結如此·本學期我擔任了七年級語文教學工作。

　　七年級是一個過渡年級，又良莠不齊，有時會存在一些“尷尬”的地方·比如，從七年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視；閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握；初一年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象·但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……

　　一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發

　　教材是學生學習、教師教學的依據，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題·在對教材、教參深入研究后我發現新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確·如，本冊教材注意培養學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受·但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等·有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的'過程中我就能揚長避短、課內外互相補充，使教材更加完善·

　　教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發·這又是另一個擺在面前的難題·我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高·只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生、更合理·我想，這也是從學生的“學情”出發進行備課的一個方面吧·當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發，根據學習情況不斷調整·

　　二、不斷實踐，不斷完善，優化課堂教學

　　課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人·初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行·因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優化·針對教學中出現的一些問題，我在課后及時反思、小結，在后面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發生·

　　教師學期工作總結篇3

　　一個學期一路走下來，終于走到了終點。今天是09——XX年度第一學期的最后一個工作日，剛開完家長會回來，一個學期的工作徹底結束了，現在對這半年作一個總結，給自己一個交待。

　　今年我教五年級，一群新的學生。我所接手的班，是一個比較特殊的班級。說它特殊是因為語文成績特差，四年級期末考試中，數學、英語在校內四個年級中都是第一，而語文卻是底一，而且分數相差相當大，平均分大概差5到8分。緣何如此，語文教師是借來的，年紀大，責任心不強，隔三差五缺課。雖然有老師這樣告訴我，于我而言卻是波瀾不驚——這樣的班級不是第一次遇到，每次都沒有把我難倒。這一次也會一樣。

　　雖然有這樣的心態，但面對學生寫來的一篇篇或一個段落或兩個段落的作文，面對學生留給我的空白的閱讀題及大量的沒完成的家庭作業，我還是吃驚了，我在心里說：這不是五年級學生，從語文水平來看，分明是三年級。作文沒入門，閱讀也是一踏糊涂。學生的第一次習作，雖然改了又改，講了又講，但交上來的成稿還是那樣的慘不忍睹。全班53個學生，40來人60多分，剩下的十幾個學生得分也沒有超過85分以上的'。就是這樣的一個語文狀況。頭疼嗎？不疼，只要按我的做法按部就班教下去，整體水平就有改變。一個學期四個半月過

　　過去了，期間的工作細情不贅述，最后的情況是，作文本上的作文成績由大面積的60多分到80多分，90分以上的人數達五六人，作文字數從大面積的二百字左右，到現在的大面積的四百來字左右。期末統考成績，由原來的5到8分的差距到現在細微的零點幾分的距離，而且平均分排名由四個班里的底一，到現在的第三。雖然不是第一，可是這才半個學期，能有這樣的成績，我認為相當的不容易與也不起。有了這半個學期的基礎，下個學期學生的分數提升不會很明顯了，但優秀率會大幅增加，優秀生會越來越多。

　　其實，這半年我付出的多，學生卻沒有多付出，與以前的學習是一樣的，甚至還要相對輕松。因為我最不愿多留無效的作業，學生在課堂的表現我明了于心，該留哪些作業，哪些已經掌握是老師留作業的參考，學生在課堂收獲多，自然不用留太多的家庭作業。所以學生學我的語文是輕松、快樂的，掌握的卻是語文學習的方法、規律等方方面面的知識。正因為這一點，再基于男孩子往往理科好于文科的特點，我做了努力把兒子安排在了自己的班，讓他在文科上有提升，打下良好的語文基礎與素養，中學時就不會在文科方面吃太大的虧了。兒子自然也嘗到了甜頭，他說我的作業少，很愿意跟我學習，另外他在詞語的積累，記字的速度與方法，作文的表達與結構安排等都有提高，在這學期舉行的語文學科競賽時，兒子語文學科獲得縣級二等獎，這是他語文學科歷史最好成績。

　　也有對自己不滿意的地方，那就是勤于做，疏于寫，很少把自己的教學方法，感悟凝結成文字記錄下來。以前也沒有強烈的想改正的愿望，后來看了吳再柱老師的經驗集，篇篇讀來受益匪淺。這給了我很大啟示，我也可以把自己的教學點滴形成文字，雖然沒有吳老師的厚重與文采，但寫作經驗必須也只有在寫中才能提升。

　　教師學期工作總結篇4

　　一學期的工作轉眼就結束了，在平時的工作中，不論是師德修養，還是業務學習和教育教學及校本研修工作，我都能嚴格要求自己，認真完成本職工作，為年級組和學校的發展做出應有的努力，現對一學期來的工作總結如下。

　　一、加強師德修養，更新教育觀念。

　　半年來，本人注重政治理論學習，時刻以一名xxx教師的標準嚴格要求自己，在工作崗位上做到兢兢業業每一天。不斷更新自己的學生觀，能平等對待每一位孩子，在自己眼里，不同的學生都有自身的長處和可愛的一面，因此，面對學生的許多問題，都能與學生換位思考，從而進行有效地心靈溝通，幫助學生發現問題和不足，改正缺點，建立自信。作為一名縣級骨干教師，我時刻注意以健康的心態去面對教育教學和生活中的每一件事情，力爭做好青年教師的榜樣。

　　二、注重理論學習，做學科發展的促進著。

　　要在學科教學中充分發揮骨干作用，首先要求自己加強學科理論學習，不斷進行教學探索反思總結。一年來，我又重溫了一遍數學課程標準，對照標準來反思自己哪些方面觀念更新不夠，行為與現代數學教育不符，并重點學習了《新課程理念與初中數學課堂教學實施》一書，通過學習，自己對數學教學的幾個核心理念如合作探究式教學、磁性數學課堂環境的營造、數學課堂問題的設計藝術等有了更深刻的理解。在教學中，我注重對自己的課堂教學進行反思，嘗試將他人的科學方法運用到自己的教學實踐之中，并注意與老師們交流探索心得，做到資源共享。如借鑒外地經驗將八年級上期的一次函數和二元一次方程組進行教材重組后教學，既降低了教學難度，又節約了時間，提高了學習效率;數學課堂上嘗試探究與閱讀相結合的研究，激發了學生興趣，培養了學生的思維和應用能力。在常規研修中，注意及時在老師們中提出自己的見解，并主動介紹或示范自己教學中的一切自認為有價值的做法，以便與大家共同探討實施，如在教材標高的.把握、每一章節教材的處理和變通、學生興趣的激發、教學疑難問題的處理等方面，自己都發揮了骨干教師應有的作用，同時，注意加強與年輕教師的互幫互學，幫助他們盡早成為數學教學骨干。

　　為不斷提高自己，我積極參與了“數學有效性閱讀”和“農村寄宿保育制學校德育途徑研究”的課題研究，為使研究有針對性，注重加強理論學習和實踐探索，尤其是在“數學有效性閱讀”教學中，自己作為牽頭人，組織大家進行實踐研究，在概念教學、幾何閱讀教學和應用題教學中已摸索出了一套適合我校學生發展的常用教學模式，通過大家的實踐檢驗，效果非常理想。

　　三、扎實做好常規教學及管理工作。

　　半年來，對所任教的數學教學和年級組管理工作是盡心盡力。教學中，加強教材的學習交流，認真研究教法和學法，備課注重問題情境的設計和學生訓練素材的挖掘，課堂授課注重課堂引入和學生參與積極性的調動，堅持將探究性學習和數學有效性閱讀的課題研究與教學實際相結合，通過問題串啟發學生積極參與動手、動眼、動口、動腦，自主發現問題、分析和解決問題，從而逐步培養解決問題的能力。在年級組管理中，能充分調動全體教師參與年級管理的積極性，建設和諧的育人團隊，通過家校互動、班級活動競賽、各類先進評比表彰、學生民主管理等途徑，年級組建設健康有序。通過努力，近一年來取得了一定的成績，被中心校評為先進教育工作者和磨市，所撰寫的數學教育語絲被《湖北教育》刊載，被評為縣優秀數學實驗教師。

　　工作中還存在一些不足之處，主要有以下幾點：

　　1.工作創新精神還不夠。

　　2.教研成果物化在本學期有所減弱。

　　3.骨干教師的輻射帶動作用還應進一步加強。

　　以上不足有待今后更加努力。

　　教師學期工作總結篇5

　　一、在副班主任工作方面，我和班主任密切合作,配合班主任做好各

　　種日常工作,經常就班上事情互相交換意見,及時處理班中出現的突發事件，日常工作主要集中在以下幾點：

　　（一）配合班主任進行各項常規教育。例如班內衛生，兩操，集會紀律，聽廣播等。

　　（二）利用日常的教學時間，細心觀察班中學生的思想動向以及個別行為偏差學生的行為情況，及時向班主任反映，共商對策。

　　（三）配合學校主題組織同學們出好每一期的黑板報，鼓勵班上有這方面特長的同學積極參與，這樣一來有更多的同學可以一展身手，為班集體出一分力。

　　二、教學方面，我堅持做好以下幾點：

　　（一）深入鉆研教材，掌握教材基本內容及內在聯系，明確重難點，備課做到有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適精當的練習。這學期針對同學們英語寫作方面還特別安排了循序漸進的寫作訓練。20xx學年第一學期

　　（二）堅持以學生為主體，教學中充分調動學生的積極性。教學就是教與學的結合，兩者是相互聯系，不可分割的，因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。我所教的兩個班整體水平較弱，兩極分化情況較嚴重，中下層面廣。我們班有一部分的同學不是很自覺，每天的作業都不能按時交，甚至連作業都不抄回去，每天都要老師“討債”似的追著要，還要編出各種各樣的理由，因此我每天都要花大量的精力追他們交作業，針對這些情況，我在教學中經常調整教學計劃，想出一些辦

　　法來盡量做到因材施教，例如常和家長聯系了解在家完成作業情況，建立作業詳細登記表，與經常不交作業的同學訂行為合同，課堂上經常提醒等等，盡量對班上后進的同學給予更多的關注。

　　（三）爭取家庭的配合。除了搞好課堂教學外，我極力爭取家長的的配合。開家長會前我事先做好充分的準備，除了把本學期的各項要求細細的列出來，還針對班上同學的具體情況提出特別的要求，并把電話號碼告訴每一個家長，讓家長隨時能和我聯系，以便更及時的了解學生的學習情況，充分發揮家庭教育的作用，使學校和家庭教育緊密結合。三、在學科教研方面，我積極參加教研活動，認真上好科組研討課，珍惜每一次外出聽課的機會，堅持每月到學校圖書館借閱學習資料，認真閱讀教育理論著作并做好讀書筆記，不斷用新的教學理念充實自己，課后及時做好反思，揚長避短，不斷提高自己的業務水平。在工作生活中我和每一個同事友好相處，在工作上互相幫助互相合作，虛心向他們學習。

　　四、在自身業務提高方面

　　我始終要求自己不斷學習，除了多聽課學習別人的長處，我還經常瀏覽網頁了解教育教學動態，為了更好的使用學20xx學年第一學期學校的多媒體平臺，我主動承擔了學校開展的多媒體進課堂展示課，這節課

　　讓我認識到：要運用多媒體教學平臺進行教學，多媒體的內容和表現形式要事先做好編排和處理，否則到后來會發現某些內容由于設備的限制而達不到預期的效果，另外課件也不能一味的追求畫面的效果，必須符合學生的認知規律。這節課獲得了聽課領導和老師的好評，我本來對電子白板交互平臺的使用一知半解，通過在備課時不斷的學習和實踐，現在已能較熟練地在平時課堂上運用了。另外，我還嘗試在校園博客里開設了個人的`博客，希望在不久的將來能把它做成教師、家長、學生能互相交流的平臺。總之，這學期在多媒體運用方面真是獲益良多。

　　五、工作中存在的不足和以后的設想

　　這學期班上的同學由于年齡的增大，思想也更復雜了，甚至有些同學完全的放棄了學習，在班里影響極壞，兩極分化的現象更為嚴重，班里優秀的同學在級里面比也是很優秀的，但我們這兩個班也囊括了級里所有的不及格，分數也很低，我自己覺得還需要在后進生的轉化這方面多花功夫，如何在課堂中既能維持好上課的紀律又能夠照顧到優秀同學的感受是我下學期要努力的方向，因為這學期花在控制課堂秩序的時間不少，自己的情緒也受到了一定的干擾，這樣對認真聽課的同學來說也有不好的影響。

　　我希望通過努力，盡最大努力使這兩個班的英語水平在原有的基礎上

　　更進一步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。

　　教師學期工作總結篇6

　　反思一個學期的工作，我也有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，也能發覺自己竟也成熟了些。望著漸漸長大的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結：

　　教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　一、教學方面

　　每周精心安排好計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題并解決問題。

　　二、常規教育方面

　　1、禮貌

　　我覺得想要教好孩子的禮貌方面就得先從老師開始，首先，自己要做到每天面帶微笑去主動問好，并注意自己的言行舉止，要習慣性地使用（您好，請，午安，晚安，謝謝，慢走，對不起，抱歉）這幾個禮貌用語。同時也要培養孩子成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子。

　　2、課堂活動紀律

　　首先要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

　　3、衛生習慣

　　加強幼兒便幼兒后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地放餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　三、業務學習方面：

　　時代在發展，社會在進步，教學觀念也不斷地在更新，我很注重業務學習，因為這可以幫助自己提高自身素質和提高文化水平。

　　四、家園溝通

　　主動地與家長溝通。我利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　通過家園聯系本、面談等形式來了解幼兒在家與在園的`各種表現。并及時向家長反映幼兒在園的表現。在與家長溝通時要熱情、對待特殊情況要冷靜并以解釋。對家長的建議虛心聽取。并讓家長主動參與各種活動，讓家長和幼兒共同成長。

　　五、存在不足：

　　本學期有時候有因自身懶惰造成的拖拉現象,在下學期中要做到“今日事今日完成”。嚴格要求自己。向領導和各位老師的學習。

　　以上是我本學期的工作總結。我會努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

　　教師學期工作總結篇7

　　本人自20xx年9月開始擔任xx信息職業技術學院經濟管理學院會計專任教師，承擔了會計1506班、會計1507班、會計1508班的會計基礎教學工作，會計1508班的班主任工作，以及20xx級會計專業學生的畢業設計指導工作。任職以來，本人服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務，現將本人入職以來履行職責和完成工作任務的情況述職如下：

　　一、教學工作

　　20xx年下學期，本人承擔了三個班（會計1506班、會計1507班、會計1508班），共234課時的會計基礎課的教學工作及會計1508班4課時的大學生職業素養課的教學工作，共完成了238課時，遠遠超出了教學任務。課程量雖大，但本人特別重視教學質量。為了提高教學質量，本人重點做好三個方面工作。

　　（一）認真備課

　　備課是上好課的前提，本人承擔的主要課程是會計基礎，現對會計基礎課程的準備工作總結如下：

　　1、了解學生

　　教師的教學活動需要學生的配合，沒有對學生的了解與接觸，教學工作將是"無源之水，無本之木".本人在了解學生方面主要做了以下工作：一是借助擔任會計1508班班主任的優勢，軍訓期間通過問卷調查的形式調查本班學生的高考成績、學習經歷、對會計專業的理解、自我評價和規劃等信息，據以分析本班學生的學習情況。二是借助參與批改20xx級新生入學考試會計專業能力試卷的優勢，研究所教班級的新生入學考試的答題情況和成績，分析學生的學習情況。三是利用第一節課了解學生，在第一節課上通過提問的方式了解學生的學習傾向和對會計課程和會計工作的理解。四是通過每次課上、課下學生的表現和回答問題、完成作業的情況進一步了解學生。

　　掌握學生的學習情況后，據此安排和調整教學方法。例如，經過了解發現學生的高考成績、入學考試成績大多不好，并且大部分同學未接觸過會計，因此在講課時注意放緩節奏，深入淺出；針對內向的學生，會有意的多給內向的學生表現機會，增強他們的學習信心；針對不聽課的學生，課下會與該生交流，詢問不聽課的原因，并告知學習的重要性。

　　2、鉆研教材

　　教材反映著學科的基礎知識和基本技能，是教師進行教學的基本依據。本人在9月中旬領到教材后便用一個星期的時間全面研讀了一遍教材內容，掌握本課程的框架和結構，劃分教學的重點難點，構思教學過程。9月底開始上課后，每次上課前再一次鉆研本次課程的內容，并在網上搜索與本次課程相關的資料，以豐富教學內容。

　　3、撰寫教案和任務書

　　9月3日做完了前四周的教案和任務書，國慶放假期間做完了本門課程的全部教案和任務書，并在上課后根據課程的實際實施情況進行了相應修改。

　　（二）課堂講授

　　本人在課堂講授中遵循"教師為主導，學生為主體"的教學思想，注重與學生的互動，盡力避免自說自話的講授方式。重點從七方面入手：一是關注全體學生，注意信息反饋，根據課堂情況及時調整教學節奏和方法，調動學生的注意力和學習積極性，保持課堂的活躍性和穩定性；二是激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；三是通過理論與實踐結合的方式，將會計基礎知識結合生產、生活實際，引發學生對會計學習的興趣；四是采用案例教學法，提高學生對知識的綜合運用能力；五是在課堂上適當穿插討論，調動學生的積極性，提高學生的自主性；六是課堂上講練結合，讓學生能夠自查對知識點的掌握程度；七是使用直觀教具，給學生留下深刻的.印象；第八，一方面培養好尖子生，一方面輔導后進生，發現有進步的同學，及時表揚，充分調動學生的學習積極性。

　　（三）教學反思

　　一是在課上及課下詢問學生意見并據此及時調整教學方式；二是通過回憶上次課的教學內容、場景、學生反應進行教學反思；三是要求學習委員定期收集本班學生對于會計基礎課程的教學意見并及時反饋；四是通過撰寫博客總結和反思教學工作；五是通過與其他教師交流、對話，反思自己的教學工作，吸取其他老師的經驗，并及時調整后續教學工作。

　　二、學生管理工作

　　本人從20xx年9月1日開始擔任會計1508班的班主任，一個學期以來，主要做了以下學生管理工作：

　　（一）新生軍訓

　　軍訓前做好軍訓安排并選出軍訓負責人，軍訓過程中進行現場視察和指導，做好學生的心理疏導，指導、組織疏散演練，做好后勤工作，杜絕安全隱患。

　　（二）自考宣傳工作

　　一是召開自考宣傳班會，制作自考宣傳PPT,從多個角度介紹自考的優點，鼓勵大家報名，并收集有報名意向的學生姓名；二是晚自習后進入寢室宣傳，以談心的方式與大家交流，以身邊朋友、同事的例子宣傳自考的好處，并逐一解答學生對自考的疑惑；三是對班干部進行重點宣傳，要求班干部在自考報名上起到帶頭作用。經過不懈努力，全班有11名學生報名自考。

　　（三）班級建設

　　一是通過公開競選和學生投票的方式選舉班干部；二是制定班干部職責和考核辦法；三是安排班干部制定班規，組織同學們一起完善班規。

　　（四）安全教育工作

　　定期舉行安全教育班會，培養學生的安全意識，一學期以來，沒有安全事故發生。

　　（五）助學金評選工作

　　首先，召開獎助學金評定班會，帶領學生認真學習《經濟管理20xx年國家獎助學金評定方案》，說明助學金評定條件、班級名額、提交申請書截止時間，國家獎助學金所需上交的材料（貧困證明，建設銀行賬號），并要求每個寢室推薦一個代表加入助學金評定小組，班干部則由班長和團支書做代表加入助學金評定小組。

　　其次，召開助學金評定小組會議，公布班級參選助學金的名單（25人），對所交申請書的同學家庭情況進行摸底和更深層次的了解，在參選的25個同學里面選出15個生活比較貧困的同學，再從15個同學里面依次選出4個一等助學金、4個二等助學金、3個三等助學金，另外剩下4個同學作為備選項，進行進一步考察。

　　最后，通過與參選學生及其室友談話的方式進行進一步的深入考察，確定受助學生名單。

　　三、畢業設計指導工作

　　本人在20xx年9月底至11月底共指導了42名大三學生的畢業設計。安排了4次畢業設計集中指導課程，由于人數眾多，每次集中指導都需要近5個小時。除了集中指導，對每名同學又分別進行了6~8次的單獨指導，單獨指導多為郵件指導的形式，畢業設計指導郵件收發合計共479封。經過兩個多月廢寢忘食的努力工作，42個學生中有40個通過了畢業答辯，取得了不錯的成績。

　　四、不足之處及努力方向

　　一是教學創新能力有待進一步提升；二是學管工作的思路不夠寬。

　　20xx年本人將更加加強學習，向各位領導和同事學習，學習教學和學管方法，不斷提高自己的綜合素質；更加勤奮工作，創新進取，使各項工作更上一層樓，為學校和學院的發展做出新的貢獻。

　　教師學期工作總結篇8

　　英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”責任，是教師道德的準則。一學期來，因為責任，我愛崗敬業；因為責任，我關愛每一個學生的進步；因為責任，我不斷地學習提高業務水平；因為責任，因為太多的責任，傾心于教育事業，成就孩子的精彩。

　　一、道德責任之——愛崗敬業

　　一位哲學家說過：“熱愛是最偉大的老師。”一學期來，我對工作兢兢業業、勤勤懇懇、不計得失、不圖名利……把教學工作放在首位。

　　備課時，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學生，力求設計出激發學生興趣，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定基礎。課堂教學是實現教學目標的動態過程也是最為重要的環節。課堂上充分發揮學生的主體性，把表達的權利交還給學生，鼓勵學生積極思考，發現問題，解決問題，營造平等和諧的課堂氣氛，給學生以充分的心理安全，讓每一個學生都有發言的機會，愿意自由發表自己的意見。為此，我不惜花費時間，鼓勵那些學習能力較差的學生發言，認真傾聽他們的發言。經過很長一段時間的實踐，我驚喜地發現學生的口頭表達能力較以前有了顯著進步，尤其是那些學困生，原來說話都不成句的學生現在可以流利地表達自己的觀點，讓我頗感欣慰。興趣是最好的老師，我始終堅信這一點，想方設法激發學生的學習興趣，從導入到布置作業，從問題的提出到課后的'總結，力求新穎激趣，充分調動學生學習的積極性。從我自身來講，用自己的活力來感染學生，用生動幽默的語言來吸引學生，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的享受。我從語文學習的重要性入手，讓學生自己尋找學好語文所帶來的優越性，使他們從內心深處認識到語文的重要性，重視語文的學習，從而主動學習，使閱讀教學中枯燥的分析課文變為師生共同發現探討問題。我作為學生的學習伙伴，通過恰當地引導點撥，給予學生充分發揮的空間。這樣，師生配合越來越默契，教學相長，寓教于樂；同時，我注重雙基落實，每開學初我們班就制定了各種闖關項目，如生字詞默寫關、課文背誦關、練習讀背關、課后題背誦關等，每闖過一關積5萬分；為幫助學困生順利闖關，班里開展了一對一幫教活動，每幫助學困生闖過一關將積3萬分，以上活動激勵了學生的學習積極性，有三分之一的孩子開學后不到一個月全部闖關，就連那些學困生到期末全部闖關；而且重視了預習作業，采用了五步法：（即讀課題，想課文內容；查資料，了解時代背景；初讀課文，劃出生字詞；再讀課文，理清文章思路；細讀課文，質疑問難。）這些有效的做法在卷面中得到了很好的體現。因此，我們班期末考試成績優秀，基礎知識題失分甚少。

　　為提高學生作業完成質量，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，同時，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆、頓筆、收筆、運筆，成效較好。其次針對學生不知道及時改正作業中的錯題這一現象，我要求學生寫完每一項語文作業后進行自查，從字跡、正確率、作業態度等方面給自己評定等級，定期舉行優秀作業展評，目的是培養學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業質量又得以提高。

　　二、職業責任之——不斷學習

　　“水有源，故其流不斷；木有根，故其生不止；人有學，故其能不衰。”教師如果做不到不斷學習，不斷地給自己的桶里添加新鮮的水，久而久之會跟不上時代，將有何資格教書育人？為了能勝任教書育人這一神圣的職業，我不斷學習。向書本學習、向網絡學習、向實踐學習、向同行學習、向孩子們學習……豐富頭腦，工作中有的放矢；身體力行，實踐中改進提高；他山之石可攻玉，取人之長促成長；力求做一個讓學生滿意、家長滿意的老師。

　　三、情感責任之——關愛學生

　　教育沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。有人說：做教師的愛好學生是人，愛特殊的學生是神！那我要毫不虛心地夸自己是神上神！我們班的月月一個與眾不同的孩子，學習無心，上課睡覺，還落的安靜。有時是一個小紙片能剪得碎得不能再碎，一下課丟得滿地都是；有時一支鉛筆在紙上畫了又畫擦了又擦，一下課吹口仙氣，橡皮灰屑落在白色的地板磚上，像黑色的螞蟻在***……我期待，我等待，我搜尋她的點點進步。有一天，小美找到我：“老師，我受不了了，再也不能跟月月做同桌了！”有人說：“放棄吧，就這樣！”學生說：“別再管她了，我們看到你盡力了！”我不語，來到班里，“誰愿意跟月月做同桌？”話音剛落，一些孩子把頭恨不得低到桌斗里。當我的目光看向誰時，誰就像躲瘟神似的回避。緊接著大課間，看著月月有節奏地跳著，小臉上的單純，我的心里酸酸的……如果讓她一個人坐，后果不堪設想，性格將變得更加與眾不同，我不能放棄她！沖她擺了擺手，叫到跟前“月月，老師給你換了那么多座位，人家都不愿意跟你做同桌，你知道為什么嗎？”她低著頭，嘴撅得老高。“老師跟你說，原因是你不學習！這次你自己選一個同桌，老師幫你做工作，但前提是好好學習。”他憋了半天，終于說：“李珂。”我來到李珂跟前，趴到她耳朵上悄悄地跟她說，真擔心孩子會一口拒絕。但出乎我的預料，李珂毫不猶豫：“老師，我愿意！我理解劉欣悅的心情！沒人跟她做同桌她心里一定可難受！”說罷，雪白的小臉通紅。我很是驚愕，感動得不知說什么好……“來，擊掌！”往后，雖然少了些苦口婆心的說教，卻更多了默默地鼓勵。當月月上課是精彩的發言，我總是致以熱烈的掌聲；當月月完成一次作業，我總是批上紅紅的大大的雙優……期末考試月月語文考了86分的成績。

　　教師學期工作總結篇9

　　本學期我擔任七年級(1)班、(7)班的生物教學。為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

　　一、做好學生新知識的衍生工作

　　作為初一新生的生物學老師，承擔著教學任務，同時還承擔著比較繁重的轉軌任務。由于小學對生物知識的認知與了解不夠，所以初一新生在學習生物過程中存在著缺乏常識和抓不住重點和本質的問題，并且缺乏對生物知識的分析、理解能力，所以提高初一新生對生物問題的敏感度是當務之急，養成一種對生物教學的自覺反思行為、習慣。

　　所以在認真備課的基礎上，在教學時注重對知識要點進行形象展現。多鼓勵學生提出“為什么?”“怎樣做?”培養學生的創新精神、實踐精神。但由于教學任務比較緊，在查缺補漏方面做的還不是很到位。

　　二、增強上課技能，提高教學質量

　　本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材;在課堂上，能夠運用多種教學方法，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　三、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的.輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

　　經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。

　　存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導致教學工作很難開展學生的學習成績也很難提高，還必需進行加強和訓練。

　　教師學期工作總結篇10

　　本學期對于初中化學教師來說既是繁忙又是收獲的季節，中考可以說是對“名師”真正的考驗，在工作室的磨練也正是為了提高課堂教學效率，促進學生、教師的共同發展。如何加強復習課的效率，怎樣做到課堂的有效性，在本學期工作室的研究中，在領銜人的指導下，同伴們的示范課、研究課給了很好的思路和方法。現將本學期工作總結如下：

　　在教育教學工作方面。本人認真備課、上課，備課時認真鉆研教材，緊扣重點、難點，考慮教法，選擇恰當的教學手段，以提高課堂教學效率為目標，精心上好每一節課。組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂教學以及課后練習都采取分層方式，讓不同層次的學生都能從課堂、作業中有所收獲，因此所教班級學生的優秀率是平行班中最高的，但是對于后進生沒找到行之有效的方法，低分率也在平行班中最高，還需在一開始教學時就緊抓住后進生，不讓他們從一開始就掉隊。“三人行，必有我師。”本學期每周都在備課組內聽兩節課，并及時與授課教師交流，虛心學習他人行之有效的教學方法、教育手段。

　　在學習科研方面，積極參加學校課題研究，認真學習各種理論書籍，本學期學習了《教育，就是培養習慣——養成教育的.方法與內容》以及《化學教學研究》，做好相應的讀書摘抄，并從工作室的讀書交流活動中收獲他人讀書的精華內容，為自身教學注入新鮮血液，為教學研究提供理論基礎。本學期有一篇論文在年會論文評比中獲三等獎。

　　自身不足之處還有很多，比如在課堂上雖努力關注全體學生，卻往往會在不經意間忽略一些視野“盲點處”的學生以及一些后進生，在教學中常被積極參與學習的學生吸引住注意，使任教班級的學生往往出現兩極分化嚴重的現象。這是在今后的教學工作中一定要注意的問題。此外，論文撰寫的不多，有質量的就更少了，還需多努力。希望自身的不足能在新學期中有所改進，取得新成績。

　　教師學期工作總結篇11

　　在教學方面，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養，正確把握了語文教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，在復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很的收獲。下面主要說說我對新課程的體會。

　　1、創設平等、和諧的課堂氛圍。

　　教師在新課程中的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統的接受學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于助孩子們確定適當的學習目標，并確定和協調達到目標的途徑;知道學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展能力;創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。

　　在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱情和創造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

　　2、采用富有生活氣息的教學手法。

　　聯系生活，創設富有兒童趣味的'語言和場景，是激發孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量量增加的背景下，利用生活的場景，來開發孩子的潛在能力效果可以增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。

　　3、結合多元智能更好理解文本。

　　智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此，不能只用認識智力去衡量學生的能力，而要切切實實地去培養和開發學生的多元智力，使教育教學真正地面向全體學生，培養出全面發展的創新型人才。而傳統的課堂教學多以教師的語言傳遞為主，結合聽說讀寫，這樣做容易發揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統的文化科學基礎知識，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數學智能的發展，但容易忽略其它幾項智能，諸如學生個性素質的開發、潛能資源的發揮、創新能力的培養一直受到忽視。這個問題已經受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法，發現效果還挺好的。

　　(1)語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。

　　(2)在語文教學中，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學生聯系自身回答問題，提高內省智能，同時讓學生善于發現問題。在發現問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培養。

　　以上只是我本學期的做法，還有待于在以后的教學過程中不斷更新，提高。

　　4、教師應根據不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。

　　我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。

　　一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性。

　　本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，有個別學生字跡潦草，有的學生作業不能按時上交。寫作方面水平差異太。在今后的教學中，應該加以克服。

　　教師學期工作總結篇12

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，如今靜靜回憶來博興一小幼兒園已經有一年，在這一年的工作中，心里總會涌起一種難以言語的感覺，多少個個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功…但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂，教師第二學期工作總結。快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著"讓每一個孩子在快樂中成長"的信念，我繼續向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。

　　天有不測風云，手足口病的突然來襲，讓人害怕！在手足口面前，寶寶們沒有被嚇到！每天寶寶們堅持來上學，我們每天按時給寶寶測體溫、觀察幼兒的手、嘴、腳的表面是否異常，每天清晨第一件事就是開窗透風，每天中午開紫外線，每天用84拖地兩次，幼兒的水杯及時用紫外線和熱水消毒。對請假的幼兒進行及時跟蹤，每天都會給家長打電話，及時上報，做到發現疫情，及時上報，不遺漏一個幼兒。在常規方面我們采取主題備課形式，我來幼兒園工作一年來常規工作還是有不懂的地方，在這一方面是我的配班老師王老師手把手教的我，讓我知道先做什么后做什么，把一些理論性的東西變得簡單讓我明白，易懂。

　　下面就這一學年的學習、工作進行小結：

　　雖然這學期很忙，很有壓力，但是忙的很充實。我們班的小朋友年齡小這一學期陸陸續續的進了43名寶寶都是新生，而且上的又是托班，剛開始初別說是自理能力，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我和王老師商量我們紀律和幼兒的自理能力要一起抓、同時抓，"功夫不負有心人"經過一段時間的努力，我們班小朋友的進步很快，建立了常規。

　　在給孩子們上課的時候，我都盡最大的可能為孩子們提供豐富的材料，利用網絡我抽空上網收集上課用的圖片，使幼兒直觀的明白，知道所學的內容，激發他們參與活動的興趣。使他們學到更多本領。

　　一、保教工作：

　　提高幼兒的自理能力。我班兩位老師和保育員密切配合，做好各項保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。、值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們二位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣，工作總結《教師第二學期工作總結》。經過這個學期我們的班黃靜雯寶寶，現在已經可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。

　　保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。

　　1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，并落實。

　　2、對特殊幼兒細心照顧。如雨雨、安松禹等年齡小、體質弱的幼兒在游戲之后要及時隔背，不能運動量太，如果肚痛就必須平著抱一會，書語等幾個小朋友上廁所時常常喜歡玩水，要時時注意，發現濕了立即更換或清洗。

　　3、和家長聯系做好了衛生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。

　　為幼兒創設了豐富的物質環境，清潔衛生和生活環境。還為幼兒創設輕松愉快的精神環境，保證幼兒身心健康成長。

　　二、常規工作：

　　俗話說："沒有規矩，不成方圓。"我們的日常工作在以前的托班中的是最好的！這是值得驕傲的！我們有一個好班主任，有了王老師，我在做什么事都會和王老師商量，采取一套有序的方案來培養幼兒，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。

　　首先，在外出做操、上廁所、寶寶們都會先把玩具收拾起來，再把小椅子輕輕地放到桌子小邊，然后再來前牽衣服站隊，我班寶寶很有秩序，而且速度很快。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。使用文明用語"我會說請、謝謝、對不起、沒關系"等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。這一點我們寶寶做的人很好，很有禮貌，見到老師主動問好！

　　三、陽光體育：

　　"陽光體育"的開展，可以增強幼兒的`體制，通過多種渠道，增強幼兒的身體協調能力，重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并且我們還新購買的新型塑料玩具，又安全，又方便，我們還開展的"一物多玩"的游戲玩法，幼兒很感興趣，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

　　四、家長工作：

　　"細微處見真情"是我這學期來對家長工作的感受。本學期大多數是新生，我首先和家長交流，根據不同的幼兒進行電話溝通，向家長反饋幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

　　通過開展家長會，家長開放日，"親子"活動等，促進了家園之間的相互理解、支持。在教學活動、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解，有的家長可以提供幼兒操作的材料，不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。這是我和王老師很欣慰！

　　面對形形色色的家長，我本著真誠的態度加強與他們的溝通，因為我膽子比較小，我不敢與家長說話，更不用說與家長交流了，而現在我對家長也有了一定的熟悉，膽子也大了很多，能夠真誠地對待每一位家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，我們之間似乎已經成了朋友，能向他們交流孩子在幼兒園的情況，對家長提出的要求盡量去滿足，使每個家長都感到放心、安心。

　　五、安全工作

　　在一日保教活動中，我班教師始終以"安全第一"為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有尿尿，不告訴老師現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。

　　六、反思和今后改進方向

　　另外，我十分珍惜幼兒園提供學習機會，我每次都積極參與聽課評課當中，使自己點滴進度，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教學學、心理學，看各種有意義的書籍，使自己獲得更大的進步。

　　幼兒園的生活是令人回味無窮的，現在的我要做的、要學的、要改變的還有很多，我只有更加努力，認真、塌實地去做每一件事，這樣我的工作才能成功！

　　這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，在做早操，幼兒不太積極，在游玩時，小手亂摸，家長來接時，亂說話的現象。但是，我相信，在領導的悉心指點下，在各位同行的支持幫助下，加上自己對孩子的熱愛，我會不斷學習，不斷進步，爭取做到最好。

　　教師學期工作總結篇13

　　一學期以來本人兢兢業業，認真鉆研業務，深入研究教材教法，與同事團結一致共同進取。現將個人工作情況總結如下：

　　一、思想政治方面

　　作為一名教育工作者，始終服從黨的領導，堅持四項基本原則，堅決貫徹執行黨的路線方針政策，能和上級的指示精神保持一致；遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作中舍小家顧大家，不曠課、不遲到、不早退，和同事融恰相處，幾年來深受領導與老師好評。

　　二、業務學習方面

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課改理論的學習和技術培訓，及時反思自己的行為，并做了大量的理論筆記。虛心學習優秀教師的優質課，并把他們的教學新理念應用于自己的教學之中，取得了令人滿意的成績。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學”，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師。

　　三、教育教學工作方面

　　要提高教學質量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，我總是嚴格要求自己，努力做到以下幾個方面：

　　1、課前準備：備好課，做到不備好課決不上講臺。

　　2、了解學生原有的知識技能水平，掌握他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動的問題；尋求和創設新的教學組織形式和空間。如采用主題辯論、故事會、知識接龍、技能競賽、自主探究、小論文撰寫、師生問難、挑戰主持人、情境再現等不同的.教學方法和組織形式，培養學生的聽、說、讀、寫的能力，限度地拓展學生的學習空間，讓學生通過實踐，增強探究和創新的意識，學習科學探究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。，掌握必要的學習方法，培養必要的能力，獲得良好的情感體驗，形成積極健康的人生態度和正確的價值取向。

　　4、關注課堂：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

　　5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

　　6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都能感受到老師的關愛。良好的師生關系促進了學生的學習。

　　7、學生輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

　　8、作業布置：根據減負的要求，我把每天都把作業精心挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　在以后的工作中我會積極努力，取長補短，爭取更大的進步！

　　教師學期工作總結篇14

　　一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。

　　一、新的洗滌

　　所謂“活到老，學到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。

　　認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到。

　　二、新的發展

　　這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的'物質材料。

　　無論再忙，都準時高效地提前一周，根據班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。

　　三、新的家園

　　這一年來，我送走了x老師，迎來了x老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。

　　在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

　　在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。

　　在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和背景音樂獎等。

　　當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發現，教育正迎面一起同行。

　　四、新的挑戰

　　當然，除了教科研，我也執著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學期_開展的的首屆_鎮文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與_老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于_市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。

　　五、新的收獲

　　努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得_市一等獎，_市三等獎;在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送_參評，“讀書求知增女性風采，創先爭優建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項，_杯演講賽三等獎等。

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