美術教師工作總結匯編15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編收集整理的美術教師工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術教師工作總結1
回首即將走完的這一程忙碌而充實的學期,它像是一個蹣跚學路的孩子,面對腳下新奇而陌生的路,心中有忐忑,有欣喜,有困惑,當然,更多的是收獲和新的希望。
本學期,學校的各個方面都進行了較大的體制改革,因此教學等各項工作變得熟悉而陌生,應該說是常規而富于創新的,現就本學期我的感觸與收獲總結如下:
教學方面,本學期帶一到五年級的美術,開學之初,課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認識,同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資原因,孩子們一周最多兩節美術課,中高年級只有一節,如果一板一眼按教材上課,不僅課時遠遠不夠,備起課來也是個大問題,而新學期課程綱要的編寫理念要求課程整合,這樣就賦予了老師比較充分的授課空間,既可以根據學生特點上他們喜歡的課,又彌補了課時有限的不足,達到了很好的教學效果。由于美術學科的特色性,可以有美術作品展示,既可以豐富孩子們的校園學習生活,也是對他們評價體系的一部分,所以在美術活動方面我還是做的不夠,新的學期,首先應多開發一些新穎的美術表現形式,激發孩子們對美術學科更濃厚的興趣,還要多給孩子們展示自己的機會,起到積極的激勵和宣傳作用。
社團方面,本學期開展的七彩盤畫社團,原則上都是由熱愛繪畫的同學組成,他們不一定是自己班上繪畫水平的,但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情,畫的開心自然畫的精彩,學期末的.社團成果展也受到了老師和家長的好評,但紙盤畫的形式畢竟有限,還需進一步拓展形式上的創新。
宣傳方面,一學期以來,學校大大小小的活動為本學期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材,并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下,微信平臺的推送也為學校宣傳打開了新窗口,本學期實施的團隊捆綁制使每位老師成了“自媒體”,課堂上、校園里處處充滿著正能量,學校正以一個欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態向家長和社會展示著商一風采!
業務方面,學校的培訓緊抓不懈,請到武鳳霞老師、徐睿老師等教育專家做教師培訓,對于教育理念和業務提高都有了更深的認識和更快的進步,美術專業方面還需練在平時,備課中,課堂上,本學期盡量做到范畫,既是講課的重要環節,更是練筆的一個好時機,課下總是忙來忙去推脫時間不夠用,惰性的原因很少拿起筆來練手,新的學期,希望能做到每周能至少半天的基本功練習,提高自己的手頭功夫。
教學工作苦樂相伴,在新的學期里,更要做到完善自己,取人之長,補己之短,加強學習,勤于反思,使自己在美術教學工作中上一個更高的臺階。心中有夢,路就在腳下。
美術教師工作總結2
日子過得真快,轉眼間,20xx年的腳步已走過了一半,一個學期也就要過去了。在校領導和同事的幫助下,我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
一、加強學習,不斷提高思想業務素質:
新時期的小學生美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發展學生整體素質服務,以學生發展為本。所以,一直以來我都積極學習,認真備課,及時書寫教后反思。一學期來,對于五年級的新教材,我加大了研究力度,備課時不但要被教材,還要備學生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢,外出聽課,學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現代美術教育》還訂閱了《少兒畫苑》,使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學實踐做好了準備。
二、求實創新,認真開展教學、教研工作:
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂,實踐新理念”,力求讓我的`美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育要求,提高美術教學質量。
本學期我擔任的是四五年級美術及三年級兩個班的美術教學工作,課時量比較大,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各級各班的實際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂作業當堂完成,課后仔細評價,不同類型得到課,不同年級采用不同評價方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。
平時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。由于學校是寄宿制學校,對于有些課程,由于材料原因,無法正常進行,于是,我創設了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創作課,這樣不但加強了課程進度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調,而橡皮泥是五彩的,學生就抓住這一特點,盡情的展示自己的才華,看著學生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創新思維能力有多高多棒。
三、任勞任怨,完成學校其它工作:
除了正常的教學工作以外,本學期對于美術興趣小組這一特色,實施了突破,一大周安排三次活動時間,并對人員進行了挑選,經過培訓練習,美術興趣小組的學生先后參加了新密市舉辦的師生書畫比賽,中國少兒書畫比賽,從比賽中讓學生增加了自信心,同時培養了學生表現自我的能力。對于跟班工作,本學期依舊以往的制度,及時照看學生,隨學生吃飯。本學期我校開展了一系列的活動,“感恩之情在我心中”師生演講比賽,第三屆“綠色童謠伴我行”活動,“班歌、校歌評選”活動,校運動會,期中家長會,第七屆“好書伴我成長”活動,“六一節”文藝演出,“興華小畫家”書畫展等,同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等等,其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更需要全程積極參與,對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最打的熱情把它們完成,基本上做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思,及時總結教育得失。
1、對于教學過程中出現的問題反思不夠,以后改進。
2、美術興趣小組活動人員和次數應在加強些,創作的內容應多樣化些。
郭曉燕
20xx.07.02
美術教師工作總結3
根據教材要求,本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學,著力提高學生感受美、表現美和創造美的本事。貫徹加強基礎知識,開發智力,發揮學生的個性和創造性的原則,重視審美教育和加強工藝設計教育,力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。
一、激發興趣,培養學生的“美”感。
興趣,是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣,我經過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優秀美術作品,讓學生聯系生活感受大自然的完美,從而激發他門的表現欲望。
二、培養正確的繪畫姿勢,認識構圖美。
作畫,必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。在教學中,我時刻提醒、糾正學生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美不美,構圖的處理是關鍵。如:一個物體擺放在畫面中,畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當的處理好物體在畫紙中的關系呢構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行比較,讓學生理解什么是構圖飽滿。
三、培養學生對色彩的感知運用。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據兒童對新鮮事物的濃厚興趣,和當地的實際條件,提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆,運用形與色的知識,進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。
經過這些繪畫活動,使學生懂得了本學期的美術基礎知識,掌握造型技能,也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的.品德、意志,發展了他們的觀察本事、形象記憶本事、想象本事和創造本事。真正讓學生在全面發展的基礎上發展自我的個性特長。
經過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效:
1、教學過程中,能不斷注重學科間的聯系,教學過程中貫穿德育教育。
2、學生對美術活動興趣濃厚,表現大膽進取。
3、在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習本事與必須的創造本事。
4、教學過程中,調整和改善教學方法,培養學生敏銳的感受本事和大膽的創造本事。
美術教師工作總結4
時間猶如白駒過隙,飛逝而且不復返。總要到寫教學總結才恍然期末將至。茫茫碌碌的半年,作為一名新的美術老師,我雖然沒有值得稱道的大成績,但是在這半年時間里還是有不少收獲,很多美術教學的新方法、很多提高學生學習興趣的手段、很多引導學生思考創造的心得。為了今后更好地開展工作,彌補這一學期教學中的不足,更好地完成教學任務,在這里對我這一學期的教學工作做一個小小的反思總結。
這一學期,雖然參加了不少活動,但是我按時保質地完成了本學期的美術教學任務。在教學過程中我非常注意激發和培養了學生的美術學習興趣。課堂上也努力開發學生對美的感知力,提高學生的美術素養,讓學生在我的啟發下主動地去體驗美術課程的美感。但在教學中仍然存在著很多問題,我一直在思考:什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時,又在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
一、課前的準備
在教學中,為了上好每一堂課,本人堅持每講新課之前必須作好充分準備,教學中應用優秀的教學課件,大大拓展學生的視野,提高他們的學習興趣。比如在《做筆筒》這一課里,我準備了精心制作好的筆筒,應用了漂亮的課件。有時為了讓課堂更有氛圍,我在課件中插入了好聽的兒童歌曲,歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。但美術課的準備絕不僅僅是教具的準備,它要有更廣泛的內容。除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。
二、課堂教學
課堂教學當然是重點,很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,這是大多數教師認可的原則。但面對二、三年級的孩子時,發現他們還沒有形成一種自覺的課堂意識,課堂紀律相對比較散漫。而且有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業,比如一些手工課,需要幾個孩子合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有自制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的.積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。這學期我采用了一種“獎罰分明”的措施:課堂紀律表現差的學生,特別是大聲喧嘩,總是下位的同學自己主動上交一件小物品如橡皮、鉛筆、卡紙或者課外書。再將這些沒收的物品獎勵給那些認真完成作業,上課認真聽講的學生。這種方法是我從教一年來擔任十個班美術教學收集的較好的辦法,因班數較多,課堂紀律是個難點。此種方法若有不到之處,還望看到此篇總結的老師給以批評指正。
當然,這學期還是有幾個班表現的很好,比如二年級四班,上學期課堂比較鬧,但是這學期有了明顯的進步,課堂上的“鬧”已然變成一種“活躍的氣氛”,并且動靜結合。課后還積極準備美術課堂學習用具。此外二年級三班也有很大的進步。二年級五班的孩子很善于提問,并且課堂紀律很好。二年級二班很多孩子對美術感興趣,一班的學生學習氣氛也很濃,并且是美術課本和圖畫本保護的最好的一個班級。他們一點一點小小的變化,我都看在眼里,喜在心間。
三、作業的評價
大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準,要善于發現兒童畫中閃光的東西。很高興,這學期有一部分繪畫困難的孩子繪畫基礎都有不同層次的提高。課程標準是新的,孩子們的思維是活的,在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得去思考,這確實是一件有意思的事情。在今后的教學中,我將繼續堅持以審美教育為核心,注重培養學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的美術實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受美、理解美、表現美、創造美。
美術教師工作總結5
作為一名幼兒美術教師。你是否會為卜課調動不了幼兒的積極性:為幼兒作品沒有童趁創意不足,而煩偏?我們是否要反思,我們教學是不是己有了一個周定的模式,我們在教學中徽悄是否依舊,我們有多久沒有亨受課堂h的樂趣呢一?要想讓找們的課堂妙趣橫生徽情飛揚、重新煥發光彩,找認為有幾點值得大家探討:
一、教師的素質是決定教學的成致
記得一位資深的幼教專家說過:“課程改革重要的核心間月,取決于教師的素質—。那么我們美術教師就要認真學習領會《綱要》的有關精神,加強對課程改革內化,提高自身文化的素質,提高專業水平和藝術修養,掌握扎實的荃本功和美育美學的常識,將課改精神和園本美術教學進行有機結合,形成自己的園本特色,使我們的教學更有利于幼兒的發展,為幼兒提供廣闊的天空。
在美術教學中,我們強調幼兒先要會想再要會畫,思維在先,表達在后,要引導幼兒打開因有的思維模式,解放幼兒的頭腦,讓他們去想:解放幼兒的眼睛,讓他們去觀察:解放幼兒的雙手,讓他們去創作;解放幼兒的嘴,讓他們去說:解放幼兒的時間和空間,讓他們去想象去創造,使他們感受藝術的美,獲得美的知識。
一)理解幼兒作品的特點
由于幼兒的認知、怡感、視覺、動作技能等與成人不同,幼兒的作品表現也與成人有著質的區別:如幼兒畫的衣服是沒有領口,畫的桌子常是四條腿向四方擻開的,畫的物體之間大小比例失調,經常采用一種拍青自己x望的想法,把彼此無關的東西統統畫在一起等,這些都是幼兒稚抽的表現,都帶有許多主觀、不合理的想法,但幼兒畫的侮—根線條、形狀和色彩都表達了幼兒的思想和情感。句幅畫都充滿了稚趣,充滿了幼兒的想象和創造。
二)稱重保護幼兒的作品
記得在一次意愿畫的活動中,有一位幼兒把畫得好好的畫而卜加潤了黑線條,一看亂七八抽,真想很很地評評他不愛惰自己的勞動成果,當我走近他身邊,他卻興奮地告訴我:“老師,這是我畫的是《燈貓藍兔七俠傳》他們止在比武,這是燈貓他們在搏斗,這足。…尸。聽了他的講解找完全沉浸在他的津津樂道之中,這就是幼兒有聲的思維,其中充浦了想象和豐畝的情感。試想如果找不聽他解釋而是直接去批評他指貴他的畫臟亂,不就扼殺孩子的想象力,打擊了孩子的積極性,同時找們也要對該幼兒畫的搏斗的場景與畫而美觀提出技巧卜的建議,這樣既稱重他的勞動成果又保護了他的創造性,使他在原有的基翩卜有所進步。
三)評價幼兒的作品
教學活動結束不戍以作品的結束而結束,評價作品也是一個很重要的環節,幼兒的作品是一個提高幼兒的審美能力,集思廣益的過程,要讓幼兒人人參與,積極發表看法。娜次活動結束,將幼兒全部的作品作為展覽,讓孩子們互相審視、交流,教師在欣賞甸一輻作品時不要給作品打分、不給作品下結論,更不能簡單地以·像,與。不像”或以成人的評價標準去衡盆幼兒的作昌。這樣畫好、畫壞,幼兒沒有心理負擔,創作欲會更強,孩子們經過審視,相互交流,相互觀摩學習,他們心里明白誰顏色配的好灌的構思有主次灘畫的新釁有趁,自己有叮些不足,通過大家評價,孩子們的自信心會逐步提高,他們的創作性會更強,但教師戍記下侮個幼兒的不足,更要反思教學活動的過程,曹于發現不同個性的幼兒不同特點,如哪些孩子心靈手巧細致,老師可以讓他在線條畫卜獲得成功:讓想象力豐富的幼兒在課堂中提供展示作品的機會,使他們的奇思妙想得到同伴的認可:讓色彩敏感的幼兒在涂色和色彩拼配七作為幼兒的表率等,總之教師要創設條件讓娜個幼兒在原由的基礎卜獲得成功,使全班幼兒都歡繪畫。
二、提高幼兒繪畫的興趣,
幼兒的繪畫興趣不是與身俱來的.,而是依靠教師長年只月的堵養,在繪畫教學中,我們不能對幼兒進行單一的技能訓練,而是通過一系列的方法、手段來增強幼兒對繪畫的興理。在教怎樣提高幼兒的繪畫興趣呢!
一)嬌養幼兒繪畫的興趣
對剛入園幼兒來講,涂涂抹抹是每個幼兒都喜歡和經歷過的事,他們常常是不由自主地尋找一切可以涂畫的T其和材料,在瑞卜、地卜、紙卜進行涂鴉。由于幼兒肌肉發育不全,握筆比較田難、兩出來的物體形態達不到他預想的效果,因此有些幼兒就會對繪畫產生了膽怯、自卑的心理,教師要針對幼兒不同特點給子表揚與鼓勵來滋勵幼兒。例如,有些幼兒動作特別慢,在繪畫中為自己畫不快而急得直哭,教師就要給子摺助。又如,有些幼兒在給畫中不肯動筆找們則要鼓勵他們拿起筆來或手把手地教他們畫,經過多次的反復練習與表揚,使幼兒逐步對繪畫就會產生喜愛和興理。
二)保持幼兒對繪畫興趣的持久性
在美術活動中,要想保持幼兒對繪畫興趣持久性,教師就要創設注顯易恤的提問、設問使幼兒思考,打開他們的思維,提高繪畫的技能技巧,摺助幼兒獲得成功。例如:有一次在畫《美而的
夏天,時,找在巡視指導時,發現有個幼兒畫了一個綠色太陽旋問:“你為什么畫一個綠色的太陽呢里”當幼兒說出:“因為夏天太熱,畫個綠色的太陽不就很涼快了嗎,·這時,教師要獸于抓住課堂的契機,及時表揚該幼兒獨特的想象力,通過表揚與鼓勵既肯定該幼兒的創意又打開其他幼兒固有的思維校式,然后繼續提問:“比比看,誰能畫出與他不一樣的太陽?。大家可想而知,當展示作品時,侮個孩子將呈現給你的會是怎樣五彩斑潤的作品呢!托爾斯奏也說過:“成功的教學所需要的不是強制,而是激發學生的興趣。
美術教師工作總結6
一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準備:備好課。 ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發全體學生興趣,課堂上講練結合,布置有意義、接近他們生活實際作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學
生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的.學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在那些不喜歡動手的學生的轉化上,從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,從贊美他們的一點閃光點開始,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先想自己工作的不足。
3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,組織美術興趣小組,讓他們主動的參加社會各種活動,得到了鍛煉增長了見識。平時多看藝術方面的書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
美術教師工作總結7
回顧這個學期所從事的美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下,以便擇優汰劣,取長補短以待來年教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
學期初,認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合科組工作的現狀和特點,按照《小學美術教學綱》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況:
1、按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好礁,努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好礁外,我還要查閱各種資料,能上因特網時還上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。
2、利用學科特點,和自身條件,組織部分學生參加美術興趣小組。活動的成果的喜人。本年級不少的學生繪畫功底提高。
3、本人一直兢兢業業,敬崗愛崗,
把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,主動向學校請纓加壓增負,多年來一直是學校工作量最繁重的同志之一,但從不講價錢,任勞任怨,扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀守法,堅守工作崗位,一學期來從來未曠工、遲到、早退現象,嚴格遵守學校的規章制度,每次都認真參加學校的例會學習。
4、在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整,教學中注意體現民族特點,充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統,增強學生的民族自豪感。
美術教學中體現時代精神,適應社會發展的`趨勢。充分利用當地的美術資源,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則,教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。
通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創造能力。
5、在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續教育學知識,學電腦技術,學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動如:理論學習,運動會工作等等。
美術教師工作總結8
轉眼間又過去了一個學期,回顧這學期所從事的圖、音科組教學工作,基本上是比較順利完成作務,當然在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在問題。我所有的收獲會用于下個學期的工作中,我所有的不好的問題我要認真思考想出辦法解決。今在這作一番總結,以便擇優汰劣,取長補短,使今后的工作更進一步。
教學計劃貫徹情況,學期初與科組一起認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學期工作任務和目標,結合本科組的.工作狀況和特點,按照美術、音樂教學大綱的要求,大力推廣素質教育,本科組能按時按質完成本學期的教學工作。好的不多說,只說說經驗、教訓。
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神、處理好思想品德教育、審美教育能力培養和雙基訓練的關系。
2、要貫徹啟發式原則,采取多樣的教學形式,充分調動學生的積極性。
3、教師應加強示范,并充分利用圖片、電影、錄像等教學手法和現代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發展積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
5、對學生美術學習的評介要盡可能做到習慣養成知識,大膽創新和個性發展。
6、美術教學要盡可能注意學科間的聯系。
美術教師工作總結9
一、游戲導言層次化
教師導言是一個完整游戲的重要組成部分,它對整個游戲所要實現的目標起著重要的指導作用。從游戲創編的角度來看,很少能體現教師導言所要涉及到的具體內容,所以教師在組織教學過程中要針對游戲的內涵進行深入的理解和研究,而后制定出較有層次化的游戲導言。所謂層次化包括兩個方面,一是導言具有清晰的脈絡,即游戲的背景、簡介、情景設定、德育滲透幾個方面。一次游戲的成功與否不僅是看游戲完成的情況,還要看學生是否真正理解游戲,投入游戲。學生沒有很好理解游戲就把游戲完成了,表面上身體得到了鍛煉,在某種程度上也表現參與了,學生是否得到全面的發展?回答是否定的。所以教師在游戲前一定要幫助學生們逐步進入游戲,引導他們去思考游戲。
二是教師的語言組織上要有“檔次”。有些教師的導言還是老一套,千篇一律,缺乏新意。現在正是需要一線教師轉型的時期,針對游戲的導言而言也要進行徹底的改變,尤其是在創意方面應多加考慮,讓學生聽后有種身臨其境的感覺,有躍躍欲試的沖動,在這樣的情況之下游戲的質量很容易得到保證。
二、游戲規則軟性化
在傳統觀念的影響下,尤其是在“嚴格遵守”、“必須按照”等詞匯的約束下,已經大大抹殺了學生的一些積極的想法和創新精神,在大力推行素質教育的今天,這種硬的狀態應該逐漸進行軟化。舉個簡單的例子,有一個游戲的規則中要求學生跑到跨欄架下必須采用匍匐的方式過去,這里的匍匐就是一個硬規定,學生必須做否則就要扣分或取消成績,下面我們把它的硬度軟下來,即學生跑到跨欄架并從下面過去,這時學生的思考空間明顯加大,擁有自主選擇的權利,他們可以采用各種方式如匍匐、爬、鉆、滾等方式,甚至有些學生嘗試倒著過去。當然軟是有前提的,上面的例子“跨欄架下過”應是一個硬性的規定,所以在硬與軟的變化過程中也應有所注意。
那么怎樣來操作呢?一是減少不必要的`定語,同樣是跳五次繩轉身跑回,就不要在跳繩的前面做如何跳的規定,讓學生根據自身的所長自由選擇;二是規則制定要力求簡練,體育游戲的規則不要受運動競賽規則的影響,過于煩瑣的規則不僅不會使游戲很嚴謹,反而會束縛抑制學生,游戲的連續性也會遭到破壞,給裁判工作帶來不必要的負擔和壓力;三是關于安全方面的硬性規則軟化時要注意尺度,或維持不變,把安全教育落到實處。
三、師生互動一體化
師生互動一詞對于我們并不陌生,但要完美實現卻是很難。可以說互動是一個境界,可以把教師和學生凝為一體,在這一過程中師生的情感交流表現得更為淋漓盡致。體育
游戲作為體育教學內容的“拳頭”產品,更加需要教師的參與和“呵護”,其表現形式也是多種多樣的。一是通過語言。在游戲開始后,教師可用語言與比賽和學生互動,用語言去指導、鼓勵和幫助學生排除緊張的心理,此時的學生大多不用語言去回應教師,而是把教師的用意會聚到頭腦中進行思考,從而更好地去完成游戲內容,通過行動來與教師的語言融為一體。
二是通過情感流露來與學生互動。在游戲進行的同時往往會有激烈的競技場面,教師要暫時拋棄身份的限制(最關鍵),跟學生一起為比賽的同學加油助威。這看似簡單,但操作中教師表現出來的大多是比較死板,不能夠做到“忘我”。而有些教師做得就比較好,甚至手拍紅了,嗓子都喊啞了,著急的時候直跺腳,高興的時候蹦得老高,真正進入學生的情感深處,仿佛成為他們中的一員,在不知不覺中教師與學生走到一起,就外在表現來看是那么真實,那么流暢!
三是通過共同練習。這是最直接的辦法,通過師生同練,學生的第一感覺是“平等”,而平等恰恰是建立良好師生關系的基礎,學生的個體不在被教師的注視中束縛,而且得到很好的張揚,課堂就此沒有了等級,沒有了特權,真正實現了民主和諧的課堂氣氛,進而推動良好師生關系的成長。
四、游戲管理科學化
游戲管理貫穿整個游戲的始終,包容很多方面,這里之所以提出科學化的管理模式,主要還是為了更好地突出學生的主體和形成寬松的課堂氣氛。學生是什么?學生是孩子,他們有愛玩的天性,他們需要愛,但不要將其簡單地理解成對孩子們放松要求。教師應該在管理的過程中更加講究科學,注重他們的心理需要,簡單粗暴地處理學生中發生的各種問題是不可取的。傳統教學中的學生地位不十分明確,教師在管理時考慮的范疇也比較狹小片面,只看中良好的課堂紀律,井然的秩序,孰不知在這些表面現象的背后,學生的各種素質都會越來越偏離素質教育所要求的目標,所以教師在游戲的管理問題上應根據游戲的性質和學生的特點,對其量體裁衣,量身定做合理科學的管理模式。
美術教師工作總結10
這一學期以來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,工作總結知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的'興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,心得體會并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
美術教師工作總結11
1.教學工作的總結:
(1)課堂教學總結:本人擔任了高一年10個班級的《美術鑒賞》模塊教學工作。個人認為在美術的幾個模塊中,美術鑒賞這個模塊的意義是特別重要的。今天,圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大,隨著網絡的進一步發展和普及,圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大。現在的孩子,在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影、攝影、網絡游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報、動漫等各種視覺文化產物,在這樣一個“視覺文化時代”[也可稱為“讀圖時代”],如何引導學生學習鑒賞視覺文化產品的方法,在開闊他們眼界的同時,提高其對視覺文化產品進行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術教育者面前的挑戰了。體驗對于美術教學的重要性舉足輕重。學生缺乏體驗,對于藝術品第一手接觸的經驗很缺乏,所以在讓他們理解相關內容方面存在一定難度。比如在講關于商周青銅器藝術的課題的時候,我們和北京、上海等大城市或者地區的學生相比就存在著一個外在環境上的差距,也可以說我們的學生在這方面是處于劣勢的。北京、上海等大城市或者地區的學生的外部環境為他們提供了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上,在參觀的過程中讓學生對這些藝術品有了近距離的感性的接觸后,可以很大程度地調動起學生的學習積極性,回到學校后再借由理性的采集手段去搜集關于青銅器藝術的.資料加以探討研究,感性和理性結合,更好地理解這個課題涉及的內容。又比如講關于當代藝術的課題的時候,由于學生大部分都基本上未曾真實地參觀過當代藝術展或者直觀地接觸過當代藝術作品。所以在這種欠缺藝術氛圍的先天不足的情況下,今后的努力目標是盡力摸索出一套適合我們的學生的具體情況但又不至于和時代脫節的教學方法。另外,這個學期由于條件所限,并未采取多媒體教學的方式。
(2)考核評價手段總結:
本學期采取了一些多樣化的手段來考核、鍛煉學生:
①開卷考:這種考核手段讓很多學生都存在“水土不服”的現象。有一些題目是必須有認真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目,讓他們體驗一種與他們經驗中完全不同的考試方式。借此沖擊學生死記硬背,或者盲目抄課本的習慣,逐步形成一種獨立及靈活地進行理解性、批判性思考的習慣,這對于他們以后不管是進入高一級教育機構學習或者進入社會工作相信都是頗有裨益的。
②辯論:方案簡介:先在題目庫中抽取出辯論題目,然后分出正反兩方進行辯論。此種方式除了是一種考核方式,更是一種在參與的過程中進行鍛煉、獲得個人成長的學習方式。首先是讓他們得到表現自己的機會,鍛煉了勇氣,而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點迅速作出思考以及反應的能力,還考核了他們的知識面。可惜還是有很多學生選擇了在座位上沉默,未曾站起來發過言。
③主題設定的表現繪畫:[1]可以是自畫像;也可以是一個你認為能代表自己個性,體現自我的形象(圖案、圖形、圖畫等,但必須附加文字說明為什么你認為自己選擇的這種形象能代表你的個性)。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫:主要以圖畫為主,可搭配適量的文字,必須體現主題。
2.教學研究的計劃完成情況:
(1)校際、教研組、備課組教研活動:每周三1、2節參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的兩次校本培訓。
(2)公開教學、聽課、評課:在本學期內參與聽課評課活動,聽課30節。在15周開設一堂公開課《新的實驗》。
3.課外興趣小組工作情況:
指導高一年的美術興趣小組。開設課程:造型基礎(素描)每周的周三中午12:30——13:30,每周周五中午12:30——13:30;每周周日下午15:30——17:30。
4.繼續教育的計劃完成情況:
本學期內修讀了幾本比較重要的美術教育相關文件或著作:《美術課程標準研修》(教育部基礎教育司,教育部師范教育司組織編寫,高等教育出版社20xx年7月第1版),《高中美術課程標準教師讀本》(吳樂年主編,華中師范大學出版社20xx年10月第1版),《美術教學理論與方法》(錢初熹著,高等教育出版社20xx年2月第1版),《新編美術教學論》(孫乃樹、程明太編著,華東師范大學出版社20xx年11月第1版),努力地去領會教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中美術課程標準(實驗)》,《福建省普通高中新課程美術學科教學實施指導意見》傳達的精神和指導思想,做到更好地把握新課程改革的方向和目標。
美術教師工作總結12
在本學期工作結束時,依據學校關于進行期末總結工作的要求,經過認真總結和回顧,現將個人在本學期的工作做總結如下:
一、教學計劃貫徹情景
學期初,認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本教研組工作的現狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作,但也有許多值得改善和反思的地方。
二、教學工作的總結:
1、教學工作情景:
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色,構成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。
我任教全校美術課,共十班,一個班每周一節課。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂資料當堂完成,課后仔細批改學生作業,不一樣類型的課,不一樣年級采用不一樣的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課根據得失及時寫反思,目的是為以后的教學積累經驗。同時,因為初一初二處于叛逆時期,我還進取和班主任進行溝通,了解學生,改善教法,突破學法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離學生實際問題,我進取進行校本課程的開發與設計,設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程,著重培養學生的綜合實踐本事和創新思維本事。美術課教學中,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課外教學中,我都以培養學生本事,提高學生的素質為目標,增強學生的創新精神,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
2、考核成績:
本學期考核還是按照以平時作業完成情景為主,期末理論考試為輔,綜合評定學生的成績。
3、教學研究的.計劃完成情景:
教研組、備課組教研活動,認真做好聽課,評課。還學校的運動會、晚會、宣傳工作,以及學校宣傳欄的宣傳。
4、外興趣小組工作情景:
利用每星期三、五的時間指導學生參加美術興趣小組活動,主要開設了美術基礎課程:石膏幾何素描,風景速寫等,同時加以一些水果拼盤,花鳥寫意國畫等等,取得了較好的效果。
三。自身素質的提高:
課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習,參每次遠程教育網絡學習活動,以及每個寒假暑假都參加了教育局組織的普通話學習,從理論和專業上提高自我,完善自我,并虛心向其他的一些老教師學習,取人之長,補己之短,從而使自我能更好的進行教育教法工作。
四、加強反思,及時總結教學得失。
反思本學期以來的工作,在學生提高的同時,也在思量著自我在工作中的不足。在以后的工作中,爭取有更大的提高,在教學中有更大的創新。
不足有以下幾點:
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒到達自我心中的目標;3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,還缺乏個人的教學特色,書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒,取人之長,補已之短,努力挖掘美術教學的特色點,以不斷提高個人的教學本事。
美術教師工作總結13
本學期在校領導的安排下,我擔任六年級及初一、初二級共8個班的美術教學工作,并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校的中國畫興趣班和初中書法班活動,在家長會期間舉辦學生課堂美術作品展。組織學生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進校園活動”書畫作品比賽,取得了二等獎2名,三等獎4名,參賽作品全部獲獎的好成績。
本學期的美術教學工作已經結束,現給自己在這學期的美術教學工作做一個總結:
一、加強學習,不斷提高思想業務素質。
一學期來,認真參加本校組織的各項活動。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真做好本職教學工作
課堂教學是我們教師工作的首要任務。
本學期,我努力將自己的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足課堂及教學實際,力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的'實際,靈活上好每一堂課,課堂上認真傳授,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創造美,提高了學生的審美能力。
在日常教學中,對學生以身作則,言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成,使學生對美術更有興趣,同時注意發掘有美術天賦的學生,提高其欣賞及藝術感悟能力,使每堂課都能讓學生有所收獲。總之,在實際教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務,我都能以自己的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。在這個學期的宣傳工作中,按時上崗,盡職盡責,為老師和同學們搞好服務。
四、加強反思,及時總結教學得失。
反思本學期來的工作,自己在工作中的不足,主要有以下幾點:
1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺,課堂教學實踐中思考得還不夠全面,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。
2、教科研方面,雖然本學期加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力一一些美術教學的特色點,為我們的萬豪英文中學的美術教學做出自己的應有的貢獻。
美術教師工作總結14
日子過得真快,轉眼間,20xx年的腳步已走過了盡頭,一個學年也就要過去了。在校領導和同事的幫助下,我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學年的工作做一個小結,借以促進提高。
一、加強學習,不斷提高思想業務素質:
新時期的小學生美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發展學生整體素質服務,以學生發展為本。所以,一直以來我都積極學習,認真備課,及時書寫教后反思。一學期來,對于低年級的新教材,我加大了研究力度,備課時不但要被教材,還要備學生。對于二年級也同樣和同課老師備課,共同研討,并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢,學習有關師德的.書籍《美術教師在教學中的作用》使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學實踐做好了準備。
二、求實創新,認真開展教學、教研工作:
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂,實踐新理念”,力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育要求,提高美術教學質量。 本學期我擔任的是20xx年級美術共七個班的美術教學工作,課時量比較大,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學工作。課前認真作
好充分準備,精心設計教案,并結合各級各班的實際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂作業當堂完成,課后仔細評價,不同類型得到課,不同年級采用不同評價方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。平時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。由于學校是寄宿制學校,對于有些課程,由于材料原因,無法正常進行。
在美術教學中,我與天真活潑的孩子們結為“伙伴”,用我扎實的專業基礎,不斷啟迪他們的愛心,好奇心和幽默感,使他們通過繪畫,能自然的把喜怒哀樂表達出來,通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養學生健康的審美 ,提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創造能力。 在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,會端正自己;從行動上參加繼續教育學知識,學電腦技術,學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學工作是主要的,認真貫徹本教學大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養。充分利用展示圖片、美術作品等教 學,關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。 對學生美術學習的評價 盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重,并鼓勵大膽創進和個性發揮,即著眼于實際成 績,更注重未來發展。
美術教師工作總結15
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
光陰飛逝,一個學期的工作已結束,本學期由于學校實際工作需要,我承擔了我校一年級美術教育教學工作,現對半年來的美術教學進行工作總結如下:
一:在教學中的指導思想和理論
一年級的學生是沒有什么美術學習功底的,這需要教師耐心的引導,并且逐漸的培養學生的興趣愛好,興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。經常有其他學科的老師羨慕地對我說:“你們美術課最好上了,不用從頭講到尾,學生興趣自然有,上課輕松又愉快。”我笑一笑,心想要是真能讓每一節美術課輕松愉快又有良好的效果,這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準備,課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術老師下功夫來思考、推敲。
《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面:
一,陶冶學生的情操,提高審美能力。
二,引導學生參與文化的傳承和交流。
三,發展學生的感知能力和形象思維能力。
四,形成學生的創新精神和技術意識。
五,促進學生的個性形成和全面發展。
應該說,課程改革給美術課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式,而是加入了更多人文性質的內涵,要達到這樣的目標,需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。
二:指導思想和理論的實踐
開學以來我就在思考:怎樣上好美術課呢?什么樣的美術課稱得上好?在思考的同時,我把自己學習到的理念放到課堂里,在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
實踐一:美術課前的準備
美術課的準備絕不僅僅是教具的準備,它要有更廣泛的內容。比如在《魚兒游游》這一課里,為了讓課堂更有氛圍,我準備了優美的音樂和大量關于魚兒的圖片和卡通影片資料,歌曲和圖、影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的.作用。除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
實踐二:美術課堂教學
課堂教學當然是重點,很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業,比如一些手工課,需要幾個兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。
還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。在國外,老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。學校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢?因此,在組織教學中,我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學結構形式,使教學收放自如,既不放縱,也不壓制。
實踐三:美術作業的評價
有時,大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學中,我對學生作業的評價堅持多重標準,多種形式,從而發現了兒童畫中閃光的東西,并積極表揚,大大提高了學生的學習興趣,取得了預期效果,提高了學生的素質。
播種希望,收獲快樂,以上就是我一學期來的感想和體會,期盼在今后的教學工作中收獲更多。
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