從實(shí)習(xí)開(kāi)始到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)在主任的要求下聽(tīng)了20多節(jié)英語(yǔ)課，有就業(yè)班的，也有升學(xué)班的。每次的聽(tīng)課記錄我都很認(rèn)真的去寫(xiě)，并且寫(xiě)下自己認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。主任看了我都聽(tīng)課記錄本，很不滿意地說(shuō)我的字跡超級(jí)亂，她還說(shuō)如果學(xué)生們看到這樣的`板書(shū)肯定不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

 

我感到很丟臉，能怪誰(shuí)呢？怪自己?jiǎn)h。我的書(shū)寫(xiě)從小學(xué)就不好，一直不好到了大學(xué)，在高中的時(shí)候我曾經(jīng)買過(guò)字帖也練過(guò)不少，但是終究沒(méi)能練好，我承認(rèn)自己的字跡是不好看，但是也沒(méi)有到超級(jí)亂的地步，當(dāng)然，我可能和主任頂撞，本來(lái)就是我做的不好，我能做的只有承認(rèn)錯(cuò)誤，然后好好練字，爭(zhēng)取下次主任再檢查聽(tīng)課筆記的時(shí)候會(huì)看到我的進(jìn)步。我爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中把教案寫(xiě)工整把板書(shū)寫(xiě)清楚有條理。