學校教師教學總結

時間：2022-08-09 13:17:06 教師總結我要投稿

學校教師教學總結匯總十篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，快快來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的學校教師教學總結10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校教師教學總結匯總十篇

學校教師教學總結篇1

　　“學，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。”在當前轟轟烈烈的課改中，加強教學反思，將極大地提高教學效果。

　　一、在學生易錯處反思

　　學生的知識背景、思維方式、情感體驗往往和成人不同，而其表達方式可能又不準確，這就難免有“錯”。例題教學若能從此切入，進行解后反思，則往往能找到“病根”，進而對癥下藥，常能收到事半功倍的效果。

　　一位七年級的老師在講完負負得正的規則后，出了這樣一道題：-3×(-4)=______。A學生的答案是“9”，老師一看：錯了!于是馬上請B同學回答，這位同學的答案是“12”，老師便請他講一講算法……下課后聽課的老師對給出錯誤答案的學生進行訪談，那位學生說：站在-3這個點上，因為乘以-4，所以要沿著數軸向相反方向移動四次，每次移三格，故答案為9。他的答案的確錯了，怎么錯的?為什么會有這樣的想法?又怎樣糾正呢?如果我們的例題教學能抓住這一契機，并就此展開討論、反思，無疑比講十道、百道乃至更多的例題來鞏固法則要好得多，而這一點恰恰容易被我們所忽視。

　　二、立足課堂教學行為反思

　　新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學應該是和諧、民主、平等的過程，學生不再是孤立的學習者，教師也不再是課堂的表演者。實踐證明，師生之間、生生之間的互動合作、平等交流是目前數學課堂上較受歡迎的一種學習方式。因此教師教學中新的教學理念應用的體現，就是是否在教與學的交互活動中培養學生自主學習、探究學習和合作學習的'習慣，提高他們獨立思考、創新思維的能力的形成。

　　具體來說，教師的教學行為應有以下的轉變：(1)由過去重“教”轉變為現在重“學”;(2)由過去重“結果”轉變為現在重“過程”;(3)由過去重“問答” 轉變為現在重“對話”;(4)由過去重“講解”轉變為現在重“引導”;(5)由過去重“程式化” 轉變為現在重“個性化”;(6)由過去重“強記” 轉變為現在技能的拓展。

　　總而言之，評價教師課堂教學行為是否改變，不僅要看教師講課的水平，更重要的是要仔細考察學生學會和會學的程度以及學生的精神狀態。

　　三、著眼教學效果反思

　　《數學課程標準》指出：“數學教學應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽成數學模型并進行解釋與應用的過程。” 初中生已具有相當多的生活經驗，對生活中的許多數學現象或問題懷有濃厚的興趣，教師要巧妙地運用學生在生活中的感知，激發學生強烈的求知欲。

學校教師教學總結篇2

　　轉眼間又是一個學期，本學期在學校領導的正確領導和關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了一學期的教學任務，還在思想業務上有了很大的提高，這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期，現將有關方面總結如下：

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么的欣慰。我總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

　　每當我接受一個新班級時，我總是先比較詳細地了解每個家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點；有什么脾氣，發脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育，在學校里發生什么情況，我總是及時與家長聯系，爭取家長的協助，共同教育好孩子。

　　我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心里發出來的，才能達到心的深處。”先生的這一番話，我們不難領會，離開了情感，一切教育都無法談起，那么，作為一個班主任，就更要做一個有心人，時時處處的'去觀察學生、關心學生、幫助學生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通。為了做好學生的思想工作，我深入地了解學生，每接一個新班，總能及時捕捉到每一位同學的情況。像有位叫董靜的學生，自由散漫，說話沒禮貌，上課愛搗亂，當時正面監緊張的期中復習階段，她的情緒很不穩定，成績也時好時壞。為此我找她談過，但收效甚微，后來經了解得知，她父母離異，跟隨母親，而母親則在服裝廠工作，平時經常一個人在家，無人關愛。針對她這一情況，我先與她母親作了交流，然后又找到她關系較好的兩個外班學生，經常了解該生的一些情況，同時在她座位周圍營造一種良好的互助氛圍，在她生病時多關心她，在她犯錯誤時及時予以糾正。經過一段時間細致入微的工作，當我再與她談心時，她哭了，因為她真真正正感受到了教師對她的那份愛，變得主動，變得開朗，變得懂事，成績也有明顯提高。這時，你會感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來自學生帶給你的感動，它如蒙蒙細雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。平時我還十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。所謂身都重于言教，在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

　　一分耕耘，一份收獲；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無私奉獻，愿把我的青春和汗水獻給這春的事業，獻給這陽光的事業。作為小學教師的我，為了更好地提高教學水平和效果，提高自身的綜合素質，我在教學工作中勤學苦練，精心施教，利用課余時間學習并取得本科學歷，積極參加教師進修校舉辦的教師繼續教育，如饑似渴地學習英語、電腦、現代教育理念，并把它們應用到教學工作中。

　　自從教以來，我工作兢兢業業，時刻把學生放在首位，全身心地投入到工作中去，開展班主任始終堅持高標準、嚴要求，受到學生、家長和學校領導的好評。教學無涯，丹心永駐，我將以自己的勤勉和奮斗執著地追求我的教育理想。

學校教師教學總結篇3

　　20xx年，在學院領導的正確領導和精心關心之下，在廣大老師的關心幫助之下，圓滿完成了20xx年度的工作、學習任務，現在向大家做一簡單匯報！

　　一、德育方面

　　一年來，我加強學習，注重提高德育素質，積極培養高尚的職業道德和良好的師表風范，努力提高服務教學的意識。今年學院的教學管理任務重，工作復雜，再加上我是第一年接手、主持教學辦工作，工作壓力可想而知。在困難面前，我堅持為廣大老師服務，保證學院教學管理任務的圓滿完成。

　　二、工作方面

　　1、負責學院教學管理辦公室工作安排，主動研究教學工作并貫徹落實學校、學院的有關文件，切實改進工作方法，提高工作效率，為教學第一線服務，使教學管理工作科學化、制度化、規范化。

　　2、積極抓好教學常規工作。圓滿完成了全年的教學計劃、教學任務的落實工作；積極協助教學院長做好教學調度、教學質量檢查、學風教風建設、評教等工作，及時解決教學工作中存在的問題；努力協助教學院長做好課程建設工作、教研項目的申報、結題等工作；協助教學院長圓滿完成了20xx屆畢業生的`畢業設計（論文）、畢業答辯等畢業生畢業環節相關工作。

　　3、本科教學評估工作。評估期間，按照學院的評估工作統一部署，積極組織落實教學辦的評估工作，帶領教學辦所有同事加班加點，圓滿完成了所有觀測點的建設、整理工作，順利完成了評估任務。教學辦所有同事都表現出了良好的敬業精神和主人翁意識。

　　三、工作態度

　　在教學管理過程中，本著為廣大師生服務的精神，全心全意為教學服務，在服務意識的驅動下，爭取使自己對待工作的態度達到百分之百的投入，使自己對工作有一種非做不可的使命感。

　　四、學習方面

　　努力學習教學關方面的相關文件，提高自己服務教學、服務廣大師生的能力和水平；同時主動學習學院相關學科的專業知識，努力提高專業能力！

　　五、廉潔自律方面

　　我通過努力學習，堅定理想信念，在思想上時刻保持廉潔自律意識，始終保持政治上的堅定性和思想道德的純潔性。同時，在工作中努力做到盡職盡責，在行為上保持廉潔自律的作風。

　　請各位領導和老師監督！

　　王汝星

　　20xx年12月19日

學校教師教學總結篇4

　　在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，并取得了優異的成績。

　　我所教的是八年級學生，八年級學生大多數是14、15歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對八年級地理的幾點體會：

　　一、思想方面

　　積極參加xx學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學工作

　　認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

　　三、個人學習

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的.教師請教并經常在一起討論教學問題聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

　　四、取得的成績

　　回顧過去的一年，我所任教的初xx年級xx班，地理取得了不錯的成績，平均分都名列前茅，學生的知識也得到了相應的提高。

學校教師教學總結篇5

　　十月份教學工作可以說是在緊張與忙碌中度過的，因為除國慶長假外，僅三個星期的時間我們完成了六項主要工作，而且取得了較為滿意的成績。

　　一、《導學案》的編寫與使用研討工作

　　全校五大教研組，在教務處的統一部署下，在組長的精心策劃下，在規定的時間開展了研討活動，都拿出了具有指導價值的具體案例，結合案例進行了討論、交流，使《導學案》更為貼近我們的教學，更具實際操作價值，對下半個學期《導學案》的編寫起到積極地指導作用。

　　二、新聘教師考核課

　　十月份，我們對今年春季和秋季新聘任的教師進行了課堂教學能力考核，16位教師分5個教研組，按照“三維導學”模式主講了16節公開課，各科評委對課堂進行了打分，并組織了評課交流活動。

　　參加講課的教師都非常重視，都進行了較為充分的準備，根據《“三維導學”課堂評價標準》，主講的16節課中，有7節課被評為優秀課，它們的主講教師分別是陳紅飛、陳紹紅、白穎、吳亞峰、饒偉、胡代佳、帥杰；另有7節基本符合“三維導學”模式，根據評分標準確定為合格課；還有2節課，被確定為不合格課。

　　三、成功地組織了各項優質課競賽活動

　　十月份，我校分別有三位教師代表黃梅縣參加全省、全市的優質課競賽活動，都取得了驕人的成績：

　　聶文江老師獲得全省數學優質課競賽一等獎；

　　王懷志老師獲得全市化學優質課競賽一等獎；

　　趙中華老師獲得全市英語優質課競賽一等獎。

　　這些成績的取得再一次證明了晉梅的教師是最優秀的，晉梅的教研組、備課組的團隊力量是最強大的。在這些活動中，參賽的是一個人，幕后的卻是一個群體，提高的卻是參與活動的`每一位老師。學校將積極支持，爭取條件推出更多的、更優秀的青年教師，走出黃梅，走出黃岡，走向全國。

　　十月份，我們還成功地承辦了“全市初中化學優質課競賽”活動，這是新晉梅第一次承辦大型教研活動，新晉梅漂亮的校園環境、先進的教學設備，特別是晉梅人良好的精神風貌和近乎完美的組織安排，給與會領導、老師們留下了深刻的印象。市教科院朱書超主任給予了高度評價，說比賽的會場是全市初中學校最漂亮的會場，比賽的組織是他最滿意的一次，晉梅的學生是他見到的班級整體能力最強的學生。這些，都是全校上下齊心協力的結果，特別令我感動的是九年級班主任老師，在整個比賽過程中，他們都非常細心負責，組織學生站隊入場，一直跟班聽課，我們可以毫不謙虛的這樣說，這在黃梅縣只有晉梅的老師能夠做得到。

　　四、九年級月考總結會、八年級競賽輔導班開班、七年級活動課的開設

　　九年級第一次月考后的總結會在柳習兵主任的組織下，開得很成功，看到了成績，找出了問題，提出了整改措施，為本屆畢業班開了一個好頭，九年級師生的精神面貌也很好，我們相信，只要將這樣的狀態保持下去，本屆畢業班肯定將又是一次大豐收。

　　八年級未雨綢繆，啟動了競賽輔導工作。陳青云老師“老驥伏櫪”，在擔任班主任和兩個班英語課的情況下，還肩負起了英語輔導的重任，確實值得每個老師的敬仰與學習。還有柳平主任親自掛帥數學培訓，宋見友、白穎老師能將學校的事當成自己的事來做，他們都是值得提出表揚的。

　　七年級選修活動課，受到了同學們歡呼雀躍般的歡迎。今年的活動課，進行了一次顛覆性的改革，除保留了競賽輔導班外，取消了所有旨在提高學生成績、將學生關在教室的開課項目，代之以豐富多彩的活動，讓學生在活動中發展自己的特長，在活動中鍛煉自己能力，在活動中踐行“我快樂，我發展”的理念。以排演節目的形式，促進各項活動落到實處，學校將于12月中旬，開展“選修活動課教學成果展示周”活動，到時各個項目組要拿出像樣的節目或展覽奉獻給全校師生。從目前兩周的開課情況來看，競賽班、籃球、跆拳道、田徑隊活動開展的比較出色。可能其他各項活動還在啟動階段，希望各任課教師多想點子，要把活動選修課真正打造成我校的特色課程，成為同學們向往的課程。

　　五、十月份工作存在的主要問題

　　1．教學紀律還需進一步加強。主要表現在兩點：

　　（1）十月份的課堂考勤，出現空堂一次（英語課）、遲到一人次（歷史課）、午寫語文老師未到一人次。還有病假、出差人員課程未協調好，造成短暫空堂4節。辦公考勤從行政值日抽查結果來看，也還有少數教師脫崗現象。望這項工作能在十一月份得到大家重視。

　　（2）不按照時間表安排先后順序下課，導致吃飯時間混亂，樓道、飯堂擁擠。近兩天學校對此現象進行了通報，希望全體老師重視。

　　2．教學理念還待進一步提升。主要表現在許多教師重“教法”研究，輕“學法”研究。

　　只要縱觀一下，全國各地的教改情況就會知道：教學改革的方向發生了根本的變化，所有教改都將目標瞄準了課堂，而課堂的根本點又在由原來的重視教師的“教”，轉向了重視學生的“學”。也就是說，教學改革已經進入了由重視“教法研究”，轉向了“教法與學法”并重的階段。如果我們老師還沉浸在，我課堂上自己怎樣講得精彩，整節課還是嘰里呱啦總是老師的聲音，那你就是大大的落伍者。這就是我們“三維導學”課堂模式真正要解決的根本問題，如果你認識不到這一點，片面的認為“三維導學”只是在課堂中加進了“練習”的環節，一味強調做題、訓練，那將是對“三維導學”的誤解。

　　思想是解決行動最有效的辦法，而解決思想問題最有效的方法又是讀書、學習。我近段在讀《致青年教師》一書，書中說“目前語文教育的主要問題是語文教師自己不讀書”“語文教師成了要別人讀書而自己不讀書的人”，可謂一語中的，我反思自己，何尚不是呢？語文教師尚且不讀書，其他學科又會怎樣？

　　這方面我是有體會的。開學后，我讀了幾本書，它們是：《解讀洋思中學》《優質學校形成規律探索——從“洋思”到“東廬”》，昌樂二中校長寫的《做最優秀的校長》，還有《本領恐慌》，我覺得對我搞“三維導學”幫助很大，上次“三維導學”培訓會上，我能系統闡述“三維導學”就得益于這幾本書。

　　我感覺思想觀念問題解決了，一切問題都好解決。

　　例如，你還怕搞三維導學模式改革學生成績會差下去嗎？

　　例如，學生課業負擔過重問題還解決不了嗎？學生要不要回家后還做到十一點，打電筒被窩中做作業？

　　例如，活動選修課怕讓學生報合唱團、舞蹈隊，怕學生會學壞會談戀愛，人家學校男女生一起跳校園舞都不怕（八角亭也搞了校園舞比賽），我們還怕什么？

　　3．備課組聽課活動要加強。

　　集體備課時，先聽一節課，再以課為依托評課、開展集體備課活動，是備課組工作的一個抓手，必須要這樣做，不然集體備課就是走過場。組長一定要堅持，《備課組考核方案》中有明確要求，但開學來沒堅持好，望期中后一定要做到，教務處和年級主任要加大督導力度。

學校教師教學總結篇6

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

　　二、教育工作方面

　　這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的'新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

　　三。遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

　　以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。

學校教師教學總結篇7

　　一、突發事件的發現

　　05年5月的一個上午，我在批閱學生周記時，先看到阿杜在周記中流露出一種極度的傷感，卻不愿說出原因，這非同小可！緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學的周記，終于在一個同學的周記中了解到了一點情況：“老師，阿杜以為我們都不要她了，您要關心一下，勸勸他”。

　　二、思考處理方案

　　對于這種情況，我還從來沒有遇到過，這個班是個住宿班，8個人一個宿舍，女孩子在一起，肯定會為了雞毛蒜皮的小事斤斤計較，鬧小脾氣。不知道到底是什么事，讓阿杜那么難過，舍友那么著急。我必需對這件事進行認真分析，還要妥善處理。認真思考許久，我做出如下處理思路：

　　第一步：分別找她的室友談心，進一步了解事情真相，找出同宿舍同學關系所存在的問題，并進行引導和教育。

　　第二步：再找阿杜談心了解情況，幫助其消除。

　　第三步：利用得到的結論對班上的同學進行教育，同時避免對阿杜再度造成影響。

　　三、事情原委

　　小霞因為讓阿杜幫忙到水，阿杜不管，倆人鬧別扭，小霞一急跑了出去，宿舍六個人都出去追她，剩下阿杜一個人，結果造成阿杜的誤解。

　　四、思考

　　在這件事情的處理上我應重視的便是學生的人際交往。平時教師往往更加重視學生的學習，而忽視對學生社會性發展的培養。現在的學生絕大部分都是獨生子女，他們在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心，使他們難以客觀地認清自己在社會中的地位和作用，在與他人的交往上往往表現得過于敏感或處理不當。因此，作為教師應十分重視學生的人際交往問題。人際交往是人與人互動的過程、溝通的過程、交流的過程。學生的人際交往是其社會化和人格成熟的關鍵因素，對于學生的`學習、人格的健全發展以及今后成功地走向社會都是至關重要的。

　　五、引導學生建立良好的同伴關系

　　建立同伴關系是學生們最基本的人際交往過程，通過這次事件我發現，一些學生在與同伴交往的過程中存在一定的障礙。做為教師如果想引導學生建立良好的同伴關系，應了解學生在同伴交往過程中存在的一些誤區或障礙，并進行有針對性的指導。事后，全班同學一起討論《宿舍之內，我們該怎樣做？》阿杜的舍友都發表了自己的意見：首先要善良和富有愛心，這是一個人幸福的源泉。只有善良和富有愛心的人最終才會是真正幸福的，當你關愛他人時，你獲得的是精神上的快樂與動力。其次，要互相尊重、互相理解，不欺凌弱者。不能只考慮自己，不能自私，更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。

　　再次，要學會寬容，要擁有寬廣的胸襟，不能過于敏感，不要斤斤計較。凡成大事者不拘小節，我們不要在微小細節上老是影響情緒，分散精力，失去來學校學習的根本目標。最后，要學會互相幫助、互相監督，學會和睦相處，共同努力去營造一個溫暖的小家，利用集體的溫暖來讓每個同學都能健康快樂地發展。

學校教師教學總結篇8

　　本學期，我從各方面嚴格要求自己，能結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤奮工作，使教學有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，回查自身工作中存在的問題，結合班級管理和教學方面的工作情況，現總結如下：

　　一、基本情況分析：

　　本班共有學生39人，一學期來，學生的學習水平有了極大提高，班務工作名列前茅，在學校組織的大型中活動中多次獲得殊榮。

　　二、主要成績和經驗

　　（一）注意德育滲透，體現語文的情感性

　　“新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。

　　（二）實施新的教法，提高教學的實效性

　　第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給其識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字。

　　第二，在口語交際中，聯系實際，創設情境，使兒學生情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

　　第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。北師大版教材以專題形式編排，每個單元，從導語到課文，到語文天地，乃至語文天地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置兒童進行哪些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現象出現。第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。

　　（三）開展了豐富多彩的語文實踐活動

　　實踐活動與教材內容有一定聯系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在生活中學語文、用語文，使教學充滿活力。

　　(四)培養語文素養，體現語文的學科性

　　在教學中要充分利用教材優勢，注重語言的積累、感悟和運用，努力體現語文的實踐性和綜合性，注重了兒童語文創造潛能的開發。

　　（五）重視學生良好課外閱讀習慣的培養，大力提高學生的`寫作水平，有一部分學生能寫出非常優秀的作文。

　　（六）培養鍛煉了一批管理經驗豐富的班干部和“學習輔導員”，帶動整個班集體養成了組織性、紀律性和進取心。

　　三、存在問題與不足

　　1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

　　3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　4、學生學習兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平還有待提高。

　　四、今后努力的方向和設想

　　1、激發學生學習語文的興趣。

　　通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓學生都覺得學習語文很有意義。

　　2、將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在生活中學語文、用語文。

　　3、利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。

　　4、多組織一些班級活動，如：講故事比賽等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，增強他們的自信心和責任感。

　　5、重視優生的培養和后進生的轉化工作。

　　6、加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

　　7、加強自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。

學校教師教學總結篇9

　　碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

　　一、思想方面

　　在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

　　二、教學方面

　　在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任一年級至四年級的音樂課教學任務。我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂

　　三、課外活動

　　課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的.學生可以說一生受益。根據需要本學期，我擔任舞蹈隊訓練任務。每周周一和周四下午課外活動訓練。舞蹈隊人員多，我把學生分成大班和小班，根據學生實際情況進行訓練，在班主任的配合下，我在二、三年級選了16名新的隊員，認真按計劃活動，學生興趣高，效果很好。利用學生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習臂力，貼墻疊人練習前橋等很受學生喜愛。在舞蹈室條件簡陋的情況下，我堅持每次活動前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著孩子們的進步我由衷的高興。現在學生能下叉，下腰，打前橋等技巧動作，我還編排了健身操亞運，加油民族舞在希望的田野上，我的勞動得到了認可，我很滿足。四、個人學習：

　　我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。克服困難學習計算機二級，以適應當前教育的形式。。

　　四、努力目標

　　1 加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　　2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭揉講公開課和參加活動，以錘煉自己。

　　五、不足方面

　　1、教學方面不夠精，有待提高和加強。

　　2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。

　　總之，我相信勤能補拙，以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

學校教師教學總結篇10

　　時光如梭，轉眼進入教師行列已經快兩年了。回顧這兩年的工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因為我的付出、努力有了好的收獲，借此機會把自己的工作成績與大家分享：

　　一、思想政治學習方面：

　　在本學期的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識。熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

　　二、教育教學方面：

　　本學期我擔任八年級英語教學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

　　1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

　　在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

　　2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

　　學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

　　3、規范作業。

　　學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

　　4、多開展實踐活動、制定幫教方案

　　利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期教學的一個重要方面。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

　　三。遵守紀律方面：

　　本人嚴格遵守學校的.各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、工作業績方面：

　　本學期，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，大力推進素質教育，使所任班級教學質量在逐步提高。

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極參加各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。

　　經過一學期的努力，教學工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的教育教學水平。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

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