《我們的教室》教學設計

　　教學目標：

　　１、體會小作者對良好學習環境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學習生活。

　　２、學會本課的８個生字，理解“寬敞、嶄新、優秀、苗圃”等詞語的意思。

　　３、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。

　　４、初步知道按方位順序寫的段的特征，認識方位詞，了解讀懂按方位順序寫的一段話的方法。

　　５、能有感情地朗讀課文。

　　６、能按方位順序介紹自己教室的某一地方。

　　教學重點：

　　學會按方位順序介紹自己教室的某一地方。

　　教學難點：

　　理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子。”

　　教學準備：配套課件。

　　教學時間：２課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　１、學習生字新詞。

　　２、學習課文第１、２自然段。

　　教學過程：

　　一、揭題

　　二、反饋課前預習情況

　　１、用自己的話說說初讀課文后對“我們的教室”的了解。

　　２、交流字詞自學情況。

　　（１）說說自己學會了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？

　　●著重正音：敞 嶄

　　●重點分析：敞、嶄、喇、圃

　　（２）你是怎么理解這些詞語的意思的？

　　寬敞、優秀、苗圃、欄目

　　（３）當堂聽寫生字，校正后請學生將寫錯的字上黑板訂正，再強調。

　　３、通讀課文

　　●給盡量多的學生讀的機會。

　　●及時糾錯。

　　●難讀的幾個長句重點跟讀。

　　三、學習第１自然段。

　　１、讀“我們的教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。

　　２、這句話總的寫出了教室的什么？

　　３、帶著自己對這句話的理解再讀讀這句話。

　　四、學習第２自然段。

　　１、自讀這一段，說說你了解了什么？

　　２、交流。

　　●這一段寫了教室中間（方位詞，明白是什么方位）的課桌椅。（板書：教室中間，課桌椅）

　　●“教室里最多的要數課桌椅啦！”這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。這樣的句子叫過渡句。

　　●積累好詞：嶄新（反義詞：陳舊）

　　整整齊齊、閃閃發亮（寫出了教室的“明亮”）

　　４、用自己喜歡的語調讀讀這段話。

　　五、鞏固練習

　　１、抄寫生字。

　　２、完成課堂作業本（１）中的第１、３題。

【《我們的教室》教學設計】相關文章：

《我們的畫》教學設計04-13

我們身邊的垃圾教學設計08-26

《我們民族小學》教學設計05-19

《我們的民族小學》教學設計05-18

《我們的畫》教學設計（精選12篇）06-23

《祖國祖國我們愛你》教學設計03-08

《我們成功了》教學設計（精選13篇）06-01

《我們有新玩法》教學設計05-06

我們在一起教學設計07-30

《我們生活的地方真方便》教學設計06-09