小學語文《語文七色光八》教學設計
教材說明
本次“語文七色光”由四項語文實踐活動構成。第一項為語文基礎知識基本技能訓練。內容為按著一定順序排列詞語。訓練時要注意詞語間的邏輯關系，按照順序，把它們有序地重新排列，這項訓練的目的是訓練學生的邏輯思維能力；第二項為“日積月累”。內容為積累以“廉潔自律”為主題的成語和名言，教學中除引導學生理解成語及名言的意思，熟記成語外，還要引導學生擴大積累量，交流自己的積累，以進一步發展語言，接受教育；第三項為“知識窗”。內容為介紹徐向前元帥和幾出著名的清官戲。在教學中，應向學生介紹幾個徐向前元帥的小故事，了解故事的主要內容，使學生受到深刻教育；第四項為“大家一起來”。內容為編輯文章目錄和節目單。完成此項內容前，應先讓學生搜集相關資料；再小組內充分討論、交流；最后教師要總結編輯目錄和節目單的一些方法及注意事項，師生共同完成此內容。
教學建議
〔教學目標〕
１．引導學生有序地排列詞語，培養學生的邏輯思維能力。
２．熟記有關“廉潔自律”的成語和名言，增強“廉潔自律”的意識，激發學生積累語言的興趣。
３．了解老一輩革命家廉潔自律的故事，以及清官的故事。引導學生對當前社會現象有正確認識。
４．引導學生收集、整理材料的能力，并使學生在發展性評價中提高語文素養。
〔教學重點、難點〕
１．積累有關廉潔自律的`成語及名言等。
２．通過語文實踐活動，使學生初步具備整理資料、編排材料的能力。
〔教學準備〕
課前布置學生搜集一些有關廉潔自律和勤儉節約的名言、成語、故事，記在積累本中。
〔教學時間〕
建議本課教學２課時。
〔操作要點〕
１．練。
此項練習旨在引導學生有序排列詞語、培養學生的邏輯思維能力。
（１）指導學生讀題，明確題目要求。
（２）引導學生注意詞語間的邏輯關系。大多涉及一個過程中各階段的先后順序。
（３）學生按先后順序排列詞語，并說明理由。
２．日積月累。
此練習旨在引導學生理解詞意，積累詞語、名言的同時，了解廉潔自律、清正廉潔的精神。
（１）學生自由讀。
（２）指名讀，師生評議。
（３）初步理解詞語以及名言警句的意思。教師可以指導學生用抓重點詞和聯系語言環境理解詞語等方法理解這些詞語和名言警句的意思。
（４）小組內檢查朗讀，對讀得好的同學用自己喜歡的方式表揚他。
（５）練習背誦。
（６）擴展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關艱苦奮斗、清正廉潔的成語名言，初步理解其含義，從中感悟其精神。
（７）比一比，看誰積累的多。
３．知識窗。
（１）介紹徐向前元帥的簡歷及相關資料。
（２）師生共同交流有關徐帥艱苦奮斗、清正廉潔的小故事。
（３）學生談感受，說得好的學生要給予表揚鼓勵。
（４）學生說說每個清官戲的主人公分別是誰，以及故事的主要內容。
（５）交流自己搜集到的清官戲或故事，并談感受。
4．大家一起來 。
此項訓練旨在培養學生開闊視野，關心時事的興趣，培養學生搜集、整理資料的能力，及合作意識。
（１）學生讀題，明確題目要求。
（２）了解收集情況，教師進行指導。
（３）學生自由討論，互相交流。
（４）教師指導編排方法。
（５）學生合作，編寫目錄或節目單，小組間傳閱交流。
（６）匯報展示，學生評價。
（７）教師總結。
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